Unidad de aprendizaje

Situación de aprendizaje
Los estudiantes de 4to grado de la escuela santa catalina sienten interés por
conocer las diferentes marcas textuales de los artículos y objetos que
utilizan en el hogar y su entorno social.

Para lograrlo realizaremos investigaciones, entrevista, lecturas

cuestionarios, trabajos grupales, debates, visita a establecimiento
comerciales para conocer los precios de los artículos y marcas, para
evidencia sus aprendizajes adquirido durante el proceso se realiza en el
salón de clase y el mural de producciones.

Competencias Fundamentales
 Competencias ética y ciudadana.
 Competencia resolución de problemas.
 Competencia ambiental y de salud.
 Competencia comunicativa.
 Competencia Científica y tecnológica.
 Competencia desarrollo personal y espiritual.
 Competencia pensamiento lógico creativo y crítico.

Área curricular
Lengua Española
Tiempo de duración 20 días.
Estrategia de enseñanza de aprendizaje
 Recuperación de saberes previos.
 Socialización centrada en trabajo grupales.
 Indagación dialógica y cuestionamiento.
 Incepción en el entorno.
 Expositivo de conocimientos.
 Elaboraciones o acumulado.
Competencias especifica
 Comprensión Oral
- Comprende anuncios que escucha para comprar un producto,
participar en un evento o realizar acciones de interés social.

 Producción Oral
- Produce oralmente anuncios con creatividad para persuadir a otros de
comprar un producto.

 Comprensión Escrita
- Comprende anuncios que lee para comprar un producto, participar en
evento o realizar acciones.

 Producción Escrita
- Produce anuncio con creatividad para persuadir a otros y otras de
comprar un producto.

Contenidos
- Conceptuales
El anuncio
- El anuncio función y estructura (encabezamiento, cuerpo o
desarrollo, cierre o critica).

- Componente del anuncio: texto (titular, eslogan y texto

complementario).

- Tipos de anuncios publicitarios según el medio: auditivo.

 Procedimientos
- Establecimiento de la intención comunicativa del anuncio.

- Selección del tipo de anuncio de acuerdo a la intención

comunicativa.

- Selección del contenido textual (titular, eslogan, informaciones

complementarias).

- Diseño o selección de las imágenes del anuncio en función de la

intención comunicativa.
Actividades y Valores
- Valoración de la función persuasiva del anuncio expresando
opiniones a favor o en contra del contenido.

- Respecto hacia la postura asumida por otros/otras compañeros/as,

con relación a la valoración de los anuncios.
Indicadores de Logro
- Produce anuncio tomando en cuenta la función, la estructura y las
convenciones de la escritura.

- Escribe uno o varios borradores del anuncio den lo que se perciben

cambios de forma y contenido.

- Publica en la escuela y en la comunidad los anuncios que produce.

- Responde preguntas orales (literales e inferenciales relacionadas con

los cuentos que escucha).
Recursos
- Cartulina - Papelografo
- Tijera - Periódico
- Marcadores - Pizarra
- Laminas - Cuadernos
- Libros
- Internet