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SEMANA 14 CLASE 1

“ Unidad III El Sistema Solar y sus componentes”.

Objetivo(s) de la Clase:
 Observar y analizar representaciones computacionales
del Sistema Solar.

Sabías que…

La Tierra y los planetas giran sobre un eje imaginario,



por eso nuestro amigo del video la compara con una
peonza.
Una peonza es un cuerpo que puede girar
sobre una punta en la que se sitúa su centro
de gravedad. El mejor ejemplo de peonza que
tú conoces es el trompo.

De acuerdo al Video que han observa de Paxi nuestro visitante de otro planeta.
1.- Dibuja como se ve la Tierra desde el espacio cuando está frente al Sol.

2.- Señala dos características que se aprecian de nuestro planeta desde el Universo:

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3.- ¿Por qué la mitad de la Tierra está de día y la otra de noche? ¿A qué se debe?

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4.- ¿Cuánto demora la Tierra en girar en su propio eje?

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5.- ¿Qué elementos del Sistema Solar están en movimiento?

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6.- ¿Qué importancia tiene para nosotros el Sol?


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7.- Explique con sus palabras qué fue lo que más te llamó la atención de este
video.

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Después de Observar el Video de Paxi y los cometas Responde

8.- ¿Cómo son los Cometas?

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9.- ¿Cómo se les forma su cola?

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10.- ¿Cómo se desplaza, rápido o lento dentro del Sistema Solar?

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11.- Dibujar un cometa.

12.- ¿Qué son las constelaciones?

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SEMANA 14 CLASE 2

“Unidad II” Características y propiedades del Sonido.

Objetivo(s) de la Clase:
 Representar el Sistema Solar y distinguir los diferentes
sucesos que en él ocurren.

De acuerdo a la maqueta que han construido en su equipo de trabajo responde la


siguiente ficha.
1.- Dibujar la maqueta que han construido y rotular cada uno de sus componentes.

2.- Nombre de la maqueta

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3.- ¿Qué representa?


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4.- Completa la Siguiente Tabla según los componentes de tu maqueta.

N° Elemento que Cantidad Descripción general


la Compone
1

5.- Nombra 3 situaciones o fenómenos que se producen en el Sistema Solar.

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