UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO
MECÁNICA DE FLUIDOS II
Código: IC 803

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre del docente del curso : Julio César Jesús Salazar
1.2. Ayudante de Cátedra : --
1.3. Plan de Estudios : 2004, 2017
Rígido : --
Flexible : si
1.4. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.5. Semestre Académico : VI
1.6. Número de créditos :4
1.7. Número de Horas semanales :5
Horas Teóricas :3
Horas Prácticas :2
1.8. Pre requisito : IC 504
1.9. Naturaleza de la asignatura : Teórica / practica
1.10. Área : Cursos de especialidad
1.11. Fecha de Inicio : 4 de mayo de 2020
1.12. Fecha de Finalización : 9 de setiembre de 2020
1.13. Periodo Académico : 2020-I
1.14. Correo Electrónico docente : jjesus@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN:

La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad y tiene como propósito la comprensión

teórica – práctica – experimental de los principios del flujo permanente y no permanente en canales
abiertos, con el objeto de aplicarlos al diseño de canales e infraestructura hidráulica.

III. SUMILLA:

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica que se imparte a los estudiantes del sexto semestre
académico de la Facultad de Ingeniería Civil. Sus resultados aportan al logro de la competencia general
de análisis de los flujos permanente y no permanente en canales abiertos, porque desarrollan la
capacidad para formular estudios y diseños hidráulicos de canales y obras de infraestructura hidráulica.

Los temas que el curso aborda son los temas siguientes: fundamentos del flujo en canales abiertos,
energía, impulso y flujo crítico; flujo uniforme, flujo gradualmente variado, flujo rápidamente variado,
diseño de canales erosionables, diseño de estructuras hidráulicas en canales, singularidades en
canales, ecuaciones básicas para olas grandes, clasificación y análisis de olas grandes, ecuación
elemental de la ola y olas de traslación.

IV. COMPETENCIAS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD
UNIDAD TEMAS
Al finalizar la asignatura, el I. Flujo Permanente 1. Fundamentos del flujo en canales abiertos
estudiante será capaz de Comprenda el flujo en canales abiertos como estructuras
comprender los principios del de transporte natural o artificial que normalmente tienen
flujo permanente y no- una parte superior abierta, e incluyen ríos, arroyos y
permanente en canales estuarios.
abiertos, clasificando los 2. Energía, impulso y flujo crítico
diferentes perfiles y analizar las Conceptúa la lógica, física de las relaciones matemáticas
técnicas experimentales para de la energía, sus variaciones con respecto al caudal en
aplicarlas efectivamente en el canales abiertos, en las transiciones, en los impulsos y en
el flujo crítico y aplica en el diseño de las obras hidráulicas.
 COMPETENCIA CAPACIDAD
diseño de canales abiertos y 3. Flujo Uniforme
obras de infraestructura Analiza y elija este tipo de flujo para resolver de manera
hidráulica. Es de gran simple y satisfactoria muchos problemas prácticos
importancia la aplicación de las especialmente en ríos y corrientes de estado natural.
técnicas del flujo no permanente Aprenda las relaciones de la resistencia al flujo, la
en las circunstancias actuales ecuación de Darcy Weisbach, Chezy y Manning. La
de variabilidad y cambio ecuación del flujo uniforme y sus cálculos respectivos.
climático que producen eventos 4. Flujo Gradualmente Variado
riesgosos que pueden Analiza y elija este tipo de flujos para determinar sus
determinarse y preverse perfiles condicionados a las hipótesis correspondientes,
mediante el estudio de los flujos aprenda los métodos de cálculos y aplica en los casos
no-permanentes que pueden prácticos de obras hidráulicas
impactar a las obras de 5. Flujo Rápidamente Variado
infraestructura Analiza y elija este tipo de flujo en canales abiertos para
determinar sus características del flujo, entienda que una
solución general no existe y que la solución es a través de
casos de estudio desarrollados por los hidráulicos
prácticos. Aplica estas condiciones del flujo para resolver
el diseño de vertedores, el salto hidráulico y la aplicación
en el diseño de disipadores de energía, el flujo en canales
de trazado no lineal, y el flujo en secciones de canales no
prismáticos.
II. Diseño de 6. Diseño de Canales no revestidos y revestidos
canales y Soluciona los problemas de dimensionamiento de canales
estructuras no revestidos, revestidos con costo mínimo, curvaturas, la
hidráulicas mejor sección hidráulica en flujos uniformes y variados.

7. Diseño de Estructuras hidráulicas

Soluciona los problemas de dimensionamiento de
estructuras de medición del flujo, vertederos, sifones,
alcantarillas, aliviaderos, caídas o rápidas, cuencos de
reposo, posición del salto hidráulico y transiciones de
canal y estructuras de derivación.
8. Singularidades en canales
Analiza y comprenda el estudio de las curvas en canales,
de las transiciones en canales y alcantarillas, utiliza en el
estudio de las curvas y transiciones en régimen
supercrítico y describa el resalto oblicuo.
III. Flujo No 9. Ecuaciones básicas para olas largas
Permanente Analiza y realiza los cálculos de los flujos no-permanentes
Gradualmente de superficie libre en canales naturales y artificiales.
Variado Desarrolla las ecuaciones de balance de masas y el
balance del impulso integrado a través del flujo de la
sección transversal asumiendo una distribución
hidrostática de presiones.
10. Clasificación y análisis de olas largas
Categoriza las olas grandes con diferente origen y
diferente dinámica, en el sentido de la importancia relativa
de los varios procesos físicos expresados por los
diferentes términos en la ecuación de movimiento
variados.
11. Ecuación elemental de la ola
Para modelar olas bajas y largas sin resistencia reduzca
su complejidad, asumiendo un canal abierto horizontal sin
variaciones longitudinales en la sección transversal del
canal. Basada en estas reducciones aprenda a derivar la
ecuación de la ola en su forma más elemental: linealizada,
con coeficientes constantes, sin resistencia, y sin
forzamiento.
12. Olas de traslación
Aprenda a modelar las olas de transición considerando
canales de flujo uniforme y variado.
V. CONTENIDOS:

UNIDAD DIDÁCTICA I

FLUJO PERMANENTE

Resultado del aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de fundamentar, analizar, clasificar y calcular la energía, el
impulso, el flujo crítico y los flujos uniforme, gradualmente variado y rápidamente variado para aplicarlos en
el diseño de las obras hidráulicas y de infraestructura civil.

Contenidos

1. Fundamentos del flujo en canales abiertos

2. Energía, impulso y flujo crítico
3. Flujo Uniforme
4. Flujo Gradualmente Variado
5. Flujo Rápidamente Variado

UNIDAD DIDÁCTICA II

DISEÑO DE CANALES Y ESTRUCTURAS HIDRÁULICAS

Resultado del aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de solucionar los distintos problemas de diseño de canales
y estructuras hidráulicas aplicando las herramientas de diseño práctico preparados para las distintas
geometrías y distintos flujos que discurran en dichas estructuras.

Contenidos

1. Diseño de canales no revestidos y revestidos

2. Diseño de estructuras hidráulicas
3. Singularidades en canales

UNIDAD DIDÁCTICA III

FLUJO NO PERMANENTE

Resultado de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar las ecuaciones del flujo no-permanente
gradualmente variado a la propagación de olas de inundación en un canal, tránsito de avenidas o cálculos
de tránsito en canales.

Contenidos

1. Ecuaciones básicas para olas largas

2. Clasificación y análisis de olas largas
3. Ecuación elemental de la ola.
4. Olas de traslación
 Contenido Temático

Bibliografía
% Avance
Horas T/P
Semana

Unidad

Tema

Conceptual Procedimental Actitudinal

1 I 1 1. Fundamentos del flujo en canales abiertos
3 1.1 Establezca la clasificación de flujos de superficie libre
1.2 Defina la significancia del número de Froude en canales de
flujo uniforme
1.3 Comprenda la distribución hidrostática de las presiones
1.4 Establezca la geometría del canal
2 Práctica de ejercicios de fundamentos del flujo en canales
abiertos en la plataforma MTeam
1.5 Reconozca la clasificación de flujos
1.6 Aplica Froude en la geometría del canal
2 3 2 2. Energía, impulso y flujo crítico
2.1. Defina las aplicaciones del principio de energía para flujo
permanente
2.2. Defina las aplicaciones del principio del impulso para flujo
permanente
2.3. Defina el flujo crítico
Práctica de ejercicios de energía, impulso y flujo crítico en la
2 plataforma MTeam
2.4. Aplica las relaciones energía, impulso y flujo crítico en casos
prácticos
3 3 3 3. Flujo Uniforme (FU)
3.1. Defina la resistencia al flujo con las ecuaciones de Darcy-
Weisbach, Chezy y Manning
2 5
3.2. Resuelva la ecuación del flujo uniforme en canales de
diferente revestimiento
3.3. Resuelva la ecuación del flujo uniforme en canales naturales
con formas irregulares que varían con la distancia a lo largo
del canal, algunos canales naturales con parte principal y una
o dos áreas de sobre banco.
Práctica del FU en la plataforma MTeam
3.4. Aplica las relaciones del flujo uniforme en casos prácticos
PARA TODOS LOS TEMAS EN LA PLATAFORMA MOODLE
DOCUMENTACIÓN
Acceda a la documentación del curso en la plataforma Moodle antes
de cada sesión programada y desarrollada con Microsoft Team.
PRÁCTICAS
Acceda a las prácticas Moodle donde encontrará la tarea en formato
PDF, es conveniente leerlo con atención después de haber
estudiado la documentación y posteriormente, empezar a trabajar
el ejercicio. A la hora de entregarla, haga clic en el botón agregar
entrega.
El archivo que arrastremos al recuadro debe estar comprimido en
.zip o .rar
AUTOEVALUACIÓN
Pincha en el enlace de evaluación y acceda al cuestionario, tendrá
una sola oportunidad.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Por mensajería interna
Foros
PARA TODAS LAS PRÁCTICAS EN LA PLATAFORMA MTEAM
Configura su PC, laptop o celular según guía de la plataforma
Moodle y Microsoft Team de la UNCP
Acceda a la plataforma y al curso media hora antes del inicio de la
sesión programada
▪ Participa en todos los foros del campus de forma 1,2,
apropiada, con lenguaje y tono correctos. 3,4,
▪ Responda y comenta concisamente, claro y centrado
en el tema en el que se trabaja cada semana. 5
▪ Aporta a la discusión, sus experiencias serán
5
bienvenidas
▪ Trata los asuntos de índole personal de forma directa
con el profesor, a través de la mensajería interna o por
los canales habilitados para comunicarse con la
Facultad.
▪ Haz un comentario sobre una opinión anterior,
contestando a dicho comentario directamente 1,2,
(haciendo clic en «Responder» en dicho comentario 3,4,
en concreto) para crear un hilo conductor claramente
visible. Se recomienda citar (entre comillas) las ideas 5
que vas a discutir/ampliar/etc., así facilita la 10
comprensión de vuestro mensaje.
▪ Vigila la ortografía y evita el lenguaje SMS. Es
conveniente no escribir en mayúsculas, ya que se
considera como elevar el tono y, además, dificulta la
lectura. Si queréis resaltar alguna parte específica del
comentario o respuesta, aconsejamos utilizar el 1,2,
subrayado o la negrita. De esta forma, el comentario
3,4,
quedará más claro y será más fácil de leer y entender.
▪ No faltes respeto a otros alumnos, profesores o
técnicos de apoyo de la Facultad, así como a las ideas
que unos u otros expongan, ya que se considerarán
20
una falta muy grave.
▪ Respeta las normas sobre propiedad intelectual
(cracks, serials, keygens, etc.). No está permitido
solicitar o recomendar dicho material.
4 3 4 4. Flujo Gradualmente Variado (FGV) ▪ Toma tus precauciones, el profesor no estará obligado 1,2,
4.1. Reconozca la clasificación de canales para flujos a responder a las preguntas que se realicen fuera del 3,4,
gradualmente-variados periodo de impartición de cada tema.
4.2. Reconozca y establezca la clasificación de perfiles para flujos 5
gradualmente-variados
4.3. Diferencia el significado del número de Froude para cálculos 25
en FGV
4.4. Resuelva los cálculos y aplicaciones del FGV en sistemas
hidráulicos
2 Práctica de FGV en la plataforma MTeam
4.5. Aplica las relaciones del flujo gradualmente variado en casos
prácticos
5 3 5 5. Flujo Rápidamente Variado (FRV) 1,2,
5.1. Caracteriza el FRV 3,4,
5.2. Aplica el FRV en el escurrimiento sobre vertederos
5.3. Aplica el FRV en el salto hidráulico y su manejo 5
35
5.4. Aplica el FRV en el flujo en canales de trazo no lineal
5.5. Aplica el FRV en el flujo a través de secciones no prismáticos
Práctica del FRV en la plataforma MTeam
2 5.6. Aplica las relaciones del FRV en casos prácticos

6 INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO

7 3 II 6. Diseño de canales no revestidos y revestidos PARA TODOS LOS TEMAS EN LA PLATAFORMA MOODLE ▪ Participa en todos los foros del campus de forma 1,2,
6.1. Establezca las consideraciones de diseño DOCUMENTACIÓN apropiada, con lenguaje y tono correctos. 3,4,
6.2. Aplica el diseño de canales no revestidos Acceda a la documentación del curso en la plataforma Moodle antes ▪ Responda y comenta concisamente, claro y centrado
6.3. Aplica el diseño de canales con revestimiento flexible de cada sesión programada y desarrollada con Microsoft Team. en el tema en el que se trabaja cada semana. 5,6
40
Práctica del diseño de canales en la plataforma MTeam PRÁCTICAS ▪ Aporta a la discusión, sus experiencias serán
6.4. Aplica las consideraciones de diseño para canales revestidos Acceda a las prácticas Moodle donde encontrará la tarea en formato bienvenidas
del FU en casos prácticos. PDF, es conveniente leerlo con atención después de haber ▪ Trata los asuntos de índole personal de forma directa
2 estudiado la documentación y posteriormente, empezar a trabajar el con el profesor, a través de la mensajería interna o por
ejercicio. A la hora de entregarla, haga clic en el botón agregar los canales habilitados para comunicarse con la
8 3 7. Diseño de canales no revestidos y revestidos entrega. Facultad. 1,2,
7.1. Diseño de canales para flujos variados El archivo que arrastremos al recuadro debe estar comprimido en ▪ Haz un comentario sobre una opinión anterior, 3,4,
Práctica del diseño de canales en la plataforma MTeam .zip o .rar contestando a dicho comentario directamente
45 5,6
7.2. Aplica las consideraciones de diseño para canales revestidos AUTOEVALUACIÓN (haciendo clic en «Responder» en dicho comentario
del FU en casos prácticos Pincha en el enlace de evaluación y acceda al cuestionario, tendrá en concreto) para crear un hilo conductor claramente
2 una sola oportunidad. visible. Se recomienda citar (entre comillas) las ideas
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
9 3 8. Diseño de Estructuras Hidráulicas Por mensajería interna que vas a discutir/ampliar/etc., así facilita la 1,2,
8.1. Diseña Estructuras de control Foros comprensión de vuestro mensaje. 3,4,
8.2. Diseña Vertederos PARA TODAS LAS PRÁCTICAS EN LA PLATAFORMA MTEAM ▪ Vigila la ortografía y evita el lenguaje SMS. Es
8.3. Diseña Sifones Configura su PC, laptop o celular según guía de la plataforma conveniente no escribir en mayúsculas, ya que se 5,6
50
8.4. Diseña Alcantarillas Moodle y Microsoft Team de la UNCP considera como elevar el tono y, además, dificulta la
2 Práctica del diseño de estructuras hidráulicas en la plataforma Acceda a la plataforma y al curso media hora antes del inicio de la lectura. Si queréis resaltar alguna parte específica del
MTeam sesión programada comentario o respuesta, aconsejamos utilizar el
8.5. Aplica las consideraciones de diseño para estructuras subrayado o la negrita. De esta forma, el comentario
hidráulicas en casos prácticos quedará más claro y será más fácil de leer y entender.
10 3 9. Diseño de Estructuras Hidráulicas ▪ No faltes respeto a otros alumnos, profesores o 1,2,
9.1. Diseña caídas o rápidas técnicos de apoyo de la Facultad, así como a las ideas 3,4,
2 9.2. Diseña cuencos de reposo que unos u otros expongan, ya que se considerarán
9.3. Diseña posición del salto hidráulico y transiciones una falta muy grave. 5,6
60
9.4. Diseña estructuras de derivación ▪ Respeta las normas sobre propiedad intelectual
Práctica del diseño de estructuras hidráulicas en la plataforma (cracks, serials, keygens, etc.). No está permitido
MTeam solicitar o recomendar dicho material.
9.5. Aplica las consideraciones de diseño para estructuras ▪ Toma tus precauciones, el profesor no estará obligado
hidráulicas en casos prácticos a responder a las preguntas que se realicen fuera del
11 3 10. Singularidades en canales periodo de impartición de cada tema. 1,2,
10.1. Diseña el resalto oblícuo 3,4,
10.2. Diseña curvas
10.3. Diseña transiciones 5,6
70
10.4. Diseña alcantarillas
2 Práctica del diseño de singularidades en canales en la
plataforma MTeam
10.5. Aplica las consideraciones de diseño para singularidades en
canales en casos prácticos
12 INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO

13 3 III 11. Ecuaciones básicas para olas largas (EBOL)
11.1. Defina el enfoque y esquema de la sección transversal
11.2. Defina el balance de masas
11.3. Establezca las ecuaciones de movimiento
Práctica de EBOL en plataforma MTeam
11.4. Aplica las ecuaciones básicas para olas largas en problemas
prácticos del flujo no-permanente en canales
2 estudiado la documentación y posteriormente, empezar a trabajar el
14 3 12. Clasificación y análisis de olas largas (CAOL)
12.1. Clasifica los tipos de olas largas
PARA TODOS LOS TEMAS EN LA PLATAFORMA MOODLE
DOCUMENTACIÓN
Acceda a la documentación del curso en la plataforma Moodle antes
de cada sesión programada y desarrollada con Microsoft Team.
PRÁCTICAS
Acceda a las prácticas Moodle donde encontrará la tarea en formato
PDF, es conveniente leerlo con atención después de haber
ejercicio. A la hora de entregarla, haga clic en el botón agregar
entrega.
▪ Participa en todos los foros del campus de forma 7
apropiada, con lenguaje y tono correctos.
▪ Responda y comenta concisamente, claro y centrado
en el tema en el que se trabaja cada semana.
75
▪ Aporta a la discusión, sus experiencias serán
bienvenidas
▪ Trata los asuntos de índole personal de forma directa
con el profesor, a través de la mensajería interna o por
los canales habilitados para comunicarse con la
Facultad. 80 7
 12.2. Establezca una condición para la aproximación de onda larga
12.3. Estima los términos de las ecuaciones
12.4. Desarrolla los métodos de solución
Práctica de CAOL en plataforma MTeam
12.5. Aplica la clasificación y análisis de olas largas en problemas
2 prácticos del flujo no-permanente en canales
15 3 13. Ecuación elemental de la ola
13.1. Relación entre la descarga y la elevación de la superficie libre PARA TODAS LAS PRÁCTICAS EN LA PLATAFORMA MTEAM
en una ola progresiva
13.2. Solución para condiciones iniciales arbitrarias
13.3. Condiciones de frontera
2 13.4. Progresiva periódica y olas estandarizadas
Práctica de la ecuación elemental de la ola en la plataforma
MTeam
13.5. Aplica la ecuación elemental de la ola en problemas prácticos
del flujo no-permanente en canales
16 3 14. Olas de traslación
12.1 Olas de traslación bajas en canales uniformes
2 12.2 Propagación en canales variados
12.3 Amortiguamiento de olas de traslación
12.4 Olas de traslación altas
Práctica de olas de traslación en la plataforma MTeam
12.5 Aplica las olas de traslación en problemas prácticos del flujo
no-permanente en canales
17
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA TERCERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO
El archivo que arrastremos al recuadro debe estar comprimido en ▪ Haz un comentario sobre una opinión anterior,
.zip o .rar contestando a dicho comentario directamente
AUTOEVALUACIÓN (haciendo clic en «Responder» en dicho comentario
Pincha en el enlace de evaluación y acceda al cuestionario, tendrá en concreto) para crear un hilo conductor claramente
una sola oportunidad. visible. Se recomienda citar (entre comillas) las ideas
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN que vas a discutir/ampliar/etc., así facilita la
Por mensajería interna comprensión de vuestro mensaje.
Foros ▪ Vigila la ortografía y evita el lenguaje SMS. Es 7
conveniente no escribir en mayúsculas, ya que se
Configura su PC, laptop o celular según guía de la plataforma considera como elevar el tono y, además, dificulta la
Moodle y Microsoft Team de la UNCP lectura. Si queréis resaltar alguna parte específica del
Acceda a la plataforma y al curso media hora antes del inicio de la comentario o respuesta, aconsejamos utilizar el 90
sesión programada subrayado o la negrita. De esta forma, el comentario
quedará más claro y será más fácil de leer y entender.
▪ No faltes respeto a otros alumnos, profesores o
técnicos de apoyo de la Facultad, así como a las ideas
que unos u otros expongan, ya que se considerarán
una falta muy grave. 7
▪ Respeta las normas sobre propiedad intelectual
(cracks, serials, keygens, etc.). No está permitido
solicitar o recomendar dicho material. 95
▪ Toma tus precauciones, el profesor no estará obligado
a responder a las preguntas que se realicen fuera del
periodo de impartición de cada tema.
100
%
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

La asignatura se imparte el ciclo 2020-I mediante la creación de un espacio de enseñanza on-line y

virtual, que administra, distribuye y controla las actividades del aprendizaje de acuerdo a los siguientes
artefactos del sistema:
▪ Documentación subida por el docente, para el estudio de cada tema de parte de los alumnos
▪ Prácticas y Ejercicios
▪ Autoevaluación
▪ Prácticas calificadas que deben subir los alumnos a la plataforma una vez realizadas
▪ Cada semana habrá un vídeo aula usando la plataforma Microsoft Team, donde se tendrá la
oportunidad de practicar los temas y tareas específicas de la documentación y ejercicios
desarrollados y subidos a la plataforma con anterioridad. En estas sesiones se podrá hacer la
retroalimentación con los alumnos sobre todas las dudas, mediante el foro o la mensajería en
línea en dicha sesión virtual, y quedará grabado por el docente para su posterior revisión de
parte de los alumnos.
▪ También usando la misma plataforma MTeam podrán organizarse en equipos para desarrollar
las tareas grupales o el trabajo final.

VII. EVALUACIÓN:

La fórmula para las notas de los consolidado1, consolidado2 y consolidado 3 será la siguiente:

NC= 04*CC+0.4CP+0.2CA
CC = contenido conceptual (Prácticas virtuales)
CP = contenido procedimental (Examen virtual)
CA = contenido actitudinal (Autoevaluación virtual)

REQUISITOS DE APROBACIÓN

Según el Reglamento Académico General de la UNCP, Resolución N° 2709-CU-2008:

Art. 92° La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias.
La acumulación de más del 30% de inasistencias no justificadas, dará lugar a la desaprobación de la
asignatura por límite de inasistencia con nota cero (00), sin derecho a rendir examen de aplazados.
Art. 93° El estudiante está obligado a justificar su inasistencia, en un plazo no mayor de cinco (5) días
hábiles.
Art. 94° La asistencia a las asignaturas Cancelatorias es obligatoria en un mínimo de 70%.
Art. 95° La modalidad y número de evaluaciones se realizará de acuerdo a lo establecido en el sílabo y a la
naturaleza de la asignatura, el incumplimiento será motivo de sanción.
Art. 96° Las evaluaciones tienen por objeto calificar los logros alcanzados por los estudiantes, para lo cual
se debe tener en cuenta los siguientes considerandos:
7. Todos los estudiantes matriculados están obligados a participar en las evaluaciones, entendidas como
tales las de carácter permanente y especial.
8. Las evaluaciones deberán ajustarse a los aspectos tratados en clase y/o trabajos de investigación
asignados, debiendo distribuirse adecuadamente durante el semestre, las que deben establecerse en
los sílabos respectivos.
a. La nota promocional, resultado de la evaluación permanente, es el promedio de por lo menos tres notas
parciales hasta un máximo de cinco, a consignar en actas según el sílabo presentado. Calificativos
parciales que deben ser entregados de acuerdo al calendario académico.
b. Se entiende por evaluación permanente (individual o grupal), los exámenes, trabajos (prácticos y/o de
investigación), seminarios, intervenciones de clases, exámenes de carácter oral, labores de laboratorio,
etc.
c. Las evaluaciones especiales, son aquellas referidas a las no contempladas en los ítems anteriores. El
cual deberá contar con la aprobación del Consejo de Facultad.
Art. 98° Es obligación del docente publicar el solucionario y/o los criterios de evaluación del examen (de
acuerdo a la naturaleza de la asignatura), resolver y devolver el examen en la siguiente clase

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

El cuaderno de trabajo estará disponible en la plataforma.

(1) Cuaderno de trabajo de Mecánica de Fluidos II del Curso 2020-I
(2) Ven Te Chow (1959) Open-Channel Hydraulics, (ed) Mc Graw Hill USA.
(3) Henderson, F. M. (2006) Open-Channel Flow, (ed) The MacMillan Company, USA
(4) Osman Akan, A. (2013) Open Channel Hydraulics, (ed) Elsevier, Canadá
(5) Potter M., Wiggert, D., Ramadan, B. (2014) Fluid Mechanicals (ed) Cengage Learning, USA
(6) Delf University of Technology (2002) Course CT3410 Design of Open -Channels and Hydraulic Structures,
(ed) DUT Holanda
(7) Battjes, J., Labeur, R. (2017) Unsteady flow in open channels (ed) Cambridge University, UK

DIRECCIONES ELECTRONICAS:
En el desarrollo temático irán un conjunto de direcciones electrónicas a referir.

Ciudad Universitaria, 17 de abril de 2020

__________________________________________
JULIO CÉSAR JESÚS SALAZAR
DOCENTE

APROBADO POR EL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 20 de abril 2020

________________________________________
MSc Betty Maria Condori Quispe
Directora de Departamento de Ingeniería civil

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD

Ciudad Universitaria, 21 de abril de 2020

___________________________________ __________________________________

DECANO SECRETARIO DOCENTE