UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

COMPUTACIONALES

CARRERA DE LIC. EN ING. EN SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

FISICA I

LABORATORIO #6
SEGUNDA LEY DE NEWTON

REALIZADO POR:
FRANCIS DONOSO 8-857-1341
CESAR MORENO 8-901-2353
ANDRES RODRIGUEZ 20-70-2593
KRISTIAN DIAZ 8-899-2269

DOCENTE: INNA KOVALEVICH

3 DE JUNIO DE 2016

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 1. OBJETIVOS.

 Estudiar la relación que existe entre la aceleración y la masa de un

cuerpo, manteniendo constante la fuerza resultante que actúa sobre él.

 Estudiar la relación existente entre la aceleración y la fuerza resultante,

manteniendo constante la masa de un cuerpo.

 Comprobar las leyes de Newton, en particular la segunda ley.

2. MATERIALES UTILIZADOS.

 Riel de aire.
 Balanza.
 Masas deslizantes.
 Caja de masas variadas.
 Polea.
 Hilo pabilo.

3. DESCRIPCIÓN DEL EXPERIMENTO.

En el estudio de las fuerzas, Isaac Newton formuló la primera teoría exitosa de la
dinámica, gracias a la cual él pudo explicar el por qué los cuerpos se mueven.
Primero hizo una descripción clara de las fuerzas, definiéndolas como resultado de
la interacción entre los cuerpos y relacionándolas con la aceleración. Esta teoría
aplicada a la gravitación da como resultado la formulación de su ley de Gravitación
Universal.
Newton publicó sus resultados en forma de tres leyes de movimiento y una ley de
gravitación universal. Estas leyes, aún en nuestros días, sirven para la descripción
de sistemas mecánicos. La validez de estas leyes queda restringida por la velocidad
de la luz, es decir, si la velocidad de estos sistemas mecánicos es lo bastante
pequeña comparada con la velocidad de la luz, las leyes de Newton son válidas
Isaac Newton fue el primero en definir con precisión las relaciones entre la masa de
un cuerpo m, la fuerza aplicada a la misma F y la aceleración a (el ritmo de cambio
de la velocidad) causada por dicha fuerza. La aceleración es directamente
proporcional a la fuerza neta aplicada y tienen la misma dirección: ∑ 𝐹 = 𝑚𝑎.
En este experimento vamos a comprobar la relación entre la fuerza y la aceleración.

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 4. RECOPILACIÓN DE DATOS.
Parte A. Fuerza Variable, masa constante.
Tabla n°1. M=20g
𝚫𝒕(𝒔) 𝚫𝑿(𝒄𝒎) 𝚫𝑿 𝒄𝒎
𝑽= ( )
𝚫𝒕 𝒔
0.41 s 25 cm 27.47 cm/s
1.19 s 50 cm 42.02 cm/s
1.84 s 75 cm 56.82 cm/s
𝐹1 = 39.0 𝑁 𝑎1 = 1.95 𝑐𝑚/𝑠 2

V vs t
80.00

60.00
V(cm/s)

40.00 y = 30.19x1.95
20.00

0.00
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
t(s)

Tabla n°2. M=40g

𝚫𝒕(𝒔) 𝚫𝑿(𝒄𝒎) 𝚫𝑿 𝒄𝒎
𝑽= ( )
𝚫𝒕 𝒔
0.62 s 25 cm 40.32 cm/s
0.95 s 50 cm 52.63 cm/s
1.14 s 75 cm 65.79 cm/s
𝐹1 = 26.72 𝑁 𝑎1 = 0.62 𝑐𝑚/𝑠 2

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 V vs t
100.00
80.00
y = 77.238x0.29
V(cm/s)
60.00
40.00
20.00
0.00
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
t(s)

Tabla n°3. M=60g.

𝚫𝒕(𝒔) 𝚫𝑿(𝒄𝒎) 𝚫𝑿 𝒄𝒎
𝑽= ( )
𝚫𝒕 𝒔
0.62 s 25 cm 40.32 cm/s
0.95 s 50 cm 52.63 cm/s
1.14 s 75 cm 65.79 cm/s
𝐹1 = 15.12 𝑁 𝑎1 = 0.29 𝑐𝑚/𝑠 2

V vs t
90.00
80.00
70.00 y = 77.238x0.29
60.00
V(cm/s)

50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
t(s)

5. ILUSTRACIONES.

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5
 6. GLOSARIO.

 Fuerza: Es la acción física que modifica el estado de reposo o movimiento

de los cuerpos. La fuerza es una magnitud vectorial por tanto posee valor
numérico, dirección y sentido.

 Movimiento: es un cambio físico que se define como todo cambio de

posición en el espacio.

 Velocidad: es una magnitud física de carácter vectorial que expresa la

distancia recorrida por un objeto por unidad de tiempo.

 Magnitud física: una magnitud física es una propiedad o cualidad medible

de un sistema físico, es decir, a la que se le pueden asignar distintos
valores como resultado de una medición.

7. RECOMENDACIONES.

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 - Para un buen desarrollo del trabajo se debe distribuir las tareas entre los
integrantes del grupo para un mejor análisis e interpretación de los datos
obtenidos.

- El trabajo a conciencia, el interés en la práctica y la colaboración de cada

integrante del grupo hará que los resultados que deseamos obtener sean los
mejores para el desarrollo y la elaboración de la misma.

- Complementar y reforzar lo aprendido en esta experiencia con lo aprendido

en clase teórica para un mayor entendimiento del problema trabajado.

8. CONCLUSIONES.
Como grupo creemos que la mejor conclusión que se puede sacar de un trabajo
como este es que la fuerza está presente en nuestras vidas a cada momento
aunque nunca pensemos en ello o simplemente no nos demos cuenta. Además con
este trabajo nosotros pudimos aprender mejor, lo que es una fuerza, aprendimos
desde el concepto mismo hasta como medirlas, y exactamente de qué maneras
actúan las fuerzas en nuestra vida diaria, hasta en las cosas más simples, la fuerza
está presente en toda situación que presente movimiento.

9. REFERENCIAS.

 Manuel Fuentes / Jovito Guevara / Otón Poveda / Salomón Polanco, Física I

– Guía de Laboratorio, editorial UTP, 2013.