UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

“RECONOCEMOS LOS TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS”

I. DATOS INFORMATIVOS A
 Institución educativa: 3043 Ramón Castilla
 Lugar: San Martin de Porres
 Docente: Grecia Annell Yupan Aley
 Área: Comunicación
 Ciclo: VI
 Grado: 1° de secundaria
 Sección: “F”

COMPETENCIA:
Comprenden diferentes tipos de textos elaborando organizadores visuales y cuadros comparativos, valorando la
importancia de cada uno de ellos, relacionándolos con lo cotidiano y esforzándose por entenderlos.
 CRONOGRAMA Commented [KDSG1]: F/ marcar
CAPACIDADES
INDICADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIAL 11/ 18/ 25/ 01/
Y ACTITUDES
03 03 03 04

1. Reconocen 1.1. Obtienen información de los 1. LOS o Los estudiantes o Pizarra acrílica
y textos TEXTOS analizan los diferentes o Plumones: rojo,
distinguen 1.2. Demuestran entusiasmo al LITERARI tipos de textos y azul y negro
los encontrar diferencias en la OS Y NO realizan un cuadro o Texto no
diferentes
variedad de textos. LITERARI comparativo. literario: El
tipos de
1.3. Organizan la información de OS o Los estudiantes elefante (Autor:
textos
los textos leídos. identifican el tipo de Dorling
texto que han leído. Kindersley
Luego de ello, o Texto literario: Mi
organizan la cara (Autora:
información de la Gloria Fuertes)
lectura en un resumen
Lectura:
2. Reflexion 2.1. Demuestran tener 2. EL o Los estudiantes leen el El bagrecico
an y conocimientos previos CUENTO. cuento de manera (Autor: Francisco
evalúan el respecto a los textos TEXTO grupal. Izquierdo Rios).
contexto narrativos LITERARI o Luego, cada estudiante
del texto 2.2. Identifican con seguridad la O: EL resuelve preguntas
idea central de la lectura. BAGRECI referido al contenido.
CO
3. Identifican 3.1. Reconocen el tipo de texto 3. EL AVISO o En la pizarra se les o Pizarra acrílica
los al que pertenecen los PUBLICIT muestra un aviso o Un aviso
elementos avisos ARIO publicitario, y los publicitario
e 3.2. Extraen información de GRÁFICO estudiantes identifican gráfico (Leche
importanci manera coherente del aviso . TEXTO cuál es la información Gloria)
a de los publicitario gráfico NO que brinda éste. o 28 fichas
avisos 3.3. Participan con alegría en la LITERARI o Los estudiantes reciben informativas.
publicitari identificación de los O fichas informativas, Una para cada
os elementos del aviso donde se encuentra estudiante
gráficos. publicitario gráfico detalladamente qué o 28 Hojas bond
son, cuales son los
elementos y la
importancia de los
avisos publicitarios
o Los estudiantes
realizan avisos
publicitarios de manera
grupal

4. Valoran la 4.1. Recurren a saberes 4. IMPORTA o Se escribe en la pizarra o Pizarra acrílica

importanci previos referidos al tema NCIA DE los diferentes tipos de o Plumones: rojo,
a de los 4.2. Participan de manera CONOCE textos literarios y no azul y negro
textos voluntaria a las preguntas R LOS literarios: cuentos,
literarios y que realiza la docente TEXTOS avisos, poemas,
no 4.3. Aportan dando LITERARI noticias, biografías.
literarios argumentos sobre la OS Y NO o Los estudiantes de
importancia del tema LITERARI manera individual
OS realizan un organizador
visual en el que
 clasifican los textos
literarios y no literarios.
o Posteriormente, la
docente pide a los
estudiantes que
relacionen lo aprendido
con lo cotidiano a
través de un ensayo en
el que los educandos
mencionan qué tipo de
texto suelen utilizar
más en la vida diaria
 PLAN DE EVALUACIÓN A

DOMINIOS
CAPACIDADES
PTJE. BASE PROC.
(CRITERIOS)
cognitivo ACTIT. PROCED.
1. Reconocen y distinguen los diferentes tipos de 2 3 0 5 OBS
textos

2. Reflexionan y evalúan el contexto del texto 4 0 1 5 PT

3. Identifican los elementos e importancia de los 2 1 2 5 PP

avisos publicitarios gráficos.

4. Valoran la importancia de los textos literarios y 0 3 2 5 PG

no literarios
 TABLA DE ESPECIFICACIONES
A

CAPACIDADES INF. HAB. INTELECTUALES ESTRAT. DESTREZ TOTAL

ACTITUD
Y ACTITUDES VERBAL d cc cd ur sp COGNIT. AS ITEMS

1.(i) x x x x 4(6)

2.(c) x x X 3(4)

3.(i) x x x X X 5(6)

4.(n) x x x X 4(5)

TOTAL 1 3 2 1 2 1 0 3 3 16(21)

Aev = 2 pts. SU= 23 pts.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2

“RECONOCEMOS LOS TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS”

A
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa: 3043 Ramón Castilla
 Lugar: San Martin de Porres
 Docente: Grecia Annell Yupan Aley
 Área: Comunicación
 Ciclo: VI
 Grado: 1° de secundaria
 Sección: “G”

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Al finalizar la unidad, los estudiantes estarán en condiciones de:
1. Identificar los textos literarios y no literarios
2. Comprender y valorar la importancia de los tipos de textos
 CRONOGRAMA Commented [KDSG3]: F/ marcar
OBJETIVOS INMEDIATOS ACTIVIDADES CONTENIDOS MATERIAL
Commented [KDSG2]: F/ cantidades
08/04 15/04 22/04 29/04

1.1. Reconocerán las o Los estudiantes analizan 1. LOS TEXTOS o Pizarra acrílica
características diferentes tipos de textos y LITERARIOS Y o Plumones: rojo,
principales de realizan un cuadro NO LITERARIOS azul y negro
los textos comparativo. o Texto no literario:
literarios y no o Los estudiantes identifican el (28 hojas que
literarios, a partir tipo de texto que han leído. contienen el
de un Luego de ello, organizan la cuento): El elefante
organizador información de la lectura en (Autor: Dorling
visual. BIEN un resumen Kindersley

1.2. Explicarán las o Texto literario:

diferencias entre (28 hojas que
el texto literario y contienen el
no literario, a cuento): Mi cara
partir de textos (Autora: Gloria
seleccionados. Fuertes)
BIEN

o Lectura: (28 hojas

o Los estudiantes leen el 2. EL CUENTO. que contienen el
cuento de manera grupal. TEXTO cuento)
2.1. Describirán Luego, cada estudiante LITERARIO: EL El bagrecico (Autor:
textos literarios, resuelve preguntas referido al BAGRECICO Francisco Izquierdo
utilizando un Rios).
contenido.
cuento
 seleccionado. o 7 Papelógrafos
BIEN o En la pizarra se les muestra rayados (uno para
un aviso publicitario, y los cada grupo)
estudiantes identifican cuál
es la información que brinda 3. EL AVISO
éste. PUBLICITARIO
o Los estudiantes reciben GRÁFICO.
2.2. Identificarán al fichas informativas, donde se TEXTO NO o Pizarra acrílica
aviso publicitario encuentra detalladamente LITERARIO o Un aviso
como texto no qué son, cuales son los publicitario gráfico
literario, elementos y la importancia (Leche Gloria)
reconociendo de los avisos publicitarios o 28 Fichas
sus respectivas o Los estudiantes realizan informativas (una
características. avisos publicitarios de para cada
BIEN manera grupal estudiante)
o 28 Hojas bond

o Se escribe en la pizarra los

diferentes tipos de textos
literarios y no literarios:
cuentos, avisos, poemas, 4. IMPORTANCIA
noticias, biografías. DE CONOCER
2.3. Elaborarán o Los estudiantes de manera LOS TEXTOS
comentarios individual realizan un o Pizarra acrílica
coherentes de organizador visual en el que LITERARIOS Y o 3 Plumones: rojo,
acuerdo a la clasifican los textos literarios NO LITERARIOS azul y negro
información y no literarios.
recibida a través o Posteriormente, la docente
de un ensayo pide a los estudiantes que
con correcta relacionen lo aprendido con
ortografía y lo cotidiano a través de un
caligrafía. BIEN ensayo en el que los
educandos mencionan qué
tipo de texto suelen utilizar
más en la vida diaria
 PLAN DE EVALUACIÓN

Objetivos específicos (criterios): A

1. Identificar los textos literarios y no literarios
2. Comprender y valorar la importancia de los tipos de textos

DOMINIOS PTJE.
OBJETIVOS INMEDIATOS (desempeños) PROC.
BASE
cognitivo afectivo práxico
5 0 0 5 PT
1.1. Reconocerán las características principales de los textos literarios y no
literarios, a partir de un organizador visual

5 0 0 5 PT
1.2. Explicarán las diferencias entre el texto literario y no literario, a partir de
textos seleccionados.
2 1 2 5 PP
2.1. Describirán textos literarios, utilizando un cuento seleccionado.
2 1 2 5 PP
2.2. Identificarán al aviso publicitario como texto no literario, reconociendo sus
respectivas características.
1 2 2 5 OBS
2.3. Elaborarán comentarios coherentes de acuerdo a la información recibida a través
de un ensayo con correcta ortografía y caligrafía.
 TABLA DE ESPECIFICACIONES
C Aquí hay que usar la taxonomía de aprendizajes de Bloom

OBJETIVOS INMEDIATOS RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR SINTETIZAR EVALUAR N° ITEMS Commented [KDSG4]: Hay mucho saber de memoria
(recordar sin comprender). Fíjate bien que en todos los
X x 2(6) desempeños no es necesario.
1.1. Reconocerán las características principales de
los textos literarios y no literarios, a partir de un
organizador visual (i)
x x x 3(5)
1.2. Explicarán las diferencias entre el texto literario
y no literario, a partir de textos seleccionados.
(n)
x x 2(5)
2.1. Describirán textos literarios, utilizando un
cuento seleccionado. (n)
x 1(6)
2.2. Identificarán al aviso publicitario como texto no
literario, reconociendo sus respectivas
características. (i)
x x x 3(5)
2.3. Elaborarán comentarios coherentes de acuerdo
a la información recibida a través de un ensayo
con correcta ortografía y caligrafía (n)
TOTAL 1 3 1 2 2 2 11(28)
Aev= 4ptos 32 pts
Fichas
ÁREA: Comunicación
N°01
GRADO:1ro
OBJ.INMEDIATO: 1.1
CATEGORIA DE APRENDIZAJE:HI

SUBCATEGORÍA: d

ITEM: pregunta ( ) consigna ( x ) indicador de observación ( x )

Reconocerán las características principales de los textos literarios y no literarios, a partir de un organizador visual

ÁREA: Comunicación
GRADO:1ro N°02

OBJ.INMEDIATO: 1.2
CATEGORIA DE APRENDIZAJE:HI

SUBCATEGORÍA: d

ITEM: pregunta ( ) consigna ( x ) indicador de observación ( x )

Explicarán las diferencias entre el texto literario y no literario, a partir de textos seleccionados.
ÁREA: Comunicación
N°03
GRADO:1ro
OBJ.INMEDIATO: 2.1
CATEGORIA DE APRENDIZAJE:HI

SUBCATEGORÍA: d

ITEM: pregunta ( ) consigna ( x ) indicador de observación ( x )

Describirán textos literarios, utilizando un cuento seleccionado.

ÁREA: Comunicación
N°04
GRADO:1ro
OBJ.INMEDIATO: 2.2
CATEGORIA DE APRENDIZAJE: HI
SUBCATEGORÍA: d
ITEM: pregunta ( ) consigna ( X ) indicador de observación ( x )
Identificarán al aviso publicitario como texto no literario, reconociendo sus respectivas características.

ÁREA: Comunicación
GRADO:1ro N°05

OBJ.INMEDIATO: 2.3
CATEGORIA DE APRENDIZAJE: HI
SUBCATEGORÍA: cd
ITEM: pregunta ( ) consigna ( x ) indicador de observación ( x )
Elaborarán comentarios coherentes de acuerdo a la información recibida a través de un ensayo con correcta ortografía y caligrafía.
ÁREA: Comunicación
N°01
GRADO:1ro

CAPACIDAD:1

INDICADOR:1.1

CATEGORIADE APRENDIZAJE: HI

SUBCATEGORÍA: d

ITEM: pregunta (x ) consigna ( ) ítem de observación ( )

Obtienen información de los textos

ÁREA: Comunicación
N°02
GRADO:1ro

CAPACIDAD:1

INDICADOR:1.2

CATEGORIADE APRENDIZAJE: HI

SUBCATEGORÍA: cd

ITEM: pregunta ( ) consigna (x) ítem de observación ( )

Demuestran entusiasmo al encontrar diferencias en la variedad de textos.

AREA: Comunicación
N°03
GRADO:1ro

CAPACIDAD:1

INDICADOR:1.3

CATEGORIADE APRENDIZAJE: HI

SUBCATEGORÍA: cd

ITEM: pregunta (x) consigna ( ) ítem de observación ( )

Organizan la información de los textos leídos.

ÁREA: Comunicación
N°04
GRADO:1ro

CAPACIDAD:2

INDICADOR:2.1

CATEGORIADE APRENDIZAJE: HI

SUBCATEGORÍA: sp

ITEM: pregunta (x) consigna ( ) ítem de observación ( )

Demuestran tener conocimientos previos respecto a los textos narrativos

ÁREA: Comunicación
N°05
GRADO:1ro

CAPACIDAD:2

INDICADOR:2.2

CATEGORIADE APRENDIZAJE: HI

SUBCATEGORÍA: sp

ITEM: pregunta (x) consigna (x) ítem de observación ( )

Identifican con seguridad la idea central de la lectura.

ÁREA: Comunicación
N°06
GRADO:1ro

CAPACIDAD:3

INDICADOR:3.1

CATEGORIADE APRENDIZAJE: Inferencia verbal

SUBCATEGORÍA: ninguno

ITEM: pregunta (x) consigna (x) ítem de observación ( )

Reconocen el tipo de texto al que pertenecen los avisos

ÁREA: Comunicación
N°07
GRADO:1ro

CAPACIDAD:3

INDICADOR:3.2

CATEGORIADE APRENDIZAJE:

SUBCATEGORÍA:

ITEM: pregunta (x ) consigna ( ) item de observación ( )

Extraen información de manera coherente del aviso publicitario gráfico

ÁREA: Comunicación
N°08
GRADO:1ro

CAPACIDAD:3

INDICADOR:3.3

CATEGORIADE APRENDIZAJE:

SUBCATEGORÍA:

ITEM: pregunta ( ) consigna ( x ) ítem de observación ( x )

Participan con alegría en la identificación de los elementos del aviso publicitario gráfico
ÁREA: Comunicación
N°09
GRADO:1ro

CAPACIDAD:4

INDICADOR:4.1

CATEGORIADE APRENDIZAJE:

SUBCATEGORÍA:

ITEM: pregunta (x ) consigna ( ) item de observación ( )

Recurren a saberes previos referidos al tema

ÁREA: Comunicación
N°10
GRADO:1ro

CAPACIDAD:4

INDICADOR:4.2

CATEGORIADE APRENDIZAJE:

SUBCATEGORÍA:

ITEM: pregunta (x ) consigna ( ) item de observación ( )

Participan de manera voluntaria a las preguntas que realiza la docente

ÁREA: Comunicación
N°11
GRADO:1ro

CAPACIDAD:4

INDICADOR:4.3

CATEGORIADE APRENDIZAJE:

SUBCATEGORÍA:

ITEM: pregunta (x ) consigna ( ) item de observación ( )

Aportan dando argumentos sobre la importancia del tema