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GUA DE ESTUDIO
FACULTAD DE D E R E C H O
Teoría de la Constitución
GUIA DE ESTUDIO
ido
2°° semestre
El Nuevo Plan de Estudios 2004 de Licenciatura en Derecho, busca actualizar la nómina de conocimientos que
deben adquirir los estudiantes, aproximarse con mayor éxito a la realidad cotidiana de los alumnos de modo
que estando inmersos en un modelo educativo abierto, y comprometidos con el estudio, ya que se
incorporan a un proceso autodidacta cuyas notas características son: la capacidad de organización, la
distribución del tiempo y la transformación de la tradicional receptividad por una actitud emprendedora y
crítica establezcan una experiencia enriquecedora, vital, y que en conjunto constituya un elemento formativo
e informativo adecuado al momento histórico y a la revolución en el conocimiento y la información que es
nota fundamental del tiempo actual.
Se ha buscado conservar los contenidos de mayor relevancia, reasignándolos a diversas materias de modo
que la interdisciplinariedad sea una práctica cotidiana, que estimule el afán de auto educación y que se
acreciente la curiosidad intelectual de los estudiantes; por otra parte, al suprimir contenidos que en su
momento fueron válidos pero que el desarrollo jurídico, social, científico y político de la sociedad mexicana
han superado, se mejora la relación entre el tiempo empleado en el estudio y los resultados que se aspiran
lograr.
Sin lugar a dudas, es la especialización la característica fundamental del conocimiento moderno. Un eje
fundamental del nuevo plan de estudios, se encuentra en el programa de preespecialidades en que se basan
sus materias optativas; ello implica, desde luego, un mayor afán de investigación y su provisión en etapas
tempranas de la formación universitaria y un valor agregado para quienes tiene la voluntad de continuar sus
estudios universitarios de posgrado en México y el extranjero.
El sistema abierto es un modelo educativo pensado para procurar hacer compatibles las ocupaciones
profesionales, familiares y sociales de las personas con el estudio, es una alternativa ante la educación
presencial y exige idénticos requisitos académicos. Tiene como ejes centrales de trabajo tres fundamentos
principales: el alumno, el tutor y los materiales didácticos o guías de estudio.
Esta Guía de Estudio contiene el programa oficial de la asignatura, las introducciones para cada unidad, la
bibliografía que se sugiere para el estudio y para la realización de las actividades de aprendizaje, así como
las autoevaluaciones que le permitirán retroal i mentar los conocimientos adquiridos.
El buen desempeño que el alumno tenga dentro del sistema dependerá principalmente de su entusiasmo
personal y del tiempo que le dedique al estudio.
ni
^
Lista de asignaturas
y total de créditos
TIPO DE ASIGNATURA O
NOMBRE DE LA
MODALIDAD CARÁCTER MÓDULO CRÉDITOS
CLAVE ASIGNATURA O
MÓDULO
Teoría del
1215 Curso Obligatoria Teórica 8
Derecho
1212 Acto jurídico y
Curso Obligatoria Teórica 8
personas
Teoría de la Ley
1216 Penal y del Curso Obligatoria Teórica 8
Delito
Teoría de la
Curso Obligatoria Teórica 8
1217 Constitución
Derecho
1213 Curso Obligatoria Teórica 8
Romano II
Metodología
1214 Curso Obligatoria Teórica 8
jurídica
TOTAL DE CRÉDITOS AL SEMESTRE 48
V
Mapa curricular
/
/ teóricas
a
/ Créditos cumulados: 240
Derecho Fiscal I Familia y Contratos / Derecho Derecho 5 asignaturas
6 8 créditos Sucesiones Mercantiles / ' Internacional t Individual dei
4 horas teóricas 8 créditos Y 8 créditos / Privado I Trabajo 40 créditos
a 4 horas teóricas 4 horas teóricas 8 créditos 8 créditos
a a / 4 lloras teóricas 4 horas teóricas
a a
/ Créditos acumulados: 280
Derecho Fiscal Amparo Derecho Derecho Derecho 5 asignaturas
7 II 8 créditos 'San cari o y Internacional Colectivo y '
8 créditos ^' 4 horas teóricas / Bursátil ^' Privado II ^ ' Procesal del 40 créditos
4 horas teóricas 8 créditos 8 créditos Trabajo
a / 4 lloras teóricas 4 horas teóricas 8 créditos
ce a 4 horas teóricas
a
Créditos cumulados: 320
Filosofía del Electiva Derecho Agrario Electiva Seguridad 5 asignaturas
8 Derecho 8 créditos 8 créditos 8 créditos Social
8 créditos ir 4 horas teóricas 4 Iioras teóricas 4 horas teóricas 8 créditos ir 40 créditos
4 horas teóricas P a Teórico/Práctica 4 horas teóricas
a P a
Créditos cumulados: 360
Elecliva Electiva Electiva Electiva Optativa 5 asignaturas
9 8 créditos 8 créditos 8 créditos 8 créditos 8 créditos
4 horas teóricas 4 horas teóricas 4 horas teóricas 4 horas teóricas 4 horas teóricas 40 créditos
Teórico/Práctica Teórico/Práctica Teórico/Práctica Teórico/Práctica Teórico/Práctica
P P P U X
Clave
Seriación obligatoria
VII
Teoría de la Constitución
GUÍA DE ESTUDIO
2° semestre
Teoría de la Constitución
LICENCIATURA EN DERECHO
TEORÍA DE LA CONSTITUCIÓN
SEGUNDO SEMESTRE
Elaboradores de la Guía
INTRODUCCIÓN
A partir de la Segunda Guerra Mundial, la mayoría de los países del orbe decidieron
darse ordenamientos lo suficientemente fuertes para lograr que el poder estatal,
específicamente su ejercicio a través de sus órganos, fuera contenido y controlado en
beneficio de las colectividades.
Es así como nacen y se reproducen masivamente las constituciones, ya que ellas
establecen el tipo de Estado que el país necesita, así como los órganos que ejercerán
el poder público y la estructura que éstos tendrán, a fin de controlar y contener el
enorme poder que ejercen.
De ahí la importancia de la teoría de la constitución, ya que como su nombre lo indica,
se encarga de estudiar los sistemas jurídicos de los países, específicamente su
constitución, buscando así que los órganos estatales ejerzan correctamente el poder
público que la propia constitución les confiere, recomendando y promoviendo los
cambios necesarios para que éstos funcionen mejor a favor de la sociedad en que se
desenvuelven.
Duración en horas
64 Horas
Teoría de la Constitución
TEMARIO
INTRODUCCIÓN
Materiales didácticos
Forma de trabajo
Los participantes revisarán la guía de estudio el cual deberá leer, estudiar y analizar
para realizar las actividades que se indican en cada unidad de aprendizaje.
En las trece unidades realizarán diferentes actividades desglosadas por tema, serán
básicamente elaboración de ensayos, mapas conceptuales, cuadros comparativos,
entre otras.
La metodología será activa, siguiendo los siguientes pasos:
-
-
Teoría de la Constitución
Unidad 1.
Sociedad, Estado y Derecho
TEMARIO
1.1 Sociedad.
1 .2 Estado.
1.2.1 Origen.
1.2.2 Normatividad.
1 .3 Derecho y su relación con el Estado y la sociedad.
En esta unidad será necesario que el alumno comprenda los orígenes del Estado y del
Derecho, ya que son estas instituciones las que permiten que el ser humano se
desarrolle en todos los aspectos de la vida cotidiana.
Objetivo específico
-
Teoría de la Constitución
Actividades de aprendizaje
1.- De las lecturas de Strasser y Heller, completa el siguiente cuadro:
Estado
Derecho
2.- Según Strasser, además del derecho son componentes e instrumentos para
establecer y desarrollar el orden:
Sociedad civil:
Sociedad política:
7.- Entrega un ensayo sobre el nacimiento del Estado y del Derecho y la simbiosis que
los caracteriza. Máximo una cuartilla
Teoría de la Constitución
Autoevaluación
Teoría de la Constitución
Bibliografía básica
Unidad 2
TEMARIO
Introducción a la unidad
Para el desarrollo de la presente unidad será necesario que el alumno comprenda los
conceptos que han elaborado grandes juristas alrededor del mundo, a fin de estar en
aptitud de elaborar uno propio con el que explique el campo de estudio que abarca
nuestro Derecho Constitucional mexicano.
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
Cari Schmitt
Karl Loewenstein . - -
Ignacio Burgoa -
'
Pablo Biscaretti Di Ruffia
. •
Segundo Linares Quintana
"
Mario De la Cueva
André Hauriou
- -
Mauríce Duverger
-- -
-
Teoría de la Constitución
- Derecho objetivo:
- Derecho subjetivo:
5.- Elaborar un ensayo donde explique porqué el Derecho Constitucional limita el poder
estatal. Máximo una cuartilla (Tipo de letra: arial 12 puntos) y envía el archivo al correo
electrónico de tu tutor.
Autoe valuación
Concepto y ubicación del Derecho Constitucional
10
Teoría de la Constitución
Bibliografía básica
11
Teoría de la Constitución
Unidad 3
Concepto de Constitución
Temario
En esta unidad será necesario que el alumno comprenda totalmente qué es una
Constitución, ya que es a través de ese documento mediante el que un país vive y se
desarrolla a través de las instituciones estatales y su relación con los gobernados.
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
Ferdinand Lassalle
Hans Kelsen
Hermán Heller
12
Teoría de la Constitución
André Hauriou
2.- Con base en la bibliografía de esta unidad, elabora un mapa conceptual en el que
señales el concepto de Constitución establecido por los siguientes autores: Héctor Fix-
Zamudio; Paolo Biscaretti Di Ruffia; Ricardo Guastini; Manuel Aragón; Michel Troper y
Gustavo Zagrebelsky.
3.- Explica en qué consiste una Constitución formal y material. Máximo media cuartilla
4.- Elabora un concepto propio de Constitución. Máximo media cuartilla (Tipo de letra:
arial 12 puntos)
Autoevaluación
Concepto de Constitución
13
Teoría de la Constitución
Bibliografía básica
10. Rubio Llórente, Francisco. La constitución como fuente de derecho. Artículo. Teoría
de la constitución, compilador Miguel CarboneH, Porrúa-IIJ-UNAM, México, segunda
14
Teoría de la Constitución
15
Teoría de la Constitución
Unidad 4.
Temario
En esta unidad, el alumno deberá entender lo que son las constituciones y el origen de
éstas, a través de los diferentes regímenes políticos de diferentes países del orbe,
logrando entender con esto las características que cada Constitución tiene,
dependiendo del país que se trate.
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
1.- Con base en la bibliografía de esta unidad, completa los siguientes esquemas
relativos a la clasificación de las constituciones:
Codificadas
16
Teoría de la Constitución
b) Según su reformabiüdad:
Rígidas
Flexibles
c) Según su origen:
Otorgadas
Pactadas
2.- De la lectura de las páginas 205-231 del libro Teoría de la constitución de Karl
Lowenstein, elabora un mapa conceptual con la clasificación de las constituciones
propuesta por este autor.
3.- Elabora un ensayo donde explique las diferencias entre una constitución escrita y
una dispersa. Máximo media cuartilla
4.- Explica ia diferencia entre una constitución rígida y una constitución flexible. Máximo
media cuartilla
5.- Explica los tipos de constitución existentes dependiendo su origen. Máximo una
cuartilla.
17
Teoría de la Constitución
Autoevaluación
Clasificación de las constituciones
a. Constitución material
b. Constitución formal
c. Constitución programática
a. Constitución petrificada
b. Constitución rígida
c. Constitución flexible
a. Constitución jurídica
b. Constitución real
c. Constitución escrita
a. Constitución rígida
b. Constitución material
c. Constitución petrificada
a. Constitucionalización
b. Fenomenología de la Constitucionalización
c. Legalización
18
Teoría de la Constitución
Bibliografía básica
19
Teoría de la Constitución
Unidad 5.
Temario
El estudio de los orígenes y del desarrollo del derecho constitucional tiene una
importancia fundamental. En esta unidad se estudia !a visión constitucional de los
griegos y romanos antiguos; la etapa conocida como el constitucionalismo medieval; el
constitucionalismo de la transición; el constitucionalismo contemporáneo. En este
sentido, se realiza un análisis de las ideas de los pensadores más influyentes en cada
etapa, así como las instituciones constitucionales que se crearon y que perduran,
principalmente en el mundo occidental.
Objetivo específico
20
Teoría de la Constitución
Actividades de aprendizaje
Constitucionalismo universal
Instituciones
Grecia Roma
ca
r
a
c
t
e
r
i
s
t
i -
c
a
s
22
Teoría de la Constitución
4,- Con base en la lectura del capítulo tercero del texto de Enrique Sánchez Bringas,
en el siguiente cuadro señala las instituciones inglesas, el marco de!
Constitucionalismo Medieval.
Instituciones de Inglaterra
Año Institución
1215
1225
1259
1275-1290
1275-1290
1300
1327
23
Teoría de la Constitución
a) Pensadores
Nicolás Maquiavelo
James Harrington
Au to r de Ensayo sobre el
entendimiento humano.
24
Teoría de la Constitución
b) Instituciones
España
1500-1600
El rey descalifica a la
iglesia católica e impulsa
la fundación de la iglesia
anglicana.
Inglaterra 1539
Se establece la forma de
.- gobierno republicana.
1648
Inglaterra
1653
Habeas-corpus-act
Inglaterra 1689
";
- •
25
Teoría de la Constitución
9.- Elabore tres cuartillas -tipo de letra Aria! 12, interlineado de 1.5 - en las que
comente el contenido de las secciones Las luchas en el medievo por el Estado de
derecho, y La universalización del constitucionalismo, del texto de Rolando
Tamayo y Salmorán.
26
Teoría de la Constitución
Autoevaluación
Bibliografía básica
27
Teoría de la Constitución
28
Teoría de la Constitución
Unidad 6
Poder Constituyente
Temario
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
1.- De la lectura del texto "Poder constituyente" de Juan José Mateos Santillán,
señala el concepto de Poder Constituyente de cada uno de los siguientes autores.
Autor Concepto
Emmanuel J. Sieyés
Cari Schmitt
Mario de la Cueva
Ignacio Burgoa
29
Teoría de la Constitución
2.- De la lectura del texto "Poder constituyente" de Juan José Mateos Santillán,
explique la tesis de Jean Jacques Rousseau relativa al concepto de soberanía.
3.- De ía lectura del texto "Poder constituyente" de Juan José Mateos Santillán,
menciona los cuatro tipos de leyes que existen, según Rousseau.
4.- De la lectura del texto "Poder constituyente" de Juan José Mateos Santillán,
explique la tesis de Sieyés de la soberanía.
30
Teoría de la Constitución
5.- De la lectura del texto "Poder constituyente" de Juan José Mateos Santillán,
explica qué es la soberanía para los siguientes autores.
Autor Concepto
Juan Bodino
Cari Schmitt
Garre de Malberg
Hans Kelsen
Hermán Heller
Burgoa Orihuela
Tena Ramírez
PODER CONSTITUYENTE
31
Teoría de la Constitución
Autoevaluación
Poder Constituyente
d. Poder Constituido
e. Poder Constituyente
f. Congreso
a) El ejército
b) La soberanía
c) La democracia
a) Poderes democráticos
b) Poderes constituidos
c) Poderes reales
4. Según este autor, la soberanía es una propiedad característica del poder del
estado.
a) Kelsen
b) Heiler
c) Jellinek
5. Según este autor, el tercer estado lo constituyen las personas que realizan
los trabajos que los individuos de la clase burguesa no quieren realizar.
a) Sieyés
b) Bodino
c) Kelsen
32
Teoría de la Constitución
Bibliografía básica
5. Heíler, Hermann. Teoría del Estado. Fondo de Cultura económica, México, segunda
reimpresión, 2002. Páginas 360-363.
7. Jellinek, George. Teoría General del Estado. Fondo de Cultura Económica, México,
primera reimpresión, 2002. Páginas 440-441.
8. Kelsen, Hans. Teoría general del Estado. Colofón, segunda edición, 2000. Páginas
136-139.
12. Sánchez Bringas, Enrique. Derecho constitucional. Porrúa, México, 2003. Páginas
138-142.
33
Teoría de la Constitución
Unidad?
Supremacía Constitucional
Temario
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
1.- De la lectura del capítulo IX, "La supremacía de la constitución", del libro
Introducción al estudio de la constitución de Rolando Tamayo y Salmorán,
responde las siguientes preguntas.
34
Teoría de la Constitución
'
35
Teoría de la Constitución
6.- Visita la página www.scjn.gob.mx y localiza la tesis que establece que los tratados
internacionales se ubican jerárquicamente por encima de las leyes federales y en un
segundo plano respecto de la Constitución. Explica el contenido de la tesis y emite tu
opinión al respecto.
Leyes Contenido
Autoevaluación
Supremacía constitucional
4. Kelsen, Hans. La teoría pura del Derecho. Colofón, México, quinta edición, 2002.
Páginas 52-56.
8. www.scjn.gob.mx
37
Teoría de ia Constitución
Unidad 8
Reforma de la Constitución
Temario
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
1.- Señala la definición de las siguientes palabras. Para ello, se recomienda revisar
las siguientes páginas de internet:
http://www.cddhcu.gob.mx/bibliot/publica/otras/diccjur/diccion.htm
http://miweb.fesquer8axl.tripod.com.mx/abecedario
a) Adición:
b) Modificación:
38
r
Teoría de la Constitución
c) Reforma:
39
Teoría de la Constitución
http://www.cddhcu.gob.mxA)ibUot/publica/otras/diccjur/diccion.htm,
http://miweb.fesquer8axl.tripod.com.mx/abecedario
a) Referéndum
b) Iniciativa popular.
c) Plebiscito.
a) Reforma constitucional.
b) Referéndum.
c) Iniciativa popular.
d) Plebiscito.
-"
-
40
Teoría de la Constitución
Autoevaluación
Reforma de la Constitución,
Bibliografía básica
41
Teoría de la Constitución
9. http://www.cddhcu.gob.mx/bibliot/publica/otras/diccjur/diccion.htm,
10. http://miweb.fesquer8axl.tripod.com.mx/abecedario
42
Teoría de la Constitución
Unidad 9.
Temario
En esta unidad el alumno aprenderá el recorrido histórico que han tenido los derechos
del hombre y las instituciones que han protegido su desarrollo.
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
43
Teoría de la Constitución
Semejanzas .
Diferencias
. -
c) ¿En qué consisten los derechos difusos?
Derechos de:
44
r
Teoría de la Constitución
6.- Explica cuál fue el pensamiento de Mariano Otero y qué institución creó para
proteger los derechos del hombre en México. Máximo una cuartilla
7.- Explica cómo se protegen, en México, los derechos del hombre; mediante qué
figuras jurídicas constitucionales. Máximo una cuartilla
Autoevaluación
a) 1776
b) 1787
c) 1789
a) 1787
b) 1789
c) 1791
a) 1918
b) 1215
c) 1830
45
Teoría de la Constitución
a) Garantías individuales
b) Derechos sociales
c) Garantías constitucionales
a) Juicio de Amparo
b) La nacionalidad
c) Comisión Nacional de Derechos Humanos
Bibliografía básica
6. Mateos Santillán, Juan José y Raúl Contreras Bustamante, Derechos del hombre,
en Teoría de la constitución, José Barragán Barragán y otros. Editorial Porrúa,
México 2003, páginas 245-279.
46
Teoría de la Constitución
Unidad 10
Formas de Estado
Temario
En esta unidad el alumno comprenderá las características de todo Estado, así como
las diferencias que los diferencian unos de otros.
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
e) Explica las diferencias entre un Estado unitario y uno centralista. Máximo una
cuartilla
47
Teoría de la Constitución
Autoevaluación
Formas de Estado
Bibliografía básica
48
r Teoría de ia Constitución
Unidad 11.
Temario
Objetivo específico
49
Teoría de la Constitución
Actividades de aprendizaje
1.- De la lectura Federación como forma de Estado de Fernando Flores Trejo, completa
el siguiente esquema:
Autor Tesis
Alexis De Tocqueville
Calhoun y Seydel
Georges Jellinek
Wilson
Jean Dabin
Hans Kelsen
2.- Elabora un breve ensayo donde expliques los orígenes del federalismo en Estados
Unidos de Norteamérica. Máximo una cuartilla
3.- De la lectura Federación como forma de Estado de Fernando Flores Trejo, completa
el siguiente esquema:
50
Teoría de la Constitución
Facultades Contenido
Expresas
Prohibidas a la federación
Coincidentes
Coexistentes
De auxilio
Concurrentes
Implícitas
51
Teoría de la Constitución
4.- Con base en la lectura de las páginas 303 a 308 del libro Derecho constitucional
mexicano de Enrique Sánchez Bringas, desarrolla, en el siguiente esquema, las
explicaciones jurídicas sobre el Estado Federal.
Jellinek Kelsen
Burgoa Orihuela
Marquet Guerrero
Tena Ramírez
52
Teoría de la Constitución
Autoe valuación
Federación como forma de Estado
4. V F Las facultades concurrentes son aquellas que ejercen los estados cuando
la federación ha sido omisa en atribuirse una función exclusivamente.
Bibliografía básica
53
Teoría de la Constitución
Unidad 12
Formas de Gobierno
Temario
En esta unidad e! alumno conocerá las formas de gobierno que existen en el mundo,
que es la forma en que se utiliza el poder estatal, así como la forma de gobierno que
tiene México.
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
1.- Con base en la bibliografía de esta unidad, elabora un breve concepto de forma de
gobierno. Máximo media cuartilla
2.- Con base en la bibliografía de esta unidad, elabora un mapa conceptual donde
señales el concepto de monarquía y las características de la monarquía absoluta y la
monarquía constitucional.
54
Teoría de la Constitución
República
5.- Con base en la bibliografía de esta unidad, en el siguiente esquema desarrolla las
características de las modalidades de la democracia:
Modalidades de la Democracia
55
Teoría de la Constitución
6.- De la lectura de las páginas 313-322 deí libro Derecho constitucional de Enrique
Sánchez Bringas, desarrolla en el siguiente esquema las aportaciones que ofrece la
doctrina sobre las formas de gobierno.
Etapa Características
Mundo Antiguo
Edad Media
El ¡luminismo
La Monarquía
La República
El Republicanismo en México - .
8,- Lee los artículos 52, 53, 54 y 56 de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos y responde lo siguiente:
56
Teoría de la Constitución
Anexo 12
Autoevaluación
Formas de gobierno
a) Monarquía
b) Democracia
c) Tiranía
a) Monarquía
b) Oligarquía
c) Tiranía
a) Aristocracia
b) Demagogia
c) Oligarquía
a) República
b) Monarquía
c) Tiranía
a) 39
b) 40
c) 41
57
Teoría de la Constitución
Bibliografía básica
58
Teoría de la Constitución
Unidad 13
Temario
Objetivo específico
Actividades de aprendizaje
1.- De la lectura de las páginas 80-104 del libro Derecho constitucional de Enrique
Sánchez Bringas, desarrolla en los esquemas siguientes el proceso de evolución del
constitucionalismo mexicano.
59
Teoría de la Constitución
a) Independencia.
1.- Independencia
(1808-1821)
Acta del
Ayuntamiento de la
Ciudad de México
Bando de Morelos
Constitución de
Cádiz
- -
"
Acta de •"•'--
Independencia del
Imperio Mexicano
60
Teoría de la Constitución
Reglamento
Político Provisional
del Imperio
Constitución
Federal de los
Estados Unidos
-
Mexicanos
- -
Acta de Reformas
61
Teoría de la Constitución
c) Proceso de consolidación.
Plan de Ayutla
Ley de
Desamortización
Leyes de Reforma
Nacionalización
Imperial de los
Bienes
Eclesiásticos
62
Teoría de la Constitución
Plan de la Noria -
Plan de Tuxtepec
Programa del
Partido Liberal
Mexicano
Plan de Ayala -
Constitución
Política de los
Estados Unidos
Mexicanos
63
Teoría de la Constitución
2.- Con base a la bibliografía de esta unidad, elabora un ensayo donde expliques las
formas de gobierno que ha tenido México a través de los siguientes documentos: a)
Constitución de Cádiz de 1812; b) Constitución de Apatzingán de 1814; c) Plan de
Iguala y los Tratados de Córdoba de 1821; d) Constitución de 1824; e) Leyes
Constitucionales de 1836; f) Bases Orgánicas de 1843 y g) Constitución de 1857.
Máximo tres cuartillas (Tipo de letra: arial 12 puntos)
Autoe valuación
a) Constitución de 1836
b) Constitución de 1857
c) Constitución de 1824
64
Teoría de la Constitución
a) Constitución de 1836
b) Constitución de 1857
c) Constitución de 1824
a) Constitución de 1836
b) Constitución de 1857
c) Constitución de 1824
8. En este documento por primera vez se establecieron los derechos sociales y los
mecanismos para garantizar su cumplimiento.
a) Constitución de 1857
b) Constitución de 1917
c) Constitución de 1824
Bibliografía básica
Legislación:
3. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Teoría de la Constitución
Bibliografía
13. García Máynez, Eduardo. Introducción al estudio del derecho. Porrúa, México,
cuadragésimo quinta edición, 1993.
66
Teoría de la Constitución
21.Jellinek, George. Teoría General del Estado. Fondo de Cultura Económica, México,
primera reimpresión, 2002.
22.Keísen, Hans. Teoría General del Estado. Colofón, segunda edición, 2000.
23.Kelsen, Hans. La teoría pura del Derecho. Colofón, México, quinta edición, 2002.
Legislación
67
Teoría de la Constitución
1. Carlos Strasser
2. Carlos Strasser
3. Hermann Heller
4. Hermán Heller
5. Thomas Hobbes
6. Georg Jellinek
7. V
8. F
9. F
10. F
11. V
12. Válida
13. Ley constitucional en particular
14. Héctor Fix-Zamudio y Salvador Valencia Carmona
15. Se encuentran contenidos en un documento formal
16. Democrática
17. Afonso Da Silva
18. Ricardo Guastini
19 Normativa
20 Ferdinand Lassalle
21 Peter Haberle
22 a
23
24
25
26
27
28
29. V
30. V
31. V
32. b
33. b
34. b
35. a
36. a
37. F
38. V
39. F
40. F
41. V
42. V
43. F
44. F
68
Teoría de la Constitución
45. V
46. V
47. V
48. a
49. b
50. a
51. b
52. a
53. a
54. F
55. V
56. V
57. F
58. F
59. V
60. V
61. V
62. F
63. a
64. c
65. a
66. a
67. b
68. b
69. a
70. c
71. c
72. a
73. b
74. a
75. b
69
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE DERECHO
duad D I V I S I Ó N oe
duad UNIVERSIDAD ABIERTA
duad
Facultad de Derecho