Baja California Sur - Libro Montenegro

Divierto 3 Me
y
Aprendo CUADERNO DE TRABAJO PARA LA ENTIDAD DONDE VIVO
en
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Me Divierto y Aprendo® 3 en Baja California Sur
Montenegro® Editores
Comité editorial Diagramación

María Elena Aguilar Zavala Ariadna Bautista Esquivel
Mercedes Aceves Zúñiga Norma Angélica Sánchez Tenorio
Autoría Diseño e ilustración de portada

Graciela Ixchel Harmon García Olga Guardado Meza
Alicia Meza Osuna
Juan Cuauhtémoc Murillo Hernández Ilustración
Víctor Manuel Higuera Ruiz
Revisión editorial
Paula Colín Ochoa
Raquel Mejía Navarro
Revisión de contenidos
Elsa de la Paz Esquivel Amador
María Julia Isabel Magaña Hernández
María de Jesús Romero Castro
Ana Gabriela de la Torre Ceseña
Edición © 2014
Primera reimpresión 2015
D.R. México 2015, todos los derechos reservados

Montenegro Editores S.A. de C.V.
Av. Topacio 2805 Col. Verde Valle
Guadalajara, Jalisco. C.P. 44550
Miembro de la Cámara Nacional

de la Industria Editorial Mexicana Reg. Núm. 3509
ISBN 978-607-8249-66-4
Se prohíbe la reproducción total o parcial por cualquier

método o sistema existente o que se llegara a inventar,
sin la autorización previa y por escrito del titular de los
derechos respectivos.
Se prohíbe su almacenamiento en cualquier sistema Me Divierto y Aprendo en Baja California Sur
de recuperación de datos o copiado para uso público o Se terminó de imprimir y encuadernar
privado sin la autorización previa y por escrito del titular en el mes de marzo de 2015
en Compañía Editorial Ultra S.A. de C.V.
de los derechos respectivos.
Centeno 162, Col. Granjas Esmeralda,
CP 09810 México, D.F.
Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y
explotadas bajo su previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edición, se identifican
con el símbolo ©. Montenegro® es marca registrada a favor de su titular.
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Índice
Bloque 1: Mi entidad y sus cambios
En qué entidad vivo................................................................................................................................................................................................4
La naturaleza de mi entidad ............................................................................................................................................................................ 11
Quiénes viven en mi entidad ........................................................................................................................................................................... 18
Las regiones de mi entidad............................................................................................................................................................................... 21
Paisajes y vida cotidiana que nos hablan del pasado ............................................................................................................................. 23
Confirmo lo que aprendí ................................................................................................................................................................................... 25
Bloque 2: Los primeros habitantes de mi entidad

Quiénes fueron los primeros habitantes de mi entidad ........................................................................................................................ 26
Cómo vivieron los primeros habitantes de mi entidad .......................................................................................................................... 27
Mitos y leyendas: reflejo de la visión del mundo de los pueblos prehispánicos........................................................................... 28
Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos prehispánicos?................................................................................ 29
Bloque 3: La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad.

La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad ................................................................................................................. 31
Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad ............................................ 37
Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales........................................................................................................... 38
El legado cultural del Virreinato en mi entidad ......................................................................................................................................... 40
La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia ..................................................................................................... 41
Independencia.....................................................................................................
Bloque 4: Mi entidad de 1821 a 1920

El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX .................................................................................................. 43
Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato Porfiriato..........................................................................
.......................................................................... 48
La vida cotidiana del campo y la ciudad ..................................................................................................................................................... 49
Mi entidad durante la Revolución Mexicana..............................................................................................................................................
Mexicana .............................................................................................................................................. 49
El patrimonio cultural de mi entidad ............................................................................................................................................................ 51
Bloque 5: Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI

El siglo XX y el presente de mi entidad.........................................................................................................................................................
entidad ......................................................................................................................................................... 53
El patrimonio natural y cultural de mi entidad..........................................................................................................................................
entidad.......................................................................................................................................... 58
Los problemas ambientales y la prevención de desastres en mi entidad ....................................................................................... 58
Material recortable ........................................................................................................................................................................................... 61
SIMBOLOGÍA
Símbolos que encontrarás y que te ayudarán a comprender cada una de las secciones y actividades de tu cuaderno de trabajo.
Indica ejercicios para

R
Significa: Resumen y Repaso. Indica que hay material Indica el color que deberás Te cuento que... Indica
resolver con ayuda de tu Son ejercicios que refuerzan recortable al final del usar para iluminar las que hay información
familia y tu comunidad. de manera general los cuaderno de trabajo. diversas actividades de adicional y pistas para
contenidos del bloque. Se este cuaderno de trabajo. realizar ejercicios en este
refiere tanto a contenidos cuaderno de trabajo o en
del cuaderno de trabajo tu libro de texto SEP.
como del libro de texto SEP.
Cada vez que en las indicaciones se hace referencia a tu libro de texto SEP, quiere decir: libro de texto SEP Baja California Sur.
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Bloque
1 Mi entidad y sus cambios
nn
Localiza el continente americano
en el mapa mundial e ilumínalo Mapa mundial
como se indica.
verde
Continente americano
Estados Unidos de América
Guatemala
nn
Localiza tu país en el mapa del
continente americano e ilumí
ilumí-
nalo como se indica.
anaranjado
Te cuento que... un mapa es la repre-

sentación gráfica en un plano geográfico
sobre el cual, mediante símbolos diferentes,
se ubican ríos, montañas, límites, fronteras,
carreteras, poblaciones, climas, vegetación
y muchas otras características territoriales.
4 La Entidad donde Vivo
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Bloque 1
• En qué entidad vivo

nn
Imagina que estás en el quiosco que se localiza en el centro del Jardín Velasco, en la ciudad de La Paz.
Escribe en los recuadros los puntos cardinales y los puntos intermedios. Consulta las páginas 7 y 8 de tu
libro de texto SEP.
Norte
Suroeste
Baja California Sur 5
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Bloque 1
nn
Escribe el nombre de los puntos cardinales en la abreviatura correspondiente. Consulta las páginas 7 y 8
de tu libro de texto SEP.
N Norte NE Noreste
S SE
E NO
O SO
nn
Construye tu propia brújula. Sigue las instrucciones.
Debes tener a la mano un recipiente con agua, puede ser un plato grande y hondo. Una aguja de las que
usan en tu casa para coser o remendar. Un pedazo de corcho. Un imán como el que tienen las figuritas
que se pegan a la puerta del refrigerador. Un pedazo de cinta adhesiva como el que se usa para unir
cables eléctricos. ¿Listo?
1. Frota la punta de la aguja 3. Pon el corcho

con el imán varias veces. con la aguja a flotar
sobre el agua.
2. Pega la aguja al corcho 4. Cuando se quede quieto

con un pedazo de cinta el corcho, verás que la
adhesiva. punta de la aguja apunta
al norte.
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Bloque 1
Te cuento que... en los mapas existen líneas que separan a los países vecinos. Estas
líneas se llaman fronteras. Dentro de nuestro país también hay líneas que separan los
estados vecinos, y a éstas les llaman límites de las entidades.
Un elemento importante que aparece en los mapas es la escala gráfica, la cual sirve
para calcular distancias. La escala gráfica es una pequeña regla dividida en segmentos.
En el caso del mapa de la página 8 de tu libro de texto SEP, cada segmento representa
una distancia de 100 kilómetros (km); así que toda la reglita con cuatro segmentos repre-
senta 400 km. ¡Imagina lo que mide de ancho Baja California Sur!
nn
Completa el cuadro con los límites de la república mexicana. Consulta la página 8 de tu libro de texto SEP.
La república mexicana limita al norte con el país vecino llamado
Al este con el Golfo

Al sur con los países y
y al oeste con el
nn
Ilumina en el mapa tu estado y escribe los nombres de las entidades cercanas. Consulta la página 8 de tu
libro de texto SEP.
República mexicana
Estados Unidos de América
Golfo
de México
Océano
Belice
anaranjado
Guatemala
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Bloque 1
Te cuento que... el nombre oficial de nuestro país es Estados Unidos Mexicanos. Tam-
bién se conoce como república mexicana o México. Nuestro país se divide en 31 estados y
un Distrito Federal, donde residen los tres poderes de la nación; las entidades se unen en
un sistema denominado Pacto Federal. Los estados son libres y soberanos porque tiene
sus propias leyes, territorio y gobierno.
nn
Une con líneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta la sección Te cuento que...
Características de las entidades de nuestro país. Son libres y soberanas.
Nombre oficial de nuestro país. 31 estados y un Distrito

Federal.
Número de entidades que conforman nuestro

país. Pacto Federal.
Motivo por el que los estados de nuestro país Tienen sus propias leyes,
son libres y soberanos. territorio y gobierno.
Acuerdo político que une a todos los estados en

una sola nación. Estados Unidos Mexicanos.
Te cuento que... en la ciudad capital de cada estado residen los poderes: Ejecutivo
(gobernador del estado y sus colaboradores), Legislativo (Congreso del Estado) y Judicial
(Tribunal Superior de Justicia). En el caso de Baja California Sur, la capital es La Paz, que se
encuentra en el municipio del mismo nombre.
Los estados se dividen en municipios, que son territorios más pequeños; cada muni- muni
cipio tiene una sede de su gobierno municipal en una ciudad denominada cabecera municipal, porque en
ella reside el órgano de gobierno que se llama ayuntamiento. Éste se elige cada tres años y se conforma
por un presidente municipal, un síndico, un secretario general y varios regidores. En Baja California Sur los
gobiernos municipales del periodo 2011-2015, por única vez, durarán un poco más de cuatro años.
nn
Contesta las preguntas. Consulta la sección Te cuento que...
1. ¿Cuáles son los tres poderes que residen en la capital del estado?
, y
2. ¿Cómo se le llama al lugar sede del gobierno municipal?
3. ¿Cuál es el periodo de cada gobierno municipal?
4. ¿Cuál es el órgano de gobierno del municipio?
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Bloque 1
nn
Contesta las preguntas. Consulta la página 9 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Cuál es el nombre de la novela de la que, según algunos estudiosos, se tomó el nombre de California?
2. ¿Qué productos destacan por su abundancia en esta novela?
3. De acuerdo con la novela, ¿qué personas poblaban la isla de California?
4. Según algunos investigadores, ¿qué significa la palabra California?
5. ¿Por qué le daban este significado?
nn
Completa los párrafos con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 9 a 11 de tu libro de texto SEP.
Loreto ∙ La Paz ∙ Mulegé ∙ Los Cabos ∙ cinco
El estado de Baja California Sur se integra por municipios. La capital se en-

cuentra en el municipio de .
El municipio de es el más pequeño de todos, mientras que el de
es el más grande.
El municipio de Comondú tiene como cabecera municipal a Ciudad Constitución. El municipio de
es el de más reciente creación.
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Bloque 1
nn
Escribe el significado de los símbolos del mapa de la página 11 de tu libro de texto SEP.
nn
Escribe el nombre de los cinco municipios de Baja California Sur y de algunas islas. Consulta la página 11
Municipios e islas
Isla San Marcos
Golfo
de California
Océano
Pacífico
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Bloque 1
• La naturaleza de mi entidad
Te cuento que... el relieve se compone de montañas, que son grandes elevaciones

del terreno que unidas forman cadenas llamadas sierras cuando son de poca elevación, y
cordilleras cuando tienen mucha altura. También hay cerros y colinas, que son elevaciones
de poca altura y aisladas un poco de la cadena montañosa. Se les llama barrancas a las
pendientes de laderas de cerros, volcanes, montañas, o relieves altos con terrenos rocosos
y cortados en plano inclinado. Las mesetas son extensiones de terrenos planos que se encuentran a una
gran elevación sobre el nivel del mar; las llanuras o llanos son grandes terrenos planos y bajos, muy
usados para los cultivos, al igual que los valles, que son terrenos planos rodeados de cerros o montañas
por los que generalmente atraviesa un río.
nn
Escribe en cada círculo el número correspondiente a la forma del relieve. Consulta la sección Te cuento
que...
Formas del relieve

7
1. Montaña
2. Sierra
3. Cerro
6
4. Meseta
5. Valle
6. Llanura
7. Barranca
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Bloque 1
nn
Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 12 y 13 de tu libro de texto
SEP.
Forma de relieve que consiste en grandes A. Relieve

elevaciones de terreno.
B. Montañas
Distancia entre un lugar de la superficie
terrestre y el nivel del mar expresada en metros. C. Sierras
Diversidad de formas que presenta la superficie

D. Llanuras
de la Tierra, como montañas, llanuras y
altiplanos.
E. Altitud
Forma del relieve que se compone de un
conjunto largo de montañas.
Forma del relieve de tierras planas con poca

elevación.
nn
Escribe el nombre que corresponde a cada ilustración. Consulta las páginas 12 y 13 de tu libro de texto
SEP.
nn
Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 13 de tu libro de texto SEP.
Las Tres Vírgenes ∙ altitud ∙ Cabo ∙ La Laguna ∙ Mulegé
En el municipio de existe un volcán activo de nombre

de casi 1 800 metros de . . En la región del está la sie-
rra , la más alta de la entidad con 2 000 metros de altitud.
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Bloque 1
nn
Escribe las letras que faltan en los nombres de las sierras, llanos o llanuras y después escribe en cada uno
de los círculos el número o letra que corresponda. Consulta las páginas 13 y 14 de tu libro de texto SEP.
Sierras y llanos
Sierras
1. La L g n
Golfo
2. S n Fr nc sc de California
3. G d l p
4. L G g nt Océano
Pacífico
Llanos o llanuras
A. L P r s m
B. M gd l n
C. B rr nd
nn
Completa los enunciados con las palabras del recuadro y después encuéntralas en la sopa de letras. Con
Con-
sulta la página 14 de tu libro de texto SEP.
Sierra que presenta clima seco y semiseco: La
Sierra que se localiza en el extremo norte de la entidad: San
Sierra que se localiza en el extremo sur de la entidad: La
Sierra que se encuentra cerca de la Isla San Marcos: de
Llanos que colindan con Baja California: del
Volcán de la entidad: de Las Tres
L A X L A G U N A L O R E V
A A N G Y R E N T O L A P I LAGUNA
N G U A D A L U P E V I T R GUADALUPE
G I T R A E B Z E S O A R G
FRANCISCO
I G E E T S A N L A Z A R E
S A N F R A N C I S C O V N GIGANTA
E N E A P X U O R T M E A E VÍRGENES
B T A N I M A G D A L E N S
BERRENDO
S A P L O R X N Z O O W R M
K M G M B E R R E N D O L H
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Bloque 1
nn
Relaciona con líneas de colores cada descripción con su respuesta. Consulta las páginas 14 a 16 de tu libro
de texto SEP.
Orilla o costa de un
país o territorio.
Arroyos
Corrientes de agua Clima

superficiales e
intermitentes.
Condición del ambiente Acantilados

que depende de factores
como la altitud y el
relieve.
Muy seco
Clima predominante
en Baja California Sur.
Litoral
Relieve de pendiente
vertical muy común en
zonas montañosas.
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Bloque 1
nn
Completa los párrafos con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 14 y 15 de tu libro de texto SEP.
litoral ∙ Ojo de Liebre ∙ Magdalena ∙ verano ∙ Santa Margarita ∙ muy seco ∙ San Ignacio
Por su altitud, tu entidad presenta un clima ; sus características

son temperaturas altas, sequedad del aire y escasas lluvias en el .
Su es el más extenso del país. Existen amplias lagunas como:
y . Las islas más largas son la
y .
Te cuento que... se denomina península a la extensión de tierra rodeada de mar casi

totalmente, pero por algún lado unida al continente. Tu entidad se localiza en la península
de Baja California. Las playas son acumulaciones de arena a la orilla del mar, hábitat de
muchas especies acuáticas y terrestres; son también espacios muy visitados para la
recreación. Los esteros son terrenos bajos en las desembocaduras de los ríos que en ciertas
épocas del año pueden inundarse de agua de mar. Los manglares son zonas pobladas por mangles, que
son plantas de agua salada que producen hojas pequeñas y gruesas por las cuales expulsan la sal. Se les
llama lagunas,, como las de San Ignacio y Ojo de Liebre, a los cuerpos de agua costera, salobre o salada,
separados del mar abierto por algún tipo de barrera. Los humedales,, igual que los esteros, son áreas
bajas, pero más extensas, inundadas por agua, además sirven de refugio y para reproducción de muchos
animales y plantas debido a su alta productividad.
nn
Completa los enunciados. Consulta la sección Te cuento que... y la página 16 de tu libro de texto SEP.
1. Las son cuerpos de agua costera, salobre o salada, separados del mar abierto
por algún tipo de barrera. En Baja California Sur existen las de Ojo de Liebre y San Ignacio.
2. Los son terrenos bajos en las desembocaduras de los ríos que en ciertas épocas
del año pueden inundarse de agua de mar.
3. Las son acumulaciones de arena a la orilla del mar, hábitat de muchas especies
acuáticas y terrestres. Son también espacios muy visitados para la recreación.
4. Se llama a la extensión de tierra rodeada de mar casi totalmente, pero por

algún lado unida al continente.
5. Los son zonas pobladas por mangles, es decir, por plantas de agua
salada que producen hojas pequeñas y gruesas por las cuales expulsan la sal.
6. Se llaman las áreas bajas muy extensas, inundadas por agua, que son
refugio para la reproducción de muchos animales y plantas.
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Bloque 1
nn
Escribe en el mapa los nombres de las bahías y lagunas del recuadro. Consulta la página 17 de tu libro de
texto SEP.
Bahía de La Paz • Bahía de Loreto • Laguna Ojo de Liebre

Bahía Concepción • Laguna San Ignacio • Bahía Magdalena
Lagunas y bahías
Golfo
de California
Océano
Pacífico
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Bloque 1
nn
Escribe el nombre de la flora y la fauna que caracterizan a Baja California Sur e ilumina las ilustraciones.
Consulta las páginas 18 y 19 de tu libro de texto SEP.
Árbol de mezquite
Jojoba
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Bloque 1
• Quiénes viven en mi entidad

nn
1. ¿Para qué se realizan los censos?
2. ¿Qué nombre reciben las localidades con más de 2 500 habitantes?

3. ¿Qué nombre reciben las localidades pequeñas con un menor número de personas?
4. ¿Cuáles son algunos de los datos que se recaban en los censos?
nn
Ordena los municipios según su población, anota el número 1 en el menos poblado. Consulta la página
21 de tu libro de texto SEP.
Comondú Mulegé La Paz
Los Cabos Loreto
nn
Realiza el conteo siguiente en tu salón de clases.
Mujeres Hombres
Total de alumnos
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Bloque 1
nn
Relaciona con líneas de colores cada descripción con la ilustración correspondiente. Consulta las páginas
21 a 23 de tu libro de texto SEP.
Municipio con mayor Los

población en Baja Cabos
California Sur.
Grupo de edad
que tiene el mayor
número de personas
en la entidad. Zonas rurales
Zonas en donde vive

el menor número de Loreto
personas.
Municipio con
población de 238 487
habitantes.
Adultos
Municipio con el
menor número de
habitantes.
Zonas en donde vive

el mayor número
de personas.
Zonas urbanas
Te cuento que... las actividades económicas se clasifican en tres tipos: primarias, que
se relacionan con los productos que obtenemos de la naturaleza, como la agricultura, la
ganadería y la minería; secundarias, que consisten en la transformación de los productos
que obtenemos de la naturaleza, como las artesanías y todos los productos industriales,
y terciarias, que comprenden los servicios que se proporcionan a la población, como
educación, salud, bancos y turismo, entre otras.
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Bloque 1
nn
Escribe en el recuadro el nombre del municipio que corresponda, de acuerdo con la actividad económica
indicada. Consulta las páginas 24 y 25 de tu libro de texto SEP.
Actividades económicas
Municipios con mayor
actividad pesquera 1
Golfo
de California
Municipios con centros 2

turísticos 3
Océano
Pacífico
nn
Los Planes ∙ Vizcaíno ∙ jitomates ∙ hortalizas ∙ Santo Domingo ∙ Guerrero Negro

isla San Marcos ∙ orgánicos ∙ chiles ∙ San Juan de la Costa ∙ Todos Santos ∙ San José del Cabo
La agricultura de riego se desarrolla en los valles de ,

y . Algunas otras zonas también tienen actividad agrícola, entre ellas,
localidades cercanas a , El Pescadero y .
Los principales cultivos son las como: y
, y los cultivos .
La minería es una actividad importante ya que se realiza extracción de sal en ,
de yeso en la y de fosforita en
.
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Bloque 1
nn
Encuentra en la sopa de letras los productos de las actividades económicas de tu entidad. Consulta las
páginas 25 y 26 de tu libro de texto SEP.
F O S F O R I T A
SAL S E A E S T E M L
ATÚN C O L O R A T U F
ABULÓN C B N A R A N J A
JITOMATE H E T T E B C A L
CHILE I N E U C U A G F
NARANJA L F I N S L E L A
ALFALFA E U G E R O S E S
YESO Q Y E S O N W C T
LECHE D E F H F O S H E
FOSFORITA J I T O M A T E F
K E T A N T E R H
• Las regiones de mi entidad
Te cuento que... región es una porción del territorio que se utiliza para estudiar de
mejor manera un área determinada debido a que tiene ciertas circunstancias especiales o
características comunes, como pueden ser el relieve, el clima
clima, las actividades económicas
o su cultura.
nn
Une con líneas las regiones con sus características. Consulta las páginas 129 a 131 de tu libro de texto SEP.
Región donde se explota sal que después se

exporta a diferentes países.
VERDE
Región donde se localiza la principal zona
Región de Vizcaíno agrícola del estado.
Región donde se localiza el pueblo turístico

y rural de San Javier.
MORADO
Región de La Giganta Región que comprende los Llanos

del Berrendo.
Región que comprende los llanos de La

AZUL
Purísima y Magdalena.
Región del Valle
de Santo Domingo
Región donde se encuentra la isla
San Marcos, en la que se explota
yeso para ser exportado.
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Bloque 1
nn
Completa los cuadros. Consulta las páginas 129 a 133 de tu libro de texto SEP.
Localización de cuatro regiones del estado
Región de Vizcaíno Región de La Giganta
Localización
Región del Valle de Santo Domingo Región de La Paz
Principales actividades
económicas
Región de La Paz Región de Los Cabos
Región de La Paz Región de Los Cabos

Localidades
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Bloque 1
• Paisajes y vida cotidiana que nos hablan del pasado

nn
Encierra con rojo las imágenes de los objetos que se utilizaban en el pasado. Consulta las páginas 27 y 28
Computadora
Acequias
Avión
Productos de
talabartería
Molinos de viento
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Bloque 1
nn
Lee la leyenda “Las ciruelas de El Mogote” que aparece en la página 29 de tu libro de texto SEP y contesta.
1. ¿Cómo se llama el lugar donde se desarrolla la historia contada en la leyenda?

2. ¿Cuáles son los grupos que se enfrentan en la leyenda?
3. ¿Qué problema originó el enfrentamiento en la leyenda?
4. ¿Qué regalo envió el rey de los guamichis a los aripas?
5. ¿Cómo fue después la relación entre ambos grupos?
nn
Une los puntos y encontrarás la embarcación del pirata Cromwell de la leyenda "El Coromuel". Consulta la
página 29 de tu libro de texto SEP.
3435
22 23 33
36
21 32 31 37
20 24 38
18 19 25 30 39
17 40
26 29
14 15 28
13 16 41
12 27
11
42
10 50
43 44 49
45 47 48
51
46
9 8 52
53
54
6 55
7 56
5 4 57
3 2 58
1
59
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Confirmo lo que aprendí Bloque 1
Bloque 1
R nn
Responde las preguntas.
1. ¿Qué estado limita al norte de Baja California Sur?
2. ¿Qué son las montañas?
3. ¿Cuáles son las sierras más importantes de tu entidad?
4. ¿Qué grupo de edad tiene el mayor número de personas en la entidad?
5. ¿En qué localidad se produce sal en grandes cantidades?
6. ¿Cuáles son los municipios con mayor actividad pesquera?
7. ¿Cuáles son los municipios con mayor desarrollo de la actividad turística?
8. ¿Cuál es la actividad económica más importante en el municipio de Los Cabos?
9. ¿Cuál es la principal zona agrícola de la entidad?
10. ¿Cuáles son algunas localidades de la región de La Paz?
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Bloque
2 Los primeros habitantes de mi entidad
• Quiénes fueron los primeros habitantes de mi entidad

nn
Traza la ruta que siguieron los primeros pobladores hasta llegar a la península, ilumina el continente ame-
ricano de color verde y México de color amarillo. Consulta la página 36 de tu libro de texto SEP.
Ruta de los primeros pobladores
Estrecho
de Bering
Asia
América
Océano Océano
Atlántico
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Bloque 2
nn
Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 35 a 37 de tu libro de texto
SEP.
Tiempo que se calcula ha transcurrido desde

la llegada del hombre a América. A. De 15 mil a 10 mil años
Tiempo que se calcula ha transcurrido desde B. Guaycuras

la llegada del hombre a la península de Baja
California. C. 50 mil años
Grupo que pobló antiguamente el sur de la D. Cochimíes

península de Baja California.
E. Pericúes
Grupo que habitó la zona de La Paz, Todos Santos
y Loreto.
Grupo que habitó la región al norte de Loreto.
• Cómo vivieron los primeros habitantes de mi entidad

nn
Ilumina de anaranjado los enunciados correctos. Consulta las páginas 39 a 41 de tu libro de texto SEP.
Los hombres californios

A los primeros habitantes
Los primeros habitantes andaban casi desnudos y
se les conoce con el
vivían en casas de madera. las mujeres usaban faldas
nombre de californios.
con trozos de carrizo.
Los californios utilizaban Los primeros habitantes

arcos y flechas para cazar. tenían una vida nómada.
Las bandas eran formas de

Los primeros pobladores
organización de muchas
tejían canastos con la fibra
personas relacionadas por
de la palma.
parentesco.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 27 16/06/14 15:39

Bloque 2
• Mitos y leyendas: reflejo de la visión del mundo de los pueblos

prehispánicos
Te cuento que... se llama prehispánicos a los pueblos, las culturas y las expresiones
materiales que existieron en México antes de la llegada de los españoles. De ellos
hemos heredado numerosas manifestaciones como costumbres, alimentos, objetos
de uso cotidiano, música, bailes, vestimenta, construcciones y narraciones que, por su
importancia, debemos conocer y preservar porque nos identifican como comunidad. A
esta herencia se le conoce también como legado cultural.
nn
Escribe en la flecha la respuesta que corresponda. Consulta las páginas 44 y 45 de tu libro de texto SEP.
Un "ser principal" entre

Palabra con la que los los guaycuras quien tenía
cochimíes identifican al año poder para provocar
y la época de las pitahayas. enfermedades.
Forma en que los californios Grupo que tenía como

agradecían a la naturaleza creador del universo a
por sus riquezas. “El que vive.”
Personaje entre
Señor que, según los los californios que se
pericúes, creó la tierra comunicaba con las
y el mar. fuerzas naturales.
nn
Dibuja los atuendos que llevaba el personaje denominado chamán. Consulta las páginas 45 y 46 de tu
libro de texto SEP.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 28 16/06/14 15:39

Bloque 2
• Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de los pueblos

prehispánicos?
nn
Ilumina las pinturas rupestres como lo hicieron los primeros pobladores. Consulta las páginas 48 y 49 de
tu libro de texto SEP.
nn
Escribe el nombre de tres herramientas utilizadas por los antiguos californios para cazar o pescar. Consul
Consul-
ta la página 49 de tu libro de texto SEP.
Te cuento que... Baja California Sur cuenta con pinturas rupestres realizadas por los
primeros pobladores de la península, entre ellas destaca la de la Cueva de San Borjita
Borjita, en
el municipio de Mulegé, por ser la más antigua de este tipo de manifestaciones plásticas
en América, ya que tiene más de 7 500 años, según estudios realizados por diversos
arqueólogos y otros especialistas.
nn
Subraya la respuesta correcta. Consulta la sección Te cuento que... y las páginas 48 y 49 de tu libro de texto
SEP.
1. Objetos que nos hablan de alguna época pasada.

a) Leyendas. b) Vestigios. c) Recuerdos. d) Mitos.
2. Ejemplos de huellas del pasado que se encuentran en las sierras de San Francisco y Guadalupe.
a) Pinturas rupestres. b) Fotografías. c) Leyendas. d) Ollas.
3. Lugares donde podemos observar objetos del pasado.

a) Escuelas. b) Hospitales. c) Cabañas. d) Museos.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 29 16/06/14 15:39

Confirmo lo que aprendí
Bloque 2
R nn
Contesta las preguntas.
1. ¿Cuáles fueron los tres grupos que poblaron el territorio actual de Baja California Sur?
2. ¿Qué grupo habitó la zona de La Paz, Todos Santos y Loreto?
3. ¿Con qué nombre se les conoce a los primeros habitantes de Baja California?
4. ¿Qué herramientas utilizaban para cazar?
5. ¿Quién fue el creador de la tierra y el mar según las creencias pericúes?
6. ¿Qué personaje, entre los californios, se comunicaba con las fuerzas naturales?
7. ¿Qué personaje, entre los guaycuras, tenía el poder de provocar enfermedades?
8. ¿En qué sierrras de tu entidad se conservan pinturas rupestres?
9. ¿Qué utensilio emplearon los primeros pobladores para moler semillas y convertirlas en harina?
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 30 16/06/14 15:39

32
Bloque
La Conquista, el Virreinato y la Independencia
segund
en mi entidad.
• La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad
Te cuento que... hacia el siglo XV, cerraron los caminos que los europeos seguían para
llegar a China e India, donde se obtenían diversos productos, entre ellos, seda, porcelana
y especias. Esto obligó a los europeos a buscar nuevas rutas para llegar a los mercados
asiáticos; motivo por el que el navegante Cristóbal Colón emprendió un viaje en el año
1492 en tres embarcaciones llamadas La Niña, La Pinta y La Santa María, con el apoyo
económico de la reina Isabel la Católica. Pretendía llegar a las Indias, razón por la cual
llamó "indios" a los habitantes de las tierras a las que arribó, sin saber que era un nuevo
continente.
nn
Ilumina de color café
el continente asiático
y de rojo el continente
europeo. Dibuja las
embarcaciones sobre
la ruta que usó Colón.
café
rojo
Ruta de Cristóbal Colón

N
O E
América S Europa
África
Océano
Océano Atlántico
Pacífico
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 31 16/06/14 15:39

Bloque 3
Te cuento que... los mapas que se elaboraron del nuevo continente los realizó el car-
tógrafo italiano Américo Vespucio, de quien se tomó el nombre para las nuevas tierras:
América.
nn
Contesta las preguntas. Consulta las secciones anteriores Te cuento que...
1. ¿Qué productos, principalmente, buscaban los europeos en Asia?
2. ¿Quién emprendió viajes hacia las Indias en 1492?

3. ¿Quién brindó apoyo a Colón para los viajes?
4. ¿Qué nombre recibió el nuevo continente y por qué?
Te cuento que... muchos años después de la llegada de Cristóbal Colón, el español

Hernán Cortés realizaría expediciones en el Golfo de México hacia Yucatán y Veracruz,
después a la ciudad de México-Tenochtitlan, donde se enfrentó al pueblo de los mexicas.
Primera ruta de Hernán Cortés
Golfo
de México
Océano
O E
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Bloque 3
El descubrimiento de la península de California
Te cuento que... se le llama Virreinato al periodo de dominio del imperio español, que
comprende desde la caída de México-Tenochtitlan hasta la Independencia de México.
También se denomina Virreinato a la forma de gobierno en la Nueva España, encabezada
por un virrey.
nn
Subraya la respuesta correcta. Consulta las páginas 57 y 58 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Qué nombre dieron los españoles a los territorios conquistados por Hernán Cortés?
a. Nuevo México. b. Nuevo León. c. Nueva Galicia. d. Nueva España.
2. ¿Cuál fue la forma de gobierno en la Nueva España?
a. Virreinato. b. Gobierno de México. c. Comandancia de México.
Méxic d. Municipio.
3. ¿Cómo se denominaba a quien encabezaba el gobierno en la Nueva España?
a. Presidente. b. Fraile
Fraile.. c. Virrey. d. Capitán.
4. ¿Qué productos motivaron a Cortés a emprender expediciones a lo que hoy es la península de Baja
California?
a. Oro y perlas. b. Maíz y pescado. c. Plata y cobre. d. Algodón y perlas.
5. ¿Quién encabezó la primera expedición en 1532?
a. Diego Hurtado de Mendoza. b. Juan María de Salv
Salvatierra.
c. Hernán Cortés. d. Eusebio Kino.
La Conquista y la colonización de Primeras expediciones a Baja California

California
nn
Traza e ilumina las rutas de
las primeras dos expediciones
españolas a la península de
Baja California. Consulta la
página 59 de tu libro de texto
SEP.
Golfo
de México
ANARANJADO Océano
Ruta del año 1535
VERDE
Ruta del año 1533
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Bloque 3
nn
Contesta las preguntas. Consulta las páginas 58 y 59 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Cuál fue el nombre que Cortés dio al lugar al que llegó el 3 de mayo de 1535?
2. ¿Por qué consideraba el gobierno de la Nueva España necesario poblar la península de California?
3. ¿Con qué otro nombre se conocía al galeón de Manila?
4. ¿Qué productos de Asia traía la Nao China para vender?
nn
Une con líneas de colores los enunciados con la respuesta correcta. Consulta las páginas 60 a 62 de tu
libro de texto SEP.
Propósito de Eusebio Francisco Kino

Bahía de La Paz.
de regresar a la península de California.
Nombre que dio Sebastián Vizcaíno

Jesuitas.
a la bahía de Santa Cruz.
Orden religiosa que insistió en viajar La ensenada de

a California. San Dionisio.
Religioso que recibió autorización para

San Francisco Javier.
conquistar California.
Lugar donde se estableció la primera

Sonora y Sinaloa.
misión en California.
Lugares de los que los jesuitas recibían

Extender la fe religiosa
apoyos para mantener la misión de
del cristianismo.
Loreto.
Misión que los jesuitas establecieron

Juan María de Salvatierra.
en 1699.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 34 16/06/14 15:39

Bloque 3
nn
Encuentra cinco diferencias entre las ilustraciones de la misión de San Francisco Javier.
nn
Ordena las misiones de acuerdo con la fecha
de su fundación. Anota el número 1 en la
más antigua. Consulta la página 62 de tu
libro de texto SEP.
( ) San José de Comondú

( ) San Luis Gonzaga
( ) San Francisco Javier
( ) San José del Cabo

( ) Nuestra Señora de Loreto
nn
1. ¿Qué era una misión?
2. ¿Quiénes eran los vasallos?
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 35 16/06/14 15:39

Bloque 3
Misiones
nn
Observa el mapa pa- 1
ra que reconozcas la
ubicación de las mi-
siones y resuelvas el
Misión de Calamajué
siguiente ejercicio.
Golfo
3 de California
4
5
Misión
Santa María
6
Magdalena
Visita de San Miguel

de Comondú
Océano
Pacífico
12
13
14
16
15
17
nn
Escribe las letras que faltan y descubre los nombres de las misiones. Consulta la página 62 de tu libro de
texto SEP.
1. Santa M ___ r ___ ___ de los Áng ___ l ___ s 9. Nuestra señora de Loreto Conchó
2. San Francisco de Borja 10. San Francisco J__v__ __ r
3. Santa G ___ rtr ___ d ___ s 11. S__n J__ __ n Bautista Malibat
4. San ___ gn ___ c ___ ___ 12. San Luis Gonzaga
5. Nuestra Señora de G ___ ___ d ___ l ___ p ___ 13. Nuestra Señora de los D__ l __ r __ s
6. Santa Rosalía de Mulegé 14. Nuestra Señora del P__ l __ r de L __ Paz
7. La Purísima C ___ n c ___ pc ___ ___ n 15. Santa Rosa de T__ d __ s S __ nt __ s
8. San J ___ s ___ de Com ___ nd ___ 16. Sant __ __ go de los C __ r __ s
17. San José del Cabo
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Bloque 3
• Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida

cotidiana de mi entidad
nn
Utiliza el material recortable de la página 63 de este cuaderno de trabajo y pega cada ilustración en el
cuadro correspondiente. Consulta las páginas 65 y 66 de tu libro de texto SEP.
Animales que se
trajeron a las misiones:
vacas , caballos, mulas,
cabras, gallinas y
puercos.
La agricultura y la El higo, la vid, el dátil y

ganadería fueron las el olivo fueron cultivos
principales actividades que se realizaban en las
económicas de las misiones.
misiones.
Cambios en la vida Productos artesanales

tradicional de los elaborados en las misiones;
californianos. Una de las tejidos de algodón y lana,
nuevas ocupaciones fue ir vino, aguardiente, ropa,
a la doctrina. zapatos, piloncillo y muebles.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 37 16/06/14 15:39

Bloque 3
nn
Une con líneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta las páginas 67 a 69 de tu libro
de texto SEP.
Soldado que se dedicó a la acumulación Ranchos peninsulares

de perlas.
Primer poblado donde se inició la actividad Antiguos soldados de las

minera y surgió sin ser gobernado por una misiones
misión.
Primeras personas que se dedicaron Manuel de Ocio

a la minería.
Grupo de personas que llegó a la península

Indios yaquis y mayos
para trabajar en las minas.
Lugares que surgieron para abastecer a los

habitantes de las minas con carne, leche y El Triunfo
queso.
• Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales

nn
Escribe en la flecha el nombre de los personajes según la función descrita en el enunciado. Consulta las
páginas 70 y 71 de tu libro de texto SEP.
Realizaron la conquista de California.
Autoridad principal encargada de

juzgar, sentenciar y ejecutar las
sanciones a los pobladores.
Autoridad indígena encargada

de mantener el orden entre los
indígenas.
Autoridad indígena encargada de

cuidar que los indígenas asistieran
a misa.
Personaje que se encargó

de reorganizar económica y
políticamente la península después
de la expulsión de los jesuitas.
Primer gobernador de la provincia
de California.
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Bloque 3
nn
Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 71 y 72 de tu libro de texto SEP.
Santa Ana ∙ reales mineros ∙ rey ∙ 1768 ∙ autoridades
Gálvez llegó en julio de . Designó a Portolá como primer gobernador de California y nom-
bró a otras . Dispuso que se explotaran algunas minas por cuenta del
y estableció un almacén real en para abastecer de víveres
a todos los pobladores de los .
nn
Ayuda al misionero a llegar a la misión.
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Bloque 3
• El legado cultural del Virreinato en mi entidad

nn
alimentos ∙ pueblos ∙ iglesias ∙ católica ∙ virreinal

sedentaria ∙ mineros ∙ misiones
Entre los valores culturales destacan la religión , nuestra propia lengua, el español,
la manera de cocinar ciertos y el estilo arquitectónico de las ,
que era sencillo.
Una de las herencias más importantes de la época fue la conformación de los
, es decir, el cambio de una vida nómada a una , lo que su-
cedió primero en las y posteriormente en los centros .
nn
Utiliza el material recortable de la página 63 y arma el rompecabezas de la misión de San Ignacio.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 40 16/06/14 15:39

Bloque 3
• La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia

nn
Marca así  la respuesta correcta. Consulta la página 76 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Quién inició el movimiento de Independencia en la Nueva España?
Hernán Cortés. Cristóbal Colón. Miguel Hidalgo. José de Gálvez.
2. ¿Qué profesión desempeñaba Miguel Hidalgo?

Comerciante. Militar. Ganadero. Cura.
3. ¿Qué provocó la lucha armada del movimiento de Independencia en Baja California Sur?
Abundancia de alimentos. Crecimiento en la población.
Falta de víveres. Introducción de transporte.
4. ¿Qué grupos apoyaron el movimiento de Independencia en nuestra entidad?

Ningún grupo. Militares. Agricultores. Mineros.
5. ¿En qué año se juró oficialmente la Independencia en nuestra entidad?

1810. 1815. 1820. 1822.
nn
Encuentra las cinco diferencias que existen en las ilustraciones del cura Miguel Hidalgo.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 41 16/06/14 15:39

Bloque 3 Confirmo lo que aprendí
Bloque 3
R nn
Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso.
El Virreinato fue la forma de gobierno en Nueva España.
Se llamaba gobernador a la autoridad indígena nombrada por los misioneros que mantenía el
orden entre los indígenas.
El Triunfo es el nombre del poblado donde se inició la actividad minera.
Después de varios fracasos por colonizar California fueron los misioneros jesuitas los que
insistieron en viajar a California.
Fue en San José del Cabo donde se estableció la primera misión de California.
nn
Responde las preguntas.
1. ¿Quién inició el movimiento de Independencia?
2. ¿Qué respuesta tuvieron los pobladores de Baja California ante el movimiento de Independencia?
3. ¿Cuál fue la razón de que hasta meses después de concluida la guerra de Independencia se realizó la
jura de la Independencia en Baja California?
4. ¿Quién fue el comisionado por el gobierno imperial de Agustín de Iturbide que presidió oficialmente la
jura de la Independencia en Baja California?
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42
Bloque
segund
Mi entidad de 1821 a 1920
• El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX
Te cuento que... en este periodo hubo dos grandes acontecimientos sociales: la
consumación de la Independencia de México el 27 de septiembre de 1821, que se
representó con la entrada del Ejército Trigarante a la ciudad de México; el otro, en 1920, la
estabilización del país después de concluida la Revolución Mexicana.
Entre estas fechas pasó casi un siglo durante el cual hubo muchos peligros para
México. Sucedieron varios conflictos sociales internos y también la intervención de varios
países en nuestro territorio.
Una nueva estructura de gobierno
nn
Ordena los acontecimientos, anota el número 1 para el más antiguo. Consulta la sección Te cuento que...
y la página 84 de tu libro de texto SEP.
En 1824, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

recién aprobada estableció que México adoptaba como forma
de gobierno la República Federal.
La Alta y la Baja California se convirtieron en territorio federal
gobernado por un jefe político.
1 Agustín de Iturbide se proclamó emperador de México en 1822.
En 1825, José María de Echeandía fue nombrado jefe político
de las Californias.
nn
Une con líneas de colores los cuadros de las instituciones de gobierno con sus funciones. Consulta la pá
pá-
gina 85 de tu libro de texto SEP.
Desarrollar obras y servicios públicos.

AZUL
Emitir reglamentos para el reparto de tierras

y contribuciones. Jefe político
Fomentar la agricultura, la industria y el

VERDE
comercio.
Atender todos los asuntos públicos del Diputación territorial

territorio.
ROJO
Cuidar del orden público, la educación
primaria y la salud pública.
Ayuntamientos
Impulsar la creación de ayuntamientos
donde fuera necesario.
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Bloque 4
El desarrollo de la colonización civil
Te cuento que... Loreto, San Antonio, Monterey (en California) y La Paz fueron capitales
del territorio en diferentes momentos.
nn
1. ¿Cuál región era la más poblada en las Californias hacia 1803?

2. ¿Qué actividad marina atrajo a más población al puerto de La Paz?
3. ¿Cuáles eran las municipalidades en la región del centro de la península?
4. ¿Cuál era la municipalidad en el norte del territorio?
5. ¿Cuál era la región más poblada de la península hacia 1878?
nn
Escribe las municipalidades que conformaban cada región de la península. Consulta las páginas 86 y 87
Región norte:
Región centro:
Región extremo sur:
La guerra contra Estados Unidos y la invasión filibustera
nn
Ilumina de color rojo el círculo junto a cada enunciado verdadero. Consulta las páginas 87 y 88 de tu libro
de texto SEP.
Los bajacalifornianos se enteraron de la guerra contra Estados Unidos de América cuando llegó
un buque estadounidense a La Paz en 1846.
Con la llegada de los estadounidenses a La Paz, las autoridades locales se rebelaron y atacaron
a los invasores.
Mediante la firma del tratado de Guadalupe Hidalgo nuestro país aceptó perder los territorios de
Nuevo México y California.
Durante la invasión estadounidense a la península, Francisco Palacios Miranda era el jefe político
en el territorio.
Las tropas estadounidenses tomaron las ciudades de La Paz, San José del Cabo y Cabo San Lucas.
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Bloque 4
nn
Relaciona el nombre de cada personaje con el cargo o función que desempeñó. Consulta las páginas 88 y
José Matías
Manuel Pineda William Walker Rafael Espinoza
Moreno
Filibustero Jefe político Defensor
Henry Burton Mauricio Castro Gabriel Vicente Mejía

González
nn
Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las páginas 88 y 89 de tu
libro de texto SEP.
El 2 de febrero de 1848 se firmó el tratado de

Guadalupe Hidalgo.
El 3 de noviembre de 1853, el filibustero William

Walker llegó a Jalisco.
Manuel Pineda encabezó la defensa en contra de los

filibusteros, obligándolos a retirarse hacia Ensenada,
hasta mayo de 1854.
Un filibustero es un pirata que se dedica a asaltar

barcos para robar.
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Bloque 4
La guerra de Reforma, el establecimiento del gobierno autónomo y la Intervención francesa
nn
Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 90 y 91 de tu libro de texto
SEP.
Benito Juárez ∙ Asamblea legislativa ∙ Partido Conservador ∙ Guerra de Reforma

Partido Liberal ∙ Monarquía ∙ La nueva Constitución de 1857
1. Causa que motivó una guerra entre mexicanos en 1858.
2. Partido que se oponía a la nueva Constitución de 1857.

3. Partido que formaron quienes estaban en el gobierno y elaboraron la Constitución de 1857.
4. Nombre de la guerra que se vivió en nuestro país a partir de 1858.

5. Presidente que enfrentó la guerra entre conservadores y liberales.
6. Tipo de gobierno que encabezó en nuestro país Maximiliano de Habsburgo.
7. Órgano que acordó reconocer al gobierno imperial en Baja California.
nn
Ayuda al presidente Benito Juárez a llegar a la ciudad de Veracruz.
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Bloque 4
El gobierno de Porfirio Díaz
nn
Une con líneas cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta la página 92 de tu libro de texto SEP.
General sudcaliforniano que en 1879 se Imponer la paz y el orden en el

levantó en armas para exigir al gobierno país para impulsar el crecimiento
de Díaz que los bajacalifornianos eligieran económico.
a sus autoridades.
Forma en la que el general Porfirio Díaz General Manuel Márquez de León.

llegó al poder en 1876.
Nombre que recibe el periodo que Porfiriato.

Porfirio Díaz gobernó nuestro país.
Propósitos principales del Revuelta militar.

presidente Díaz al llegar al poder.
Presidente que en 1887 decidió dividir

Baja California en dos distritos. Porfirio Díaz.
nn
Utiliza el material recortable de la página 63 y arma la imagen del general Manuel Márquez de León.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 47 16/06/14 15:39

Bloque 4
La Revolución Mexicana
Te cuento que... se conoce como Revolución Mexicana al movimiento que inició en 1910
para protestar contra el gobierno del general Porfirio Díaz; sin embargo, este movimiento
no se desarrolló de igual manera en todos los estados del país.
nn
Escribe en el cintillo la respuesta correcta. Consulta las páginas 93 y 94 de tu libro de texto SEP.
1. Apellido del dirigente que llamó a levantarse en armas contra

el gobierno de Porfirio Díaz el 20 de noviembre de 1910.
2. Apellido del ranchero sudcaliforniano que tomó las armas en
contra del gobierno del general Victoriano Huerta a fines de
julio de 1913.
• Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el

Porfiriato
nn
Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 95 y 96 de tu libro de texto SEP.
extranjeras ∙ plata ∙ El Progreso ∙ inglés ∙ El Boleo ∙ francés

El Triunfo ∙ cobre ∙ Colorado ∙ perla
La política económica de Porfirio Díaz fue permitir que empresas invirtieran en

el país. En lo que hoy es nuestra entidad se establecieron las compañías , que
se instaló en los pueblos de San Antonio y para extraer oro y ; en
Mulegé se estableció la compañía , de capital , que fundó el
mineral de Santa Rosalía para la explotación del ; la compañía La Mangara, de origen
, obtuvo la concesión para explotar
xplotar la concha de en el mar des-
de el río hasta Cabo San Lucas.
nn
1. Personas especializadas que llegaron a trabajar en las empresas extranjeras de San Antonio y El Triunfo.
a. Pescadores. b. Ingenieros. c. Comerciantes. d. Agricultores.
2. Población de origen asiático que llegó a trabajar en la empresa El Boleo.
a. Chinos. b. Egipcios. c. Indios norteamericanos. d. Rusos.
3. Lugares que requirieron un mayor número de productos agrícolas.
a. Comercios. b. Centros mineros. c. Oficinas de gobierno. d. Campos pesqueros.
4. Vías de comunicación que se abrieron en el territorio para transportar mercancías.
a. Aeropuertos. b. Estaciones c. Caminos terrestres. d. Periódicos.
de televisión.
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Bloque 4
• La vida cotidiana del campo y la ciudad

nn
SEP.
Medio en el que vivía la mayor parte de la
población al inicio del Porfiriato.
A. Queso
Materiales con los que se construían las casas.
B. Su importancia comercial y perlera
Ciudad con el mayor número de habitantes.
C. Medio rural
Uno de los productos que se elaboraban en las
D. La Perla de La Paz
casas de las familias.
E. Troncos y hojas de árboles
Causa por la que sobresalía La Paz, capital del
Distrito Sur. F. La Paz
Conocida casa comercial de La Paz de la época.
nn
Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las páginas 100 y 101 de tu
libro de texto SEP.
San José del Cabo, Santiago, Todos Santos, El Triunfo, Comondú y Mulegé eran considerados pueblos.
Dentro de las obras materiales realizadas durante el Porfiriato estuvo la introducción de servicios
públicos como agua, alumbrado y limpia de calles.
En el ramo de las comunicaciones se introdujo el telégrafo, el teléfono y el correo.
Las formas de diversión más comunes eran los toros y el box.

Dentro de las industrias que se establecieron estaban la minería, la curtiduría y la elaboración de
piloncillo.
Además de las diferencias entre el campo y la ciudad aparecieron las distinciones sociales en el tipo
de viviendas, en la alimentación y en la educación.
• Mi entidad durante la Revolución Mexicana

Revolución maderista
nn
Marca así los enunciados verdaderos y así los enunciados falsos. Consulta las páginas 102 y 103
Emiliano Zapata,
Madero encabezó las Porfirio Díaz
Francisco Villa y Pascual
inconformidades contra el permaneció en la
Orozco apoyaron a
gobierno de Porfirio Díaz. presidencia diez años más.
Madero.
En La Paz se organizó el Madero fue

Comité Democrático Californiano elegido presidente
en apoyo a Madero. de México.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 49 16/06/14 15:39

Bloque 4
Revolución constitucionalista
nn
Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 103 y 104 de tu libro de texto SEP.
Constitucionalista ∙ Victoriano Huerta ∙ Miguel L. Cornejo ∙ Sinaloa

Félix Ortega ∙ Venustiano Carranza
En 1913 encabezó un golpe de Estado contra el gobierno de Madero

y ordenó la muerte del presidente. El gobernador de Coahuila, , se
levantó contra Huerta y encabezó el movimiento conocido como Revolución En
el Distrito Sur de Baja California , apoyó a Carranza con el Plan de Las Playitas.
En el centro de la península se inició la Revolución con un grupo de rebeldes procedente de Sonora, y con
el auxilio de una expedición que vino de se derrotó a las fuerzas huertistas. El empresario
perlero se hizo cargo de la jefatura política del Distrito.
La lucha de facciones
nn
1. ¿Cuáles bandos continuaron la revolución luego de la muerte del presidente Madero?
2. ¿Qué militar destacó en el bando carrancista, logrando derrotar a los villistas?

3. ¿Cuál fue el grupo al que se unió Félix Ortega en Baja California?
4. ¿Quién derrotó al grupo de Félix Ortega?
5. ¿Cuáles fueron algunas de las consecuencias del movimiento revolucionario que afectaron a la
población?
nn
Ayuda al general Félix
Ortega a llegar al
rancho Las Playitas.
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Bloque 4
Te cuento que... durante la Revolución surgieron narraciones musicalizadas que

relataban hechos sobresalientes ocurridos en los campos de batalla, conocidos como
corridos.
El corrido del "Cabo Fierro”, del cual se desconoce quién lo escribió, narra un
acontecimiento que sucedió durante la Revolución Mexicana en nuestra entidad.
A continuación se transcriben las dos primeras estrofas:
Un quince de mayo, Pasó por la hacienda,

un quince de mayo, llamada La Eureka
cuando el caso sucedió: llevando todo por lista
salió el Cabo Fierro y allí tuvo datos
para La Ribera, que allá en La Ribera
por cierto dónde quedó. se hallaban los orteguistas.
nn
Resuelve el crucigrama. Consulta las estrofas del corrido 1
anterior.
2
Horizontales 1
1. Localidad a la que se dirige el Cabo. La …..
2. Grupo al que enfrentaría el Cabo. 3
Verticales
2
1. Nombre del personaje central del corrido. Cabo….
2. Nombre de la hacienda.
3. Mes en el que ocurrió el hecho.
• El patrimonio cultural de mi entidad
Te cuento que... el patrimonio cultural es el conjunto de manifestaciones culturales que

se heredan de una generación a otra entre los pueblos que nos identifican y dan orgullo.
Por ejemplo, la lengua, las costumbres, la música, las leyendas, las construcciones y los
objetos, entre muchas más.
nn
Une con líneas cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta las páginas 106 y 107 de tu libro de texto
SEP.
Vestigio que nos recuerda que El Triunfo fue

un pueblo minero durante el Porfiriato. Iglesia de Santa Bárbara
Importante casa comercial en La Paz fundada

en el siglo XIX y cuya fachada se conserva. Hospital Juan María de
Salvatierra
El más importante centro de salud a
principios del siglo XX, hoy es una casa de la Chimenea
cultura en La Paz.
Templo religioso prefabricado en Bélgica e Palacio municipal del
instalado por la empresa El Boleo en Santa ayuntamiento de Mulegé
Rosalía.
Uso actual de la escuela de niños y niñas de
El Boleo construida en 1888. La Perla de La Paz
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 51 16/06/14 15:39

Bloque 4
R nn
Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso.
El Progreso fue una empresa de capital estadounidense que se asentó en los pueblos de San
Antonio y El Triunfo.
Santo Tomás era la municipalidad en el norte del territorio.
En 1803, la región norte fue la más poblada.
Región norte, región centro y región sur son las municipalidades del Distrito del Territorio de
Baja California.
José María de Echeandía fue nombrado jefe político de las Californias.
Establecido por la Constitución de 1824, la Alta y la Baja California se convierten en un territorio

federal.
R nn
1. ¿Con qué nombre se conoce el periodo que gobernó el país Porfírio Díaz?
2. ¿Qué actividad se favoreció con la creación de comunicaciones terrestres y marinas?
3. ¿Qué personaje encabezó las inconformidades contra el gobierno de Porfirio Díaz?
4. ¿Cuál fue el grupo revolucionario al que se unió Félix Ortega en el Distrito Sur de la Baja California?
5. ¿Quién fue el jefe militar que derrotó a Félix Ortega?
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52
Bloque
Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI
segund
• El siglo XX y el presente de mi entidad
¿Qué nos dejó la Revolución Mexicana?
nn
SEP.
Artículo constitucional que asegura el derecho a la
educación.
A. Constitución Política de nuestro país
Persona que designaba al gobernador del Distrito Sur.
B. Artículo123º
Artículo que trata de la propiedad de las tierras, mon-
mon
tes, aguas y productos del subsuelo. C. Territorio Sur de la Baja California
Documento promulgado el 5 de febrero de 1917. D. Artículo 3º
Artículo que establece los derechos de los trabajadores. E. Artículo 27º
Cambio en la denominación del Distrito Sur a partir del F. Presidente de la República

7 de febrero de 1931.
La elección de un gobernador nativo y la desaparición de los ayuntamientos
nn
1. ¿De qué manera se eligió gobernador en el Distrito Sur en 1920?

2. ¿Quién resultó electo como gobernador en 1920?
3. ¿De qué forma se eligió gobernador después de Agustín Arriola?
4. ¿Qué órganos de gobierno se anularon en 1928 para crear las delegaciones de gobierno?
La regularización en la tenencia de la tierra y la fundación de colonias agrícolas
nn
Une con líneas los nombres de los pueblos con el tipo de propiedad en cada uno de ellos después de la
Revolución. Consulta las páginas 116 y 117 de tu libro de texto SEP.
San Antonio
Ejidos San Ignacio
Álvaro Obregón
Colonias
Las Cuevas agrícolas
La Purísima
Plutarco Elías Calles
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Bloque 5
Frente de Unificación Sudcaliforniano
nn
Ilumina de color rojo los triángulos de los enunciados verdaderos. Consulta las páginas 117 y 118 de tu
libro de texto SEP.
FUS significaba Frente Único de Bajacalifornianos.
El FUS luchaba porque el gobernador fuera nativo y que su nombramiento se hiciera por elección
popular.
El FUS buscaba que se resolviera el problema de las comunicaciones marítimas y terrestres.
El general Francisco J. Múgica apoyó las demandas del FUS.
El presidente decidió que se eligiera como gobernador al general Agustín Olachea a través del voto
de los sudcalifornianos.
En las décadas de 1940 y 1950 continuaron designándose gobernadores de origen militar.
En 1965, el presidente Gustavo Díaz Ordaz designó a Hugo Cervantes del Río como gobernador
del Territorio.
Con la llegada de Cervantes del Río terminó la época de gobernadores de origen militar.
El fin de la inversión extranjera en la minería de cobre y el inicio en la explotación de sal

nn
Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la información de la página 119 de tu
libro de texto SEP.
Sal marina ∙ 1954 ∙ El Boleo ∙ Nacionalización

Guerrero Negro ∙ La reducción en el precio del cobre
1. Empresa francesa que explotaba el cobre desde 1885 en Santa Rosalía.

2. Una de las causas por las que cerró la empresa El Boleo.
3. Año en que cerró la empresa El Boleo.

4. Producto que se comenzó a explotar en el norte del territorio en 1956.
5. Localidad que surgió con la explotación de la sal en el norte de nuestro territorio.
6. Medida que resultó de la adquisición del 51% de las acciones por parte del gobierno mexicano.
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Bloque 5
La modernización de las comunicaciones y los transportes
nn
Ordena cómo fueron instalándose los servicios en la entidad en la década de 1960, anota el número 1 al
primero. Consulta las páginas 119 y 120 de tu libro de texto SEP.
Aeropuerto internacional Carretera transpeninsular Transbordador La Paz
El movimiento de Loreto 70
nn
Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 121 de tu libro de texto SEP.
presidente ∙ Félix Agramont Cota ∙ Loreto ∙ gobernador
En el pueblo de , un grupo de sudcalifornianos se reunieron en 1970 para solicitar al

de la República el nombramiento de un nativo, demanda
que se exigía desde 1945. Como respuesta, el presidente nombró al sudcaliforniano
.
La reinstalación de la vida municipal
nn
Une con líneas los pergaminos de arriba que correspondan con los de abajo. Consulta la página 122 de tu
libro de texto SEP.
Número Se ron
de cie
Loreto Los Cabos able
municipios rest 1971
en 1971 en
Municipios Municipio Municipio

creado en Tres creado en
libres 1980 1992
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 55 16/06/14 15:39

Bloque 5
El nacimiento del estado 30
nn
1. Nombre que se dio a nuestra entidad al momento de su creación.
a. Baja California. b. Baja California c. Territorio de Baja d. Distrito de Baja
Sur. California. California.
2. Órgano de gobierno que aprobó la creación del estado de Baja California Sur.
a. Presidente b. Congreso local. c. Congreso de la Unión. d. Suprema Corte
de la República. de Justicia.
3. Fecha de creación de nuestro estado.
a. El 8 de octubre b. El 5 de febrero c. El 16 de septiembre d. El 6 de enero
de 1974. de 1974. de 1974. de 1974.
4. Órgano encargado de elaborar las leyes de nuestro estado.
a. Junta b. Congreso c. Tribunal de Justicia. Ayuntamientos.
d. Ayuntamient
de gobierno. local.
Te cuento que... al igual que Baja California Sur, el 8 de octubre de 1974 se creó el estado
de Quintana Roo, que también había permanecido como territorio. La creación de ambas
entidades contó con el apoyo del entonces presidente de la República, Luis Echeverría
Álvarez.
Crecimiento demográfico, urbanización y problemas sociales
nn
SEP.
Ciudad donde se concentra la mayor parte

de los servicios públicos en la entidad.
Zona donde vivió la mayor parte de la A. La Paz
población del estado entre 1910 y 1960.
B. 86%
Actividad económica que atrajo a muchas
personas a nuestra entidad en las décadas C. Medio urbano
de 1970 y 1980.
D. Los Cabos
Zona donde vive actualmente la mayor
parte de los sudcalifornianos.
E. Comercio
Porcentaje que representaba la población
urbana en 1970. F. 54%
Municipio que reúne 37% de la población
G. Medio rural
del estado.
Porcentaje de la población urbana en 2010.
MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 56 16/06/14 15:39

Bloque 5
nn
Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 124 y 125 de tu libro de
texto SEP.
1. Zona donde se encuentran las mejores oportunidades de empleo.
Pobreza
2. Régimen que propició el auge comercial en el territorio. Zona urbana
De otros estados
3. Instituciones de educación superior que se crearon en la década de 1970.
Zona libre
Instituto
Tecnológico de
4. Lugares de donde proviene una parte de la población en la entidad. La Paz
Universidad
5. Uno de los problemas sociales en las ciudades de la entidad. Autónoma de Baja
California Sur
Servicios y turismo: ejes del desarrollo económico

nn
Resuelve el crucigrama. Consulta la página 126 de tu libro de texto SEP.
3
Horizontales
1. Actividad económica primaria del estado que empezó
a perder importancia en la década de 1960.
2. Eventos que son la causa de los problemas de pobreza 1 2
que empezaron a vivirse desde fines de 1970.
________________ económicas.
1
Verticales
1. Municipio donde predomina la actividad turística. Los...
2
2. Actividad económica que en el año 2000, junto con la
agricultura y la ganadería, alcanzaba el 5% del personal
empleado.
3. Actividad económica del sector terciario que ha cobrado
importancia en la entidad.
Los partidos políticos y la alternancia en el poder

nn
Escribe en la línea lo que significan las abreviaturas de los partidos políticos. Consulta las páginas 127 y
PRI :
PAN :
PRD :
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Bloque 5
nn
1. ¿Qué es un partido político?
2. ¿A qué se le llama partido oficial?

3. ¿A qué se le llama partido opositor?
• El patrimonio natural y cultural de mi entidad

Patrimonio natural
Te cuento que... de acuerdo con la información de la Secretaría de Medio Ambiente

y Recursos Naturales, un Área Natural Protegida (ANP) es una porción del territorio
(terrestre o acuático), cuyo fin es conservar la biodiversidad representativa de los distintos
ecosistemas para asegurar el equilibrio y la continuidad de los procesos evolutivos y
ecológicos.
nn
Anota en el círculo R si el enunciado corresponde a una Reserva de la Biosfera; P, si es Parque Nacional; F,
si es Área de Protección de Flora y Fauna; y PM si es Patrimonio Mundial. Consulta las páginas 136 a 138
Islas del Golfo de California Sierra de La Laguna Cabo Pulmo
Bahía de Loreto Santuario de Ballenas El Vizcaíno

de El Vizcaíno
Patrimonio cultural
nn
Une con líneas de colores los cuadros que se relacionan entre sí. Consulta las páginas 139 y 140 de tu libro
de texto SEP.
Leopoldo Ramos Monumento histórico
Narrativa Fernando Jordán
Centro de Santa Rosalía Poesía
• Los problemas ambientales y la prevención de desastres en mi entidad

nn
Señala con una el problema ambiental con el tipo de ambiente que afecta. Consulta la información de
las páginas 142 y 143 de tu libro de texto SEP.
Problema ambiental Agua Aire Suelo

Tirar basura en los arroyos.
Tirar basura en calles y baldíos.
Depositar residuos de sustancias tóxicas.
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Bloque 5
Prevención de desastres
nn
SEP.
Se originan por el movimiento de fallas geológicas. A. Sistema de

Protección Civil
Institución cuyo fin es salvaguardar a la población.
B. Sequía
Desastre provocado por la falta de lluvias.
C. Ciclones
Enfermedad que ha afectado a la población del
estado producida por un mosquito. D. Sismos y temblores
Fenómeno natural que puede provocar desastres
debido a sus fuertes lluvias, vientos y marejadas. E. Dengue
nn
Encierra las medidas que nos ayudan a prevenir desastres o accidentes en situaciones de alerta por un
huracán. Consulta la página 146 de tu libro de texto SEP.
Acudir a un albergue o refugio cuando la

Reparar techos y ventanas de las casas.
autoridad lo determine.
Vivir en arroyos. Informarse por la radio o televisión.
Cerrar correctamente llaves de agua y gas. Salir a jugar a la calle.
nn
Elabora un tríptico con las medidas de protección que se aplican antes, durante y después de un
huracán. Utiliza el recortable de la pagina 61 y pega los enunciados en el que corresponde. Con
Con-
sulta las paginas 145 y 146 de tu libro de texto SEP.
ANTES DURANTE DESPUÉS

Investiga si la zona Bebe el agua potable que
Conserva la calma y tranquiliza a
en la que vives está sujeta previamente almacenaste
tus familiares.
a este riesgo. o hierve la que vas a tomar.
Cerciórate de que los aparatos
Conoce qué lugares servirán Vigila constantemente el nivel
eléctricos estén secos antes de
de albergues. del agua cercana a tu casa.
conectarlos otra vez.
Realiza antes las reparaciones Desconecta todos los aparatos
Colabora con tus vecinos para
necesarias en techos, ventanas y el interruptor de energía
reparar los daños.
y paredes. eléctrica.
Conoce en qué medios
En caso necesario solicita ayuda
se recibirán los mensajes Cierra las llaves de gas y agua.
al grupo de auxilio.
de emergencia.
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Bloque 5
R nn
1. ¿Quién fue gobernador en el año 1920 del Distrito Sur de la Baja California?
2. ¿Cuál fue la causa por la que cerró la empresa El Boleo?
3. ¿Cuando se creó el estado de Baja California Sur?
4. ¿Cuál fue la actividad económica que atrajo a muchas personas a vivir en la entidad entre 1970 y 1980?
5. ¿Cuál es el nombre del Patrimonio Mundial que se encuentra ubicado en las lagunas costeras del
noroeste de la entidad?
6. ¿Qué tipo de desastre provoca la falta de lluvias?
nn
Escribe una V si el enunciado es verdadero y una F si es falso.
La Universidad Autónoma de Baja California Sur se fundó en 1976.
La Unidad Cultural “Jesús Castro Agúndez” comprende un teatro, una galería de arte y un archivo
histórico, entre otros servicios.
El Museo Antropológico Territorial se transformó en 1949 en la Oficina de Correos.
En 1986, el centro de Santa Rosalía fue declarado monumento histórico.
La Secretaría de Turismo otorgó el nombramiento de “pueblo mágico” a Todos Santos en el año

2006.
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Bloque 5
Material recortable
Medidas de protección que se aplican antes, durante y después de un huracán: página 59.
Investiga si la zona
Conserva la calma y tranquiliza a
en la que vives está sujeta
tus familiares.
a este riesgo.
Bebe el agua potable que

En caso necesario solicita ayuda
previamente almacenaste
al grupo de auxilio.
o hierve la que vas a tomar.
Realiza antes las reparaciones Cerciórate de que los aparatos

necesarias en techos, ventanas eléctricos estén secos antes de
y paredes. conectarlos otra vez.
Colabora con tus vecinos para

Cierra las llaves de gas y agua.
reparar los daños.
Conoce en qué medios

Vigila constantemente el nivel
se recibirán los mensajes
del agua cercana a tu casa.
de emergencia.
Desconecta todos los aparatos

Conoce qué lugares servirán
y el interruptor de energía
de albergues.
eléctrica.
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Bloque 5
Material recortable
El legado cultural del Virreinato en mi entidad: página 40
Nuevas actividades económicas: página 37
El gobierno de Porfirio Díaz: página 47
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Baja California Sur - Libro Montenegro

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Divierto 3 Me

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Comité editorial Diagramación

Autoría Diseño e ilustración de portada

D.R. México 2015, todos los derechos reservados

Miembro de la Cámara Nacional

Se prohíbe la reproducción total o parcial por cualquier

EDV 2015_pag legal-BCS.indd 1 17/03/15 13:16

Bloque 2: Los primeros habitantes de mi entidad

Bloque 3: La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad.

Bloque 4: Mi entidad de 1821 a 1920

Bloque 5: Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI

Material recortable ........................................................................................................................................................................................... 61

Indica ejercicios para

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 3 16/06/14 15:38

Estados Unidos de América

Te cuento que... un mapa es la repre-

4 La Entidad donde Vivo

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 4 16/06/14 15:38

• En qué entidad vivo

Baja California Sur 5

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 5 16/06/14 15:38

1. Frota la punta de la aguja 3. Pon el corcho

2. Pega la aguja al corcho 4. Cuando se quede quieto

6 La Entidad donde Vivo

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 6 16/06/14 15:38

La república mexicana limita al norte con el país vecino llamado

Al este con el Golfo

Estados Unidos de América

Baja California Sur 7

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 7 16/06/14 15:38

Características de las entidades de nuestro país. Son libres y soberanas.

Nombre oficial de nuestro país. 31 estados y un Distrito

Número de entidades que conforman nuestro

Acuerdo político que une a todos los estados en

8 La Entidad donde Vivo

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 8 16/06/14 15:38

2. ¿Qué productos destacan por su abundancia en esta novela?

3. De acuerdo con la novela, ¿qué personas poblaban la isla de California?

4. Según algunos investigadores, ¿qué significa la palabra California?

5. ¿Por qué le daban este significado?

Loreto ∙ La Paz ∙ Mulegé ∙ Los Cabos ∙ cinco

El estado de Baja California Sur se integra por municipios. La capital se en-

Baja California Sur 9

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 9 16/06/14 15:38

Isla San Marcos

10 La Entidad donde Vivo

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 10 16/06/14 15:38

Te cuento que... el relieve se compone de montañas, que son grandes elevaciones

Formas del relieve

Baja California Sur 11

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 11 16/06/14 15:38

Forma de relieve que consiste en grandes A. Relieve

Diversidad de formas que presenta la superficie

Forma del relieve de tierras planas con poca

Las Tres Vírgenes ∙ altitud ∙ Cabo ∙ La Laguna ∙ Mulegé

En el municipio de existe un volcán activo de nombre

12 La Entidad donde Vivo

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 12 16/06/14 15:38

MDA_3º_EDV_BCS_2014.indd 13 16/06/14 15:38

Corrientes de agua Clima

Condición del ambiente Acantilados

14 La Entidad donde Vivo