CONTRATO 2156-2018 GOBERNACION DE NARIÑO

FUNDACION PARA EL PROGRESO Y EL DESARROLLO HUMANO

CLASE MODELO DIDÁCTICA-DUA

FECHA: ENERO 28 DEL 2019 NOMBRE ESTUDIANTE : PEPITO PEREZ GRADO: PRIMERO

ÁREA Ciencias Naturales y Medio Ambiente ASIGNATURA: Biología

ESTÁNDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:Comprende que lo seres vivos (plantas, animales) tienen características comunes(se alimentan, respiran,tiene un ciclo de
vida, dependen e interactúan con el entorno.) y los diferencia de los objetos inertes.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE-DESEMPEÑOS-EVALUACIÓN
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS EVALUACIÓN RECURSOS
(Qué espero que (Qué voy a (Qué Acciones evidencian (Cómo los motivo, qué espero
aprendan mis enseñar-cómo presento los aprendizajes adquiridos) evaluar)
estudiantes) el contenido) Principio 2 DUA Principio 3 DUA
Malla curricular Principio 1 DUA Acción Motivación
Representación
LOGRO:​ ​Identifica y INICIO DESARROLLO CIERRE Video célula:
reconoce la célula como Aprendizaje Los niños desarrollarán una ¡Qué aprendieron de la clase? https://www.youtube.com
unidad básica de los seres colaborativo-grupos de célula con gomas Y gelatina Los niños se llevarán una imagen /
vivos. trabajo.
Y atendiendo al trabajo de una fábrica y relacionarán lo watch?v=Ps54eXe8YHY
DESEMPEÑOS FLEXIBILIZADOS: Observación de un video
SABER:​ ​Identifica las partes de sobre la célula.
colaborativo. aprendido con la estructura de Imágenes de la célula
la célula. Imágenes de la célula Elaboración de la célula por una fábrica. animal y vegetal
HACER​: Representa las partes grupos. Evaluación en la clase. Gomas
animal y vegetal.
de la célula mediante su
elaboración con material (Construcción de una Exposición de la célula por (construcción de la célula) Gelatina
didáctico. célula de manera gráfica). grupos (cómo la elaboraron). Plato icopor grande
SER: ​Mantiene el Interés por Comparación de la célula Palillos
ampliar sus conocimientos y con una empresa Banderitas de papel para
los expresa a sus compañero Explicación de la temática
EJE TEMATICO​: los nombres de las partes y
de manera lúdica
1. La célula
Aprendizaje
organelos de la célula.
SUBTEMAS​: Imagen de la fábrica.
1.1 Partes de la célula. multisensorial:
1.2 Organelos citoplasmáticos oído-vista-tacto-gusto-olfa Colores
1.3 Célula animal y vegetal. to Cuaderno de ciencias
1.4 Célula procariota y Lápiz-borrado
eucariota.

OBSERVACIONES: Se requiere de flexibilización curricular en cada una de las temáticas vistas, ya que la discapacidad cognitiva muestra que su proceso de pensamiento es un poco menos complejo que sus compañeros
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