Departamento de Ciencias

Profesora: Paulina Galaz

profepauligg@gmail.com

Guía n° 5
Unidad: “El sistema solar”
EVALUACIÓN FORMATIVA
(Terceros Básicos)

Nombre: ________________________Curso:____________ fecha: ____________

Objetivo de aprendizaje: Contenido: Habilidades:
 Describir las características de algunos  Sistema Solar  Identificar
de los componentes del Sistema Solar  Comprender
(Sol, planetas, lunas, cometas y  Relacionar
asteroides) en relación con su  Aplicar
tamaño, localización, apariencia y  Crear
distancia relativa a la Tierra, entre  Expresar
otros. (OA-11)

Objetivos Específicos
 Identificar algunos componentes del sistema solar.
 Relacionar y comprender vocabulario visto.

Indicaciones

 Solo si tienes acceso a internet. Te puedes apoyar, observando

atentamente el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=fpV_n7fH8UQ (Importante para ver el video debes colocar este Link en el
buscador de google)
 Luego lee atentamente los siguientes textos y completa el siguiente
cuadro y responde las preguntas en sentencia completa que aparecen a
continuación.
 Importante es que te fijes en las imágenes que aparecen.
 Ten presente las palabras de vocabulario.

Vocabulario

 Orbitan: Girar alrededor de algo.

 Galaxia: Son enormes colecciones de estrellas, polvo y gas.
 Componentes: Formar o constituir un todo.

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 El sistema Solar
El Sistema Solar es la parte de una de
las galaxias que forman el Universo,
llamada Vía Láctea. El sistema está
compuesto por una estrella principal llamada Sol y una serie de componentes
menores, como cometas, asteroides, satélites naturales y planetas.

Nuestro Sistema Solar tiene ocho planetas, que giran en órbita alrededor del
sol. El orden de estos, desde el que está más cerca del Sol es el siguiente:
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

En nuestro Sistema Solar tenemos planetas que son rocosos y planetas

gaseosos. Estos planetas están separados por el Cinturón de Asteroides, que
está compuesto de numerosos pequeños cuerpos rocosos.

Nuestro planeta tierra tiene un satélite natural que es la luna. Se les llama
satélite natural a un cuerpo celeste que orbita alrededor de un planeta.
Generalmente el satélite es más pequeño. Júpiter tiene al menos sesenta y un
lunas y Marte tiene dos (Fobos y Deimos).

Actividad
I. Lee cada característica y completa el siguiente cuadro, relacionando cada
uno de las palabras que están a continuación; (SOL – COMETAS –
ASTEROIDES – PLANETAS - SATELITES NATURALES), según las
características que tiene cada uno de estos componentes del Sistema Solar.
Escríbelas en cada recuadro que corresponda:

Característica Componente
Son cuerpos celestes, como la Luna y
Fobos, que orbitan un planeta
Son cuerpos rocosos de menor
tamaño que un planeta y orbitan el sol
Son cuerpos celestes que orbitan el
sol y están formados principalmente
por roca y hielo.
Es la principal fuente de luz y calor en
torno al cual orbitan los planetas del
Sistema Solar.
Son cuerpos celestes que no tienen
luz propia, sino que reflejan la luz
solar y orbitan el sol.

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II. Responde las siguientes preguntas en sentencia completa:

1. ¿Cómo se llama nuestra Galaxia?

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2. ¿Qué es el Sistema Solar?

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3. ¿Qué es el sol?

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4. ¿Qué componentes existen en el Sistema Solar?

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5. Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 5,6 y 7.

En esta imagen del Sistema Solar aparecen rotulados algunos de sus

componentes. ¿Cuál de ellos gira alrededor de un planeta?

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6. Según la imagen anterior, ¿a qué componente corresponde el número 1?

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7. ¿Cómo se llaman las pequeñas rocas que separan los planetas
terrestres de los planetas gaseosos? En la imagen están rotulados con el 3.

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8. Gaspar está haciendo un modelo del Sistema Solar, y los ha ordenado

según cómo se ubican en el espacio, de la siguiente forma:

¿A qué planetas corresponden 1 y 2, respectivamente?

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9. Andrés tiene que ordenar los siguientes planetas, desde el más pequeño al
más grande.

¿Qué orden debería darles?

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10. La siguiente figura representa algunos componentes del Sistema Solar:

De acuerdo al movimiento que realizan los cuerpos M y N, respectivamente, ¿a

qué tipo de componente del Sistema Solar corresponden?

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11. ¿Cómo se llama nuestro Satélite natural?

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12. A continuación se indican tres componentes del Sistema Solar.

En relación a su tamaño, ¿cómo se ordenan los componentes desde el más

grande al más pequeño?

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13. Alrededor de ¿quién giran los planetas?

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14. Observa la siguiente imagen.

Los planetas más grandes del Sistema Solar, también son llamados “gigantes
gaseosos”. Son los cuatro que están más alejados del Sol. Según esta
información, ¿Cuáles son sus nombres?

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15. ¿Qué te perece aprender de los planetas de nuestro Sistema Solar?

Fundamenta la respuesta.

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16. Te gustaría conocer algún planeta del Sistema Solar. ¿Por qué?

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