SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

REGIONAL DISTRITO CAPITAL - CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS

INSTRUMENTO PARA LA VALORACIÓN DEL CONOCIMIENTO
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Apoyo

INFORMACIÓN GENERAL
FECHA DE APLICACIÓN: DURACION DE EVALUACION: 1 hora
CÓDIGO PARA IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO: FASE(*)_________ AP: 1 AA: 1
NOMBRE Y CÓDIGO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: Formadores en Cultura de Paz
No. DE FICHA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS:
Describe el contexto nacional, regional y local dimensionando las dificultades y posibilidades para la
construcción de la cultura de paz en Colombia.

Identifica los ciudadanos actores involucrados, en la cultura de paz, para la construcción del tejido social.

Reconoce el contexto sociocultural re significando el conflicto y el posconflicto en el marco de la cultura

de paz.

Reconoce la evolución histórica del conflicto armado en Colombia hasta el estado actual del proceso de
paz.

Explica la incidencia de los aspectos éticos, comunicativos, corporales; del mundo interior y del mundo
exterior, utilizando herramientas vivenciales en los contextos educativo, comunitario y familiar, teniendo en
cuenta la construcción de cultura de paz.

NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR: Inés Elvira Mayorga

NOMBRE DEL APRENDIZ:
(*) Fase: Indica la fase del proyecto que se está desarrollando/valorando; AP: Actividad de proyecto; AA: Actividad
de aprendizaje.

INSTRUMENTO PARA VALORAR CONOCIMIENTO

1
Estimado Aprendiz:

Lea con atención y tenga en cuenta toda la información entregada en este instrumento de Evaluación
preparado para recoger, verificar y valorar sus conocimientos y habilidades de relacionamiento pacifico
consigo mismo y con el entorno, interpretando realidades socio culturales en el marco de una cultura de
paz.

Analice cuidadosamente cada uno de los ítems y responda el total del cuestionario, considerando las
indicaciones en cada sección. Si requiere, solicite explicación sobre aquellas palabras o expresiones que
no sean claras.

Tenga presente que la valoración está formulada a partir del análisis de una situación real, en un contexto
en cual puede relacionar los conocimientos y habilidades desarrolladas en torno la relacionamiento
pacífico y la cultura de paz. En la valoración usted debe analizar, discernir y tomar decisiones para
resolver las preguntas y proponer argumentos frente al caso. Durante su realización de la valoración

Usted debe clasificar, organizar y sintetizar la información expuesta en el caso.

Mantenga control del tiempo asignado al desarrollo de este instrumento. Al terminar entregue este
instrumento a su facilitador (a).

Esta actividad evaluativa hace parte de su proceso de formación y permite valorar su grado de
aprehensión del o los conocimientos asociados al programa de formación.

Sección A

Análisis de caso

A continuación lea un fragmento del artículo “La fuerza del ombligo” (anexo). Identifique y analice
algunas circunstancias que rodean y condicionan la situación que se presenta. Una vez finalice la lectura
señale las características que encontró y que permiten que interprete la realidad socio cultura expuesta.

Ítem No:

1. Describa las características de la comunidad indígena y del territorio.

2. Identifique las formas de gobierno y de participación de la comunidad indígena.
3. Describa como se manifiesta el conflicto armado, que hechos identifica como expresión de
incompatibilidad.
4. Analice las acciones de la comunidad indígena frente a la situación de conflicto, y relaciónelas con
elementos que hacen parte de la cultura de paz.
5. En la realidad descrita, identifique posibilidades y dificultades del contexto socio cultural descrito;
plantee los desafíos que tiene la construcción de una cultura paz en este contexto.

Sección B

Análisis de caso

2
Lea otro fragmento del artículo “La fuerza del ombligo” (anexo). Identifique los actores o partes
involucradas en el conflicto. Una vez finalice la lectura resuelva las preguntas de esta apartado.
Ítem No:

6. Refiera los actores del conflicto mencionados en el fragmento.

7. Exponga la incompatibilidad existente entre los actores del conflicto.
8. La reflexión del líder indígena sobre el conflicto con las Farc, ¿qué aporta a la interpretación de la
situación?
9. Con el pasar de los años los actores cambiaron, describa el cabio de las partes y plantee una
hipótesis de como influyo dicho cambio en dinámica del conflicto.
10. Usted luego de leer este fragmento, ¿le daría una nueva reinterpretación a la situación de conflicto
entre la comunidad indígena del Cauca y las Farc? . Argumente su respuesta.

Sección C
Análisis de caso

A continuación, lea artículo “Muertes y celebraciones’’ (anexo). Identifique las situaciones de violencia que
en Colombia asociadas con las celebraciones. Una vez finalice la lectura resuelva los ítems propuestos en
este apartado.

Ítem No:

11. Analice como usted expresa la emoción y la insatisfacción cotidiana, como tramita las
incompatibilidades de relacionamiento diario. Exponga cómo reacciona frente a situaciones den
donde necesariamente tenga que perder o ganar. Eje. Si es seguidor en un equipo de futbol, en
casa cuando no logra con seguir lo que quiere frente a su pareja, en el trabajo cuando logra o falla
un proceso, con sus hijos cuando no asumen sus órdenes, entre otros.
12. A partir del análisis anterior, haga conexiones con las explicaciones que se dan en artículo sobre
las de las muertes y celebraciones en Colombia.
13. Formule una hipótesis sobre cuáles pueden ser los elementos generadores de violencia en a
celebraciones masivas en Colombia. Por favor relaciónelos con los pensamientos, emociones,
valores, prejuicios, deseos, personales.

Sección D

Evolución histórica del conflicto armado en Colombia

Sobre las 5 fechas en el siguiente gráfico sitúe de manera puntual cada hecho o hechos, consecuencias y
logros alcanzados en la evolución histórica del conflicto armado en Colombia. (Anexo)

3
EVALUACIÓN

OBSERVACIONES:

RECOMENDACIONES:

JUICIO DE VALOR:
APROBADO DEFICIENTE

REQUIERE PLAN DE SI NO
MEJORAMIENTO
Si requiere plan de mejoramiento, anexar formato GFPI – F – 024: Plan
de mejoramiento/plan de actividades complementarias

FIRMA DEL INSTRUCTOR FIRMA DEL APRENDIZ