PLANEACIÓN
Es la palabra latina planus-i, que quiere
decir igual, nivelado (plano o llano). Es un
proceso de toma de decisiones, los pasos
importantes que se siguen para plantear
los objetivos y saber cómo alcanzarlos.
Incluye reflexionar sobre la naturaleza
fundamental de la organización y decidir
cómo conviene situarla o posicionarla en
su ambiente, como hay que desarrollar y
aprovechar sus fuerzas y como afrontarán
los riesgos y oportunidades del ambiente.
Incluye refinar las ambiciones básicas y a
largo plazo y traducirlas en objetivos más
específicos a corto plazo, así como los
métodos de realización.
Pueden ser estratégicos: definir fines y
medios corporativos.
Tácticos: desarrollar actividades /tareas
Operativos: realización de tareas en
fábricas, talleres u oficinas.
Factores internos en la planeación Los
recursos necesarios para administrar un
negocio se dividen en cuatro clases:
a. Dinero
b. Instalaciones y Equipo
c. Materiales, Abastecimientos y Servicios
d.. Personal (mano de obra).
Lo que sucederá en espacios de tiempos
largos, medianos o cortos y a los niveles
de cobertura que alcance.
PLANIFICACIÓN
En términos generales se trata de
convertir una idea o un propósito en un
curso de acción.
es una actividad mental interna del
profesor: «El conjunto de procesos
psicológicos básicos a través de los cuales
la persona visualiza el futuro, hace un
recuento de fines y medios y construye un
marco de referencia que guíe sus acciones
Un conjunto de conocimientos, ideas o
experiencias sobre el fenómeno a que
actuará como apoyatura conceptual y de
justificación de lo que se decide
Un propósito, fin o meta a alcanzar que
aporte la dirección a seguir.
Una previsión respecto al proceso a seguir
que habrá de concretarse en una
estrategia de procedimiento en la que se
incluye los contenidos o tareas a realizar,
la secuencia de las actividades y alguna
forma de evaluación o cierre del proceso.
Planificación en tres tipos de categorías:
1. Los que planificaban para satisfacer
sus propias necesidades personales:
reducir la ansiedad e incertidumbre
que les su trabajo, definir una
orientación a seguir que les diera
confianza, seguridad, etc.
2. Los que referían la planificación a la
determinación de los objetivos a
lograr al final del proceso de
instrucción: qué material había que
aprender, para saber qué materiales
tendrían que preparar y qué
actividades organizar y con qué
distribución de tiempo, etc.
3. Los que referían la planificación a
las estrategias de actuación durante

El responsable de la planeación general
de una organización, tendríamos que
responder que es el director ejecutivo o
director general, pues es el responsable
de toda la organización.
Estructura jerárquica de planeación:
Plan.
Programa
Proyecto
Actividad
Tarea
Proceso básico de planeación:
1. Análisis situacional
2. Metas y planes alternativos
3. Evaluación de los objetivos y el plan
4. Selección de los objetivos y el plan
5. Implantación
6. Monitoreo y control
7. Proceso de toma de decisiones
8. Visión clara para orientar
actividades futuras
9. Visión flexible
BIBLIOGRAFIA
el proceso de instrucción: cómo
sería bueno organizar a los alumnos,
cómo comenzar las actividades,
para que les sirviera como marco
para la instrucción y la evaluación,
etc.
Es decir la escuela y los profesores no
abordan desde sus conocimientos teóricos
ni improvisan la tarea de diseñar la
enseñanza, sino que lo hacen a través de
diverso tipo de materiales didácticos en
los que se ofrecen ya bocetos de
programación.
Entre los mediadores más frecuentes
podemos señalar:
- libros de texto;
- materiales comerciales;
- guías curriculares;
- cursos; - revistas;
- experiencias vicarias (casos oídos a
otros o leídos).
La planificación realizada por la escuela
como conjunto y entonces su producto se
refiere por lo general a metas generales,
prioridades y principios de procedimiento.
Torres, Hernández, Zacarías, and Martínez, Helí Torres. Planeación y
control, Grupo Editorial Patria, 2014. ProQuest Ebook Central,
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Hampton, David R.. Administración (3a. ed.), McGraw-Hill

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Zabalza, Miguel A.. Diseño y desarrollo curricular, Narcea Ediciones,

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