SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1

.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
IDENTIFICACIÓN
Dirección General o Académica: DGETA
Plantel: CBTA 79 Facilitador(es): ING. JOSE GONZALEZ PADILLA
Asignatura/Módulo: Periodo Escolar:
MODULO I: GESTIONA SISTEMAS
Semestre: SEGUNDO Carrera: OFIMÁTICA Fecha: 1 de Febrero 2018
FEBRERO- JULIO 2018
OPERATIVOS DE LA OFIMÁTICA
SUBMODULO 1: INSTALA Y
CONFIGURA SISTEMAS OPERATIVOS Periodo de aplicación: del 1 de Febrero al 9 de marzo 2017 Horas:
DE LA OFIMÁTICA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
SEGMENTO CURRICULAR A DESARROLLAR:
CONCEPTO(S) FUNDAMENTAL(ES): INSTALACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: HARDWARE, SOFTWARE
CONTENIDOS FÁCTICOS O CONCEPTUALES:
1. Procesador
2. Memoria RAM
3. Tarjeta de Video
4. Disco Duro
5. Cables y conectores
6. Tarjetas externas (red, sonido y video)
7. Periféricos de Entrada y Salida
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¡Conoce sus Partes y Ármala!
PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Elabora un video donde explique las características de un equipo de cómputo, en equipos de 4, utilizando una computadora de escritorio o
laptop de algún vecino o familiar y la presente ante el grupo en un tiempo de 3 minutos.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Video Tutorial
 PROYECTO INTEGRADOR: CAMPAÑA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y COREECTIVO
DISCIPLINAS/SUBMODULO(S) QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO INTEGRADOR: LEOYE, INGLES II, MOD I-2 TÉCNICO EN OFIMÁTICA

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN

Competencias genéricas Competencias específicas Competencias disciplinares
Atributos de las competencias que se necesitan Competencias que se relacionan con el
para desarrollar el contenido contenido a desarrollar

Piensa crítica y reflexivamente
Competencia genérica 5: Desarrolla C12: Utiliza las tecnologías de la información y
innovaciones y propone soluciones a comunicación para investigar, resolver
problemas a partir de métodos establecidos. problemas, producir materiales y transmitir
Atributo 5.6: Utiliza las tecnologías de la información.
información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Atributo 5.1: Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo cómo cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social

Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
Competencia Laboral genérica: Trabajo en Equipo.
TE5: Cumplir compromisos de trabajo en equipo.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO DESARROLLO CIERRE
 Act. 1. El docente explica los diferentes componentes que 1. Los estudiantes presentaran en
ENCUADRE constituyen una computadora, las cuales se dividen en plenaria, diapositivas donde
periféricos de entrada y salida. Los alumnos expondrán y realicen la explicación de las
a) Presentación del propósito del módulo explicaran cada uno de ellos. características principales de los
del primer parcial por parte del docente periféricos de una computadora o
b) Materiales a utilizar Act. 2 El docente expone los pasos y requerimientos de laptop
c) Software a utilizar seguridad para la limpieza del teclado. Los estudiantes
d) Explicación de los tipos de evaluación realizan un registro fotográfico del proceso de limpieza. 2. El docente realizará la
(cualitativa y cuantitativa) retroalimentación sobre los
e) Momento construye-T (activación información presentados.
Act. 3. Los estudiantes realizan la limpieza de un teclado
física)
que deberán conseguir de forma externa al plantel y realizan
el registro fotográfico del proceso de limpieza. TIEMPO: 2 horas
Act. 1. CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO
A. ¿Que es un Sistema Operativo?
B. ¿Cuáles son los componentes de la
computadora?
C. ¿Qué es informática?
D. ¿Qué es tecnología?
E. ¿Qué es hardware?
F. ¿Qué es software?
 E. ¿Qué es un sistema operativo?
F. ¿Para qué sirve?
G. Tipos de sistemas operativos
Elabora un video donde explique las
características de un equipo de cómputo, en
equipos de 3, utilizando una computadora de
escritorio o laptop de algún vecino o familiar y
la presente ante el grupo en un tiempo de 3
minutos:
EL CUAL DEBERÁ CONTENER
a) Marca y modelo del equipo
b) Descripción de los componentes
c) Marca y velocidad del procesador
d) Capacidad de memoria RAM
e) Tipos y capacidad de disco duro
f) Marca y modelo de
monitor
(dimensiones)
g) Descripción de componentes
TIEMPO: 2 horas
El docente realizara la repartición de temas, sobre los
sistemas operativos , los tipos, sus características y sus
funciones principales.
Act. 4 A través de un sorteo de los temas y en equipos de 6
integrantes , los estudiantes elaboran una presentación oral
apoyándose de un guion, acerca del tema investigado el cual
deberá ser presentado ante el grupo en 4 minutos, con base
a los siguientes aspectos:
• ¿Qué es?
• ¿Cómo funciona?
• ¿Para qué sirve?
• Tipos
• ¿Qué relación tiene entre ellos?
El docente realiza acompañamiento en la realización de la
presentación, verifica la participación de los integrantes de
cada equipo, retroalimenta sobre las dudas que surjan
durante la elaboración
TIEMPO: 4 horas
Act. Los estudiantes realizan el llenado del formato Ficha
técnica.docx, esto con el propósito de identificar cada uno
de los componentes internos y periféricos de una
computadora. Dicho formato servirá para la identificación
de la ubicación física, capacidad y características de
hardware de una computadora.
El docente realiza acompañamiento en el llenado del
formato, verifica la participación de los integrantes de cada
equipo, retroalimenta sobre las dudas que surjan durante la
elaboración.
TIEMPO: 4 horas
Act. Los estudiantes realizan la práctica de limpieza del CPU
, monitor, fuente de poder . Al término de la misma
elaboran un reporte fotográfico del proceso, así como del
llenado de los formatos:
recepción_del_equipo.pdf y
reporte_de_mantenimiento.pdf proporcionado por
el docente.

El docente realiza acompañamiento en la realización de la

práctica, los pasos a seguir, medidas de seguridad, etc., y
retroalimenta sobre las dudas que surjan.
TIEMPO: 4 horas

Act. Los estudiantes realizan el guion para su video

apoyándose de la ficha técnica.

El docente realiza acompañamiento en la realización del

guion, retroalimenta sobre las dudas que surjan.

TIEMPO: 1 horas
Act. Los estudiantes realizan la filmación de su video donde
expliquen la forma de darle limpieza general a la
computadora, apoyándose del guion previamente
elaborado TIEMPO: 1 horas
 COMPETENCIAS DOCENTES Competencia
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Atributo: Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar
información, así como para expresar ideas.
ELEMENTOS DE APOYO
Equipo Material Fuentes de información
Internet:
Documentos electrónicos a) http://www.informaticamoderna.com/temas.htm
Centro de cómputo,
(w. seven paso a paso.pdf).
Internet, Proyector.
Material de exposición b) http://www.informaticamoderna.com/temas.htm
Software: Virtualbox.
bibliografía
a) Computación Básica

VALIDACIÓN

Elabora: Revisa: Recibe:

Avala:

________________________________
Coordinador de Carrera de Técnico en
Informática
Profesor(es)
MC. FERNANDO LARA LEAL
ISC. JOSE GONZALEZ PADILLA
___________________________
________________________________
Depto. Académico y de
Presidente del Consejo Técnico
Competencias
Académico del plantel.
ISC. GABRIEL CEDILLO
LIC. DIANAESTELA LÓPEZ MEDINA
VICTORIANO

INDICADORES DE EVALUACIÓN VIDEO

 DE PROCESO DE PRODUCTO

1. Delegan funciones al trabajar por parejas 1. Mantiene la atención del grupo al presentar su
2. Colaboran los dos integrantes en la realización y presentación de su video exposición.
3. Muestran entusiasmo y alegría al trabajar con sus compañeros 2. Mantienen la atención del grupo al presentar su video
4. Muestran comportamiento basadas en la equidad y el respeto 3. Muestra originalidad e ideas creativas
4. El video contiene: Presentación, presentación de la
pareja, menciona lo que se va a realizar, la finalidad
del video, utiliza lenguaje adecuado.
5. Muestran satisfacción frente al producto obtenido
6. Presenta las fuentes de la cual se basó para realizar su
video
6. Su video tiene una duración de 5 minutos.
HERRAMIENTA DE CALIFICACIÓN: Escala estimativa

ESCALA ESTIMATIVA Video tutorial

NIVEL DE LOGRO: CL: 4 EXCELENTE, 3 MUY BIEN, 2 BIEN, 1 REGULAR
GRUPO: ___________________________________________________________

EQUIPO: ______________ Indicador 7 y 8 (Heteroevaluación)

INTEGRANTES: ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

CL: Competencia lograda 50%

EP: En proceso 0%

No. Indicador R B MB E
1 Delegan funciones al trabajar en parejas
2 Maneja el CPU con seguridad e higiene
3 Verifica que el voltaje, cables y conexiones estén colocados correctamente
4 Utiliza el lenguaje adecuado
5 Muestra originalidad e ideas creativas en la edición de su video
6 Explica clara y correctamente el procedimiento que siguió para la instalación del S. O.
7 Sigue los procedimientos adecuados para el alcance de su objetivo (5.1)
8 Muestra entusiasmo en realizar la actividad

EVALUADOR(ES): _____________________________________________________________________________

TIPO DE EVALUACIÓN: ( ) HETEROEVALUACIÓN ( ) COEVALUACIÓN ( ) AUTOEVALUACIÓN

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1
 .
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
IDENTIFICACIÓN
Dirección General o Académica: DGETA
Plantel: CBTA 79 Facilitador(es): ING. JOSE GONZALEZ PADILLA
Asignatura/Módulo: Periodo Escolar:
MODULO I: INSTALA Y CONFIGURA
Semestre: SEXTO Carrera: OFIMÁTICA Fecha: 1 de Febrero 2018
FEBRERO- JULIO 2018
EQUIPOS DE COMPUTO Y
PERIFERICOS
SUBMODULO 1: ESTABLECE
COMUNICACIÓN Y GESTIONA Periodo de aplicación: del 1 de Febrero al 09 de marzo 2017 Horas:
INFORMACION MEDIANTE EL USO DE
DISPOSITIVOS MOVILES

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
SEGMENTO CURRICULAR A DESARROLLAR:
CONCEPTO(S) FUNDAMENTAL(ES): INSTALA EQUIPOS Y PERIFERICOS
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: HARDWARE, SOFTWARE
CONTENIDOS FÁCTICOS O CONCEPTUALES:
Configuración e instalación
Procesador
Memoria RAM
Tarjeta de Video
Tarjetas externas (red, sonido y video)

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¡INSTALA Y CONFIGURA!

PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Elabora un video donde explique el proceso de armado de la computadora, en equipos de 4, utilizando una computadora de escritorio o
laptop de algún vecino o familiar y la presente ante el grupo en un tiempo de 3 minutos.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Video Tutorial
 PROYECTO INTEGRADOR: CAMPAÑA DE INSTALACION Y CONFIGURACION DE LOS PERIFERICOS DE UN COMPUTO
DISCIPLINAS/SUBMODULO(S) QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO INTEGRADOR: LEOYE, INGLES II, MOD I-2 TÉCNICO EN OFIMÁTICA

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN

Competencias genéricas Competencias específicas Competencias disciplinares
Atributos de las competencias que se necesitan Competencias que se relacionan con el
para desarrollar el contenido contenido a desarrollar

Piensa crítica y reflexivamente
Competencia genérica 5: Desarrolla C12: Utiliza las tecnologías de la información y
innovaciones y propone soluciones a comunicación para investigar, resolver
problemas a partir de métodos establecidos. problemas, producir materiales y transmitir
Atributo 5.6: Utiliza las tecnologías de la información.
información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Atributo 5.1: Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo cómo cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social

Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
Competencia Laboral genérica: Trabajo en Equipo.
TE5: Cumplir compromisos de trabajo en equipo.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO DESARROLLO CIERRE

ENCUADRE
f) Presentación del propósito del módulo
del primer parcial por parte del docente
g) Materiales a utilizar
h) Software a utilizar
i) Explicación de los tipos de evaluación
(cualitativa y cuantitativa)
j) Momento construye-T (activación
física)
Act. 1. CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO
G. ¿Qué es un computados?
H. ¿Cuáles son los componentes internos
de una computadora?
I. ¿Qué es un periférico?
J. ¿tipos de periféricos?
K. ¿Qué es hardware?
L. ¿Qué es software?
Act. 1. El docente explica los diferentes componentes que 3. Los estudiantes presentaran en
constituyen una computadora, Los alumnos expondrán y plenaria, diapositivas donde
explicaran cada uno de ellos. realicen la explicación de los
periféricos, su proceso de
Act. 2 El docente expone los pasos y requerimientos de instalación y configuración en una
seguridad que se llevan a cabo para instalar y configurar los computadora.
periféricos. Los estudiantes realizan un registro fotográfico 4.
del proceso del proceso de instalación de algún periférico. 5. El docente realizará la
retroalimentación sobre los
información presentados.
Act. 3. Los estudiantes realizan la limpieza de un periférico,
así mismo lo instalaran y configuraran , contemplando que
el periférico lo deberán de conseguir de forma externa al
TIEMPO: 2 horas
plantel y realizan el registro fotográfico del proceso de
limpieza, de instalación y configuración.
 H. ¿Cuáles con los componentes de un El docente realizara la repartición de temas, sobre los
periférico? periféricos, su forma de instalar y configurar.
I. ¿Para qué sirve?
Act. 4 A través de un sorteo de los temas y en equipos de 6
integrantes , los estudiantes elaboran una presentación oral
apoyándose de un guion, acerca del tema investigado el cual
Elabora un video donde realicen la explicación
deberá ser presentado ante el grupo en 4 minutos, con base
de como instalar y configurar un periférico en
a los siguientes aspectos:
una computadora y así mismo explicar el
mantenimiento preventivo y correctivo de una
• ¿Qué es?
computadora. La cual la realizara en un equipo
• ¿Cómo funciona?
de cómputo externo, en equipos de 3,
• ¿Para qué sirve?
utilizando una computadora de algún vecino o
• Tipos
familiar y la presente ante el grupo en un
• ¿Qué relación tiene entre ellos?
tiempo de 3 minutos:
El docente realiza acompañamiento en la realización de la
EL CUAL DEBERÁ CONTENER
presentación, verifica la participación de los integrantes de
cada equipo, retroalimenta sobre las dudas que surjan
h) Marca y modelo del equipo durante la elaboración
i) Descripción de los componentes
j) Marca y velocidad del procesador TIEMPO: 4 horas
k) Capacidad de memoria RAM
l) Tipos y capacidad de disco duro
m) Marca y modelo de Act. Los estudiantes realizan el llenado del formato Ficha
monitor técnica.docx, esto con el propósito de identificar cual es el
(dimensiones) proceso de instalación y configuración de un periférico..
n) Descripción de componentes Dicho formato servirá para la identificación de la ubicación
física, capacidad y características de hardware de una
TIEMPO: 2 horas computadora.

El docente realiza acompañamiento en el llenado del

formato, verifica la participación de los integrantes de cada
equipo, retroalimenta sobre las dudas que surjan durante la
elaboración.

TIEMPO: 4 horas
Act. Los estudiantes realizan la práctica de instalación y
configuración de un periférico y a su ves el mantenimiento
preventivo y correctivo de una computadora. . Al término
de la misma elaboran un reporte fotográfico del proceso,
así como del llenado de los
formatos: recepción_del_equipo.pdf y
porte_de_mantenimiento.pdf
proporcionado por el docente.

El docente realiza acompañamiento en la realización de la

práctica, los pasos a seguir, medidas de seguridad, etc., y
retroalimenta sobre las dudas que surjan.
TIEMPO: 4 horas

Act. Los estudiantes realizan el guion para su video

apoyándose de la ficha técnica.

El docente realiza acompañamiento en la realización del

guion, retroalimenta sobre las dudas que surjan.

TIEMPO: 1 horas
Act. Los estudiantes realizan la filmación de su video donde
expliquen la forma de darle mantenimiento preventivo y
correctivo de una PC y de la forma de instalar y configurar
un periférico paso a paso. apoyándose del guion
previamente elaborado TIEMPO: 1 horas
 COMPETENCIAS DOCENTES Competencia
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Atributo: Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar
información, así como para expresar ideas.
ELEMENTOS DE APOYO
Equipo Material Fuentes de información
Internet:
Documentos electróni
 Centro de cómputo, www.cyta.com.ar >mantenimientodepc
Internet, Proyector.
Material de exposición
Software: video multimedia. www.edutedis.com > formación-vinculada
bibliografía
a) Computación Básica

VALIDACIÓN

Elabora: Revisa: Recibe:

Avala:

________________________________
Coordinador de Carrera de Técnico en
Informática
Profesor(es)
MC. FERNANDO LARA LEAL
ISC. JOSE GONZALEZ PADILLA
___________________________
________________________________
Depto. Académico y de
Presidente del Consejo Técnico
Competencias
Académico del plantel.
ISC. GABRIEL CEDILLO
LIC. DIANAESTELA LÓPEZ MEDINA
VICTORIANO

INDICADORES DE EVALUACIÓN VIDEO

 DE PROCESO DE PRODUCTO

5. Delegan funciones al trabajar por parejas 7. Mantiene la atención del grupo al presentar su
6. Colaboran los dos integrantes en la realización y presentación de su video exposición.
7. Muestran entusiasmo y alegría al trabajar con sus compañeros 8. Mantienen la atención del grupo al presentar su video
8. Muestran comportamiento basadas en la equidad y el respeto 9. Muestra originalidad e ideas creativas
10. El video contiene: Presentación, presentación de la
pareja, menciona lo que se va a realizar, la finalidad
del video, utiliza lenguaje adecuado.
11. Muestran satisfacción frente al producto obtenido
12. Presenta las fuentes de la cual se basó para realizar su
video
6. Su video tiene una duración de 5 minutos.
HERRAMIENTA DE CALIFICACIÓN: Escala estimativa

ESCALA ESTIMATIVA Video tutorial

NIVEL DE LOGRO: CL: 4 EXCELENTE, 3 MUY BIEN, 2 BIEN, 1 REGULAR
GRUPO: ___________________________________________________________

EQUIPO: ______________ Indicador 7 y 8 (Heteroevaluación)

INTEGRANTES: ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

CL: Competencia lograda 50%

EP: En proceso 0%

No. Indicador R B MB E
1 Delegan funciones al trabajar en parejas
2 Maneja el CPU con seguridad e higiene
3 Verifica que el voltaje, cables y conexiones estén colocados correctamente
4 Utiliza el lenguaje adecuado
5 Muestra originalidad e ideas creativas en la edición de su video
6 Explica clara y correctamente el procedimiento que siguió para la instalación del S. O.
7 Sigue los procedimientos adecuados para el alcance de su objetivo (5.1)
8 Muestra entusiasmo en realizar la actividad

EVALUADOR(ES): _____________________________________________________________________________

TIPO DE EVALUACIÓN: ( ) HETEROEVALUACIÓN ( ) COEVALUACIÓN ( ) AUTOEVALUACIÓN