Nombre de la prueba: Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-IV)

Autor: David Wechsler

Descripción General

Esta prueba mide la habilidad y capacidad intelectual de niño(a)s y

adolescentes entre los 6 y 16 años. En esta prueba se realizan cuatro
cocientes con sus respectivas subpruebas que se utilizan para medir las
siguientes áreas del funcionamiento:

1. Comprensión verbal:
1.1. Semejanzas (S): mide la capacidad de abstraer y generalizar a
partir de dos conceptos dados;
1.2. Vocabulario (V): mide el conocimiento léxico, la precisión
conceptual y la capacidad expresiva verbal.
1.3. Comprensión (C): mide razonamiento y juicio social frente a la
solución de problemas cotidianos.
1.4. Información (I): prueba optativa**** que mide la capacidad de
adquirir, conservar y recuperar conocimientos adquiridos.
1.5. Adivinanzas

2. Razonamiento Perceptivo
2.1. Cubos (CC): mide habilidades de análisis, síntesis y organización
viso-espacial, a tiempo controlado;
2.2. Conceptos (Co): mide la formación de conceptos y categorías a
partir de material visual.
2.3. Matrices (M): mide el razonamiento por analogías visuales e
implica integración de información visual.
2.4. Figuras incompletas (FI): prueba optativa, que mide las
capacidades de reconocimiento y organización perceptiva a
tiempo controlado.****

3. Memoria de Trabajo
 3.1 Dígitos (D): mide la memoria inmediata y memoria de trabajo,
indicando habilidades de secuenciación, panificación, alerta y
flexibilidad cognitiva.
3.2 Letras y Números (LN): mide la capacidad de retener y combinar dos
tipos de información, organizarla y elaborar un conjunto organizado
según consignas.
3.3 Aritmética (A): prueba optativa*** y con control de tiempo, analiza
habilidades de razonamiento numérico, agilidad en el manejo y
reorganización de la información, atención y memoria a corto
término.****

4. Velocidad de Procesamiento de la Información

4.1 Claves (CL): mide habilidades de rapidez asociativa, aprendizaje,

percepción visual, coordinación viso-manual, atención, motivación y
resistencia frente a tareas repetitivas.

4.2. Búsqueda de Símbolos (BS): mide habilidades de rapidez

asociativa, aprendizaje, percepción visual, coordinación viso-manual,
atención, motivación y resistencia frente a tareas repetitivas.

4.3 Animales (An): prueba optativa que mide la atención selectiva, y

planificación en la búsqueda ordenada versus desordenada de
información.****

Indicaciones generales para su aplicación:

Materiales:

 Protocolo
 Manual de Aplicación (en este encontrará las instrucciones por cada
prueba)
Instrucciones: