9/10/2017 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO4]

Examen parcial - Semana 4

Hora límite 25 sep en 23:59 Puntos 100 Preguntas 20
Disponible 22 sep en 0:00-25 sep en 23:59 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones
Examen parcial - Semana 4

Esta evaluación fue bloqueada en 25 sep en 23:59.

Historial de intentos
Intento Tiempo Puntaje
ÚLTIMO Intento 1 42 minutos 95 de 100

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Calificación para este intento: 95 de 100

Presentado 25 sep en 12:02
Este intento tuvo una duración de 42 minutos.

Pregunta 1 5 / 5 ptos.

La sensibilización difiere de la habituación en la especificidad del estímulo porque:

¡Correcto!
La sensibilización incrementa la actividad, la cual puede relacionarse con una
variedad de estímulos por el mecanismo de generalización.

El sujeto se habitúa a una gran variedad de estímulos, disminuyendo la

probabilidad de responder a la especificidad de los mismos.

Ninguna de las opciones es correcta.

Los estímulos susceptibles de sensibilización tienen características muy

especificas, por eso generan dicho efecto.

Pregunta 2 5 / 5 ptos.

La reflexología y el mentalismo se diferencian en:

¡Correcto!
La reflexología estudia la conducta involuntaria mientras el mentalismo la
conducta voluntaria.

La reflexología explica el mecanismo del arco reflejo y el mentalismo busca la

comprensión de la experiencia.

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La reflexología estudia la conducta voluntario mientras el mentalismo la

conducta involuntaria

La reflexología comprende las reflexiones del pensamiento y el mentalismo

las imágenes mentales.

Pregunta 3 5 / 5 ptos.

1. Una persona se muda a un lugar donde hay un estruendoso ruido del tren,
los primeros días se sobresalta cada vez que pasa el tren, pero en el
transcurso que pasan los días la persona logra adaptarse a este estimulo.
De acuerdo al anterior caso, puede decirse que se generó en la persona:

Disminución

Aprendizaje

Preparación

¡Correcto!
Habituacion

Otros fenómenos que no deben confundirse con aprendizaje son la

sensibilización y la habituación. Cuando un individuo es expuesto
repetidamente al mismo estímulo la probabilidad de presentación de
la respuesta puede incrementarse por sensibilización, o disminuir por
habituación; pero dichos cambios en la conducta no son
aprendidos.

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Pregunta 4 5 / 5 ptos.

Sobre la relación entre motivación, ejecución y aprendizaje se puede afirmar

que:

¡Correcto!
La motivación genera cambios en la ejecución de una respuesta que no
necesariamente son producto del aprendizaje.

Los cambios en la ejecución de una respuesta producto de la motivación se

pueden identificar como aprendizaje.

Existe una relación entre motivación y aprendizaje, pero no se relaciona con

la ejecución.

La buena ejecución de una respuesta no depende de la motivación.

Pregunta 5 5 / 5 ptos.

Una respuesta condicionada es aquella que:

Es activada por un estímulo incondicionado.

¡Correcto! Se presenta bajo una condición previa de aprendizaje.

Se activa por un estímulo neutro.

Activa una respuesta incondicionada.

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Cuando la respuesta es condicionada se ha presentado una

asociación previa.

Pregunta 6 0 / 5 ptos.

El condicionamiento clásico inhibitorio difiere del excitatorio en que:

El inhibitorio disminuye la intensidad de la respuesta condicionada.

Respondido En el excitatorio se predice la ausencia del estímulo incondicionado.

Respuesta correcta En el inhibitorio se predice la ausencia del estímulo incondicionado.

El excitatorio disminuye la intensidad de la respuesta condicionada.

Pregunta 7 5 / 5 ptos.

Al incremento en la frecuencia de una conducta producto de la experiencia se le denomina

Castigo

Aprendizaje

¡Correcto! Reforzamiento

Sensibilización

Pregunta 8 5 / 5 ptos.

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Un aprendizaje producto del Condicionamiento Clásico resulta ser generado

por

La asociación entre una Estimulo condicionado y una Respuesta

incondicionada

La asociación entre un Estimulo y una Consecuencia positiva o negativa

La asociación entre una respuesta condicionada y un estimulo incondicionado.

¡Correcto!

La asociación entre una Estimulo Condicionado y un estimulo Incondicionado

Pregunta 9 5 / 5 ptos.

El aprendizaje se define como:

Modificación en la manera de responder a un estimulo especifico

Toda conducta nueva que aparezca en el repertorio de un individuo.

¡Correcto! Cambios duraderos en la conducta como producto de la experiencia.

Cualquier cambio en la conducta como producto de la experiencia.

Pregunta 10 5 / 5 ptos.

El condicionamiento clásico explica la forma más simple de aprendizaje de la

siguiente manera:

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¡Correcto!
Un estímulo neutro o incondicionado se aparea con un estímulo condicionado.
Así el estímulo condicionado es capaz de producir la respuesta que
inicialmente solo generaba el estímulo neutro o incondicionado.

Ninguna de las opciones describe el condicionamiento clásico.

Una respuesta se da de manera refleja y exclusiva ante la presencia de un

estímulo incondicionado.

La herencia genética se combina con pautas de comportamiento imitadas de

otros miembros de la especie.

Pregunta 11 5 / 5 ptos.

Las variables más importantes para tener en cuenta la a hora de establecer

un condicionamiento son:

La novedad del reforzador y el tiempo de entrenamiento

¡Correcto! Contingencia y Contigüidad

Las características del sujeto y de su especie

La dificultad de la respuesta a adquirir y el tiempo de entrenamiento

Pregunta 12 5 / 5 ptos.

La extinción de una respuesta condicionada clásicamente se genera gracias

a:

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¡Correcto! La presentación del EC solo

La presentación de los Estimulos Condicionado e incondicionado de manera

simultanea

La presentación sostenida de un estimulo aversivo

La presentación del EI solo

Pregunta 13 5 / 5 ptos.

Pedro le teme a los truenos ayer vio un rayo y aunque el trueno llegó un minuto
después desencadenó una respuesta emocional de temor. Este condicionamiento se
dio por el siguiente procedimiento.

Condicionamiento hacia atrás.

Condicionamiento simultáneo.

Condicionamiento de demora corta.

¡Correcto! Condicionamiento de huella

Pregunta 14 5 / 5 ptos.

La teoría del proceso oponente plantea que:

Las fuerzas de dos estímulos contrarios luchan entre sí por la elicitación de

una respuesta.

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¡Correcto!
Tras una emoción primaria elicitada por un estímulo se producirá el proceso
oponente, es decir la emoción contraria.

Las emociones luchan por permanecer frente a un estímulo que las elicita y
que posteriormente desaparece.

Las emociones primarias se desencadenan al presentarse estímulos

oponentes

Pregunta 15 5 / 5 ptos.

La Linea de Base en un proceso de investigación corresponde a:

Presencia inicial de la variable que se manipula

Medición inicial de la variable independiente

¡Correcto! Periodo inicial en el que se observa la conducta de individuo

Medición de la conducta posterior a la intervención de la variable

independiente

Pregunta 16 5 / 5 ptos.

La ley del efecto afirma que:

Somos el producto de nuestras experiencias.

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Las sensaciones son elementos mentales.

¡Correcto! Las consecuencias reforzantes mantienen la conducta.

La conducta se explica por la búsqueda de placer.

Se afirma que toda conducta es mantenida por el éxito en la

adquisición de la recompensa.

Pregunta 17 5 / 5 ptos.

Los procedimientos del condicionamiento clásico difieren entre sí por:

El principio de generalización.

¡Correcto! El principio de contigüidad.

La tendencia a la sensibilización

La posible habituación a los estímulos

Pregunta 18 5 / 5 ptos.

El termino Pautas de Acción Modal o PAM´s se refiere:

Conductas involuntarias producto del condicionamiento clásico

Secuencias aprendidas de comportamientos valorados culturalmente

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Secuencias de comportamientos aprendidos que difieren en su modalidad

sensorial

¡Correcto!
Secuencias típicas de especies particulares asociadas con la conducta
alimenticia, la conducta sexual, la defensa del territorio, etc...

Pregunta 19 5 / 5 ptos.

1. La Neurona sensorial o neurona aferente es activada por:

La conducta Elicitada y la conducta refleja.

¡Correcto!
Un estímulo ambiental que transmite el mensaje a la médula espinal.

El impulso desde la medula espinal que activa el musculo involuntario en

la respuesta refleja.

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Estímulo y respuesta son consecuencia de la organización del

sistema nervioso. Los reflejos simples suelen ser mediados por tres
neuronas (Domjan, 2007):

Neurona sensorial o neurona aferente: Es activada por un estímulo

ambiental y transmite el mensaje a la médula espinal.

Neurona motora o neurona eferente: Transmite el impulso desde la

médula espinal que activa el músculo involuntario en la respuesta
refleja.

Interneurona: Representa el impulso que comunica las dos neuronas

anteriores.

Pregunta 20 5 / 5 ptos.

El término conducta elicitada se refiere a:

Aquellas conductas producto del aprendizaje por condicionamiento simple.

Aquellas conductas aprendidas bajo la influencia de una alta motivación.

¡Correcto!
Aquellas conductas que son producto de reflejos neurológicamente
determinados y del repertorio conductual de la especie.

Aquellas conductas que son el resultado de la asociación de dos estímulos

con una conducta refleja

Calificación de la evaluación: 95 de 100

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