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UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM

FACULTAD DE INGENIERA DE SISTEMAS


COMPUTACIONALES

CARRERA DE LIC. EN ING. EN SISTEMAS Y COMPUTACIN

FISICA I

LABORATORIO #6
SEGUNDA LEY DE NEWTON

REALIZADO POR:
FRANCIS DONOSO 8-857-1341
CESAR MORENO 8-901-2353
ANDRES RODRIGUEZ 20-70-2593
KRISTIAN DIAZ 8-899-2269

DOCENTE: INNA KOVALEVICH

3 DE JUNIO DE 2016

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1. OBJETIVOS.

Estudiar la relacin que existe entre la aceleracin y la masa de un


cuerpo, manteniendo constante la fuerza resultante que acta sobre l.

Estudiar la relacin existente entre la aceleracin y la fuerza resultante,


manteniendo constante la masa de un cuerpo.

Comprobar las leyes de Newton, en particular la segunda ley.

2. MATERIALES UTILIZADOS.

Riel de aire.
Balanza.
Masas deslizantes.
Caja de masas variadas.
Polea.
Hilo pabilo.

3. DESCRIPCIN DEL EXPERIMENTO.


Isaac Newton formul la primera teora exitosa de la dinmica, gracias a la cual el
pudo explicar el por qu los cuerpos se mueven. Primero hizo una descripcin clara
de las fuerzas, definindolas como resultado de la interaccin entre los cuerpos y
relacionndolas con la aceleracin. Esta teora aplicada a la gravitacin da como
resultado la formulacin de su ley de Gravitacin Universal.
Isaac Newton fue el primero en definir con precisin las relaciones entre la masa de
un cuerpo m, la fuerza aplicada a la misma F y la aceleracin a (el ritmo de cambio
de la velocidad) causada por dicha fuerza. La aceleracin es directamente
proporcional al a fuerza neta aplicada y tienen la misma direccin: = .

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4. RECOPILACIN DE DATOS.
Parte A. Fuerza Variable, masa constante.
Tabla n1. M=20g
() ()
= ( )

0.41 s 25 cm 27.47 cm/s
1.19 s 50 cm 42.02 cm/s
1.84 s 75 cm 56.82 cm/s
1 = 39.0 1 = 1.95 / 2

V vs t
80.00

60.00
V(cm/s)

40.00 y = 30.19x1.95
20.00

0.00
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
t(s)

Tabla n2. M=40g


() ()
= ( )

0.62 s 25 cm 40.32 cm/s
0.95 s 50 cm 52.63 cm/s
1.14 s 75 cm 65.79 cm/s
1 = 26.72 1 = 0.62 / 2

V vs t
100.00
80.00
y = 77.238x0.29
V(cm/s)

60.00
40.00
20.00
0.00
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
t(s)

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Tabla n3. M=60g.
() ()
= ( )

0.62 s 25 cm 40.32 cm/s
0.95 s 50 cm 52.63 cm/s
1.14 s 75 cm 65.79 cm/s
1 = 15.12 1 = 0.29 / 2

V vs t
90.00
80.00
70.00 y = 77.238x0.29
60.00
V(cm/s)

50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
t(s)

5. ILUSTRACIONES.

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6. GLOSARIO.

Fuerza: Es la accin fsica que modifica el estado de reposo o movimiento


de los cuerpos. La fuerza es una magnitud vectorial por tanto posee valor
numrico, direccin y sentido.

Movimiento: es un cambio fsico que se define como todo cambio de


posicin en el espacio.

Velocidad: es una magnitud fsica de carcter vectorial que expresa la


distancia recorrida por un objeto por unidad de tiempo.

Magnitud fsica: una magnitud fsica es una propiedad o cualidad medible


de un sistema fsico, es decir, a la que se le pueden asignar distintos
valores como resultado de una medicin.

7. RECOMENDACIONES.

- Para un buen desarrollo del trabajo se debe distribuir las tareas entre los
integrantes del grupo para un mejor anlisis e interpretacin de los datos
obtenidos.

- El trabajo a conciencia, el inters en la prctica y la colaboracin de cada


integrante del grupo har que los resultados que deseamos obtener sean los
mejores para el desarrollo y la elaboracin de la misma.

- Complementar y reforzar lo aprendido en esta experiencia con lo aprendido


en clase terica para un mayor entendimiento del problema trabajado.

8. CONCLUSIONES.
Como grupo creemos que la mejor conclusin que se puede sacar de un trabajo
como este es que la fuerza est presente en nuestras vidas a cada momento
aunque nunca pensemos en ello o simplemente no nos demos cuenta. Adems con
este trabajo nosotros pudimos aprender mejor, lo que es una fuerza, aprendimos
desde el concepto mismo hasta como medirlas, y exactamente de qu maneras
actan las fuerzas en nuestra vida diaria, hasta en las cosas ms simples, la fuerza
est presente en toda situacin que presente movimiento.

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9. REFERENCIAS.

Manuel Fuentes / Jovito Guevara / Otn Poveda / Salomn Polanco, Fsica I


Gua de Laboratorio, editorial UTP, 2013.