Un esquema debe recoger las ideas centrales de un texto presentando de forma sencilla y lógica

su estructura.
La representación del esquema es diagramática y acumula todo el conocimiento necesario para
el procesamiento de la información.

ELABORACIÓN DEL ESQUEMA

Para lograr que el esquema realizado exprese con fiabilidad el contenido de un tema debemos
tener en cuenta una serie de aspectos:

 RECOGER todas las ideas contenidas en el texto.

 UTILIZAR frases cortas y concisas pero que tengan sentido en si mismas.
 SELECCIONAR las palabras que identifiquen el contenido del tema.
 FAVORECER con la disposición, el orden y la estructura del esquema una rápida visión
del mismo.

ESTRUCTURA
Debemos prestar especial atención a los siguientes elementos:

 LA ESTRUCTURA DEL ESQUEMA. Elegir un título y unos subtítulos para los diferentes
apartados del mismo. A partir de una idea principal iremos haciendo subdivisiones para
expresar las ideas secundarias.
 EL TIPO DE LETRA. Podemos utilizar diferentes tipos de letra (mayúsculas y
minúsculas, subrayada, cursiva) para diferenciar la importancia de las ideas expresadas.
 LA DISTRIBUCIÓN-JERARQUIZACIÓN DE LAS IDEAS.
o De arriba abajo: jerarquización lógica según su importancia.
o De izquierda a derecha, descendiendo escalonadamente mediante
un sangrado, desde la idea principal a los aspectos menos importantes del texto.
 SIGNOS UTILIZADOS PARA DIFERENCIAR LAS IDEAS. Estos deben tener cierta
uniformidad y lógica. Podemos utilizar: números (romanos y/o arábigos), letras
(mayúsculas y/o minúsculas), guiones, puntos, flechas, asteriscos, etc.
 VISUALIZACIÓN DEL ESQUEMA. Es preferible utilizar las hojas por una sola cara, en
sentido vertical.
El esquema debe estar escrito de manera clara, dejando espacios y márgenes que
ayuden a situar las ideas. Se pueden utilizar diferentes colores para realzar los
subrayados o signos.

PROCESO
Para elaborar un esquema necesitamos una serie de acciones previas:

 Lectura analítica del texto.

 Subrayado (es la expresión gráfica del subrayado)
 Comprensión del texto
 Selección de las ideas principales
  Ordenación de esas ideas de un modo lógico y jerarquizado (construir secuencias).
 Elección de los símbolos de identificación visual de cada nivel del esquema.
 Selección del tipo de esquema (llaves, barras.) para separar cada nivel.

El esquema debe tener un carácter integrado, semántica y formalmente, dejando ver la relación
que existe entre todos sus componentes.

ELABORACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL

ESTRUCTURA
Los elementos que componen un mapa conceptual son:

 Los CONCEPTOS: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a

través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de conceptos.
 Las PALABRAS DE ENLACE: se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de
relación que se establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los conceptos «edad»
y «experiencia», mediante las palabras de enlace «proporciona» o «modifica», las
proposiciones que genera son parecidas pero no idénticas.
 Las PROPOSICIONES: dos o más términos conceptuales unidos por palabras para
formar una unidad semántica. «La ciudad tiene una zona industrial» o «el ser humano
necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones.

PROCESO
El proceso de elaboración consta de los siguientes pasos:

 IDENTIFICAR el concepto que representa el tema principal para situarlo en el centro

del mapa.
 IDENTIFICAR otras palabras claves importantes y establecer su jerarquía.
 SELECCIONAR las ideas secundarias para relacionarlas entre sí y conectarlas con la
palabra clave principal.
 ELABORAR un borrador del mapa para verificar que estén representados los contenidos
principales.

REGLAS DE ELABORACIÓN

 SITUAR la palabra clave o idea central en el centro.

 COLOCAR las palabras claves principales en torno al centro, para añadir después otras
palabras clave secundarias.
 ESCRIBIR las palabras siempre en mayúsculas.
 UTILIZAR colores para diferenciar la jerarquía entre las ideas.
 CONECTAR las palabras entre si con líneas de colores.

Las definiciones, gráficos..., pueden figurar en hojas aparte con llamadas en el mapa.
PASOS PARA SU CONSTRUCCIÓN

 SELECCIONAR los conceptos.

 LISTAR los conceptos de los más abstractos a los más concretos.
 AGRUPAR los conceptos relacionados e incorporar otros conceptos de interés.
 ORDENARLOS en una trama bi/tridimensional.
 ENLAZAR cada par de conceptos mediante líneas etiquetadas en forma preposicional o
proposicional.

La estructura de un mapa conceptual no es rígida. Lo importante es que los términos

representen las ideas y que las relaciones entre ellos se establezcan de forma adecuada.

RECOMENDACIONES

 Elabora una lista con las palabras y conceptos más importantes del tema. Puedes colocar
el concepto principal en el centro, situando el resto de conceptos en red alrededor de
esa idea central.
 Establece las relaciones entre conceptos, uniéndolos por medio de flechas.
 Revisa el mapa para valorar si es necesario eliminar o añadir nuevos conceptos

En lingüística cognitiva, un esquema gráfico es una estructura mental rudimentaria,

interiorizada y recurrente en los procesos cognitivos. Los esquemas gráficos derivan de la
experiencia recopilada por el ser humano en el mundo exterior con el que interactúa.
La noción de esquema gráfico fue introducida por Mark H. Johnson en The Body in the
Mind (1987) y permite visualizar cómo la corporeización humana afecta a la cognición y al
lenguaje.
 1. Qué es un Esquema?
Un esquema es una manera de analizar, mentalizar y organizar todos los
contenidos presentes en un texto.

Un esquema es una expresión gráfica del subrayado y el resumen de

un texto luego de su lectura. Éste se ocupa de expresar gráficamente y
jerarquizar diversas ideas sobre un contenido para que sea entendible tras una
simple observación.

Ver además: Mapa Mental.

2. ¿Cómo se elabora un esquema?

Un esquema tiene su origen en la lectura comprensiva de un escrito, su
subrayado de ideas principales, secundarias y ejemplos si fueran necesarios. De
esta manera, para su realización se debe utilizar palabras claves o frases
extremadamente cortas sin ningún tipo de detalle pues debe ser sintético y breve.

Pretende que se utilicen expresiones personales al repasar los epígrafes,

títulos y subtítulos de un texto, decidiendo qué tipo de esquema se va a
querer realizar. Habitualmente, suele ser recomendado expresar todas las ideas
principales a la izquierda y a la derecha todas las secundarias.

Siguiendo este concepto, suele ser sumamente útil implementar

mayúsculas para recalcar los apartados fundamentales y minúsculas para los
elementos presentes en ellos.

3. Tipos de esquemas
Existen dos tipos de esquemas. Podemos hablar, en primer lugar, de llaves
o cuadro sinóptico, que resulta muy útil cuando estamos frente a muchas
subdivisiones, o bien, en segundo lugar, de un esquema ramificado
o diagrama que simplifica reconocer las relaciones entre conceptos de
una manera gráfica como lo es el caso de esquemas numéricos (números romanos
o arábigos) o con letras.
A su vez, cuando re realiza un esquema se toma en consideración una serie
de recursos gráficos que lo complementan tales como recuadros, líneas,
flechas, llaves, letras o barras (entre otros).

Un ejemplo de esquema comunmente utilizado es el esquema en forma de

árbol que mediante una palabra principal en el medio posee distintos niveles con
palabras debajo, cuanto más abajo se vaya, existe información más precisa en mi
esquema.

Ejemplo
de Cuadro sinóptico.

Todo esquema es sumamente necesario a la hora de ordenar y organizar

conceptos resaltando la información importante. A su vez, un buen
esquema habilitara al lector a memorizar de manera visual las ideas principales de
conceptos que deban estudiarse. De esta forma en un esquema se busca evitar la
repetitividad que suele ser habitual en un escrito y que se interconecten todas las
ideas presentes en el mismo.

Por esta razón, un esquema suele ser extremadamente útil ya que, nos da
una visión de conjunto de un tema a estudiar, se trata de un ejercicio de síntesis al
aumentar la capacidad de atención y concentración a la hora de realizar una
lectura, desarrollando la destreza de análisis y siendo así un buen aliado para
repasar.
Fuente: https://concepto.de/esquema/#ixzz5vHfndEA1