Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Estado Finalizado
Finalizado en jueves, 13 de junio de 2019, 11:53
Tiempo empleado 25 minutos 51 segundos
Calificación 2,00 de 5,00 (40%)
Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
1¿Cuál es el objetivo de la retroalimentación en el marco de la evaluación formativa?
Seleccione una:
a. Ayudar a los estudiantes a valorar los resultados obtenidos.
b. Ayudar a los estudiantes a conocer y valorar los conocimientos que van adquiriendo.
c. Ayudar a los estudiantes a comprender sus modos de aprender, a valorar sus procesos, resultados y a
autorregular su aprendizaje.
Correcto. La retroalimentación en el marco de la evaluación formativa está orientada a brindar apoyo a
los estudiantes para que ellos mismos reconozcan sus fortalezas y necesidades de aprendizaje,
aprendiendo a autorregular su aprendizaje.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
2¿Qué actuación tiene el estudiante y el docente en el desarrollo de la retroalimentación?
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
3¿Cuáles son las prácticas necesarias para una retroalimentación formativa?
3. a y c
4. c y d
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
4¿Qué implicancia tiene la retroalimentación de logros (descriptiva) en el aprendizaje del estudiante?
Seleccione una:
a. El estudiante comprende cómo debe realizar las tareas para el logro de sus aprendizajes.
b. El estudiante reconoce sobre qué hace que su trabajo sea bueno o satisfactorio, que le falta mejorar,
comprendiendo los criterios para elaborar su trabajo con claridad, por lo cual mejora su intervención en
las tareas que le propone el docente.
c. El estudiante reconoce si su trabajo es bueno o malo, que le falta mejorar, a fin de lograr su
aprendizaje.
d. El estudiante reconoce sus aciertos y desaciertos con los detalles de cada uno de ellos.
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
5¿Por qué en una retroalimentación descriptiva el centro está puesto en el trabajo del estudiante?
Seleccione una:
a. Porque se analiza lo que el estudiante elaboró y no su persona, la evidencia que el estudiante produce
permite enfocar la retroalimentación en su aprendizaje.
b. Porque se analiza al estudiante y sus comportamientos al realizar las tareas.
c. Porque se analiza la evidencia que el estudiante produce en las tareas.
d. Porque se analiza lo que elabora el estudiante y si ha tomado en cuenta las observaciones y
retroalimentación proporcionada por el docente.
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
Finalizar revisión