00 Silabo Aguas Subterraneas 2017-II Carlos Luna

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIÓN
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERIA CIVIL
SILABO
DRENAJE, AGUAS SUBTERRANEAS Y RIOS Y COSTAS
2017 – II
CUSCO – PERU
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL EN PROCESO DE ACREDITACIÓN 1
FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SÍLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE
DRENAJE, AGUAS SUBTERRANEAS Y RIOS Y COSTAS
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Carrera Profesional : INGENIERÍA CIVIL
1.2 Semestre Académico : 2017-2
1.3 Ciclo de estudios : 08
1.4 Área curricular : ELECTIVO DE ESPECIALIDAD (EE)
1.5 Código de la asignatura : CIV-056
1.6 Créditos : 03
1.7 Pre-requisito : 100 CREDITOS
1.8 Duración por semanas : 21
1.9 Número de horas : 04 (03 TEÓRICAS Y 01 PRÁCTICAS)
1.10 Calendario : 01 Agosto 2017 – 31 Diciembre 2017
1.11 Nº de aula : Grupo “A”: AG-403
1.12 Horario : Lunes y Miércoles 20-22 hrs.
1.13 Profesores responsables : Grupo “A”: ING. CARLOS LUNA LOAYZA
1.14 Email docente : carloslunauac1@hotmail.com
II. SUMILLA
El curso de Aguas Subterráneas es una asignatura de naturaleza teórico – práctica. Pertenece al área de Formación Electiva Profesional,
tiene el propósito que el estudiante conozca, analice críticamente y evalué estadísticamente los Principios Básicos del comportamiento de
las aguas subterráneas en el tránsito por el acuífero, para ello revisaremos el ciclo hidrológico, hidráulica de acuíferos, características
hidrogeológicas, hidráulica de captaciones, construcción de captaciones, prospección hidrogeológica y transporte de trazadores en los
acuíferos.
La asignatura trata del estudio del comportamiento del flujo del agua por el interior de las formaciones geológicas con la finalidad de poder
determinar las características del acuífero y el volumen de agua que puede ser explotado racionalmente en beneficio de las diversas
actividades antrópicas para el desarrollo de las poblaciones.
Este recurso se constituirá en el principal recurso a ser explotado en los años futuros.

III. FUNDAMENTACION
La formación profesional universitaria, exige el desarrollo de habilidades, capacidades, destrezas, que requiere de una sólida sustentación
teórica que parta del conocimiento de nuestra realidad social, histórica y cultural, para que pueda actuar con eficacia, eficiencia y efectividad
en su desempeño profesional; el curso de aguas subterráneas siendo asignatura electiva de formación profesional de especialización en
conocimientos teóricos y prácticos le permite adquirir actitud científica, en la preparación y capacitación con una sólida formación teórica
que le permita responder a los retos de nuestra realidad local y nacional, el curos tiene como propósito que el alumno conozca, evalúe y
analice el diseño de las obras hidráulicas concernientes a los diferentes sistemas de captación y aprovechamiento hídrico de las aguas
subterráneas.
Para alcanzar este fin el desarrollo el curso se plantea como un espacio de exposición y discusión sobre aspectos relacionados con el diseño
de obras de captación de aguas subterráneas (pozos, galerías filtrantes, drenajes, etc.) y como se enmarcan en la actual normatividad vigente.
Se incidirá en que el alumno participe activamente en el desarrollo de las diferentes unidades, desarrollo de casos y en la sustentación de
un trabajo práctico con todo lo aprendido en el curso desarrollando habilidades y destrezas en la creatividad, anticipación, participación y la
responsabilidad. Se exigirá que los alumnos desarrollen su análisis reflexivo, análisis crítico e investigativo en el diseño de estructuras de
captación de aguas subterráneas, por medio de la sustentación, exposición y debate de los resultados obtenidos, con la finalidad de
consolidar los conocimientos aprendidos.
IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
4.1 Objetivos generales

Proporcionar conocimientos sobre la importancia e influencia del uso de las aguas subterráneas en el desarrollo de obras hidráulicas para
usos antrópicos. Analizar y evaluar en forma integral el desarrollo de los proyectos hidráulicos. Facilitar los conocimientos sobre el diseño
de las diferentes estructuras hidráulicas que conforman parte de una captación de aguas subterráneas.
4.2 Objetivos específicos semestrales.

1. Utilizar principios, conceptos y normas generales del diseño y construcción de los proyectos de aguas subterráneas en el Perú que
permiten comprender los diferentes elementos que participan en el diseño de estas obras por parte del discente y de las limitaciones
que se tienen para poder diseñar estos proyectos.
2. Analizar y deslindar conceptualmente el marco teórico, los fundamentos científicos sobre los cuales se basan el diseño de las obras
hidráulicas de aprovechamiento de las aguas subterráneas y la importancia del cuidado en el diseño de estas estructuras que respondan
a las características de nuestra realidad local y regional.
3. Aplicar y utilizar las metodologías de diseño de las estructuras hidráulicas las cuales serán desarrolladas en forma práctica para que el
discente pueda obtener conocimiento significativo y pueda desarrollar su análisis crítico en estos diseños.
IV. COMPETENCIAS GENERALES

Durante el desarrollo del semestre académico el estudiante deberá tener las siguientes competencias:

N° VERBO OBJETO CONDICCION DE CALIDAD

1 Investiga Características de los diferentes acuíferos existentes  Analiza y evalúa los acuíferos importantes a nivel mundial.
en el mundo y en nuestra realidad, conociendo las  Identifica y compara los diferentes proyectos de explotación de aguas subterráneas
características físicas de estos. en el Perú.
 Compara los diferentes sistemas de Gestión de Recursos Hídricos a nivel mundial
2 Evalúa Las diferentes estructuras hidráulicas que conforman  Aplica fundamentos teóricos, métodos y calcula los caudales de explotación de un
el aprovechamiento hídrico de las aguas subterráneas acuífero
 Analiza críticamente los resultados obtenidos en el diseño de cada una de las
estructuras
Conocer, investigar y evaluar los diferentes sistemas de riego que pueden desarrollarse en nuestra región, así como el diseño de las
estructuras hidráulicas que componen un sistema de riego.
V. CAPACIDADES
1. Diseña soluciones tecnológicas adecuadas en Ingeniería hidráulica y Recursos Hídricos.
2. Elabora, diseña estructuras de aprovechamiento hídrico de la explotación racional de aguas subterráneas
N° COMPETENCIA CAPACIDADES
1 Investiga las características de los diferentes acuíferos Analiza y evalúa los acuíferos importantes a nivel mundial.
existentes en el mundo y en nuestra realidad, conociendo Identifica y compara los diferentes proyectos de explotación de aguas
las características físicas de estos subterráneas en el Perú
Compara los diferentes sistemas de Gestión de Recursos Hídricos a
nivel mundial y la posible aplicación a nuestra realidad.
2 Analiza y evalúa los parámetros meteorológicos que Analiza y evalúa los parámetros de evaporación y evapotranspiración
influyen en la recarga de los acuíferos en una cuenca.
Analiza y evalúa los parámetros de escorrentía superficial e infiltración
de agua al acuífero
3 Evalúa las diferentes estructuras hidráulicas que Analiza y evalúa la porosidad primaria y secundaria de los acuíferos
conforman el aprovechamiento hídrico de las aguas Aplica fundamentos teóricos, métodos y calcula los caudales de
subterráneas. explotación de un acuífero.
Analiza críticamente los resultados obtenidos en el diseño de cada una
de las estructuras.
Formula el diseño hidráulico más adecuado para la realidad donde se
ejecutará el proyecto.
VI. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

6.1 PRIMERA UNIDAD TEMÁTICA:

EL CICLO HIDROLOGICO Y SU INFLUENCIA EN LAS AGUAS SUBTERRANEAS.
PROPIEDADES, CARACTERISTICAS Y TIPOS DE ACUIFEROS.
6.1.1. CAPACIDADES ESPECÍFICAS

 Investigar y analizar las características de los acuíferos a nivel mundial, nacional y local.
 Evaluar y explicar los procesos que se están desarrollando en la Gestión Integrada de los recursos Hídricos como necesidad de preservar
los recursos hídricos en nuestra región y país.
6.1.2. CONTENIDOS
Unidades de aprendizaje Capacidades Contenidos
 Motivación
 Analiza y evalúa los acuíferos  Presentación y socialización del silabo y el plan de
importantes a nivel mundial aprendizaje
 Identifica y compara los diferentes  Antecedentes
proyectos de explotación de aguas  Los acuíferos a nivel mundial y nacional
I Unidad:
subterráneas en el Perú  Modelos de gestión de los acuíferos
Los acuíferos a nivel mundial y nacional
 Compara los diferentes sistemas de  Tipos de acuíferos y sus características.
Tipos de acuíferos
Gestión de Recursos Hídricos a nivel o Acuífero libre
mundial y la posible aplicación a o Acuífero confinado
nuestra realidad o Acuífero semi confinado
 Identificar e investigar los diferentes  Comportamiento hidráulico
tipos de acuíferos.  Diferencias entre aguas subterráneas y superficiales
 La presión hidrostática en acuíferos.
 Evapotranspiración real.
o Concepto
o Métodos de cálculo
II Unidad:  Analiza y evalúa los parámetros de
 Evapotranspiración potencial.
La evaporación y evapotranspiración evaporación y evapotranspiración
o Concepto
o Factores que inciden
o Métodos de cálculo
 El fenómeno de la infiltración.
o Concepto
o Características
Analiza y evalúa los parámetros de
III Unidad: o Forma de medición
escorrentía superficial e infiltración de
La escorrentía y la infiltración en el suelo  Escorrentía generación y medida.
agua al acuífero
o Caudales en los ríos
o Instrumentos de medida
o Curvas de gasto nivel y caudal

IV Unidad:  Porosidad
Analiza y evalúa la porosidad primaria y
Conceptos de porosidad y permeabilidad  Permeabilidad
secundaria de los acuíferos.
 Problemas.
6.1.3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANAZA - APRENDIZAJE

 Mediante sesiones teóricas y la técnica del museo se esquematiza las características de los diferentes tipos de acuíferos, sus
propiedades y su utilidad para el hombre.
 En una discusión controversial se establece los parámetros característicos de los suelos y su influencia en el agua subterránea. Presenta
un mapa mental sobre los procesos de infiltración y las propiedades del suelo a evaluar.
 Con lectura de información bibliográfica e investigadores a nivel nacional y la técnica de lluvia de ideas, ubica los avances que se están
realizando a nivel nacional, y los compara con las realidades de otros países de nuestra región.
 En grupos de trabajo los alumnos analizan y elaboran conclusiones y exponen bajo la dirección del docente
 Los alumnos presentan resúmenes críticos sobre las exposiciones utilizando la técnica del fichaje.
6.1.4. RECURSOS PEDAGÓGICOS

 Textos seleccionado de la Web y observación del contexto mundial
 Fichas de observación
 Guía didáctica
 Material audiovisual con multimedia
 Otros según los grupos de trabajo
 Vídeos
 Ficha resumen
6.1.5. PLANES DE APRENDIZAJE

 Descubrimiento, seminario, discusión o debate
 Técnica: Lluvia de ideas, Técnica del museo, mapas mentales, plenaria, promoción de ideas.
Unidad de Aprendizaje I: Conceptos Generales

Capacidad Analiza, evalúa e caracteriza los
acuíferos, sus características y los
fenómenos que permiten su recarga y
flujo.
Actividades formativas, actividades de investigación formativa y actividades de Tiempo: 07 Semanas
N°
responsabilidad social
Los acuíferos a nivel mundial y nacional 1ra semana
01
Tipos de acuíferos

1. Los acuíferos a nivel mundial y nacional

2. Modelos de gestión de los acuíferos
3. Tipos de acuíferos y sus características.
4. Comportamiento hidráulico
5. Diferencias entre aguas subterráneas y superficiales
6. La presión hidrostática en acuíferos.
La evaporación y evapotranspiración. 2da semana
1. Evapotranspiración real.
 Concepto
 Métodos de cálculo
02
2. Evapotranspiración potencial.
 Concepto
 Factores que inciden
 Métodos de cálculo
La escorrentía y la infiltración en el suelo 3ta y 4ta semana
1. El fenómeno de la infiltración.
 Concepto
 Características
03  Forma de medición
2. Escorrentía generación y medida.
 Caudales en los ríos
 Instrumentos de medida
 Curvas de gasto nivel y caudal
Conceptos de porosidad y permeabilidad 5ta semana
1. Porosidad
04
2. Permeabilidad
3. Problemas
DRENAJE DE AGUAS SUBTERRÁNEASS 6ta semana
1. Proceso de drenaje en terrenos
05
2. Métodos de cálculo de drenaje en acuíferos confiados, semi cautivos y cauticvos
3. Diseño de redes de drenaje
EVALUACION DEL APRENDIZAJE UNIDAD I 7ma Semana
06 1. Evaluación del conocimiento (Prueba escrita y de recuperación)
2. Evaluación del aprendizaje (avance de trabajos prácticos)

6.1.6. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

 El sistema de evaluación es continuo e integral. Art. 4.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.
 Al ser una asignatura de naturaleza práctica el estudiante debe tener como mínimo el 90% de asistencia en cada unidad de aprendizaje
para poder obtener el promedio parcial o aporte de cada unidad. Art. 13.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.
 Los profesores responsables de las asignaturas procurarán a través de diferentes estrategias de aprendizaje y mediante evaluaciones
periódicas del desempeño del estudiante el logro de las competencias de la asignatura, pudiendo otorgarle la oportunidad de
recuperación académica dentro de cada unidad de aprendizaje, por única vez. No existen exámenes finales, sustitutorios, ni exámenes
subsanatorios por ser el proceso de evaluación permanente. Art. 22.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.
 El estudiante que sin justificación no rinda una evaluación o no cumpla con la entrega de algún trabajo académico, o realización de
prácticas, recibirá la calificación de cero en la misma, sin derecho a solicitar nueva evaluación. Art. 23.- Reglamento de Evaluación de
Estudiantes.
 La evaluación corresponderá a los siguientes criterios:
o Actividades formativas 70%
o Actividades de investigación formativa 15%
o Actividades de Responsabilidad Social (Extensión Universitaria y Proyección Social) 15%
 Las notas serán de 00 (cero) a 20 (veinte), siendo la nota aprobatoria de 14 (catorce)
INDICADOR DE LOGRO PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO

 Utiliza saberes previos  Perceptivo  Guía de observación
 Interpreta y compara conceptos  Oral  Exposición y debate
 Expone trabajos  Trabajos prácticos
 Iniciativa  De ejecución
 Empatía  Escrito
6.1.7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Hidrología Subterránea, Tomo I y II, E. Custodio, M.R.. Llamas, Editorial Omega. 2° Edición.
 Sobre la interacción entre acuíferos y obras subterráneas, J. Carrera E. Vásquez, internet.
 Hidrología, M. Villón Béjar, Taller de publicaciones del Instituto tecnológico de Costa Rica, 2002.
 Drenaje, M. Villón Béjar, Taller de publicaciones del Instituto tecnológico de Costa Rica, 2004.
 Apuntes del curso Hidrología Subterránea, Barcelona España 1994

6.2 SEGUNDA UNIDAD TEMÁTICA:

LA EXPLORACION HIDROGEOLOGICA Y LAS PROPIEDADES DE LOS ACUIFEROS.

 Identificar e investigar los procesos de evaluación de los parámetros físicos de un acuífero.
 Evaluar, explicar y analizar los fenómenos infiltración, flujo y transporte de solutos al interior del suelo.
 Interpretar los resultados obtenidos y contextualizarlos en la realidad local, regional y nacional.
6.2.2. CONTENIDOS
 Flujo Subterráneo hacia un Pozo
 El Cono de Depresión
 Propiedades Hidráulicas de un Pozo
Evalúa las diferentes estructuras
 Propiedades Hidráulicas de un Acuífero
V Unidad: hidráulicas que conforman el
 Ley de Darcy
Propiedades hidráulicas de los acuíferos aprovechamiento hídrico de las aguas
 Capacidad Específica
subterráneas  Transmisividad
 Coeficiente de Almacenamiento
 Radio de influencia
 La exploración del subsuelo en busca de agua
 La Geofísica
VI Unidad: hidráulicas que conforman el
 La Exploración geoeléctrica
La exploración geoeléctrica aprovechamiento hídrico de las aguas
 Ejemplos, regiones secas, agua dulce y salada
subterráneas  Las correlaciones geoeléctricas
 El perfil litológico
Evalúa las diferentes estructuras  El registro eléctrico
VII Unidad: hidráulicas que conforman el  El análisis granulométrico
Geofísica de perforaciones aprovechamiento hídrico de las aguas  Distribución de Filtros
subterráneas  Criterios de diseño
 El diámetro del pozo
 Tipos de pozos de aguas subterráneas
 Los equipos de perforación
Evalúa las diferentes estructuras  Equipos de circulación directa de lodos
VIII Unidad: hidráulicas que conforman el  Herramientas e Insumos de perforación
Construcción de pozos de agua aprovechamiento hídrico de las aguas  El revestimiento de los pozos
subterráneas  El lavado y desarrollo
 El bombeo

 Equipos para las pruebas

 Elementos para las pruebas
 Recolección de Datos
IX Unidad: hidráulicas que conforman el
 Los Cálculos hidráulicos
Pruebas de bombeo en pozos aprovechamiento hídrico de las aguas
 Hidráulica del Pozo
subterráneas
 La curva de producción
 La curva de Capacidad Específica
 Cálculo de crecidas,
 Principios básicos
 Los parámetros hidráulicos
X Unidad: hidráulicas que conforman el
 Recolección de datos
Evaluación de acuíferos aprovechamiento hídrico de las aguas
 Procedimientos de análisis
subterráneas.
 Respuestas al procesamiento de datos
 Los Modelos matemáticos

 A través de la exposición – diálogo del profesor escriben y explican los fundamentos e importancia de las propiedades hidráulicas de
los acuíferos.
 Se expone en forma clara y precisa las metodologías de evaluación de los acuíferos con la finalidad de determinar los parámetros físicos
de evaluación.
 Leen y fichan en forma individual el documento de estudio e interpreta las diferencias entre la construcción y perforación de pozos y
las metodologías de evaluación en proceso constructivo.
 En grupos de trabajo los alumnos analizan, evalúan y discuten sobre los resultados obtenidos y consolidan sus criterios para el cálculo
de los parámetros físicos de los acuíferos.
 Los alumnos presentan informes grupales con los resultados obtenidos y socializan las conclusiones a las que han obtenido.

 Bibliografía específica
 Problemas prácticos seleccionados
 Vídeos

 Método: Descubrimiento, socializado, análisis y estudios de casos

 Técnica: Lluvia de ideas, Estudio de casos prácticos, promoción de ideas, debate dirigido. Visita a campo para evaluar estructuras
de captación de aguas subterráneas
Unidad de Aprendizaje II: Conceptos Generales

Capacidad Analiza, evalúa y diseña las estructuras
hidráulicas de captación de aguas
subterráneas
Actividades formativas, actividades de investigación formativa y actividades de Tiempo: 7 semanas
N°
Propiedades hidráulicas de los acuíferos. 8va semana
1. Flujo Subterráneo hacia un Pozo
2. El Cono de Depresión
3. Propiedades Hidráulicas de un Pozo
4. Propiedades Hidráulicas de un Acuífero
01
5. Ley de Darcy
6. Capacidad Específica
7. Transmisividad
8. Coeficiente de Almacenamiento
9. Radio de influencia.
La exploración geoeléctrica 9na semana
1. La exploración del subsuelo en busca de agua
2. La Geofísica
02
3. La Exploración geoeléctrica
4. Ejemplos, regiones secas, agua dulce y salada
5. Las correlaciones geoeléctricas
Geofísica de perforaciones 10ma semana
1. El perfil litológico
2. El registro eléctrico
03 3. El análisis granulométrico
4. Distribución de Filtros
5. Criterios de diseño
6. El diámetro del pozo
Construcción de pozos de agua. 11va semana
1. Tipos de pozos de aguas subterráneas
04
2. Los equipos de perforación
3. Equipos de circulación directa de lodos

4. Herramientas e Insumos de perforación

5. El revestimiento de los pozos
6. El lavado y desarrollo
7. o El bombeo
Pruebas de bombeo en pozos. 12va semana
1. Equipos para las pruebas
2. Elementos para las pruebas
3. Recolección de Datos
05 4. Los Cálculos hidráulicos
5. Hidráulica del Pozo
6. La curva de producción
7. La curva de Capacidad Específica
8. La Ecuación Matemática.
Evaluación de acuíferos 13va semana
1. Cálculo de crecidas,
2. Principios básicos
3. Los parámetros hidráulicos
06
4. Recolección de datos
5. Procedimientos de análisis
6. Respuestas al procesamiento de datos
7. Los Modelos matemáticos
EVALUACION DEL APRENDIZAJE UNIDAD II 14va Semana


Estudiantes.

 Maneja bibliografía actualizada  Perceptivo  Guía de observación
 Analiza y sintetiza conocimientos  Opinión múltiple
 Plantea conflictos cognitivos  Escrito  Trabajos prácticos
 Trabaja en equipo  Prueba de selección múltiple
 Aporta ideas  De ejecución
 Responsabilidad
 Seguridad
 Creatividad

• Hidrología Subterránea, Tomo I y II, E. Custodio, M.R.. Llamas, Editorial Omega. 2° Edición.
• Sobre la interacción entre acuíferos y obras subterráneas, J. Carrera E. Vásquez, internet.
• La explotación del agua subterránea. Un nuevo enfoque, D. Pérez Franco, Editorial Científico Técnica 1995.
• Drenaje, M. Villón Béjar, Taller de publicaciones del Instituto tecnológico de Costa Rica, 2004.
• Apuntes del curso Hidrología Subterránea, Barcelona España 1994

6.3 TERCERA UNIDAD TEMÁTICA:

PRUEBAS HIDRAULICAS, CALIDAD DE AGUAS Y EV ALAUCION DE ACUIFEROS.

 Identificar e investigar la importancia de las pruebas de bombeo en la evaluación de un acuífero y determinar sus parámetros físicos
de diseño.
 Evaluar, explicar y analizar el diseño la capacidad de producción de un acuífero en función de las pruebas hidráulicas ejecutadas.
 Interpretar los resultados obtenidos y contextualizarlos en la realidad local, regional y nacional.
6.2.2. CONTENIDOS
 Requisitos de Calidad del Agua
Evalúa las diferentes estructuras  Problemas de calidad del agua subterránea
XI Unidad: hidráulicas que conforman el  Tratamientos y Controles de la calidad
Calidad de aguas subterráneas aprovechamiento hídrico de las aguas  Elementos comunes en el agua subterránea
subterráneas.  Procesamiento de Datos
 Gráficos para Clasificación Química
 Cálculo de crecidas,
 Principios básicos
 Los parámetros hidráulicos y geomorfológicos
X Unidad: Evalúa de las características de flujo  Recolección de datos y aforos
Evaluación de ríos y Costas de los ríos.  Procedimientos de análisis y proyección
 Respuestas al procesamiento de datos
 Los Modelos matemáticos de generación
caudales
 Evaluación parámetros hidráulicos
XI Unidad: Evalúa las diferentes estructuras  Cálculo de la socavación en ríos
Cálculo de socavación y parámetros hidráulicas y el problema de la  Calculo de la erosión en riberas
hidráulicos socavación en estructuras hidráulicas.  Diseño de estructuras y determinación de la
socavación en ríos
 Diseño de espigones
 Diseño de estribos
XII Unidad: Evalúa y diseña estructuras
 Diseño de muros de contención
Diseño de obras hidráulicas hidráulicas.
 Diseño de alcantarillas
 Diseño de pilares de puentes.


 A través de la exposición – diálogo del profesor describen y explican métodos y procedimientos para realizar una prueba hidráulica en
pozos.
 Se expone en forma clara y precisa las metodologías de diseño y estima el volumen de almacenamiento de un acuífero, así como sus
características hidrogeológicas.
 En grupos de trabajo los alumnos analizan, evalúan y discuten sobre la calidad de las aguas subterráneas y su aprovechamiento en las
actividades económicas del hombre
 Los alumnos presentan informes grupales con los resultados obtenidos y socializan las conclusiones a las que han obtenido.

 Bibliografía específica
 Problemas prácticos seleccionados
 Vídeos

 Método: Descubrimiento, socializado, análisis y estudios de casos
 Técnica: Lluvia de ideas, Estudio de casos prácticos, promoción de ideas, debate dirigido
Unidad de Aprendizaje III: Conceptos Generales

Capacidad Analiza, evalúa e interpreta los resultados
obtenidos de la evaluación del
comportamiento hidráulico de los
acuíferos
Actividades formativas, actividades de investigación formativa y actividades de Tiempo: 7 semanas
N°
Calidad de aguas subterráneas. 15va semana
1. Requisitos de Calidad del Agua
2. Problemas de calidad del agua subterránea
01
3. Tratamientos y Controles de la calidad
4. Elementos comunes en el agua subterránea
5. Procesamiento de Datos

6. Gráficos para Clasificación Química

Evalúa de las características de flujo de los ríos 16va semana
1. Cálculo de crecidas,
2. Principios básicos
3. Los parámetros hidráulicos y geomorfológicos
02
4. Recolección de datos y aforos
5. Procedimientos de análisis y proyección
6. Respuestas al procesamiento de datos
7. Los Modelos matemáticos de generación caudales
Evalúa las diferentes estructuras hidráulicas y el problema de la socavación. 17va y 18va semana
1. Evaluación parámetros hidráulicos
03 2. Cálculo de la socavación en ríos
3. Calculo de la erosión en riberas
4. Diseño de estructuras y determinación de la socavación en ríos
Evalúa y diseña estructuras hidráulicas 19va y 20va semana
1. Diseño de espigones
2. Diseño de estribos
04
3. Diseño de muros de contención
4. Diseño de alcantarillas
5. Diseño de pilares de puentes
EVALUACION DEL APRENDIZAJE UNIDAD III 21va Semana

Estudiantes.



 Maneja bibliografía actualizada  Perceptivo  Guía de observación
 Analiza y sintetiza conocimientos  Opinión múltiple
 Plantea conflictos cognitivos  Escrito  Trabajos prácticos
 Trabaja en equipo  Prueba de selección múltiple
 Aporta ideas  De ejecución
 Responsabilidad
 Seguridad
 Creatividad

• Hidrología Subterránea, Tomo I y II, E. Custodio, M.R.. Llamas, Editorial Omega. 2° Edición.
• Sobre la interacción entre acuíferos y obras subterráneas, J. Carrera E. Vásquez, internet.
• Análisis y evolución de la contaminación de las aguas subterráneas en España, Curso Internacional de Hidrología Subterránea,
Barcelona 1981.
• La explotación del agua subterránea. Un nuevo enfoque, D. Pérez Franco, Editorial Científico Técnica 1995.
• Apuntes del curso Hidrología Subterránea, Barcelona España 1994.

VII. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
CRITERIOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICA INSTRUMENTOS MOMENTOS TIPOS SUJETOS PESO%
Dominio 1. Conoce e identifica los tipos de

Conceptual acuíferos
2. Conoce y evalúa la evaluación
geofísica de los acuíferos Prueba Objetiva Procesual Heteroevaluación Docente 40
3. Conoce e interpreta los parámetros
necesarios para el diseño de
captaciones de aguas subterráneas
1. Analiza y evalúa los resultados
obtenidos del diseño de drenaje en
Dominio obras civiles Revisión y seguimiento Portafolio con
Procedimental 2. Analiza y evalúa los resultados de prácticas dirigidas e fuentes de Procesual Heteroevalaución Docente 30
obtenidos del diseño de explotación informes verificación
de acuíferos mediante pozos
3. Analiza y evalúa los resultados
obtenidos de pruebas de bombeo
Dominio 1. Seguridad en la sustentación de los
Actitudinal resultados obtenidos Registro de
2. Participación activa en los trabajos Ficha de observación Procesual Heteroevaluación Docente 10
asistencia
grupales
1. Presentación de trabajo de Presentación y

Investigación investigación de acuíferos del exposición de informes Autoevaluación
Formativa y mundo y tipos de acuíferos de investigación Docente y
2. Presentación de prácticas dirigidas Rúbrica Procesual Heteroevaluación 20
Actividades de formativa, prácticas y alumnos
grupales de los temas desarrollados
PSYEU de las actividades de Coevaluación
PSYEU
TOTAL DE Porcentaje 100
Peso de las notas será:

 Dominio Conceptual (Pruebas orales y escritas) 40%
 Dominio Procedimental (desempeño adecuado en situaciones concretas) 30%
 Dominio Actitudinal (responsabilidad, puntualidad en la asistencia a clases y logro académico) 10%
 Investigación formativa y actividades de PSYEU 20%
Total de Peso: 100%

Fórmula de aportes con su peso específico:

Para las Unidades I, II y III
Total de Peso: 100%
Fórmula de pesos para la obtención del aporte por unidad:

Para las Unidades I, II y III
Total de Peso: 100%
__________________________________
Ing. CARLOS LUNA LOAYZA
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
GRUPO “A”
ELABORADO POR: Los Docentes de la Asignatura REVISADO POR: APROBADO POR:

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y DIRECCIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA Y
VICERRECTORADO ACADÉMICO – UAC
PEDAGOGÍA SUPERIOR ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA (DCAAU)
Fecha:
Fecha: Fecha:

00 Silabo Aguas Subterraneas 2017-II Carlos Luna

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIÓN

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL EN PROCESO DE ACREDITACIÓN 2

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

4.1 Objetivos generales

4.2 Objetivos específicos semestrales.

IV. COMPETENCIAS GENERALES

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL EN PROCESO DE ACREDITACIÓN 3

N° VERBO OBJETO CONDICCION DE CALIDAD

VI. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL EN PROCESO DE ACREDITACIÓN 4

6.1 PRIMERA UNIDAD TEMÁTICA:

6.1.1. CAPACIDADES ESPECÍFICAS

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL EN PROCESO DE ACREDITACIÓN 5

6.1.3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANAZA - APRENDIZAJE

6.1.4. RECURSOS PEDAGÓGICOS

6.1.5. PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de Aprendizaje I: Conceptos Generales

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL EN PROCESO DE ACREDITACIÓN 6

1. Los acuíferos a nivel mundial y nacional

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL EN PROCESO DE ACREDITACIÓN 7

6.1.6. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

INDICADOR DE LOGRO PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO

6.1.7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL EN PROCESO DE ACREDITACIÓN 8

6.2 SEGUNDA UNIDAD TEMÁTICA:

6.2.1. CAPACIDADES ESPECÍFICAS

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 Equipos para las pruebas

6.2.3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANAZA - APRENDIZAJE

6.2.4. RECURSOS PEDAGÓGICOS

6.2.5. PLANES DE APRENDIZAJE

 Método: Descubrimiento, socializado, análisis y estudios de casos

Unidad de Aprendizaje II: Conceptos Generales

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4. Herramientas e Insumos de perforación

6.2.6. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

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INDICADOR DE LOGRO PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO

6.2.7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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6.3 TERCERA UNIDAD TEMÁTICA:

6.2.1. CAPACIDADES ESPECÍFICAS

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6.2.3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANAZA - APRENDIZAJE

6.2.4. RECURSOS PEDAGÓGICOS

6.2.5. PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de Aprendizaje III: Conceptos Generales

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6. Gráficos para Clasificación Química

6.2.6. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

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o Actividades formativas 70%

INDICADOR DE LOGRO PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO

6.2.7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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VII. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

CRITERIOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICA INSTRUMENTOS MOMENTOS TIPOS SUJETOS PESO%

Dominio 1. Conoce e identifica los tipos de

1. Presentación de trabajo de Presentación y

TOTAL DE Porcentaje 100

Peso de las notas será:

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