Programa del curso de

Economı́a Polı́tica
Profesor: Óscar Landerretche

FEN.UChile
Primavera 2019

1. Objetivo del Curso

El objetivo del curso es presentar a los alumnos materias avanzadas en microeconomı́a que constituyen la
mayorı́a de los problemas que forman parte de la discusión polı́tica y pública contemporánea; esto es: ex-
ternalidades, bienes públicos, teorı́a de juegos y economı́a de la información. Gran parte de los contenidos
del curso se conocen normalmente como fallas de mercado, a pesar de que constituyen, en estricto sentido
la “normalidad” de los mercados. Adicionalmente, sin embargo, varios de estos temas constituyen la teorı́a
de lo que podrı́amos llamar, por simetrı́a, “fallas del Estado” que también podrı́amos calificar como “nor-
malidades”. Es en este sentido, en que es un curso sobre las realidades y dificultades tanto de los mercados
como de las instituciones públicas y sobre las formas en que los individuos, las empresas y las organizaciones
humanas enfrentan y resuelven estas dificultades que este curso se denomina “Economı́a Polı́tica”. La mate-
ria de economı́a post walreasiana contemporánea que no cubre este curso es lo que genéricamente se conoce
como “economı́a del comportamiento” y que se tratará en cursos más avanzados. Se espera que el alumno
sea capaz de entender los conceptos detrás de cada materia, resolver modelos simples y aplicarlos a casos
reales.

Para alcanzar los objetivos señalados, el curso está basado fundamentalmente en el trabajo personal del
alumno. El profesor y ayudantes tendrán un papel de guı́a, orientación y consulta para apoyar dicho trabajo.
El curso tiene tres componentes: las clases, las lecturas y las guı́as de ejercicio. Las clases buscan formar
una comprensión intuitiva, holı́stica, contextualizada y compleja de los problemas tratados, los modelos
introducidos y las discusiones públicas relacionadas; para ello es central la participación de los estudian-
tes y su preparación previa a través de las lecturas y las guı́as de ejercicios. Las clases se estructuran en
torno a una exposición del profesor que busca evolucionar hacia una interacción dialéctica con los estudiantes.

Las lecturas tendrán dos objetivos: primero, las lecturas obligatorias buscarán dar a los estudiantes la opor-
tunidad de estudiar en forma más completa algunos de los modelos que serán pasados en clase en forma
introductoria; segundo, las lecturas complementarias buscarán indicar a los estudiantes materiales para pro-
fundizar la materia ya sea en términos conceptuales, teóricos o aplicados.

Las guı́as de ejercicios buscan ayudar a los estudiantes a formar una comprensión más parsimoniosa y com-
pleta de los modelos presentados e introducidos en el curso. Las ayudantı́as buscarán asistir a los estudiantes
en la solución de las guı́as.

2. Metodologı́a del Curso

El curso tendrá dos clases semanales, donde el profesor expondrá los conceptos básicos y derivará los prin-
cipales resultados de la teorı́a, además de promover la participación de los alumnos. Para lograr este último
objetivo, se requerirá que los alumnos efectúen una lectura periódica de la bibliografı́a. Asimismo, se pre-
sentarán aplicaciones de la materia a problemas reales y se resolverán ejercicios numéricos para ilustrar los
conceptos. Las clases se complementarán con una ayudantı́a semanal destinada a consolidar las materias
vistas en clase a través de la solución de aplicaciones analı́ticas y modeladas.

Página 1 de 5
 Primavera 2019 FEN.UChile

3. Evaluación del Curso

La nota está compuesta en un 30 % por una prueba solemne que realizará en la fecha y horario que determine
para ello la Escuela de Economı́a y Administración; en un 30 % por el promedio de cuatro controles que se
tomarán en horario de ayudantı́a y en un 40 % por un examen solemne que se realizará en la fecha y horario
que determine para ello la Escuela. Las fechas de los cuatro controles son: 14 de agosto, 4 de septiembre, 16 de
octubre y 6 de noviembre. Adicionalmente, al principio de cada clase se sorteará un posible control sorpresa
(con probabilidad 1/6). El promedio de estos controles reemplaza la peor nota de controles de ayudantı́a. A
partir del quinto control sorteado (si es que ocurre), se promedian los cinco mejores controles, esto es, cada
nota adicional elimina la peor (o controles no rendidos).

En caso de ausencia justificada de controles de ayudantı́a o prueba solemne se recuperarán en una prueba
recuperativa en fecha a determinar posterior a la fecha del examen y entrega de notas. Los estudiantes que
estén reprobando al final del curso tendrán la posibilidad de rendir la prueba recuperativa e intentar apro-
bar el curso cumpliendo las siguientes dos condiciones copulativas: obteniendo un 5.0 o más en el examen
recuperativo y que el promedio de su nota final y del examen recuperativo sea superior a 4.0. Ese promedio
será su nota final. Los estudiantes que estén aprobando el curso pero quieran mejorar su nota podrán rendir
el examen recuperativo y obtendrán como nota final el promedio de esa nota con la que llevaban acumulada.
Esto solo se aplicará si la nota mejora.

Los requisitos de aprobación del curso son un promedio superior a 4.0 y una nota mayor o igual a 3.0 en el
examen.

De acuerdo con lo establecido por los reglamentos de la Escuela, todo tipo de copia, eventual plagio o
extracción de trabajos o publicaciones de terceros con la intención de sustituir el trabajo personal por el
de otros (total o parcial, de medios impresos o digitales incluyendo los procedentes del uso de Internet)
será causal inmediata de reprobación del ramo con nota 1.0. Es clave que cuando se utilicen referencias de
internet, libros, revistas, o cualquier otra fuente, se cite apropiadamente.

4. Bibliografı́a del Curso

Las lecturas marcadas con asterisco son obligatorias, las demás son de carácter complementario y pueden
servir para repaso.

1. Kreps, D. (1995), Curso de Teorı́a Microeconómica, McGraw Hill*

2. Varian, H. (2006), Microeconomı́a Intermedia, un enfoque actual, 7a Ed., Antoni Bosch.*

3. Frank, R. (2005), Microeconomı́a y Conducta, 5a Ed., McGraw Hill.

4. Gibbons, R. (1993), Un Primer Curso de Teorı́a de Juegos, 1a Ed., Antoni Bosch.*

5. Nicholson, W. (1997), Teorı́a Microeconómica. Principios básicos y aplicaciones, 6a Ed., McGraw Hill.

6. Apuntes de Microeconomı́a II de Jorge Rivera.*

Página 2 de 5
 Primavera 2019 FEN.UChile

7. Apunte de Teorı́a de Juegos de Aldo González, Daniel Hojman y Fabián Sepúlveda.*

8. Apuntes de Teorı́a de Agencia de Daniel Hojman. *

9. Bentham, Jeremy (1789), Una Introducción a los Principios de la Moral y la Legislación. Capı́tulos obli-
gatorios: 1-4*

10. Mill, John Stuart (1863), Utilitarismo. Capı́tulos obligatorios: 1-5*

11. Mill, John Stuart (1844), Sobre la Definición de Economı́a Polı́tica y sobre su Método de Investigación Apropiado*

12. Sandel, Michael (2009), Justicia ¿Hacemos lo que debemos?, Debate. Capı́tulos obligatorios: 1-2.*

13. Bowles, Samuel and Herbet Gintis (2011) A Cooperative Species: Human Reciprocity and its Evolution,
Princeton. Capı́tulos obligatorios: 1-2.*

14. Thaler, Richard and Cass Sunstein (2011) Un Pequeño Empujón, Taurus. Capı́tulos obligatorios: 1-5.*

15. Sen, Amartya (2002). Racionalidad y Libertad. Capı́tulo obligatorio: 1.*

16. Kahneman, Daniel (2011) Pensando Rápido y Lento. Capı́tulo obligatorio: 1-9.*

Página 3 de 5
 Primavera 2019 FEN.UChile

5. Planificación de Clases

Clase Fecha Tema Frank

INTRODUCCIÓN AL CURSO
01 25 de julio Introducción: ¿Por qué Economı́a Polı́tica?
02 29 de julio Utilitarismo, altruismo y preferencias sociales 9,10,12,13
03 31 de julio racionalidad, racionalidad limitada e inferencia racional 11,14,15,16
EL PROBLEMA DE LO PRIVADO Y LO PÚBLICO
04 1 de agosto La teorı́a de la economı́a descentralizada I 6
05 5 de agosto La teorı́a de la economı́a descentralizada II 5 caps 15-19
06 8 de agosto La teorı́a de externalidades, soluciones públicas y privadas I 3 caps 18-20
07 12 de agosto La teorı́a de externalidades, soluciones públicas y privadas II 1 caps 5-10
08 19 de agosto La teorı́a de los bienes club, públicos y comunes I
09 22 de agosto La teorı́a de los bienes club, públicos y comunes II
EL PROBLEMA DEL MIEDO: TIEMPO Y RIESGO
10 26 de agosto La teorı́a de la optimización intertemporal 2 cap 11
11 29 de agosto Aversión al riesgo y optimización de tiempo y estados 1 cap 3
12 2 de septiembre La teorı́a de los mercados eficientes
13 5 de septiembre La trampa del miedo
14 9 de septiembre La teorı́a de la protección social
EL PROBLEMA DE COORDINACIÓN: JUEGOS Y ESTRATÉGIA
15 30 de septiembre Juegos y equilibrios de Nash 7
16 3 de octubre Estrategias puras y mixtas 1 caps 11-15
17 7 de octubre Juegos dinámicos secuenciales y simultáneos 4 caps 1-4
18 10 de octubre Juegos bayesianos y trampa de desconfianza
19 14 de octubre Equilibrios estratégicos en los mercados
EL PROBLEMA DE DELEGACIÓN: AGENCIA Y CONTRATOS
20 17 de octubre El problema de agencia 8
21 21 de octubre El problema de azar moral 1 caps 16-18
22 24 de octubre Selección adversa
23 28 de octubre Señalización
24 4 de noviembre Cribaje
25 7 de noviembre Racionamiento de Crédito
CONCLUSIÓN AL CURSO
26 11 de noviembre Trampas de desarrollo y poder

Página 4 de 5

6. Planificación de Ayudantı́as
Ayudantı́a Fecha
1 7 de agosto
2 14 de agosto
3 21 de agosto
4 28 de agosto
5 4 de septiembre
6 2 de octubre
7 9 de octubre
8 16 de octubre
9 23 de octubre
10 30 de octubre
11 6 de noviembre
Primavera 2019 FEN.UChile
Actividad
ayudantı́a, clases 1-6
Control 1, clases 1-6
ayudantı́a, clases 7-8
ayudantı́a, clases 9-11
Control 2, clases 7- 11
ayudantı́a, clases 12-15
ayudantı́a, clases 16-18
Control 3, clases 12-18
ayudantı́a, clases 19-21
ayudantı́a, clases 22-24
Control 4, clases 19-24
Página 5 de 5