RESUMEN

 Para hacer un resumen

1. Leer el texto para obtener una visión general de él.

2. Leer detenidamente y subrayar la información más significativa.

3. Detectar el tema.

4. Encontrar las ideas principales y ordenarlas y relacionarlas.

5. Redactar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto, pero con nuestro vocabulario.

6. Ocupar entre el 20 y 25% de la extensión total del texto original (como mucho una cuarta parte del texto).
Calcula dividiendo el número de líneas entre 4 y un poco más ya que escrito a mano ocupa más espacio

 Para que un resumen sea bueno debe tener las siguientes características:

a. Debe ser breve, sólo con los detalles importantes.

b. Estará ordenado en cuanto a las ideas o los hechos

c- Debes utilizar tu propio lenguaje y vocabulario.

d. No debes incluir tu opinión personal

TEXTO: LA RABIA, UNA AMENAZA FATAL (Natura, nº 88, julio 1990)

Para la Organización Colegial Veterinaria, la información es el único medio de prevención de la rabia, enfermedad
que una vez manifestada no tiene cura. Según todos los datos que maneja el colectivo, sólo se conocen dos humanos
que lograron sobrevivir a la infección. Esta resulta fatal de 10 a 14 días en los animales y de 3 a 7 días en los
humanos.

En Europa se ha encontrado el virus de la rabia en no pocos animales: zorro, topo, hurón, conejo, ardilla, ratón,
hámster, armiño, rata, marta, muflón y jabalí, entre otros. Sin embargo, son los murciélagos las especies que pueden
trasmitir la infección en mayor grado.

La gran variedad de murciélagos, unido a su proximidad con el hombre hacen que puedan trasmitir esta fatal
infección con relativa facilidad. Un murciélago afectado puede ser encontrado frecuentemente en el suelo. Al
cogerlo, transmite el virus con una mordedura. El que algunas especies busquen su refugio en construcciones del
hombre aumenta el potencial peligro. Por ello, el Consejo General de Colegio de Veterinarios, aconseja evitar el
contacto corporal con estos mamíferos, aleccionando de manera especial a niños y jóvenes del medio rural, que
mantienen la costumbre de capturar y jugar con ellos

Mientras tanto, en todo el territorio europeo se producen al año entre uno y cuatro casos virtuales de rabia
humana,cantidad que contrasta con las que maneja la Organización Mundial de la Salud referente a la India, donde
aparecen 15.000 casos de rabia humana al año

 Tras haber subrayado el texto, pasa ahora a trabajar el resumen de las ideas fundamentales. Para comenzar,
revisa el subrayado y selecciona entre las siguientes afirmaciones las 5 que consideras fundamentales para
elaborar tu resumen de 5 o 6 líneas
1. El único medio eficaz contra la rabia es la información: hay que prevenir una enfermedad que resulta
incurable.
2. La rabia tarda en matar entre 3 y 7 días en los seres humanos.
3. El virus de la rabia, en Europa, se ha encontrado en numerosos mamíferos, especialmente en los murciélagos
porque hay muchos y viven cerca de los humanos.
4. Se aconseja evitar el contacto corporal con los murciélagos, ya que transmiten la rabia mediante
mordeduras y los niños en el medio rural suelen jugar a capturar murciélagos.
5. Los expertos afirman que es difícil contraer la rabia por mordedura de murciélago.
6. En Europa se producen entre 1 y 4 casos anuales de rabia humana.
7. En la India se producen unos 15.000 casos de rabia humana al año.

RESUMEN

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RESUMEN EJEMPLO: «MENDIGOS»
Algunos Ayuntamientos españoles aplican una medida para acabar con la mendicidad, que consiste en imponer una
multa de varios cientos de euros a quienes la practican. La sanción puede llegar a los 500 del ala. Y yo creo que es una
decisión muy adecuada, porque los mendigos no respetan lo suficiente a los demás ciudadanos. Nos agobian.
En la plaza donde vivo anidan unos cuantos tipos de esta clase. Y los madrileños sencillos nos vemos molestados por
ellos con demasiada frecuencia. Van sucios y a veces mienten, porque dicen que es para comer y se lo gastan
en tetrabriks de vino malo cuyos envases no siempre colocan en las papeleras cuando están vacíos.
Pero esa justa y caritativa medida plantea algunos inconvenientes. Al parecer, los mendigos no tienen un domicilio fijo
al que hacer llegar la notificación de la multa. No hay una manera segura de obligarles a hacer frente al castigo. Y
ellos, con astucia, no suelen llevar en efectivo el dinero suficiente para afrontar su responsabilidad. Acumulan multas
sin pagar como muchos conductores pillados a 200 por hora en una autopista.
Por eso, seguramente, algunos consistorios (¡necesitaba escribir esa palabra alguna vez!) están dando marcha atrás. El
Ayuntamiento de Barcelona entre otros.
Pero hay que pensar alguna alternativa. Es intolerable que haya tanta gente exhibiendo la miseria con semejante
impudicia. Sucios, borrachos y malos pagadores.
Jorge M. Reverte, El País

Tema: Los mendigos

- Lectura y subrayado

- Tema: problemas con los mendigos

- Ideas principales

Párrafo 1: Varios Ayuntamientos españoles multan a los mendigos

Párrafo 2: Opinión negativa del autor sobre los mendigos. Falta de respeto y agobio a los ciudadanos.
Párrafo 3: Los mendigos molestan, van sucios y son borrachos.
Párrafo 4: Inconvenientes de la sanción: no tienen domicilio fijo, no tienen dinero.
Párrafo 5: Algunos Ayuntamientos están dando marcha atrás.
Párrafo 6: Necesidad de tomar alguna medida para erradicar la mendicidad.
Párrafo 7: Insistencia en los aspectos de los mendigos: suciedad, alcoholismo, pobreza.

- Relacionar las ideas entre sí y escribir el resumen

EJEMPLO DE RESUMEN: EL IMPRESIONISMO

El movimiento pictórico conocido bajo el nombre de Impresionismo se originó en París, Francia, a

mediados del siglo XIX. Este movimiento surge cuando un grupo de 39 pintores se reunieron con el
objetivo de desafiar a una importante exposición de pinturas que iba a celebrarse en el Salón oficial de
París. “Sociedad Anónima de pintores, escultores y grabadores” fue el modo en que se autodenominó el
grupo de pintores integrado por artistas como Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, Édouard Manet,
Alfred Sisley , Edgar Degas y Camille Pissarro que expusieron un total de 75 obras en unas salas de
exposición pertenecientes al fotógrafo Nadar. La originalidad del Impresionismo se encuentra, entre otras
cosas, en no utilizar colores oscuros sino claros para de esta forma lograr transparencia y claridad. Además
de esto, las pinturas se caracterizan por ser realistas, mostrando las cosas tal cual son captadas por la
visión. Además, las pinceladas se caracterizan por ser cortas y con trazos poco delimitados.

RESUMEN:

El movimiento pictórico llamado Impresionismo se originó en París a mediados del siglo XIX cuando 39
pintores decidieron desafiar una importante exposición de pinturas y entre ellos estaban pintores como
Monet, Renoir o Manet. Su originalidad se encuentra en utilizar colores claros para lograr transparencia y
claridad. Las pinturas resultan ser realistas y se utilizan pinceladas cortas y trazos poco delimitados
DIFERENTES CULTURAS

En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturas diferentes. Esta situación supone un
gran reto para la sociedad actual.

A lo largo de la historia se ha demostrado que el diálogo entre culturas ha traído numerosos beneficios. Se
han intercambiando nuevos estilos de vida, así como ideas y pensamientos que contribuyen al progreso. Por
ejemplo, la cultura romana aportó un idioma, un modo de hacer leyes y conocimientos de arquitectura.

Por otra parte, la convivencia entre culturas puede tener algunas dificultades. Hay personas que ven en esta
situación una amenaza, ya que tienen miedo de que sus costumbres se pierdan o, si son una minoría, que no se
respeten. Existen ejemplos muy tristes de este conflicto como la falta de comprensión, la discriminación o la
inadaptación.

Por estos motivos, es necesario partir del respeto mutuo. También es importante promover el diálogo entre
personas de diferentes culturas, basado en los valores positivos que cada una de ellas puede aportar.

PREGUNTAS

1. La historia ha demostrado que el intercambio de culturas ¿es beneficioso o perjudicial?

2. ¿Qué ejemplo hay en la lectura de beneficios de intercambio de culturas?

3. ¿Qué motivos hacen que a veces surjan conflictos entre culturas?

4. ¿Qué dos valores son importantes llevar a cabo para remediar posibles dificultades entre
distintas culturas?

RESUMEN

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 INVENTOS CHINOS

China posee una cultura milenaria con una gran capacidad de invención. Algunos de los inventos de
la ciencia china han supuesto cambios importantes en otras culturas. Veamos algunos de ellos.

El papel apareció en el año 105 de nuestra era. Los chinos aprendieron a producir papel utilizando
fibras de bambú, paja y desechos de tela que mezclaban con agua hasta formar una pasta muy fina. En esa
época, en Europa se empleaba el pergamino, que se fabricaba a partir de pieles de animales. Mucho más
costoso y menos práctico.

El papel moneda, lo que ahora conocemos como billetes, fue llamado dinero volador, por su
ligereza. A partir del año 812, actuaba en China como certificado de una cantidad establecida de plata. En
Europa se empleaban para los intercambios comerciales monedas de diferentes metales lo cual dificultaba
los intercambios comerciales al carecer de un valor único.

La brújula magnética, fue inventada hacia el siglo X, casi doscientos años antes de que fuera
empleada por europeos y árabes. Los barcos utilizaban la brújula magnética en mar abierto para conocer el
rumbo que debían tomar.

PREGUNTAS

1. ¿Qué significa la expresión “China posee una cultural milenaria”?

2. ¿Quién estaba más avanzado antiguamente, China o Europa?

3. ¿Por qué es mejor el papel que inventaron los chinos que los pergaminos de los europeos?

4. ¿Por qué crees que tiene importancia, la invención del dinero en forma de papel?

5. ¿Sabes por qué fue importante la invención de la brújula?

RESUMEN

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LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demás y transmitirles nuestros pensamientos y
nuestros sentimientos .Pero , ¿sabías que los animales también se comunican entre sí ,y que algunos son
capaces de utilizar sistemas muy complejos? Desde luego ,uno de esos “ lenguajes “ sorprendentes es el de
las abejas.

Las abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreras, zánganos y la abeja reina.
Las obreras, entre otras cosas, van de flor en flor buscando néctar y traen el alimento a la colmena. Pero lo
realmente sorprendente es que, cuando una obrera encuentra una buena cantidad de alimento, vuela hasta la
colmena y se lo dice a las demás. Y no sólo informa a sus compañeras de que ha encontrado comida, sino
que además les explica dónde está y cuánta comida hay. ¡ Y todo eso se lo dice bailando!

Y es que cuando una abeja localiza néctar en abundancia, realiza una especie de danza delante de sus
compañeras para darles toda la información que necesitan. Así, por ejemplo, si el alimento está cerca, a
menos de 25 metros, la abeja baila formando un círculo. Por el contrario, cuando el alimento se encuentra
lejos, la abeja realiza un baile con forma de ocho y hace vibrar su cuerpo. La cantidad de ochos que hace la
abeja indica la distancia a la que se encuentra la comida. La velocidad con la que la abeja hace vibrar su
cuerpo indica la cantidad de alimento que encontrarán sus compañeras si llegan hasta allí. Gracias a esta
información, las abejas pueden servirse del néctar de flores situadas a varios kilómetros de la colmena.

¡ Ah! ¿ Y sabes lo que hace la abeja además de bailar? Pues trae y reparte un poco de la comida que ha
encontrado, para que la demás puedan probar ese delicioso bocado.
¡Desde luego, es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice!

1.-¿De qué trata el tema?

De las abejas. De las colmenas. De la forma de comunicación que tienen las abejas.

2.- ¿De qué función vital de los seres vivos se habla en el primer párrafo del
texto?

3.- ¿Por qué crees que se les llama a las abejas insectos sociales?

4.- ¿Irían las abejas a buscar alimento si ven a una compañera bailar, describiendo
varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad?¿Por qué?=

5.- ¿Cuándo las abejas van al lugar indicado por su “ informadora “, saben el
néctar que van a encontrar? ¿Por qué?

6.- ¿Qué crees que es lo más importante que podemos aprender de las abejas?

A organizarnos. A defendernos. A hacer miel, que está muy rica y es muy cara.

RESUMEN DE 6 A 8 LÍNEAS
A Koshima ha llegado el progreso

Hoy hace ya una veintena de años que algunos estudiosos japoneses investigaron el comportamiento de las colonias
de macacos (macaca fuscata) nativos del sur de Japón. Una de estas colonias, situada en la isleta de Koshima, ha
ofrecido, tal vez, el mejor ejemplo de la instauración de una cultura animal sencilla, y también de su evolución. […]
Desde hacía cierto tiempo a los macacos de Koshima se les alimentaba regularmente con boniatos. Un día Imo, una
joven hembra de poco más de un año de edad, mostró por primera vez una nueva costumbre. Metió su bonito en el
agua de un arroyo, y con la mano libre la limpió con cuidado de toda traza de arena. Desde ese momento siguió
haciéndolo. Imo lavaba sus boniatos, y solo después los comía. La inteligente novedad se expandió progresivamente
al resto del grupo, hasta que se convirtió en patrimonio cultural de la mayoría. Fue después una exigencia nueva,
sucedida al azar, la momentánea sequedad del arroyo, la causa que determinó el siguiente, me parece justo llamarlo
así, progreso cultural de la población. Ahora los simios “tenían que lavar” los boniatos; la escasez de agua dulce les
motivó para ir cerca del mar, y emplearon el agua salada. Los boniatos lavados de esta forma adoptaron un nuevo
sabor, evidentemente no desagradable. Y en consecuencia la costumbre de los simios de Koshima es esta en la
actualidad: ir con los boniatos a la orilla del mar y allí, mordisco a mordisco, condimentarlos con agua salada. Y lo
hacen, por supuesto, aunque el agua dulce abunde.

(De: Danilo Mainardi, L’animale culturale, Milán, Rizzoli, 1974. Traducción propia).

PREGUNTAS

1- ¿Cuándo se empezó el estudio de las colonias de macacos en Japón?

2-. ¿Qué aspecto de la vida de los simios de Koshima se examina en este texto?

3. Describe en pocas palabras la situación de partida y final en la evolución del comportamiento de los macacos:
¿qué hacían antes de su descubrimiento? ¿Qué hicieron al final?

RESUMEN

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