Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Resultado Esperado:
En términos actitudinales se espera del estudiante que reconozca el valor de la diferencia dentro
de la vida social y asuma una postura critica frente a los problemas de discriminación a fin de
impedirla desde su vida cotidiana.
Diríjase al entorno de trabajo colaborativo. Allí participe en el foro Aprendizajes que perduran a lo
largo de la vida (Gran Idea 1), donde se espera que usted comparta sus saberes previos a partir de
la pregunta o situación que allí se le presenta. Dé clic en un tema (hilo de discusión) llamado:
“Herramientas para la resolución de conflictos en el ámbito social” y realice la actividad sugerida.
1. Explore los recursos obligatorios y sugeridos para familiarizarse con los contenidos propios
de esta Gran idea No 1.
2. Esté atento a las fechas establecidas para las lecciones en vivo y participe en ellas, allí se
aclarará mucha información sobre los contenidos y la forma como se debe desarrollar la
actividad.
VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y
ADULTOS
A continuación, encontrará cada uno de los pasos que debe realizar para cumplir con la entrega
respectiva de este momento académico. Para ello, es indispensable tener en cuenta lo siguiente:
Familia
Barrio
Comunidad Educativa
Departamento
Nación
VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y
ADULTOS
2. Elija una herramienta de mapeo de conflicto de entre las sugeridas en el curso y elabore
un mapeo de un conflicto local de su cotidianidad.
3. Elija uno de los grupos mencionados en el curso sobre los que se ejerce algún tipo de
discriminación (comunidades afrodescendientes, comunidades indígenas, mujeres, grupos
LGTBIQ+, y personas con capacidades diversas), describa algunos hechos que pueden
considerarse discriminación sobre este grupo o comunidad y proponga acciones cotidianas
para evitarla.
4. Piense en algún conflicto en este país que no se haya mencionado en el curso y elabore un
mapeo de este, con alguna de las herramientas sugeridas, al finalizar proponga soluciones
al respecto.
5. Elabore un texto de mínimo tres párrafos en el que describa maneras en las que el
derecho a la libre expresión se ha usado para ejercer discriminación y proponga maneras
en las que este mismo derecho puede ayudar a mantener la convivencia social.
Criterios de Evaluación: