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SÍLABO
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
PROGRAMA ACADEMICO DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ENFERMERIA
ESPECIALIDAD ENFERMERÍA EN CENTRO QUIRÚRGICO

I. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura ENFERMERÍA EN CUIDADO POST ANESTESICOS

Código de asignatura ECQ1202

Créditos 2

Requisitos --------

Semestre Académico 2019 - II

Ciclo Académico II

Horas de teoría semanal 4

Horas de práctica semanal ------

Duración
Coordinador de la asignatura
08 semanas
Del 17 de Agosto al 05 Octubre del 2018
Lic. Especialista Yvonne Benites Barraza
Yvonnebeba@ hotmail.com

Lic. Especialista Luisa Grados Zavala

Docente de Teoría
Luisagz147@gmail.com

II. SUMILLA
Asignatura teórica, pertenece al área de la especialidad, tiene como propósito que el
estudiante desarrolle competencias para aplicar los conocimientos en la resolución de
las eventuales emergencias en el acto quirúrgico conjuntamente con el equipo
quirúrgico. Comprende: Atención del paciente quirúrgico, farmacología: Drogas, Acción
farmacológica, su preparación, forma de administración; Anestesia: tipos. Materiales y
métodos. Y emergencias en el acto quirúrgico: Clasificación y resolución de:
hemorragias, shock, paro cardio-respiratorio.

III. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura los estudiantes presentarán un informe del monitoreo y
evaluación post anestésica del paciente quirúrgicamente intervenido según la
especialidad, considerando el tipo de anestesia administrada.

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 IV. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° I: ATENCIÓN DEL PACIENTE QUIRÚRGICO EN LA UNIDAD DE RECUPERACIÓN

Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad I, el estudiante presenta un Informe de la Organización, estructura y equipamiento de la Unidad Post –Anestésica, y los
roles de las funciones del equipo de salud.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SESIO-
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
NES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO EVALUACIÓN
Prueba Diagnostica
Presentación del Silabo. Informe de
Organización y Explica la organización y Muestra interés y Guía
Identifica la
características estructura de la unidad responsabilidad en el Estructurada de
organización y
estructurales de la de recuperación post cumplimiento de sus la Unidad de
1 estructura de la
unidad de recuperación. anestésica. funciones en el trabajo recuperación.
unidad de
El paciente quirúrgico en de equipo.
recuperación.
la unidad de Lista de Cotejo para
1 recuperación post evaluar Informe
(4 horas)
anestésica.

El Rol y funciones del Informe de

personal de enfermería. Describe las funciones Valora la importancia de
funciones del Identifica las
Funciones del médico y/o actividades del la comunicación como
personal de funciones del
2
anestesiólogo. equipo de salud de eje fundamental de la
salud en la personal de salud
Funciones del personal unidad de recuperación. relación y funciones del
recuperación. en la recuperación.
técnico en enfermería. equipo de salud.

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 Equipos Biomédicos: Elabora la funcionalidad Demuestra interés en Ficha técnica
Conceptos, de equipos biomédicos, reconocer la utilidad de de los equipos Manifiesta
características y sus características los equipos biomédicos biomédicos. suficiente
recomendaciones definitorias y los tipos de en la unidad de información de los
técnicas. mantenimiento. recuperación post equipos
1
Mantenimiento anestésica. biomédicos. Lista de cotejo
Preventivo. para evaluar ficha
Mantenimiento técnica.
2 Correctivo.
(4 horas)

Aplica check list del Reconoce la importancia Informe escrito

Equipamiento de la
equipamiento de del equipamiento de la de Identifica y
unidad de recuperación:
recuperación: unidad de recuperación. equipamiento conceptualiza el
Requerimiento de
Requerimientos de de la unidad de equipamiento de la
2 Insumos y /o dispositivos
insumos y /o dispositivos recuperación unidad de
de uso frecuente en la
de uso frecuente en la post anestésica recuperación post
unidad.
unidad. anestésica

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica.

1. Arias, J., Colomer, J., y Barturen, F., (2010). Bloque Quirúrgico- Estándares y Recomendaciones. Madrid, España: Editorial Ministerios de Sanidad.
2. Brunner y Suddarth. (2005). Enfermería Medico quirúrgica. México: Editorial Interamericana.
3. Organización Mundial de la Salud. (2012). Introducción a la gestión de inventarios de equipo médico. Ginebra.
4. Norma Técnica Nº 021-. MINSA/DGSP (2015). Estructura Orgánica y funcional de hospitales. Perú- Minsa
5. Smeltzer, S. (2002). Enfermería Medico Quirúrgico. España: Editorial Interamericana.

UNIDAD DIDÁCTICA II: FARMACOLOGÍA: DROGAS, ACCIÓN FARMACOLÓGICA, SU PREPARACIÓN, FORMA DE ADMINISTRACIÓN

Logro de aprendizaje: Al finalizar la Unidad II, los estudiantes presentan un modelo de registro en pacientes post operados, con tratamiento farmacológico.

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 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESIO-
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
NES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIÓN

Describe en
Farmacología de los
Identifica los Fármacos forma
medicamentos usados Participa en forma Guía de
usados en los diversos sistemática los
en anestesia, formas de responsable en el análisis de valoración de
tipos de anestesia, medicamentos
administración y los medicamentos usados en Fármacos
3 1 formas de usados en
preparación. anestesia, formas de usados en
(4 horas)
administración y anestesia, formas
administración y anestesia, Rubrica de
preparación. de
preparación. formas de Registro de la
administración
administración Atención de
y preparación.
y preparación. enfermería en
post operatorio
Aplica el PAE y su Informe de con tratamiento
Registro de Planes de interrelación con la Muestra una actitud crítica y registro de Realiza Planes de farmacológico.
cuidados en los Taxonomía II. en los reflexiva en la aplicación de enfermería, en cuidado
4 1 pacientes post pacientes post los planes de cuidado a pacientes post aplicando la
(4 horas) operados, según operados. pacientes post operados. operados. taxonomía II, en
Taxonomía II. pacientes post
operados.

Semana 4: E1 – Evaluación Parcial

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

1. Bulecheck, G., Butcher, H., McCloskey, J., (2010). Clasificación de Intervención de Enfermería (NIC). Barcelona, España: Editorial Edide.
2. Bravo, M. (2010). Guía Metodológica del proceso de enfermería- aplicación de Nanda, NOC y NIC. Lima, Perú: Editorial Grafica Jesús.
3. García, S., Navio, A., y Morganizo, V. (2007). Normas básicas para la elaboración de los registros de enfermería. Madrid, España.
4. Heather, H. y Shigemi, K. (2015). Diagnósticos Enfermeros, definiciones y clasificación. Barcelona, España: Editorial Elsevier Iberoamérica
5. Sistac, Ballarin. (2015). Emergencias en Anestesiología. España: Editorial Panamericana.

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UNIDAD DIDÁCTICA N° III: LA ANESTESIA: TIPOS, MATERIALES Y MÉTODOS.

Logro de aprendizaje: Al finalizar la Unidad III, el estudiante presenta una guía de intervención de enfermería del cuidado del paciente post operado inmediato
según método de anestesia administrada.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SEMANA SESIONES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO EVALUACIÓN

Explica los diferentes tipos

La anestesia, tipos, técnica de anestesia, técnica y Participa y Informe Debate los Rubrica de
y abordaje. abordaje. demuestra trabajo monográfico de diferentes tipos de Informe de tipos
5 Anatomía de los diferentes en equipo. los tipos de anestesia.
1 de anestesia y sus
(4 horas) tipos de anestesia: Analiza los cambios anestesia. métodos.
epidural, raquídea, general. fisiológicos inducidos por la
cirugía.

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 Aplica y demuestra la
Criterios de alta.
valoración del paciente Protocolo de Ficha de
Manejo del dolor post Muestra interés por
post operado en la Criterios de alta Participa en el evaluación de
operatorio. el tema y participa
recuperación mediante del paciente en análisis del manejo escalas de
Escala de Aldrete. activamente.
6 1 escaladas normatizadas. la recuperación. de las escalas de valoración post
Escala de Bromage.
( 4 horas)
valoración. anestésica.
Escala de Andersen.
Escala de EVA.
Escala de ASA.
Escala de Mallampati.

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

1. Dávila, C. (2007). Manual de Anestesia para Enfermeras. La Habana: Editorial Ciencias Médicas.
2. Fuller, J. (2007). Instrumentación Quirúrgica, principios y práctica. Madrid, España: Editorial Panamericana.
3. Ochoa, G. (2001). Dolor Agudo y Post operatorio en adultos y niños. Bogotá, Colombia: Editorial Gente Nueva.
4. Ruiz, C. (2010). Manual de Anestesia Regional. Barcelona: Editorial El Servier
5. Smith, D. (2004). Intervención de enfermería en cuidado post operatorio. Madrid: Editorial Mosby.

UNIDAD DIDÁCTICA N° IV: EMERGENCIAS EN EL ACTO QUIRURGICO: HEMORRAGIA, SHOCK Y PARO CARDIORESPIRATORIO.
BÁSICA.

Logro de aprendizaje: Al finalizar la cuarta unidad, los estudiantes especialistas demuestran las maniobras del RCP básico.

SEMANA SESIONES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

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 CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO EVALUACIÓN

Emergencias en el Acto
Quirúrgico: Muestra interés en Informe de las
Participa
Complicaciones post Valora las Emergencias reconocer las Emergencias en
activamente
anestésicas. en el acto quirúrgico y emergencias en el acto el acto quirúrgico
sobre el
las complicaciones post quirúrgico y y complicaciones
7 contenido de la
1 Complicaciones anestésicas por sistemas. complicaciones post post anestésica
(…. horas)
clase.
respiratorias. anestésicas.
Complicaciones
cardiovasculares. Guía de
Complicaciones renales. observación de
Maniobras de RCP
básica.

Refuerza los Muestra interés y

Fundamentos básicos de fundamentos básicos de responsabilidad en el
Taller de RCP-
8 1 hemorragias, shock y hemorragias, schock y manejo de atención en Informe de Guía
básica.
( 4 horas)
paro cardiorrespiratorio. paro cardiorespiratorio. caso de hemorragia, de RCP básica.
shock y paro
cardiopulmonar.

Semana 8: E2 – Evaluación Final

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
1. Asociación Americana del Corazón. (2015). Guías de la AHA para RCP y ACE 2015. EE. UU: Editorial Grenville.
2. Cordero, E. (2013). . Anestesiología. Criterios y tendencias actuales. La Habana: Editorial Ciencias Médicas.
3. García, R., -Aguado, J., Viñoles, B., y Martínez, V. -(2004). Reanimación y Terapéutica del Dolor. Valencia, España: Editorial Generalitat
4. Labrada, D. (2010). Anestesia en cirugía de mínimo acceso. La Habana: Editorial Ciencias Médicas.
5. Staender, S., y Kindler, C. (2010). Anestesiología y Reanimación. Alemania: Editorial Edimsa

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V. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: modelo de guía estructurada, lecturas, ficha técnica.

Medios visuales: vídeos, equipo multimedia, rotafolio, láminas educativas.
Medios audiovisuales: equipo multimedia, video educativo.

VI. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN

Las estrategias metodológicas empleadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la

asignatura son de tipo:
Expositivo-participativo, trabajo en equipo y análisis de lectura.
La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la Universidad que,
entre otros, establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:
1. Tener como mínimo el 65% de asistencia a clases.
2. No tener algún impedimento o disposición de tipo académico o administrativo.

6.1 Evaluación Diagnóstica: Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es
referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirán
para que los docentes programen las actividades de retroalimentación, nivelación y de
seguimiento de los estudiantes durante el período académico.
6.2 Evaluación Formativa: Es la evaluación más importante, es un proceso continuo y sirve
para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Se utiliza con el fin de retroalimentar al
estudiante y al docente acerca de su desempeño durante el desarrollo de la asignatura.

6.3 Evaluación Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no al

término del periodo académico.
Importante: Para aprobar la asignatura, el estudiante debe rendir obligatoriamente
la primera (E1) y segunda (E2) evaluación.

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios;

Contenidos de aprendizaje (C.A.)

¿Qué se evalúa en cada
fase? Evaluación
Desempeño(1) Logro de aprendizaje(2)
parcial/final(3)

¿Cómo se determina el Promedio de fase:

promedio de cada fase? CA x 0.70 + E x 0.30

¿Cómo se determina el Promedio final (PF)

promedio final? PF1 x 0.40 + PF2 x 0.60

E = Evaluación (E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente).

C.A.= Promedio de los Contenidos de aprendizaje.
PF1 = Promedio de la Fase 1.
PF2 = Promedio de la Fase 2.
PF = Promedio final.

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 (1)
Al menos se debe considerar una nota por Unidad Didáctica.
Evaluación en el desarrollo de clases
 Conceptual: prácticas calificadas, trabajos grupales, evaluaciones escritas, etc.
 Procedimental: desarrollo de prácticas guiadas, exposiciones, resolución de
problemas y ejercicios en clase, trabajo en equipo, etc.
 Actitudinal: asistencia, puntualidad, presentación personal, participación en
clase, participación en actividades deportivas, culturales y de compromiso
social, etc.

(2)
Reemplaza al producto
 Son los trabajos elaborados en clase: informes escritos, protocolos, guías de
intervención, trabajos monográficos en equipo.

(3)
Deber ser un examen escrito u otro tipo de evaluación según la naturaleza del curso.

Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la

asignatura o que no hayan rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una
evaluación extraordinaria, pagando previamente el derecho correspondiente (Artículo 95).

La Evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la

nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la nota
obtenida sea igual en ambas evaluaciones, reemplazará a la obtenida en la Evaluación
(Artículo 96).

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

7.1 Fuentes bibliográficas

1) Begoña, Z., y Durán, D. (2003). Manual de enfermería quirúrgica. España: Editorial

Bulkograf
2) Borja de la Quintana, F. (2007). Compendio de anestesiología para enfermeras. España:
Elsevier.

3) Muñoz Cuevas, JH.(2007). Anestesia basada en analgesia. Revista Mexicana de

Anestesiología
4) Sánchez, J. (1999). Manual de Técnicas Quirúrgicas. Anestesia Local. Ed. Díaz de Santos.

7.2 Fuentes hemerográficas

1)Balust, J., Martínez, G., y Beltrán, J., Enfermería en Anestesia. Rev. Esp Anestesiología y
Reanimación. 2008
2)Canet, J., Monedero, P., Enfermería de Anestesia en España. Rev Esp Anestesiologia y
Reanimación. 2007
3)Ceballos, P. Desde los ámbitos de enfermería, analizando el cuidado humanizado. Rev.
Ciencia y Enfermería. 2010
4)Guardiola, E., y Ramos, J. El dolor y su tratamiento en España. Análisis mediante la base
de datos ISBN. Rev. Esp Anestesiología- Reanimación 1995

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7.3 Fuentes electrónicas:
1) Cordero, S., y Vargas, M. (2012) El Ambiente Quirúrgico y el tránsito en sala de
operaciones. Costa Rica. [Fecha de acceso: abril 2016] Disponible en:
<http://www.binasss.sa.cr/revistas/enfermeria/v33n1/art3.pdf>

2) Hernando, A. (2015). La Gestión del Cuidado. España. [Fecha de acceso: agosto 2016]
Disponible en:
<http://www.revistaenfermeriacyl.com/index.php/revistaenfermeriacyl/article/download>

3) Domingo, J. (2000). Diseño de salas de cirugía. Revista Colombiana de Anestesiología, vol

2 [Recuperado el 07-11-2011].
Accesible en: <ttp://www.revcolanest.com.co/pdf/esp/2000/ vol_2/pdf/>

4) Soraya. M,. y Lorente, C. (2016). Enfermería en Anestesia General en Quirófano. [Fecha de

acceso ; octubre 2016] Disponible en :
<http://www.revista-portalesmedicos.com/revista-médica/enfermeria-anestesia-general/>

5) Monroy Pérez, L. (2011). Los cuidados de enfermería en anestesia. [Fecha de acceso:

agosto 2015]. Disponible en :
http://www.prezi.com/r50lnicxwyeo/los-cuidados-de-enfermeria-en-anestesia/

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