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Innovacin Sistematica Mediante Triz Apuntes 2018 PDF
Innovacin Sistematica Mediante Triz Apuntes 2018 PDF
TRIZ
2005
1
DEDICATORIAS
2
ÍNDICE
PREFACIO.
INTRODUCCIÓN.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
APÉNDICES.
3
PREFACIO
_____________________________________________________________________
La obra no hubiera sido posible sin el apoyo de las siguientes personas, a las
que se extiende nuestro más sentido reconocimiento.
Nuestro más sincero agradecimiento para el Dr. José Enrique Villa Rivera,
Director General del Instituto Politécnico Nacional de México, por su apoyo
institucional a los autores, para asistir a seminarios y conferencias en relación con la
TRIZ.
4
los pioneros en introducir dicha metodología en Australia, a principio de los años
ochentas, en el entorno académico.
Sabemos que muchos expertos en los temas aquí tratados encontrarán que
faltó tal o cual asunto relacionado con los mismos; estamos completamente
conscientes de ello, motivo por el que pedimos su benevolencia y retomamos, para la
obra, las sabias palabras del Profesor José Gaos:
5
INTRODUCCIÓN
_____________________________________________________________________
Todo indica, según lo sucedido hasta la fecha, que, en el mejor de los casos, las
naciones al Sur del Río Bravo, se convertirán en proveedoras de productos agrícolas,
materias primas y mano de obra barata, para cubrir las demandas de las naciones
desarrolladas. Con este tipo de aparente desarrollo, en el que realmente no se
generan nuevos conocimientos y mucho menos inventos e innovaciones tecnológicas
mayores, el futuro de nuestros países no puede ser de ninguna manera halagüeño, ni
a corto y mucho menos a largo plazo.
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El libro ha sido escrito de una manera sencilla y de fácil comprensión para casi
cualquier persona. Los ejemplos y casos de estudio son simples y didácticos así como
la interpretación de los conceptos de “campo y sustancia” y la aplicación de la matriz
de Altshuller, que es la base de la TRIZ.
Esperamos que nuestra aportación sea de utilidad a los amables lectores y les
deseamos mucho éxito en sus proyectos tecnológicos.
7
CAPÍTULO 1. LA EXPLOSION DEL CONOCIMIENTO EN LA ÉPOCA
ACTUAL
____________________________________________________________________
Por otro lado, es interesante hacer notar que la estructura física del cerebro
humano no ha sufrido cambio en las últimas décadas inclusive en los últimos 50,000
años14.
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Desde el punto de vista del entretenimiento es posible accesar a un promedio
de 300 canales de televisión mundiales. Ver la coronación de un rey al otro lado del
mundo, así como las atrocidades de la guerra en el momento que suceden, son
eventos cotidianos que a nadie sorprende.
9
individuo para evitar enfermedades futuras. En cardiología se sugiere el empleo
de esos robots para desprender, molécula tras molécula, los depósitos de grasa
que se encuentren obstruyendo las arterias de los enfermos y así evitar un
grave evento cardiovascular. El campo de acción de éstas máquinas es
inmenso, algunos investigadores se atreven a sugerir que los residuos y la
contaminación tiene sus días contados gracias a ellas ya que esos mini robots
serán capaces de llegar a las mismas moléculas de las sustancias
contaminantes “desensamblarlas” y “reconstruirlas” en otras, con características
útiles a los seres humanos como pueden ser las materias primas. De
alcanzarse ese objetivo, la demanda de recursos naturales vírgenes disminuirá
al grado que se puede entonces hablar de un verdadero Desarrollo Sustentable,
por una parte y por la otra, el tan buscado bienestar de la sociedad en su
totalidad.
10
México y Corea. En 1975 el coreano promedio ganaba una quinta parte de lo
que percibía el mexicano promedio. En el año 2003, ese mismo coreano gana
TRES veces más que el mexicano del ejemplo. Por otra parte, mientras que el
gobierno de nuestro país destina 0.4% del Producto Interno Bruto a la ciencia,
los gobernantes de Corea destinan el 2% a ese rubro, es decir 5 veces más.
Otra diferencia fundamental que señala el investigador es el valor agregado
entre lo que Corea importa y exporta que es de 50% mientras que en México se
agrega solamente un 2.9% a ese indicador. Finalmente Enríquez señala, “la
cuarta productora de patentes en los Estados Unidos de América, es la
empresa coreana SAMSUNG. En México, entre las 15 principales productoras
de patentes, no hay una sola nacional, todas son extranjeras”1.
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CAPÍTULO 2. LA NECESIDAD DE INVENTAR O INNOVAR
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Pocas personas pueden dudar de que México, como otras naciones de América
Latina, Asia y África, atraviesan por una grave crisis económica, en todos los aspectos
del diario vivir de sus habitantes, crisis que se ha agudizado en los últimos 20 años.
Las causas de ello son variadas, sin embargo sobresalen las siguientes:
Todo lo anterior, aunado a otros aspectos que van más allá de los alcances de
esta obra, contribuyen al atraso científico de los países del Tercer Mundo, los cuales
se ven obligados a importar ciencia y tecnología, con la consiguiente fuga de divisas y
la pérdida constante de independencia económica y soberanía nacional, la cual ya no
se refleja en invasión de tierras sino en la conquista pacífica de los perdedores
mediante el control de su economía y de la mano de obra barata de sus habitantes.
Por otro lado existen naciones, en especial en Asia, que hace 30 años eran
consideradas de las más atrasadas del planeta y que sin embargo, actualmente, se
han convertido en países económicamente poderosos y de temer, aún por las grandes
potencias económicas que los ven ya como unos competidores difíciles de vencer, tal
es el caso de China, Corea y Singapur, países de los cuales nadie duda tienen un gran
desarrollo científico y tecnológico. La pregunta que se antoja hacer es: ¿cómo fue
posible que estados con un retraso científico, político, social, económico, etc., lograran
el “milagro Asiático”?
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Según varios expertos, la gran diferencia entre estos países y el resto del
mundo subdesarrollado, radica principalmente en que sus gobernantes enfrentaron el
dilema de seguir en la miseria o salir de ella airosamente. Afortunadamente, para ellos,
se opto por la segunda alternativa, invirtiendo grandes recursos económicos,
principalmente en modernizar sus sistemas educativos, transparentar las reglas de
inversión a los capitalistas extranjeros, asesorarse de expertos en innovación científica
y tecnológica, al tiempo que se cumplían las cuatro reglas de oro para que un país
progrese: Educación, disciplina, honestidad y trabajo adecuadamente remunerado
para todos.
13
otros ramos de la tecnología como es el caso de la informática, las comunicaciones, el
transporte, etc.
14
CAPÍTULO 3. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA HISTORIA DE LA
HUMANIDAD
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15
esa época cuando surgen las grandes culturas, en las cuales ya existe la división del
trabajo, las diferentes castas, los oficios y sobre todo la religión tiene un gran auge.
16
• Nivel 2: Se le define también como “mejora” y por lo tanto requiere de un
pensamiento más avanzado que el nivel anterior. El problema y su solución se
ubican dentro del entorno de una industria y se resuelve mediante conceptos y
principios actuales, perfectamente definidos. Por ejemplo: En el proceso de
soldado mediante arco eléctrico, existen áreas que es muy difícil observar
debido a lo pequeño del visor que tiene la máscara protectora. La solución
propuesta es instalar pequeños espejos, en la misma máscara, para así tener
un mayor ángulo de visión y resolver el problema2. El presente nivel ocupa el
45% de todos los casos de innovación tecnológica11.
Como puede comprobar cualquier inventor, cada día es mucho más difícil
producir nuevos inventos, a menos de que se cuente con amplios recursos
económicos y humanos para ello, debido a que los sistemas tradicionales de
generación de ideas tienen como base procesos mentales que muchos psicólogos
consideran fortuitos y fuera del control del inventor. Se sugiere que el proceso mental
creativo e innovador es meramente intuitivo y por lo tanto es distinto en cada individuo
y por lo mismo no puede ser sistematizado. En otras palabras, el inventor “nace no se
hace”, según la mayoría de los expertos en ese tópico, sin embargo, en este libro se
demuestra lo contrario.
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Actualmente y gracias a los libros y artículos del Profesor Genrich Altshuller,
famoso ingeniero ruso, se ha demostrado que el proceso que genera invenciones e
innovaciones tecnológicas se puede sistematizar de tal forma que cualquier persona
puede convertirse en inventor mediante un método que ha llamado TRIZ, cuya breve
historia se presenta en el siguiente capítulo.
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CAPÍTULO 4. BREVE RESUMEN HISTÓRICO DE LA TEORÍA PARA
RESOLVER PROBLEMAS INVENTIVOS Y DE INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA, TRIZ
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Hasta inicios de 1946 se pensaba que el proceso mental, que lleva a producir
un invento o una innovación tecnológica, era algo fortuito que dependía del estado
mental del inventor. Aún en la actualidad (2005) pocas personas, incluyendo a los
psicólogos y estudiosos del proceso creativo e innovador, saben que existe un método
sistemático para producir inventos llamado TRIZ, acrónimo, del idioma ruso, de las
palabras: Teorija Rezhenija Izobretatelskih Zadach.
Una vez que muere Stalin, Altshuller es liberado reintegrándose a sus estudios
y a difundir la TRIZ. Publica varios libros, artículos científicos, ofrece conferencia,
seminario y talleres sobre dicha técnica. Es tal el grado de éxito de la TRIZ en Rusia,
que para 1970, se extiende a la mayoría de los países nórdicos, Bulgaria y Alemania,
donde varias de sus obras se traducen al alemán.
19
de los Estados Unidos, siendo la Wayne State University, en Detroit, la primera en
hacerlo.
NOKIA.- Mejorar sus teléfonos celulares de tal manera que sean más potentes.
Aquí es necesario reconocer que TRIZ no es una de tantas teorías de moda que
tarde o temprano será desechada dado que ha demostrado su gran utilidad, en los
últimos 30 años. Si bien es cierto que existen algunos métodos de generación de ideas
que aparentemente tratan de sistematizar el proceso inventivo, también es verdad que
sufren de serias limitaciones, como se verá en el capítulo sexto.
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CAPÍTULO 5. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA TRIZ
____________________________________________________________________
21
a) Contradicciones Técnicas que son las que involucran a dos elementos de un
sistema tecnológico.
22
PROBLEMA
ESPECÍFICO
ANÁLISIS DE
MILES DE
PATENTES
SOLUCIÓN GENÉRICA
A PROBLEMAS
SIMILARES
(40 PRINCIPIOS)
SOLUCIÓN PARTICULAR AL
PROBLEMA ESPECÍFICO
PLANTEADO INICIALMENTE
23
CAPÍTULO 6. MÉTODOS CONVENCIONALES PARA INVENTAR O
INNOVAR
____________________________________________________________________
La necesidad constante del hombre por inventar artefactos o mejorar los que
tiene, ha llevado a que se desarrollen una serie de sistemas para tratar de hacer más
eficiente y rápido el proceso. Todos los métodos actuales, con excepción de la TRIZ,
consideran al proceso creativo e innovador como algo intuitivo, de difícil definición y
que se desarrolla en algunos individuos más que en otros, por lo cual no es posible
sistematizarlo.
El primer método para producir un artefacto útil al hombre fue sin duda la
observación y reflexión del entorno, aprovechando sus recursos. Es así que se inventa
la macana o cachiporra, a partir de un simple pedazo de madera, inclusive algunos
monos las usan. Más tarde, cuando algún hombre o prehumano encuentra los restos
de algún felino, toma sus garras y las usa para desgarrar algún objeto blando como
puede ser la carne. Conforme pasa el tiempo, los huesos de algunos animales se
empiezan a pulir para obtener los primeros cuchillos. Con el descubrimiento de la
obsidiana, el uso de esos artefactos cortantes se generaliza, incluyendo las primeras
hachas de obsidiana o de piedra. Con lo anterior, ese método alcanzo sus límites de
máximo desarrollo ya que para la obtención de metales fue necesario un sistema más
avanzado.
2 3
SOLUCIÓN REAL
Fig. 5.1. Método de “tanteos” para encontrar la solución a un problema. Los números
representan un “tanteo” o iteración.
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Como puede observarse, de la figura anterior, en la búsqueda de la solución a
un problema no existe ningún tipo de metodología para llegar a la solución, de hecho,
si se logra encontrar es de una manera fortuita, es el equivalente a encontrar “una
aguja en un pajar”. Según Altshuller, con éste método es muy difícil encontrar
respuestas a problemas inventivos de los niveles 3, 4 o 5 en la escala de dificultad, ya
vista en el capítulo 3.
El “pensamiento lateral” fue propuesto, por primera vez, por el Profesor Edward
DeBono, en Inglaterra. Se basa en observar un problema desde diferentes puntos de
vista como el conocido ejemplo de un vaso con agua, el cual puede estar medio lleno
o medio vacio. En el proceso inventivo o de innovación tecnológica tiene una
aplicación muy restringida, y solo útil en los niveles 1 y 2 de grado de dificultad, siendo
comparable a la tormenta de ideas11.
Método Heurístico:
En vista de las grandes limitaciones que presentan los métodos anteriores para
generar inventos o innovaciones tecnológicas significativas, es que surge el llamado
“Método Heurístico”, que aparece por vez primera en los trabajos de algunos
matemáticos griegos, en la ciudad de Alejandria11. La heurística trata de explicar las
complejas reglas que rigen al proceso creativo e innovador, mediante la observación
de un gran número de individuos considerados altamente creativos. El resultado es
que, después de varios siglos, la heurística no ha producido realmente un cambio
significativo ni mucho menos sistemático para generar inventos o innovaciones de
ningún tipo. Lo que han pretendido observar los especialistas en esa ciencia, son
procesos mentales internos de los individuos, lo cual solo ha llevado a la frustración y
el fracaso11.
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• El objetivo principal del proceso es generar el mayor número de ideas por
descabelladas que sean y no se permite ningún tipo de crítica, en esta etapa, el
análisis se hace más tarde.
• Durante el análisis de las ideas todas se deben considerar con seriedad, aún
las más absurdas.
PROBLEMA 3
SOLUCIÓN REAL
Fig. 5.2. Etapas típicas que se producen durante una sesión de “tormenta de ideas”
para llegar a la solución de un problema.
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Este método, aparentemente poderoso para producir invenciones fue
desarrollado por los profesores F. Zwick y M. S. Allen, en los años cuarenta. El
sistema se basa en que una vez planteado el problema, éste se divide en funciones
específicas, con lo que es posible construir una serie de matrices para generar
múltiples combinaciones y permutaciones. Desgraciadamente, a medida que se tienen
más funciones, las posibilidades de llegar a una solución adecuada disminuyen de
manera geométrica, siendo ésta su limitante fundamental. Para entender el método se
propone el siguiente ejemplo:
• Función contacto con el suelo, que pueden ser: ruedas, rieles, esquíes o
suspensión de aire.
• Función ambiental, la cual se refiere a los impactos en: aire, suelo y/o agua.
• Función de reciclado del vehículo al final de su vida útil que puede ser: 100%
desechable, 50% reciclable o más de 75% reciclable.
Método de la Sinéctica:
1
La Sinéctica tiene su origen en el griego y significa “unión de dos elementos distintos y aparentemente
irrelevantes”.
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• Se sugiere que el grupo sea multidisciplinario, por ejemplo: un biólogo, un
músico, un psicólogo, un matemático, un pintor, un hombre de negocios, un
administrador, un ingeniero, etc.
Planteamiento del problema por el experto: “En los pozos petroleros que se
están perforando existe un problema muy serio para lograr que las muestras de roca
sean representativas de las condiciones a grandes profundidades. El mejor método es
hacer descender un “sacabocados”, dentro del tubo de perforación, y cortar un trozo
de roca que contenga petróleo. El problema surge a medida que se extrae dicha roca,
la cual se encuentra sometida a presiones del orden de 200 Kg./cm2, en el fondo del
depósito. Conforme sube la muestra, la presión disminuye mucho, eso, sumado al
contacto con el lodo, provoca que se pierda gran cantidad de petróleo de la roca
original, por lo que al llegar ésta a la superficie no representa la cantidad real de
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petróleo en la roca original. Si se tuvieran datos exactos sobre la verdadera cantidad
de petróleo, en la roca original, se podrían calcular mucho mejor las reservas y obtener
datos más exactos sobre los porcentajes de recuperación. Para nuestra empresa eso
sería muy útil”.
Moderador: “Por favor anótala, volveremos con tu idea más adelante. ¿Hay
alguna manera en que podamos enfurecer a ese petróleo para que.......?”
Harry: “Se le “acaricia” igual que a un gato y se calma, puede ser que hasta
ronronee. Acariciemos ese petróleo”.
Bob (suavemente como hablando para si mismo dice): “Hay que “apaciguarlo”,
enfriarlo”.
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Bob (muy agitado): “¡Nitrógeno!. Por Dios, tal vez esa sea la clave. Bombeamos
Nitrógeno líquido y conseguimos congelar el petróleo en la roca “madre” y así
podemos subir la mezcla sin que se pierda el maldito petróleo”.
Bob (un poco más calmado): “Si congelamos el petróleo, el agua que contiene,
los gases y la roca, mediante el Nitrógeno, todo va a quedar fijo como está y no le
afectara en nada subirlo a la superficie”.
Todos los métodos antes descritos no cuentan con un algoritmo definido que
combine los múltiples parámetros de la TRIZ y por lo tanto su efectividad, para generar
inventos o innovaciones tecnológicas significativas, es muy restringida, sobre todo en
los niveles 4 y 5 en grado de dificultad. Además, en todos ellos es muy difícil eliminar
la inercia psicológica.
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CAPÍTULO 7. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EVOLUCIÓN DE LOS
SISTEMAS TECNOLÓGICOS
____________________________________________________________________
Según Altshuller “cualquier cosa que se emplea para llevar a cabo alguna tarea
espécifica, es un “Sistema Tecnológico”; por ejemplo: un automóvil, una computadora,
un refrigerador, una licuadora, un cuchillo e inclusive un lápiz”15.
31
• “Órgano de control”. Es el equivalente al “cerebro” del sistema tecnológico
que se encarga de controlarlo para que lleve a cabo el fin deseado de una
forma adecuada.
Cuarta ley o de “idealidad creciente”. En este caso se tiene una de las leyes
más importantes en la TRIZ. “Idealidad” se entiende como la evolución que sufren los
sistemas tecnológicos hacia su mejor desempeño o la llamada “mejora continua” y la
cual se puede determinar matemáticamente con la relación siguiente11, 12 y 15:
I = ΣED/(Σ
ΣEI + ΣC)
Donde:
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Por otro lado, entre los efectos indeseados se encuentran los que son contrarios
a los anteriores como: baja velocidad para llevar a cabo cierta tarea, alto consumo de
energía, altos índices de contaminación y de ruido tanto en ambiente laboral como
perimetral, operación peligrosa y de riesgo, etc.
El sistema diseñado por el Profesor Altshuller y que gano el primer premio, fue
un traje de asbestos, en el cual se integraba, en un solo sistema tecnológico, el
enfriamiento y el Oxígeno para el usuario. El equipo contenía un cilindro, a prueba de
fuego y muy resistente, que contenía Oxígeno líquido. Este elemento, para pasar al
estado gaseosos, que es como lo requiere el usuario, debe calentarse, tomando el
calor del ambiente que rodea al bombero y así manteniendo su temperatura dentro de
los límites señalados, durante más de dos horas. El peso total del equipo fue de 10 Kg
y una ventaja adicional, no contemplada, cuando se diseño el traje, fue que, conforme
se consume el Oxígeno, el peso del equipo disminuye11. Un sistema tecnológico (el
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aparato de respiración) ahora se ha convertido en un subsistema de todo el
supersistema2.
Décima ley o de “inercia psicológica”2. Este principio es muy común pero poca
gente lo reconoce y se refiere a que el ser humano, en general, es muy refractario al
cambio y por lo tanto le es bastante difícil inventar algo novedosos, si hacerlo significa
cambiar los viejos moldes tradicionales. Ejemplos a ese respecto abundan, como los
siguientes:
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Otro ejemplo, que aún en nuestros días permanece, es el asiento de las
bicicletas, que no es otra cosa que una “silla de montar” en miniatura, bastante
incómoda. A la fecha se han presentado en muchos países, diseños de asientos
mucho más cómodos y funcionales, sin embargo los ciclistas los han rechazado por no
considerarlos apropiados.
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• Vejez: Aquí es cuando el sistema tecnológico ha llegado al final de su vida útil u
obsolescencia, al no poder ser mejorado de manera significativa. Los
subsistemas tienden a cambiar drásticamente, aunque no todos, como se vio en
la quinta ley. En el caso del coche actual, se observa la tendencia hacia
automóviles híbridos (gasolina y electricidad), de celdas solares, que utilicen
Hidrógeno, etc., mismos que serán los vehículos del futuro.
1. Peso del objeto móvil: Masa del objeto en movimiento, sujeto a un campo
gravitacional o fuerza que el mismo objeto ejerce sobre los puntos que lo
soportan o suspenden.
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10. Fuerza: En TRIZ, se refiere a la fuerza que requiere un objeto para cambiar su
posición de un punto a otro.
15. Duración de una acción del objeto móvil: Tiempo en el cual un objeto puede
llevar a cabo una acción o vida útil de un objeto.
18. Brillantez: Cualidad lumínica de un objeto o sistema dado en fluxes por unidad
de área.
19. Uso energético del objeto en movimiento: Energía requerida, por el objeto,
en movimiento, para llevar a cabo una acción determinada. También, capacidad
para llevar a cabo un trabajo determinado.
20. Uso energético del objeto estacionario: Lo mismo que el numeral 19 pero
para un objeto estático.
21. Potencia: Gradiente del uso de energía. También, tiempo en el que se lleva a
cabo un trabajo.
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25. Pérdida de tiempo: Lapso de tiempo que se pierde al llevar a cabo una acción
por el objeto o el sistema tecnológico. Reducir la pérdida de tiempo es una
característica deseable de un sistema.
36. Complejidad del objeto: Diversidad de elementos que se relacionan entre si,
durante la operación de un objeto. La dificultad para operar un objeto es su
grado de complejidad.
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38. Nivel de automatización: Capacidad para que un objeto o un sistema
tecnológico lleve a cabo la función para la cual fue diseñado sin la intervención
humana. El nivel más bajo de automatización será el de un objeto operado
manualmente, siendo el nivel máximo de operación aquel en el cual el objeto o
sistema funciona independientemente del ser humano, monitoreando su propia
operación.
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CAPÍTULO 8. TIPOS DE CONTRADICCIONES EN LOS SISTEMAS
TECNOLÓGICOS
____________________________________________________________________
Contradicciones técnicas:
• Se tiene una podadora motorizada que produce mucho ruido al ser operada. Se
sugiere instalar un silenciador que lo elimine (atributo deseable), pero el
aditamento aumenta el peso del equipo (atributo indeseable)13.
40
• Volviendo al automóvil, es muy conveniente que lleve una llanta de refacción en
el caso de una pinchadura (atributo deseable), pero al mismo tiempo ella
requiere de espacio (atributo indeseable)13
• Una lata de aluminio para refresco o cerveza debe tener las paredes delgadas
para ahorrar metal y ser más barata (atributo deseable), pero al mismo tiempo
puede romperse por la presión interna del bióxido de Carbono (atributo
indeseable)18
Contradicciones físicas:
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Durante el corte y pulido de dichas esquinas se produce el rompimiento de gran
número de láminas, con la pérdida monetaria para la empresa. La contradicción
física es que las láminas deben ser delgadas como el cliente las requiere
(atributo deseable) pero al mismo tiempo deben ser gruesas para no romperse
(atributo indeseable). Este es un problema muy simple que el lector
seguramente podrá resolver si no, al final puede ver la solución.
Las contradicciones físicas son muy fáciles de resolver ya que se pueden enfrentar
mediante una de las siguientes condiciones39.
1. Separación en el espacio.
2. Separación en el tiempo.
3. Separación entre las partes y el todo.
4. Separación de acuerdo a una condición.
42
Solución a los problemas planteados en las contradicciones físicas:
• Los bomberos emplean un aspersor de agua que produce gotas muy pequeñas,
las cuales tienen un gran poder de cobertura pero no causan graves daños al
inmueble y a otros objetos.
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CAPÍTULO 9. LOS 40 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA
INVENTAR O INNOVAR, EN LA TRIZ
____________________________________________________________________
Los 40 principios son sugerencias genéricas para llevar a cabo una acción
determinada, dentro de un sistema tecnológico, con objeto de eliminar alguna
contradicción, ya sea física o técnica. A continuación se describe cada uno de los 40
principios con sus opciones y ejemplos fáciles de entender.
2.- Extracción: Separar o quitar la parte que genera el problema de contradicción, por
ejemplo: Emplear el sonido de aves en peligro, mediante autoparlantes, con el objeto
de mantener alejadas, de las pistas de aterrizaje, a las aves reales.
b) Que partes de un objeto tengan varias funciones; por ejemplo: Un lápiz con su
goma de borrar2.
c) Colocar cada parte de un objeto bajo las condiciones más favorables para su
operación; por ejemplo: Los controles de un monitor se localizan en la parte
frontal de éste.
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a) Remplazar una forma simétrica con otra asimétrica; por ejemplo: El lado externo
de una llanta se refuerza más para soportar los golpes contra las banquetas2.
6.- Universalidad: En este caso se pretende que un objeto lleve a cabo varias
funciones que normalmente tienen otros objetos; por ejemplo, la popular
multiherramienta de bolsillo que contiene un cuchillo, una lima, unas tijeras, unas
pinzas, etc.
a) Que un objeto pueda colocarse dentro de otro y ellos dos dentro de un tercero;
ejemplo, un lente zoom de cámara fotográfica21.
b) Un objeto pasa a través de la cavidad de otro; por ejemplo: Una navaja tipo
“cutter”, la hoja pasa a través del objeto principal.
9.- Acción contraria anticipada: Este principio se refiere a llevar a cabo una acción
contraria y de manera anticipada para solucionar una contradicción; por ejemplo: El
reforzamiento de una columna de concreto.
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10.- Acción anticipada: Con dos opciones:
11.- Acolchonado anticipado: Significa proteger algún objeto contra el daño que
puede sufrir en el futuro; por ejemplo: El principio es muy empleado por las empresas
que se dedican a las mudanzas de muebles y artículos frágiles, consistiendo en
empacar dichos artículos entre plásticos expandidos.
b) Voltear un objeto “boca abajo” para que lleve su función; por ejemplo: Altshuller
sugiere un sartén eléctrico invertido que fríe los alimentos de arriba hacia
abajo15.
a) Remplazar partes lineales con curvas o esferas; por ejemplo: Emplear arcos o
domos para reforzar construcciones lineales21.
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b) Uso de rodillos o espirales; por ejemplo: Algunos implementos agrícolas, para
mover la tierra, usan rodillos dentados en lugar de las tradicionales cuchillas
con lo que es posible mover el doble o triple de tierra que con el sistema
tradicional15.
16.- Acción excesiva o parcial: Si es imposible obtener un 100% del efecto deseado,
mediante un sistema tecnológico, tratar de obtener el rendimiento más alto
simplificando el sistema; por ejemplo: Cuando se pinta un objeto, por inmersión,
siempre queda un exceso de pintura sobre él, para eliminarla se sugiere rotarlo a gran
velocidad y así obtener un pintado óptimo recuperando la pintura sobrante para su
reciclado2.
b) Utilizar objetos apilados en varios niveles; por ejemplo: Apilar láminas delgadas
de vidrio para poder cortarlas con lo que reduce el peligro de que se rompan si
se hace el corte de manera individual.
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18.-Vibración mecánica: Con las siguientes opciones:
a) Remplazar una acción continua con una periódica o con impulsos; por ejemplo:
Cuando se riega el césped, si se aplica el agua de forma constante, éste es
dañado, lo mejor es usar aspersores intermitentes.
c) Usar pausas entre los impulsos para obtener una acción adicional; por ejemplo:
Unas chimeneas que funcionen mediante pausas para emitir los gases, son
capaces de elevarlos hasta 3000 metros, lo que no se lograría con una
chimenea del triple de altura pero que funcione de manera continua15.
20.- Llevar a cabo la acción positiva de manera continua: Con las siguientes
opciones:
a) Conducir la acción deseada sin pausas, es decir que todas las partes de un
sistema tecnológico deben operarse a su máxima capacidad; por ejemplo: Un
equipo automático para soldar tuberías, en la industria petrolera, está diseñado
para operar todo el tiempo a su máxima capacidad y eficiencia.
21.- Aumentar la velocidad a la que se lleva a cabo una acción riesgosa o dañina:
por ejemplo: Una sierra cortadora de tubos de plástico, debe de llevar a cabo la acción
de corte a la mayor velocidad posible, para evitar el calentamiento de los tubos y su
deformación2.
a) Convertir dos o varios efectos dañinos en uno benéfico; por ejemplo: Las aguas
residuales, fuertemente alcalinas, de una empresa pueden mezclarse con las
48
aguas residuales, fuertemente ácidas, de otra industria con lo cual se
neutralizan ambas.
b) Incrementar la acción dañina hasta que cesa de serlo; por ejemplo: La arena
para la construcción, en climas extremadamente fríos, se congela en los
contenedores que la transporta a su lugar de uso, por lo que es muy difícil de
descargar. Sin embargo si se enfría mucho más, mediante Nitrógeno líquido, es
muy fácil de descargar mediante vibración2.
a) Emplear un objeto intermedio para transmitir o llevar a cabo una acción; por
ejemplo: Cuando se elaboran artículos de plástico, en moldes muy complejos,
se inyecta aire a presión con el propósito de distribuir adecuadamente el
polímero, el aire solo lo “empuja” y después se elimina.
49
26.- Copiado: Con tres opciones:
a) Emplear una copia barata en lugar del objeto original que es frágil o
inconveniente de operar; por ejemplo: Un simulador de vuelo para entrenar
pilotos en lugar de un avión verdadero.
c) Si se está empleando una copia óptica, ésta puede ser remplazada por una
copia infrarroja o ultravioleta; por ejemplo: Para determinar el grado en que un
cultivo ha sido atacado por plagas, se emplean fotografías infrarrojas21.
27.- Desechar: Remplazar un objeto costoso con otro que sea más económico y
conveniente; por ejemplo: Agujas hipodérmicas desechables.
28.- Remplazar un sistema mecánico con otro sistema: Con las siguientes
alternativas:
29.- Emplear un sistema hidráulico o neumático: por ejemplo: Las bolsas de los
automóviles que se inflan rápidamente para evitar lesiones al conductor y los
tripulantes, durante una colisión15.
50
b) Aislar una parte de un objeto del ambiente que lo rodea mediante una
membrana o película flexible; por ejemplo: Un invernadero es clásico de ese
principio ya que el plástico mantiene las condiciones deseadas dentro de la
construcción.
a) Hacer un objeto poroso o emplear algún elemento que lo sea; por ejemplo: Los
empaques porosos de poliestireno que se usan para proteger objetos durante
su transporte.
b) Si un objeto es poroso, llenar los poros con algún tipo de sustancia; por
ejemplo: En metalurgia, la manera más empleada de adicionar un aditivo, a un
metal fundido líquido, es llenando los poros de un ladrillo especial con el aditivo
e introduciéndolo al líquido15.
51
b) Los componentes usados de un objeto, deben ser reutilizados; por ejemplo. En
los lanzamientos de naves espaciales, se recuperan los contenedores de
combustible y se vuelven a usar varias veces2.
a) Cambio del estado físico de algún componente del sistema tecnológico; por
ejemplo. Para limpiar, por erosión mecánica, piezas metálicas sin que el polvo
limpiador deje trazas, se usa polvo de bióxido de Carbono (“hielo seco”) que
una vez cumplida su misión limpiadora se evapora y desaparece sin dejar
rastro.
52
a) Remplazar el ambiente natural con otro que sea inerte; por ejemplo. Para evitar
que algunas fibras vegetales se incendien en los almacenes se les aplica
Nitrógeno para así desplazar al Oxígeno, previniendo la posible combustión2.
53
CAPÍTULO 10. INTERACCIONES “SUSTANCIA-CAMPO” DENTRO DE
LA TRIZ
____________________________________________________________________
Por otro lado, los principales “campos”, que se consideran en TRIZ, son los
siguientes:
• Gravitacional: CG.
• Electromagnético (eléctrico/magnético): CE/CMG.
• Campo nuclear de interacción débil: CND.
• Campo nuclear de interacción fuerte: CNF.
• Campo mecánico: CM.
• Campo térmico: CT.
• Campo óptico: CO.
• Campo acústico: CA.
Cada día se hace más común emplear alguno de los campos señalados al
resolver algún problema de innovación tecnológica o para generar inventos. A
continuación se presenta un ejemplo muy simple, sugerido por Kaplan, para
comprender la interacción entre sustancias y campos.
54
Co
S1 S2
Co
S1 (S2 + S3)
55
De la misma forma en que se resolvió este problema ahora se puede solucionar
el relacionado con la velocidad de endurecimiento de un plástico. Como ya se vio con
anterioridad, es imposible determinar la velocidad de fraguado de un polímero por
métodos directos.
CM
S1 (S2 + S3)
Otro ejemplo lo constituye la adición de olor al gas licuado del petróleo, el cual
en condiciones naturales es inoloro. Para detectar fugas, se le adicionan compuestos
olorosos (mercaptanos) con lo que cualquier fuga, por pequeña que sea, se detecta
fácilmente.
Un cazador tiene un perro, que cuando van de cacería corre a ubicar la presa,
ladra y el cazador se acerca y cobra la pieza para su alimentación. El diagrama
“sustancia campo” de este sistema es el representado en la figura 10.5.
CA
S2 S1
56
S1 = Perro.
S2 = Cazador.
CA = Campo acústico.
CA
S3 S1
CME S2
CME = Campo mecánico generado por el segundo perro al oír al primero (jala la cuerda
que sostiene el cazador y lo lleva hasta el segundo animal).
S2 = Cazador.
57
tratamiento de aguas residuales, en las que es necesario eliminar sustancias
contaminantes que forman pequeños coloides (partículas muy pequeñas de menos de
15 micras). Dado que los coloides tienen una carga electrostática superficial, es
posible atraerlos a las placas colectoras que se cargan, eléctricamente, con la carga
contraria a los contaminantes. A este sistema se le denomina “electrocoagulación” y ya
se tienen equipos industriales en funcionamiento, en varias industrias para que traten
las aguas residuales de sus procesos.
58
CAPÍTULO 11. APROVECHANDO LOS RECURSOS “INVISIBLES”
____________________________________________________________________
El uso del “vacio” para estacionar bicicletas. Hay muchas empresas en las que
la mayoría de los obreros se transportan en bicicleta y si se estacionaran sobre el piso,
difícilmente se contaría con suficiente espacio, por lo cual, en lugares apropiados se
han colocado ganchos para colgar los vehículos con lo que se aprovecha el aparente
vacio existente13.
Cada día es más grave la falta de agua y una forma en que se gasta el preciado
líquido en el aseo personal con el lavado de las manos. Se estima que el gasto oscila
entre 1.5 a 1.8 Litros por lavada. Si esa cantidad se multiplica por las veces que se
lavan las manos, en promedio entre 5 y 7 veces al día, se podrá determinar el alto
consumo de una población de miles o millones de personas. La solución que ya está
implementada en muchos lugares públicos e inclusive en los hogares es la instalación
de grifos “ahorradores de agua” que hacen uso de un recurso aparentemente
“invisible” y “gratuito”, el aire que nos rodea. Estos modernos grifos cuentan con un
diseño que permite mezclar el aire con el agua, produciendo una especie de espuma
burbujeante con un amplio poder de lavado y ahorros que pueden llegar hasta un 50%.
59
El mismo principio lo utilizan las regaderas economizadoras que funcionan a
mayor presión e inyección de aire, con lo que se pueden lograr ahorros que varían
entre un 50 y un 60% de agua. En ambos casos, la recuperación de la inversión es
rápida, obteniéndose además un beneficio ambiental significativo.
60
CAPÍTULO 12. PLANTEAMIENTO ADECUADO DE UN PROBLEMA
____________________________________________________________________
61
empresa fue calentar la mermelada para que así disminuyera su viscosidad y que por
lo tanto fluyera a una mayor velocidad dentro de las botellas. El resultado fue que la
mermelada caliente reblandecía la delgada pared de las botellas de chocolate y se
obtenía una botella con muchas fugas por las cuales se escapaba el relleno. El
problema no fue resuelto por el personal de la empresa, por lo que se recurrió a un
consultor externo experto en la TRIZ.
Una vez planteada la segunda opción el propio lector debe ser capaz de
conocer la solución que dio el experto, es decir; si la empresa ya cuenta con un
sistema de refrigeración, lo que se recomendó fue moldear botellas de mermelada
sólida y más tarde recubrirlas con chocolate líquido, por inmersión. De esa manera el
proceso fue agilizado y ahora se cubre fácilmente la demanda del producto durante
todo el año.
62
“Cómo llevar a cabo un mayor número de ensayos de corrosión si solamente se
cuenta con pocos recipientes de Platino y ese metal es muy costoso”.
1. Adquirir otros recipientes que resistan la corrosión y que sean mucho más
económicos que los actuales.
2. Disminuir el tiempo de cada prueba y extrapolar los resultados.
I = ΣED/(Σ
ΣEI + ΣC)
Donde:
Jefe del laboratorio: “Deseamos que los cubos de metal sean corroídos por el ácido”.
Consultor: “¿La corrosión tiene que ser en las “caras” exteriores de los cubos o puede
ser en el interior de los cubos?”
Uno de los técnicos del laboratorio: “Puede ser en el interior, pero los cubos son
sólidos y no hay forma de introducir el ácido”
Consultor: “Señores, les sugiero que vendan sus recipientes de Platino dado que ya no
los van a requerir, mi sugerencia es la siguiente”:
63
La recomendación final del experto, para resolver el problema planteado fue,
eliminar los recipientes de Platino y ahora convertir los propios cubos metálicos en
recipientes, mediante la extracción de parte del metal para formar un hueco adecuado
en el que se vertía el ácido directamente y al final de la prueba se determinaba el
grado de corrosión sufrido. Dado que se conocía tanto el peso inicial del cubo como la
superficie expuesta al ácido, fue muy simple calcular la corrosión producida en un
tiempo determinado. Ahora se podían llevar a cabo las pruebas que fueran necesarias
sin la necesidad de los costosos recipientes de Platino20.
64
CAPÍTULO 13. APLICACIÓN DE LA MATRIZ DE CONTRADICCIÓN EN
CASOS DE ESTUDIO
____________________________________________________________________
Si no se emplea agua, que arrastre los orines (atributo deseable), estos generan
olores ofensivos en la zona entre ellos y el aire que se encuentra en su superficie
(atributo indeseable).
65
Por otro lado, si no se aplica agua, el objeto estacionario genera una condición
negativa que empeora (olor ofensivo), que se ubica como el parámetro 31 que señala
“factores adversos generados por el objeto estacionario”
Dado que los olores se generan sobre la superficie del objeto estacionario, la
alternativa 39 es la más adecuada, es decir, aplicar “algo” inerte en la superficie del
objeto estacionario. Tal solución ya se aplica y, comercialmente, se venden mingitorios
“secos”, a los cuales se les adiciona un líquido aromatizado que es menos denso que
los orines y por lo tanto flota siempre sobre ellos, formando una barrera física que evita
los malos olores. La pequeña cantidad del líquido que se pierde, por arrastre, se
repone cada día, adicionando unos cuantos centímetros cúbicos. Con esta medida se
ahorran miles de litros de agua; la literatura reporta que dicho ahorro es de entre
100,000 y 140,000 litros por mingitorio por año, dependiendo de las veces que se usa
el mueble. El tiempo de recuperación del orinal varía entre uno y dos años30.
Cuando una persona se lava las manos, para eliminar suciedad y jabón, debe
aplicar agua, dejándola correr por un tiempo determinado hasta que las manos quedan
libres de jabón y suciedad.
La contradicción que hay que resolver es: Si no se emplea agua o se usa una
cantidad muy pequeña, el lavado de las manos no es adecuado y queda jabón y
suciedad sobre ellas.
Caso de estudio 3.- Reducir el uso de agua de riego en la agricultura, por lo menos en
un 50%. (Este caso de estudio fue resuelto en la Escuela Superior de Ingeniería
Química e Industrias Extractivas del Instituto Politécnico Nacional de México,
empleando un producto comercial a la venta en el mercado).
66
arcillosos son parcialmente impermeables y se pierde agua por escurrimiento. A
continuación se presenta una serie de preguntas para entender mejor el problema.
1.- ¿Qué provoca esta pérdida de agua? Existen varios factores, a continuación se
enumeran los principales:
a) Las plantas no son capaces de, en un tiempo muy corto, aprovechar toda el
agua que aplica el agricultor durante el riego.
b) La porosidad del suelo es muy variable, desde arenoso (muy poroso) hasta
arcilloso (poco poroso e inclusive impermeable).
a) En el suelo.
b) En las raíces.
3.- ¿Cuándo sucede el fenómeno? Durante el momento del riego y horas más tarde.
5.- ¿Cómo sucede? Al regar los cultivos, se aplica un gran volumen de agua, durante
un tiempo determinado. Las plantas solo pueden absorber una cantidad determinada
de agua, dependiendo de su fisiología y no es posible aumentar esa captación. El
resto del agua se pierde, ya sea por infiltración o por arrastre superficial.
6.- ¿Por qué se pierde el agua? Por exceso en el riego y por que el suelo o no tiene la
capacidad de retener el agua o por que el agua no puede penetrarlo adecuadamente.
7.- ¿Cuál sería el objetivo para resolver el problema planteado? Aplicar la mínima
cantidad de agua que requiera el cultivo y que esta permanezca cerca de las raíces,
humedeciéndolas, todo el tiempo, hasta el siguiente ciclo de riego.
8.- ¿Cuál es la contradicción que debe resolverse? Se desea tener humedad, todo el
tiempo, en las raíces de las plantas, pero no se requiere un exceso de agua, al punto
de que esta se pierda o pudra las raíces.
Con todos los datos anteriores se definen las características del sistema que
son, de acuerdo con la TRIZ:
Característica N° 9. Velocidad. Se refiere a la vel ocidad que tiene el objeto móvil o sea
el agua.
Característica N° 15. Tiempo de acción del objeto e stacionario. En este caso se refiere
al tiempo en que el suelo, adyacente a las raíces, puede retener el agua.
Característica N° 23. Pérdida de sustancia. El agua que se desperdicia.
67
Con todos los datos anteriores se construyen pares de características, para
ingresar a la matriz de contradicción, de la manera siguiente:
Principio 3. Calidad local. Sugiere que de alguna manera se cambie la calidad del
suelo de retener agua.
Principio 5. Consolidación o combinación. No aplica.
Principio 19. Acción periódica. Probablemente recargar con agua.
Principio 35. Transformación de propiedades. Este principio, combinado con el
primero, es lo que parece ser la solución que más adelante se explica.
Principio 3. Calidad local. Sugiere que de alguna manera se cambie la calidad del
suelo de retener agua.
Principio 18. Vibración mecánica. No aplica.
Principio 27. Desechar. No aplica.
Principio 28. Reemplazar el sistema mecánico. Sugiere que se reemplace el suelo
para resolver el problema, o sea la hidroponía, que muchos expertos sugieren será la
opción futura de la agricultura. También se puede entender como reemplazar la parte
del suelo en contacto directo con las raíces, que fue lo que se hizo como se explica a
continuación.
Propuestas concretas:
68
b) En suelos arcillosos, con poca permeabilidad, cambiar el suelo que está en
contacto directo con las raíces de las plantas y aplicar una sustancia que sea
capaz de retener la humedad por mayor tiempo. En este caso se tiene una
resina llamada “Hidrogel”, que es la poliacril amida de Potasio, en forma
granular. Dicho producto tiene la característica de hidratarse, dependiendo de la
calidad del agua que se use, desde 250 a 400 veces de su peso. Una vez en
contacto con la raíz de la planta, la mantiene húmeda, no inundada, y esta
puede ir tomando el agua que requiera, por largos períodos de tiempo. La
resina se va deshidratando poco a poco y cuando llega el siguiente ciclo de
riego, se rehidrata nuevamente, sin permitir grandes pérdidas del preciado
líquido. El agricultor reduce su consumo de agua de entre 53 a 75%,
dependiendo del tipo de cultivo que tenga. Mayor información en relación con el
hidrogel con los autores de este libro.
Caso de estudio 4.- En una de sus obras, el Profesor Altshuller presenta éste
interesante problema15. Se tiene una granja integral en la cual se producen peces en
un estanque. En condiciones normales, el contenido de Oxígeno del agua es muy bajo
y por lo tanto ese factor afecta negativamente la productividad, por lo cual se debe
aumentar dicha concentración de alguna manera.
Otra opción sugerida es que se adicione algún producto químico que al contacto
con el agua, se genere Oxígeno, sin embargo ello contaminaría el sistema.
69
Existen varias soluciones posibles a éste problema, el que sugiere el
investigador es instalar un compresor mediante el cual se mezcla agua y aire, en una
cámara de alta presión, antes de que el agua sea enviada al estanque, con lo que ésta
se satura de Oxígeno. Las sugerencias tomadas son la 10, “acción previa” y 35,
“transformación de propiedades”, en ese caso del agua al saturarla. El agua saturada
se envía al estanque y la productividad aumenta.
Los autores de esta obra tienen otra sugerencia y es inyectar Oxígeno puro al
flujo de agua que alimenta el estanque (sugerencia 10) y si es posible, disminuir un
poco la temperatura del agua de repuesto ya que la solubilidad de los gases en agua
es inversamente proporcional a su temperatura. En Israel, se tiene un sistema de
producción piscícola, en gran escala, en la cual se inyecta Oxígeno puro al agua de los
estanques. El Oxígeno se obtiene mediante electrólisis del agua y la electricidad se
genera mediante celdas fotovoltáicas que aprovechan la energía solar. Como la
molécula de agua es H2O, durante su descomposición, también se obtiene Hidrógeno
que es un combustible muy limpio y que puede ser comercializado con lo que todo el
sistema se hace sustentable, económica y ambientalmente.
A mayor tiempo de acción del objeto móvil (agua) mejor se lavan las manos.
Característica 15. Si se emplea poco agua, el objeto estacionario queda enjabonado y
sucio, lo que significa un efecto indeseable. Característica 31.
70
estimados son cercanos al 50%. Dichas llaves se pueden adquirir en cualquier tienda
de autoservicio.
71
DEFINIR EL
PROBLEMA
ENCONTRAR LA
CONTRADICCIÓN QUE
DEBE ELIMINARSE
DETERMINAR LA
CARACTERÍSTICA, DEL
SISTEMA TECNOLÓGICO,
QUE SE DESEA MEJORAR Y
CUAL EMPEORA, DE LAS 39
PROPUESTAS POR
ALTSHULLER
ENTRAR A LA MATRIZ DE
CONTRADICCIÓN
TRATAR DE ELIMINAR LA
CONTRADICCIÓN CON ALGUNO
DE LOS 40 PRINCIPIOS
72
CAPÍTULO 14. EJEMPLOS MISCELÁNEOS DE APLICACIÓN DE LA
TRIZ
____________________________________________________________________
Dado que un tópico como el que se trata en ésta obra no puede estar completo
sin ejemplos, a continuación se presentan varios de ellos. La mayoría son muy simples
y solamente requieren una revisión muy rápida de los 40 principios fundamentales del
profesor Altshuller para resolver el problema planteado, otros son un poco más
complejos.
3.- Cuando es necesario recubrir las paredes de un cuarto con papel tapiz
tradicional, el proceso requiere de una aplicación previa de adhesivo sobre el muro a
recubrir, proceso laborioso y tardado, que en ocasiones produce escurrimientos y
manchado del piso. Sobre ese adhesivo se coloca el papel. Actualmente, la gran
mayoría del papel tapiz emplea el principio Nº 25, “Autoservicio”, es decir, ya contiene
adhesivo en la cara interior, cubierto por una pequeña película plástica, la cual se
retira y el papel se aplica directamente sobre la pared ahorrando tiempo y mano de
obra, además de que ya no reproducen escurrimientos ni se mancha el piso21.
4.- Tiempo atrás, cuando una persona tenía depósitos minerales en los riñones
(“piedras”), era necesaria una intervención quirúrgica con estancia hospitalaria para
extraer dichos depósitos. Actualmente, mediante la aplicación de un campo acústico
de ultrasonido, es posible fragmentar las “piedras” en pequeñas partículas, sin
necesidad de la operación. Los fragmentos son expulsados en la orina del paciente sin
dolor. El principio empleado aquí es el Nº 18, vibración mecánica.
73
aguas con una alta alcalinidad. La solución fue emplear el principio Nº 22, convertir
algo dañino en benéfico. Se instalo una tubería para unir ambas descargas, las cuales
se neutralizaron y así se cumplió con la norma aplicable. Más tarde se decidió reciclar
el agua después del tratamiento correspondiente.
6.- Un caso muy conocido es el del gas licuado del petróleo, el cual en su
estado natural carece de olor y por lo tanto, en caso de presentarse una fuga, es
imposible detectarla mediante el olfato. La solución fue introducir un compuesto cuyo
olor penetrante fuera inconfundible (mercaptanos). Actualmente, en caso de una fuga,
esta se puede detectar fácilmente. El principio empleado fue el Nº 10, acción
anticipada.
74
Por otro lado, durante una combustión incompleta, el Carbón contenido en los
combustibles fósiles se transforma en monóxido de Carbono (CO) el cual es un
compuesto altamente tóxico debido a su alta afinidad con la hemoglobina de la sangre
y debido a ello, desplaza al Oxígeno, dentro del torrente sanguíneo, pudiendo provocar
la muerte de la persona expuesta a ese gas. En una combustión completa, el Carbono
se combina con el Oxígeno obteniéndose bióxido de Carbono (CO2), gas que no es
tóxico pero que puede producir la muerte, de una persona expuesta a él, en un recinto
cerrado, debido a que desplaza al Oxígeno del aire, al reducir su presión parcial.
2NO2 N2 + 2O2
O2 + 2CO 2CO2
El principio empleado es el 24, Mediador, los elementos que sirven como catalizadores
de las reacciones señaladas.
11.- Una empresa minera que extrae Oro, genera grandes cantidades de residuos
minerales que contienen concentraciones elevadas de Fierro metálico, el cual es
insoluble en agua. Estos residuos todavía contienen Oro en pequeña concentración
que es conveniente extraer. Los altos ejecutivos de la empresa contrataron a un
experto en recuperación de metales por métodos biológicos, el cual recomendó el
tratamiento de los residuos, por medio de unas bacterias llamadas Tiobasillus
ferrooxanadas. Estos microorganismos transforman el Fierro metálico en Óxido
Ferroso, que es soluble en agua y por lo tanto ya es posible separar el Oro del residuo,
por métodos convencionales26. El principio empleado es el 24, Mediador o sean las
bacterias.
12.- El gasto energético para mantener el agua caliente, en albercas al aire libre, es
relativamente elevado, sobre todo en el invierno. Para enfrentar dicho problema, se ha
desarrollado un sistema mediante el cual se recubre la superficie expuesta del agua,
en especial durante la noche, cuando la piscina no se ocupa, con láminas de
poliestireno, las cuales actúan como aislante. Dependiendo de la temperatura nocturna
del aire, los ahorros, en el consumo de combustible, varía entre 14 y 25%. Principio de
la TRIZ empleado: 30. Membranas flexibles o películas delgadas.
75
ejemplos se prueba que la naturaleza también resuelve contradicciones de una forma
muy creativa e innovadora.
Ejemplo 1.- Muchas aves acuáticas, tienen una delgada membrana entre los
dedos de sus patas para poder nadar mejor, el hombre ha copiado tal diseño en las
aletas de buceo autónomo. La contradicción resuelta es tener una gran superficie de
contacto y un bajo peso31. Principio de la TRIZ empleado: N° 30. Membranas f lexibles
o películas delgadas.
Ejemplo 2.- En éste caso el Profesor Darrell Mann, experto británico en la TRIZ,
señala una característica que tiene la piel de los tiburones, que son los animales más
veloces en el océano. Su piel se encuentra cubierta de pequeñas escamas que
permiten la formación de una muy delgada capa de agua, la cual reduce el coeficiente
de fricción del animal al nadar y por ello, aunado a su forma aerodinámica, es que
logra altas velocidades al desplazarse en el mar. Este principio ya lo emplean algunos
nadadores olímpicos mediante un largo traje de neopreno, muy delgado, que usan de
la cintura a los tobillos y que está recubierto de minúsculas escamas similares a las de
los tiburones, gracias a ese traje es que han logrado reducir sus tiempos de nado31.
Principio de la TRIZ empleado: N° 3. Calidad local.
Ejemplo 3.- Las semillas de “diente de león” y algunas otras, para dispersarse,
tienen una pequeña “borla” hecha de fibras muy delgadas que les permite desplazarse
grandes distancias al ser arrastradas por el viento a manera de un pequeño
paracaídas31. Principios de la TRIZ empleados: N° 1. Segmentaci ón de las fibras; N°
24. Mediador, el aire y N° 25. Autoservicio, es dec ir se sirve la semilla a ella misma.
Ejemplo 5.- Muchas aves acuáticas así como halcones y águilas, al cazar,
localizan a sus presas desde las alturas y se dejan caer flexionando sus alas hacia
atrás para tener una forma más aerodinámica y descender a una gran velocidad.
Principio de la TRIZ empleado. N° 15. Incremento di námico o dinamismo.
Ejemplo 6.- La gran mayoría de las flores, pero en especial las de colores muy
claros o blancas, como el loto, se mantienen limpias todo el tiempo a pesar de
encontrarse en ambientes sucios con polvo y otras impurezas que pudieran
mancharlas. La razón de ello es que tienen sobre sus pétalos una capa muy delgada
de cera que repele las partículas de suciedad y el agua. En caso de que caiga alguna
partícula de suciedad, esta queda retenida, por algún tiempo, sobre el pétalo y cuando
cae agua, la gota la captura, por tensión superficial, arrastrándola fuera de la flor. Se
puede decir que las flores tienen la capacidad de autolimpiarse. Este principio ya lo
comercializa una empresa europea en la elaboración de pinturas que repelen al polvo
y el agua31. Mayor información al respecto en: www.lotusan.com. Principios de la TRIZ
76
empleados por las flores: N° 25. Autoservicio y N° 30. Membranas flexibles o películas
delgadas.
Ejemplo 7.- Las plumas de los pingüinos tienen una estructura muy parecida al
cierre “VELCRO”, tan popular en muchas prendas de vestir. Esa característica hace
que se entrelacen, muy fuertemente, cuando el animal nada en las frías aguas polares,
formando una película muy delgada pero aislante. Cuando el pingüino sale a tierra, las
plumas se “desenganchan” y se “esponjan”, atrapando una película muy delgada de
aire que aísla el cuerpo del animal del frío viento de esas latitudes32. Mayor
información en: www.rdg.ac.uk/biomim. Principio de la TRIZ empleado por los
pingüinos: N° 17. Transición a otra dimensión. En e ste caso se refiere a que las
plumas en el agua se adhieren al cuerpo del animal, formando una capa de dos
dimensiones y en tierra, se “esponjan” a tres dimensiones. N° 30. Membranas flexibles
o películas delgadas.
Existe una nueva ciencia que se dedica al estudio de plantas y animales para
descubrir como es que la naturaleza resuelve las contradicciones que enfrentan los
seres vivos, esta rama de la ingeniería se llama “Biomimética” y existe mucha
información al respecto en la INTERNET. Una de las universidades que más proyectos
de investigación tiene en ese tópico es la Universidad de Reading en Inglaterra, su
portal es: www.rdg.ac.uk. Se sugiere al lector que consulte dicho portal, se
sorprenderá de la creatividad e innovación que tiene la naturaleza.
77
CAPÍTULO 15. TRIZ APLICADA AL DESARROLLO SUSTENTABLE
____________________________________________________________________
“Aquel desarrollo que permita, a las generaciones actuales, satisfacer sus necesidades
más apremiantes, pero al mismo tiempo protegiendo y conservando los ecosistemas
del planeta, de tal manera que las generaciones futuras también sean capaces de
satisfacer sus propias necesidades”27.
Los impactos ambientales que produce el hombre sobre el ambiente se dividen en:
2. Constantes: En este caso son los impactos que producen las actividades del
hombre de una forma constante, como es el caso de los humos y gases de las
chimeneas, las descargas de aguas residuales, la generación de residuos de
todos tipos, las emisiones de los escapes de los vehículos, el ruido, etc. Como
estos impactos son constantes y crecientes, el ambiente no tiene la capacidad
de reponerse de ellos lo cual provoca el deterioro que todos observamos en el
entorno.
Otro concepto que es básico para comprender el daño que sufre el ambiente es
la llamada “Segunda Ley de la Termodinámica” y que pocas personas pueden
relacionar con el deterioro ambiental. Dicha ley expresa:
78
Segunda Ley de la Termodinámica:
79
b) Reducción, Reuso y/o Reciclado de materias primas (las 3R’s).
c) Prevención o minimización de la contaminación ambiental.
Herramientas de
innovación para el Producción
TRIZ más Limpia
Desarrollo
Sustentable
80
Ejemplo Nº 2.- En muchos hogares así como en hospitales, restaurantes,
hoteles, etc., se tienen sistemas de desinfección de agua que emplea un proceso
llamado Ósmosis inversa, el cual elimina muchas impurezas como son sales minerales
y bacterias. La base de ese proceso es el uso de membranas semi permeables y alta
presión para hacer pasar el agua, por dichas membranas, las cuales retienen los
contaminantes, evitando así el uso de productos químicos como el Cloro que puede
provocar algunas enfermedades gastrointestinales. Existen muchas empresas en
nuestro país que venden dichos purificadores25.
81
Beneficios ambientales de la celda: Reducción en el uso de energéticos.
Ejemplo Nº 6.- El teclado de las computadoras ya no será real en el futuro. La
empresa europea VKB ha desarrollado un teclado virtual, empleando LASER, que
proyecta dicho periférico sobre cualquier tipo de superficie plana. El usuario puede ver
el teclado y usarlo normalmente. Este sistema también elimina el “ratón”25.
82
Ejemplo Nº 9.- Sanyo ha presentado una lavadora de ropa que emplea el
proceso de electrólisis del agua, con lo cual ya no se necesita emplear detergentes. El
principio empleado es dual, por una parte se aplica ultrasonido para desprender la
suciedad de las prendas de ropa y por otro lado, el Oxígeno desprendido en la
electrólisis del agua disuelve la materia orgánica. El agua empleada, se filtra y se
recicla25.
83
Ejemplo Nº 13. En este caso se presenta la problemática de una ciudad
mexicana que enfrentaba un problema ambiental muy serio pero que ahora ya tiene
una solución integral en espera de ser implantada.
Para resolver el problema se han propuesto varias alternativas, entre las que se
encuentra la instalación de plantas de tratamiento de las aguas de lavado, mediante
sistemas anaeróbicos que, además de eliminar la materia orgánica indeseable,
también producen gas metano, un combustible que puede emplearse como energía
alterna. Finalmente, también se obtiene un abono orgánico para los terrenos de cultivo
ya libre de todo tipo de microorganismos patógenos.
b) Proteína animal en forma de lombrices que puede ser empleada como alimento
de animales de granja, especialmente gallináceas.
Los autores de este libro han trabajado varios años con la lombricomposta,
aplicándola en cultivos orgánicos certificados de durazno, en el estado de Guanajuato,
84
con resultados muy positivos y alentadores. (Se puede proporcionar información
gratuita a cualquier lector, sobre este tema).
Con la hidroponía se logran ahorros considerables en el uso del agua, que van
desde un 60 hasta un 85%, en sistemas de ciclo cerrado, es decir, que el agua de
riego se recircula y solo se repone la que la planta transpira. Por otro lado, se han
logrado eficiencias de recuperación del agua de un 90%, en invernaderos cerrados, en
los que el agua que transpiran los vegetales, se condensa en las paredes del
invernadero y se recicla.
La hidroponía presenta muchas otras ventajas para el agricultor, como son los
rendimientos por hectárea, el control de las plagas, el alto valor de mercado de los
productos, etc. Sin embargo también es necesario reconocer que demanda fuertes
inversiones económicas cuando se trata de instalaciones industriales, no así a nivel
doméstico, en donde es competitiva con los cultivos tradicionales.
Beneficios ambientales del sistema: Ahorro de agua, alta productividad en los cultivos,
sustentabilidad.
85
Ejemplo 16.- En el proceso de pintado de las carrocerías de los automóviles,
antiguamente se empleaban pinturas con un solvente derivado del petróleo, con los
impactos y riesgos que ello tenía. Más tarde se cambio dicho solvente por agua, con lo
cual muchos problemas ambientales se resolvieron y finalmente, en la actualidad, se
recurre a un recurso “invisible” como solvente, es decir el aire.
86
Proceso de Óxido de
fabricación de óxido Titanio
de Titanio
Cloruro Residuos
Ferroso sólidos
(Residuo peligrosos
Peligroso) varios
Confinamiento
Controlado
87
volumen de residuos peligrosos generados al tiempo que se obtuvo una ganancia
económica27.
88
CAPÍTULO 16. TRIZ EN LAS INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA
SUPERIOR
____________________________________________________________________
Es por lo anterior que se sugiere incluir, dentro del programa de estudio de las
carreras de ingeniería, la metodología de la TRIZ, iniciando en los primeros años de
carrera y reforzándola al término de la misma, como ya sucede en varios países de
Europa y Asia. Actualmente (2005) en los Estados Unidos de América, algunas
universidades también ofrecen cursos sobre la TRIZ. Lo ideal, como recomiendan
algunos expertos en esa técnica, es que se introduzca desde la escuela secundaria,
sin embargo, en nuestro país eso no es ni remotamente posible por el alto grado de
burocracia que impera en el ámbito educativo mexicano y prueba de ello son los
obsoletos planes y programas de estudio, no solo a nivel de secundaria sino también
en la preparatoria e inclusive en las universidades.
89
y egresados ganan autoestima y confianza en si mismos, situación que no
sucede actualmente.
a) Si sus maestros no están familiarizados con la TRIZ, serán los primeros que se
opongan a su uso, por simple ignorancia.
90
CAPÍTULO 17. CONSEJOS PARA LOS JOVENES INVENTORES
____________________________________________________________________
Cualquier joven e inclusive un niño puede ser un inventor exitoso, solo hay que
buscar problemas y solucionarlos de una manera adecuada, rápida y novedosa.
Muchas personas dudaría de que una niña de 7 años, con serios problemas
neurológicos pudiera ser una inventora, sin embargo, a los escépticos, se les invita a
visitar el portal, http://inventors.about.com, ir a la liga “jóvenes inventores” y buscar el
nombre de Krysta Morlan, quien tiene varios inventos patentados, entre ellos, un
método para evitar la irritación que causa el yeso que se aplica a las personas que
sufren roturas de huesos, también invento una pequeña lancha a base de pedales y
hace pocos años gano el premio Lemelson del Instituto Tecnológico de
Massachussets que se otorga a los jóvenes inventores. En este mismo portal se
pueden ver cientos de inventos de niños y jóvenes como el caso de una niña de 6
años, Jeanie Low, que invento un retrete para niños pequeños, mismo que sus padres
patentaron y con el que gano el primer premio para jóvenes inventores en la ciudad de
Houston, Texas.
A continuación se sugiere una serie de consejos para los niños o jóvenes que
quieran convertirse en inventores exitosos y útiles a la sociedad.
1. Estudiar los fenómenos físicos y químicos del mundo que los rodea, así como
matemáticas dentro de sus posibilidades y de acuerdo a su edad.
3. Llevar una bitácora o diario de las ideas que les surjan y de los experimentos
que lleven a cabo. Más adelante, en este capítulo se explica todo sobre las
bitácoras.
4. Preguntar sin cesar: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿dónde?, ¿quién?,
a pesar de que las personas mayores se molesten, si no se pregunta nunca se
sabrán las causas de las cosas.
5. Recurrir, sin pensarlo dos veces a las enciclopedias, libros, INTERNET, etc.
Para aclarar cualquier tipo de duda que se pudiera tener en relación a cualquier
cosa.
91
6. Aprender algún método para resolver problemas, puede empezarse por el de
“prueba y error” o el de “causa y efecto”, ya más adelante se puede ir al
“pensamiento lateral” y finalmente, en secundaria, introducirse a la TRIZ.
7. Leer libros sobre creatividad así como las biografías de grandes científicos e
inventores con objeto de apreciar la serie de dificultades que enfrentaron por no
contar con una metodología adecuada para resolver sus problemas, rápida y
eficazmente. Imaginar que hubiera sucedido si Tomas Alva Edison hubiera
conocido la TRIZ. Se dice que cada 2 semanas, él y su equipo de trabajo,
inventaba alguna cosa, simplemente por “prueba y error”.
9. Leer novelas de ciencia ficción, escritas por científicos, como Isaac Asimov,
Arthur C. Clarke, Olaf Stapledon y por supuesto todas las obras de Julio Verne.
11. Aprender algún idioma diferente al español, sobre todo ahora que se enfrenta la
globalización, no solo de la economía sino de casi todas las actividades
humanas. La información científica y tecnológica siempre se traduce al inglés
por lo que ese idioma pudiera ser el más útil.
92
17. Finalmente, se recomienda tener mucha paciencia cuando se enfrenta un
problema de inventiva o innovación tecnológica, es muy raro que en el primer
intento se resuelva adecuadamente.
2. La libreta deberá estar empastada de tal forma que no sea fácil desprender o
adicionar hojas.
4. Cuando una hoja quede en blanco deberá cancelarse de alguna manera, ya sea
cruzándola con un plumón o escribiendo sobre ella: “Hoja en blanco”.
7. En caso de que sean varios los miembros del equipo que forman el proyecto
correspondiente, se sugiere que cada uno anote su aportación en una bitácora
general y que además lleve otro diario personal, con las mismas características
mencionadas.
93
8. La letra, los números, las gráficas, etc., deberán ser legibles por cualquier
persona calificada, esto es muy importante cuando se trabaja para una empresa
ya que permite a los altos ejecutivos revisar el avance de un proyecto. No hay
nada tan frustrante como tratar de leer un reporte de investigación ilegible, con
faltas de ortografía, mal redactado, con múltiples tachaduras y enmendaduras.
Además de lo anterior, se recomienda que para que una bitácora tenga valor
legal, en caso de algún litigio será necesario que:
En cada página deberá tener la fecha y la firma del inventor o inventores que
participan en el proyecto, además será necesario que un testigo, imparcial, también
firme cada hoja, para dar fe de lo anotado. Los inventores profesionales, sobre todo
aquellos que viven de las regalías de sus inventos, consideran muy importante la firma
de un testigo ya que eso puede ser la diferencia entre ganar o perder un litigio por
patentes. Para un joven inventor no es tan necesaria tal firma.
c) Nunca escribir una idea en algún papel suelto, como al reverso de la nota del
supermercado, en una servilleta de restaurante, en un volante, etc., ya que es
muy probable que se pierda o se “traspapele”.
94
d) Tampoco es aconsejable esperar a llegar a casa o a la oficina para escribir
algo, lo más seguro es que se olvide.
Jóvenes inventores, los autores de este libro, les deseamos mucha suerte y les
aseguramos que tendrán una vida llena de satisfacciones y orgullo por lo que hagan
ya que seguramente será en beneficio de la sociedad.
95
REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
____________________________________________________________________
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40. DeBono. E. 1991. “Teaching Thinking”. Penguin Books. Inglaterra.
97
APÉNDICE A. MATRIZ DE CONTRADICCIÓN2, 13, 15
6 Área del
objeto 2,14,18,30 7,9,26,39
estacionario
7 Volumen del
objeto móvil 2,26,29,40 1,4,7,35 1,4,7,17
8 Volumen del
objeto 10,14,19,35 14,19 2,8,14,35
estacionario
9 Velocidad 2,13,28,38 8,13,14 29,30,34 7,29,34
10 Fuerza 1,8,18,37 1,13,18,28 9,17,19,36 10,28 10,15,19, 1,18,36,37 9,12,15,37 2,18,36,37
11 Tensión/ 10,36,37,40 10,13,18,29 10,35,36 1,14,16,35 10,15,28,36 10,15,36,37 6,10,35 24,35
Presión
12 Forma 8,10,29,40 3,10,15,26 4,5,29,34 7,10,13,14 4,5,10,34 4,14,15,22 2,7,35
13 Estabilidad
de la 2,21,35,39 1,26,39,40 1,13,15,28 37 2,11,13 39 10,19,28,39 28,34,35,40
composición
14 Resistencia
o fortaleza 1,8,15,40 1,26,27,40 1,8,15,35 14,15,26,28 3,29,34,40 9,28,40 7,10,14,15 9,14,15,17
15 Tiempo de
acción del 5,19,31,34 2,9,19 3,17,19 2,10,19,30
objeto móvil
16 Tiempo de
acción del 6,16,19,27 1,10,35 34,35,38
objeto
estacionario
17 6,22,36,38 22,32,35 9,15,19 9,15,19 3,18,35,39 35,38 18,34,39,40 4,6,35
Temperatura
18 Brillantez 1,19,32 2,32,35 16,19,32 19,26,32 2,10,13 6,19,26
19 Energía
consumida por 12,18,28,31 12,28 15,19,25 13,18,35
el objeto móvil
20 Energía
consumida por 6,9,19,27
objeto
estacionario
98
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
11 13 14 15 Tiempo 16 Tiempo
9 10 Fuerza Tensión/Presión 12 Forma Estabilidad Resistencia de acción de acción
Velocidad de la o fortaleza del objeto del objeto
composición móvil estacionario
1 Peso del 2,8,15,38 8,10,18,37 10,36,37,40 10,14,35,40 1,19,35,39 18,27,28,40 5,31,34,35
objeto móvil
2 Peso del
objeto 8,10,19,35 10,13,18,29 10,13,14,29 1,26,39,40 2,10,28,27 2,6,19,27
estacionario
3 Longitud
del objeto 4,8,13 4,10,17 1,8,35 1,8,10,29 1,8,15,34 8,29,34,35 19
móvil
4 Longitud
del objeto 10,28 1,14,35 7,13,14,15 35,37,39 14,15,26,28 1,35,40
estacionario
5 Área del 4,29,30,34 2,19,30,35 10,15,28,36 4,5,29,34 2,11,13,39 3,14,15,40 3,6
objeto móvil
6 Área del
objeto 1,18,35,36 10,15,36,37 2,38 40 2,10,19,30
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
estacionario
7 Volumen
del objeto 4,29,34,38 15,35,36,37 6,35,36,37 1,4,15,29 1,10,28,39 7,9,14,15 4,6,35
móvil
8 Volumen
del objeto 2,18,37 24,35 2,7,35 28,34,35,40, 9,14,15,17 34,35,38
estacionario
9 Velocidad 13,15,19,28 6,18,38,40 15,18,34,35 1,18,28,33 3,8,14,26 3,5,19,35
10 Fuerza 12,13,15,28 11,18,21 10,34,35,40 10,21,35 10,14,27,35 2,19
11 Tensión/ 6,35,36 21,35,36 4,10,15,35 2,33,35,40 3,9,18,40 3,19,27
Presión
12 Forma 15,18,34,35 10,35,37,40 10,14,15,34 1,4,18,33 10,14,30,40 9,14,25,26
13
Estabilidad 15,18,28,33 10,16,21,35 2,35,40 1,4,18,22 9,15,17 10,13,27,35 3,23,35,39
de la
composición
14
Resistencia 8,13,14,26 3,10,14,18 3,10,18,40 10,30,35,40 13,17,35 3,26,27
o fortaleza
15 Tiempo
de acción 3,5,35 2,16,19 3,19,27 14,25,26,28 3,13,35 3,10,27
del objeto
móvil
16 Tiempo
de acción 3,23,35,39
del objeto
estacionario
17 2,28,30,36 3,10,21,35 2,19,35,39 14,19,22,32 1,32,35 10,22,30,40 13,19,39 18,19,36,40
Temperatura
18 Brillantez 10,13,19 6,19,26 30,32 3,27,32 19,35 2,6,19
19 Energía
consumida 8,35 2,16,21,26 14,23,25 2,12,29 13,17,19,24 5,9,19,35 6,18,28,35
por el objeto
móvil
20 Energía
consumida 36,37 4,18,27,29 35
por objeto
estacionario
99
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
17 18 19 Energía 20 Energía 21 Potencia 22 Pérdida 23 Pérdida 24 Pérdida
Temperatura Brillantez consumida consumida de Energía de de
por el por el sustancia información
objeto objeto
móvil estacionario
1 Peso del 4,6,29,38 1,19,32 12,31,34,35 12,18,31,36 2,6,19,34 3,5,31,35 10,24,35
objeto móvil
2 Peso del
objeto 19,22,28,32 19,32,35 1,18,19,28 15,18,19,22, 15,18,19,28 5,8,13,30 10,15,35
estacionario
3 Longitud 10,15,19 32 8,24,35 1,35 2,7,35,39 4,10,23,29 1,24
del objeto
móvil
4 Longitud
del objeto 3,18,35,38 3,25 8,12 6,28 10,24,28,35 24,26
estacionario
5 Área del 2,15,16 13,15,19,32 19,32 10,18,19,32 15,17,26,30 2,10,35,39 26,30
objeto móvil
6 Área del
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
100
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
25 Pérdida 26 27 28 29 Precisión 30 31 32
de tiempo Cantidad Confiabilidad Precisión de la Factores Factores Manufacturabilidad
de de la manufactura dañinos, dañinos o facilidad de
sustancia medición del generados fabricación
exterior, por el
actuando objeto
sobre el
objeto
1 Peso del 10,20,28,35 3,18,26,31 1,3,11,27 26,27,28,35 18,26,28,35 18,21,22,27 22,31,35,39 1,27,28,36
objeto móvil
2 Peso del
objeto 10,20,26,35 6,18,19,26 3,8,10,28 18,26,28 1,10,17,35 2,19,22,37 1,22,35,39 1,9,28
estacionario
3 Longitud
del objeto 2,15,29 29,35 10,14,29,40 4,28,32 10,28,29,37 1,15,17,24 15,17 1,17,29
móvil
4 Longitud
del objeto 14,29,30 15,28,29 3,28,32 2,10,32 1,18 15,17,27
estacionario
5 Área del 4,26 6,13,29,30 9,29 3,26,28,32 2,32 1,22,28,33 2,17,18,39 1,13,24,26
objeto móvil
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
6 Área del
objeto 4,10,18,35 2,4,18,40 4,32,35,40 3,26,28,32 2,18,29,36 2,27,35,39 1,22,40 16,40
estacionario
7 Volumen
del objeto 2,6,10,34 7,29,30 1,11,14,40 26,28 2,16,25,28 21,22,27,35 1,2,17,40 1,29,40
móvil
8 Volumen
del objeto 16,18,32,35 3,35 2,16,35 10,25,35 19,27,34,39 4,18,30,35 35
estacionario
9 Velocidad 10,19,29,38 11,27,28,35 1,24,28,32 10,25,28,32 1,23,28,35 2,21,24,35 1,8,13,35
10 Fuerza 10,36,37 14,18,29,36 3,13,21,35 10,23,24,35 28,29,36,37 1,18,35,40 3,13,24,36 1,15,18,37
11 Tensión/ 4,36,37 10,14,36 10,13,19,35 6,25,28 3,35 2,22,37 2,18,27,33 1,16,35
Presión
12 Forma 10,14,17,34 22,36 10,16,40 1,28,32 30,32,40 1,2,22,35 1,35 1,17,28,32
13
Estabilidad 27,35 15,32,35 13 18 18,24,30,35 27,35,39,40 19,35
de la
composición
14
Resistencia 3,10,28,29 10,27,29 3,11 3,16,27 3,27 1,18,35,37 2,15,22,35 3,10,11,32
o fortaleza
15 Tiempo
de acción 10,18,20,28 3,10,35,40 2,11,13 3 3,16,27,40 15,22,28,33 16,21,22,39 1,4,27
del objeto
móvil
16 Tiempo
de acción 10,16,20,28 3,31,35 6,27,34,40 10,24,26 1,17,33,40 22 10,35
del objeto
estacionario
17 18,21,28,35 3,17,30,39 3,10,19,35 19,24,32 24 2,22,33,35 2,22,24,35 26,27
Temperatura
18 Brillantez 1,17,19,26 1,19 11,15,32 3,32 15,19 19,32,35,39 19,26,28,35
19 Energía
consumida 18,19,35,38 16,18,23,34 11,19,21,27 1,3,32 1,6,27,35 2,6,35 26,28,30
por el objeto
móvil
20 Energía 2,10,22,37 18,19,22 1,4
consumida 3,31,35 10,23,36
por objeto
estacionario
101
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
33 Conveniencia 34 Facilidad 35 Adaptabilidad 36 37 38 Nivel de 39 Capacidad
de uso o dificultad Complejidad Complejidad automatización y/o
para reparar de un de control productividad
aparato
1 Peso del 2,3,24,35 2,11,27,28 5,8,15,29 26,30,34,36 26,28,29,32 18,19,26,35 3,24,35,37
objeto móvil
2 Peso del
objeto 1,6,13,32 2,11,27,28 15,19,29 1,10,26,39 15,17,25,28 2,26,35 1,15,28,35
estacionario
3 Longitud del 4,7,15,29,35 1,10,28 1,14,15,16 1,19,24,26 1,24,26,35 16,17,24,26 4,14,28,29
objeto móvil
4 Longitud del
objeto 2,25 3 1,35 1,26 26 7,14,26,30
estacionario
5 Área del 13,15,16,17 1,10,13,15 15,30 1,13,14 2,18,26,36 14,23,28,30 2,10,26,34
objeto móvil
6 Área del
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
102
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
1 Peso del 2 Peso del 3 Longitud 4 Longitud 5 Área del 6 Área del 7 Volumen 8 Volumen
objeto objeto del objeto del objeto objeto objeto del objeto del objeto
móvil estacionario móvil estacionario móvil estacionario móvil estacionario
21 Potencia 8,31,36,38 17,19,26,27 1,10,35,37 19,38 17,13,32,38 6,35,38 6,25,30
22 Pérdida de energía 6,15,19,28 6,9,18,19 2,6,7,13 6,7,38 15,17,26,30 7,17,18,30 7,18,23 7
23 Pérdida de sustancia 6,23,35,40 6,22,32,35 10,14,29,39 10,24,28 2,10,31,35 10,18,31,39 1,29,30,36 3,18,31,39
24 Pérdida de 10,24,35 5,10,35 1,26 26 26,30 16,30 2,22
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
información
25 Pérdida de tiempo 10,20,35,37 5,10,20,26 2,15,29 5,14,24,30 4,5,16,26 4,10,17,35 2,5,10,34 16,18,32,35
26 Cantidad de sustancia 6,18,31,35 18,26,27,35 14,18,29,35 14,15,29 2,4,18,40 15,20,29
27 Confiabilidad 3,8,10,40 3,8,10,28 4,9,14,15 11,15,28,29 10,14,16,17 4,32,35,40 3,10,14,24 2,24,35
28 Precisión en la 26,28,32,35 25,26,28,35 5,16,26,28 3,16,28,32 3,26,28,32 3,26,28,32 6,13,32
medición
29 Precisión en la 13,18,28,32 9,27,28,35 10,28,29,37 2,10,32 28,29,32,33 2,18,29,36 2,28,32 10,25,35
manufactura
30 Factores dañinos
actuando, desde el 21,22,27,39 2,13,22,24 1,4,17,39 1,18 1,22,28,33 2,27,35,39 22,23,35,37 19,27,34,39
exterior, sobre el objeto
31 Factores dañinos
generados por el objeto 15,19,22,39 1,22,35,39 15,16,17,22 2,17,18,39 1,22,40 2,17,40 4,18,30,35
32 Manufacturabilidad o 15,16,28,29 1,13,27,36 1,13,17,29 15,17,27 1,12,13,26 16,40 1,13,29,40 35
facilidad de fabricación
33 Conveniencia de uso 2,13,15,25 1,6,13,25 1,12,13,17 1,13,16,17 15,16,18,39 1,15,16,35 4,18,31,39
34 Fácil para reparar 2,11,27,35 2,11,27,35 1,10,25,28 3,18,31 13,15,32 16,25 2,11,25,35 1
35 Adaptabilidad 1,6,8,15 15,16,19,29 1,2,29,35 1,16,35 7,29,30,35 15,16 15,29,35
36 Complejidad del 26,30,34,36 2,26,35,39 1,19,24,26 26 1,13,14,16 6,36 6,26,34 1,16
aparato
37 Complejidad de 13,26,27,28 1,6,13,28 16,17,24,26 26 2,13,17,18 2,16,30,39 1,4,16,29 2,18,26,31
control
38 Nivel de 18,26,28,35 10,26,28,35 13,14,17,28 23 13,14,17 13,16,35
automatización
39 24,26,35,37 3,15,27,28 4,18,28,38 7,14,26,30 10,26,31,34 7,10,17,35, 2,6,10,34 2,10,35,37
Capacidad/Productividad
103
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
9 11 13 14 15 Tiempo 16 Tiempo
Velocidad 10 Fuerza Tensión/Presión 12 Forma Estabilidad Resistencia de acción de acción
de la o fortaleza del objeto del objeto
composición móvil estacionario
21 Potencia 2,15,35 2,26,35,36 10,22,35 2,14,29,40 15,31,32,35 10,26,28 10,19,35,38 16
22 Pérdida de energía 16,35,38 36,38 2,6,14,39 26
23 Pérdida de sustancia 10,13,28,38 14,15,18,40 3,10,36,37 3,5,29,35 2,14,30,40 28,31,35,40 3,18,27,28 16,18,27,38
24 Pérdida de 26,32 10 10
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
información
25 Pérdida de tiempo 5,10,36,37 4,36,37 4,10,17,34 3,5,22,35 3,18,28,29 10,18,20,28 10,16,20,28
26 Cantidad de sustancia 28,29,34,35 3,14,35 3,10,14,36 14,35 2,15,17,40 10,14,34,35 3,10,35,40 3,31,35
27 Confiabilidad 11,21,28,35 3,8,10,28 10,19,24,35 1,11,16,35 11,28 2,3,25,35 6,27,34,40
28 Precisión en la 13,24,28,32 2,32 6,28,32 6,28,32 13,32,35 6,28,32 6,28,32 10,24,26
medición
29 Precisión en la 10,28,32 19,28,34,36 3,35 30,32,40 18,30 3,27 3,27,40
manufactura
30 Factores dañinos
actuando, desde el 21,22,28,35 13,18,35,39 2,22,37 1,3,22,35 18,24,30,35 1,18,35,37 15,22,28,33 1,17,33,40
exterior, sobre el objeto
31 Factores dañinos 3,23,28,35 1,28,35,40 2,18,27,33 1,35 27,35,39,40 2,15,22,35 15,22,31,33 16,21,22,39
generados por el objeto
32 Manufacturabilidad o 1,8,13,35 12,35 1,19,35,37 1,13,27,28 1,11,13 1,3,10,32 1,4,27 16,35
facilidad de fabricación
33 Conveniencia de uso 13,18,34 13,28,35 2,12,32 15,28,29,32 30,32,35 3,28,32,40 3,8,25,29 1,16,25
34 Fácil para reparar 9,34 1,10,11 13 1,2,4,13 2,35 1,2,9,11 11,27,28,29 1
35 Adaptabilidad 10,14,35 15,17,20 16,35 1,8,15,37 14,30,35 3,6,32,35 1,13,35 2,16
36 Complejidad del 10,28,34 16,26 1,19,35 13,15,28,29 2,17,19,22 2,13,28 4,10,15,28
aparato
37 Complejidad de 3,4,16,35 19,28,36,40 32,35,36,37 1,13,27,39 11,22,30,39 3,15,27,28 19,25,29,39 6,25,34,35
control
38 Nivel de 10,28 2,35 13,35 11,13,15,32 1,18 13,25 6,9
automatización
39 10,15,28,36 10,14,37 10,14,34,40 3,22,35,39 10,18,28,29 2,10,18,35 10,16,20,38
Capacidad/Productividad
104
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
17 18 19 Energía 20 Energía 21 22 Pérdida 23 Pérdida 24 Pérdida
Temperatura Brillantez consumida consumida Potencia de Energía de de
por el por el objeto sustancia información
objeto estacionario
móvil
21 Potencia 2,14,17,25 6,16,19 6,16,19,37 10,35,38 18,27,28,38 10,19
22 Pérdida de energía 7,19,38 1,13,15,32 3,38 2,27,35,37 10,19
23 Pérdida de sustancia 21,31,36,39 1,6,13 5,18,24,35 12,27,28,31 18,27,28,38 2,27,31,35
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
105
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
25 Pérdida 26 27 28 29 Precisión 30 31 32
de tiempo Cantidad Confiabilidad Precisión de la Factores Factores Manufacturabilidad
de de la manufactura dañinos, dañinos o facilidad de
sustancia medición del generados fabricación
exterior, por el
actuando objeto
sobre el
objeto
21 Potencia 6,10,20,35 4,19,34 19,24,26,31 2,15,32 2,32 2,19,22,31 22,31,35,39 10,26,34
22 Pérdida de energía 7,10,18,32 7,18,25 10,11,35 32 2,21,22,35 2,21,22,35
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
23 Pérdida de sustancia 10,15,18,35 3,6,10,24 10,29,35,39 16,28,31,34 10,24,31,35 22,30,33,40 1,10,29,34 15,33,34
24 Pérdida de 24,26,28,32 24,28,35 10,23,28 1,10,22 10,21,22 32
información
25 Pérdida de tiempo 16,18,35,38 4,10,30 24,28,32,34 18,24,26,28 18,34,35 18,22,35,39 4,28,34,35
26 Cantidad de sustancia 16,18,35,38 3,18,28,40 2,13,28 30,33 29,31,33,35 3,35,39,40 1,27,29,35
27 Confiabilidad 4,10,30 3,21,28,40 3,11,23,32 1,11,32 2,27,35,40 2,26,35,40
28 Precisión en la 24,28,32,34 2,6,32 1,5,11,23 22,24,26,28 3,10,33,39 6,18,25,35
medición
29 Precisión en la 18,26,28,32 30,32 1,11,32 10,26,28,36 4,17,26,34
manufactura
30 Factores dañinos
actuando, desde el 18,34,35 29,31,33,35 2,24,27,40 23,26,28,33 10,18,26,28 2,24,35
exterior, sobre el objeto
31 Factores dañinos 1,22 1,3,24,39 2,24,39,40 3,26,33 4,17,26,34
generados por el objeto
32 Manufacturabilidad o 4,28,34,35 1,23,24,35 1,12,18,35 2,24
facilidad de fabricación
33 Conveniencia de uso 4,10,28,34 12,35 8,17,27,40 2,13,25,34 1,23,32,35 2,25,28,39 2,5,12
34 Fácil para reparar 1,10,25,32 2,10,25,28 1,10,11,16 2,10,13 10,25 2,10,16,35 1,10,11,35
35 Adaptabilidad 28,35 3,15,35 8,13,24,35 1,5,10,35 11,31,32,35 1,13,31
36 Complejidad del 6,29 3,10,13,27 1,13,35 2,10,26,34 24,26,32 19,22,29,40 1,19 1,13,26,27
aparato
37 Complejidad de 9,18,28,32 3,18,27,29 8,27,28,40 24,26,28,32 19,22,28,29 2,21 5,11,28,29
control
38 Nivel de 24,28,30,35 13,35 11,27,32 10,26,28,34 18,23,26,28 2,33 2 1,13,26
automatización
39 35,38 1,10,35,38 1,10,28,34 1,10,18,32 13,22,24,35 18,22,35,39 2,24,28,35
Capacidad/Productividad
106
CARACTERÍSTICA QUE EMPEORA
33 34 35 36 37 38 Nivel de 39 Capacidad
Conveniencia Facilidad o Adaptabilidad Complejidad Complejidad automatización y/o
de uso dificultad de un de control productividad
para aparato
reparar
21 Potencia 10,26,35 2,10,34,35 17,19,34 19,20,30,34 16,19,35 2,17,28 28,34,35
22 Pérdida de energía 1,32,35 2,19 7,23 3,15,23,35 2 10,28,29,35
23 Pérdida de sustancia 2,24,28,32 2,27,34,35 2,10,15 10,24,28,35 10,13,18,35 10,18,35 10,23,28,35
CARACTERÍSTICA QUE MEJORA
107
APENDICE B
____________________________________________________________________
GLOSARIO DE TÉRMINOS
I = ΣED/(Σ
ΣEI + ΣC)
Donde:
108
Innovación tecnológica. Se refiere a las mejoras que se le pueden hacer, a un
sistema tecnológico, para que tienda a la idealidad, según la definición de la TRIZ.
Invención. Término empleado a nuevos objetos, sustancias, procesos, etc., tangibles
y novedosos que además tengan alguna utilidad para la sociedad. Las ideas, si no se
concretan en algo objetivo y tangible, no son invenciones.
Ley de complementación. Principio que deben cumplir todos los sistemas
tecnológicos en relación a sus componentes, los cuales deben ser: Motor, órgano de
transmisión, órgano de trabajo y órgano de control, si alguno de ellos falta, el sistema
no puede funcionar. Actualmente, algunos expertos en la TRIZ, sugieren un quinto
componente que es un soporte o bastidor en el cual se instalan los otros cuatro
elementos.
Ley de eliminación del factor humano. En la TRIZ, se refiere a la tendencia a reducir
y finalmente eliminar la participación humana en los sistemas tecnológicos.
Ley de evolución de los sistemas tecnológicos. Principio mediante el cual se
perfeccionan los sistemas tecnológicos en base a la idealidad, es decir, llevar a cabo
una función o proceso al menor costo y con los mínimos efectos indeseados.
Matriz de contradicción o de Altshuller. Sistema que forma una matriz de 39 por 39
parámetros o características de los sistemas tecnológicos, que entran en conflicto,
cuando se enfrenta un problema de inventiva o innovación tecnológica y por medio de
la cual se sugieren las posibles alternativas para eliminar dicho conflicto.
Recursos invisibles. Sustancias o campos que se encuentran rodeando un sistema
tecnológico y que pueden ser aprovechados para eliminar una contradicción. Por
ejemplo: la fuerza de gravedad, el aire, el vacio, etc.
Sistema Tecnológico Ideal. En la TRIZ, se refiere a un sistema tecnológico
inexistente, que lleva a cabo una función o un proceso determinado. Este concepto se
emplea para determinar qué tan cerca o tan lejos se encuentra un sistema tecnológico
real de alcanzar la idealidad y así predecir su evolución. Entre más alejado se
encuentra ese sistema tecnológico de la idealidad mayor será el grado de innovación
tecnológica a que puede ser sometido. Por ejemplo, el primer automóvil salido de la
fábrica de Henry Ford, estaba muy alejado de la idealidad y a lo largo del tiempo se ha
ido perfeccionando.
Supersistema o sistema de alto nivel. Conjunto de sistemas tecnológicos que se
integran para formar un sistema más grande. Por ejemplo: El supersistema de
transporte de personas está formado por los sistemas tecnológicos siguientes: Los
automóviles, el sistema de carreteras, sistema de estaciones de servicio, etc.
Sustancia. En la TRIZ tiene una definición muy especial que es diferente al de la física
o la química. Se refiere a cualquier objeto que pueda detectarse mediante los sentidos
humanos o por instrumentos, como es el caso del aire, una barra de acero, un animal,
un compuesto químico e inclusive un ser humano.
TRIZ. Acrónimo del idioma ruso: Teorija Rezhenija Izobretatelskih Zadach, que se
refiere a la metodología sistemática para inventar o innovar tecnológicamente,
propuesta, por primera vez por Genrich Saulovich Altshuller.
109