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Los Cuerpos PDF
Los Cuerpos PDF
Con los cuadernos de trabajo ejercitarás todo lo que has aprendido en clases e
incluso te divertirás resolviendo entretenidos desafíos.
Ten presente que cuando te encuentres trabajando sobre la hoja de color, estarás
desarrollando problemas matemáticos y cuando lo hagas sobre la hoja blanca,
estarás resolviendo ejercicios.
Cuadernillo 5
5
Junto a cada actividad encontrarás un cubo, que, según su color, indica el nivel de
dificultad de cada ejercicio o problema.
Índice
• Reconozco líneas ....................................................................................2 Habilidades
• Trabajo con rectas y ángulos .............................................................4 • Identificar y reconocer
• Reconozco cuerpos geométricos ....................................................8 • Comparar
• Represento cuerpos ........................................................................... 16 • Clasificar y relacionar
• Aplicar
• Transformo figuras planas ............................................................... 24
• Calcular y resolver
• Relaciono figuras y cuerpos geométricos ................................ 26 • Construir y dibujar
• Trabajo unidades de medida y perímetros .............................. 30 • Representar y modelar
• Calculo superficie de figuras geométricas ............................... 36 • Explicar y describir
• Preparo mi SIMCE ................................................................................ 44 • Inferir y fundamentar
• ¿Cuánto aprendí? ................................................................................ 45
• Solucionario ........................................................................................... 47
2 Pinta las figuras que están formadas solo por líneas rectas.
5 Pinta de color verde los cuadrados que están dentro del triángulo y de color rojo los que
están fuera de él.
7 Traza fronteras alrededor de cada figura, de modo que la figura quede dentro.
a. b. c. d. e.
Cuadernillo 5
5
2 Silvana tiene que encontrar el nombre de una fruta que está escondida dentro de la línea.
o
m r
q b
a l t j
p u s a n
v t
a b
3 Manuel hizo un dibujo con líneas de diferente tipo. La profesora le pidió que repase las
líneas rectas con un lápiz rojo y las líneas curvas con un lápiz azul. ¿Cómo quedará el
dibujo? Comprueba.
b.
c.
Cuadernillo 5
5
2 Celia está trabajando con ángulos y le dieron como tarea identificarlos en las manecillas de
los siguientes relojes. Ayúdala a encontrar las respuestas.
a. b. c.
Carola dice que algunas letras mayúsculas están formadas por rectas paralelas y/o
3 perpendiculares. Observa las siguientes letras y pinta las rectas paralelas en verde y
las perpendiculares en rojo.
c. Una figura que tenga 4 lados diferentes. d. Una figura que no tenga ningún ángulo igual.
e. Una figura que tenga dos ángulos iguales. f. Una figura que tenga todos los ángulos
iguales.
g. Una figura que tenga 5 lados. h. Una figura que tenga dos lados paralelos.
i. Una figura que tenga un ángulo recto. j. Una figura que tenga 6 lados.
Cuadernillo 5
5
5 Rodrigo tiene que clasificar las figuras que le entregó su profesora. Para ello, debe pintar los
cuadriláteros de rojo y los triángulos de verde. Ayúdalo pintando correctamente.
2 Escribe el nombre del cuerpo geométrico que más se parece a cada objeto.
a. b. c.
d. e. f.
Cuadernillo 5
5
c. ¿Qué poliedro representa a la mayoría de las formas de los artículos del carrito?
d. ¿Qué cuerpo geométrico que has estudiado está representado solamente por
un objeto?
Trinidad usó figuras geométricas para decorar una máscara. Pintó 17 triángulos en la
2 parte superior y 2 círculos debajo de cada uno. Luego usó círculos para los ojos, un
rectángulo para la nariz y otro círculo para la boca.
a. ¿Cuántas figuras planas diferentes usó?
5 Inventa tu propia figura usando los cuerpos geométricos que aprendiste. Dibújala.
Cuerpos geométricos
Redondos Poliedros
10
Cuadernillo 5
5
a. Un camión de juguete. b. Un tambor de madera. c. Una mesa de muñeca.
4 Sergio necesita encontrar un envase que tenga 5 caras, 3 de ellas deben ser rectángulos y
las otras dos, triángulos. Dibuja el envase que busca Sergio.
11
a. b. c.
d. e. f.
8 Los poliedros que tienen caras laterales y 2 bases se llaman prismas. Dibuja 3 prismas.
a. b. c.
9 Pinta de color rojo las figuras que tienen 4 lados iguales y de color azul las que tienen
2 lados largos y 2 lados cortos.
a.
12
Cuadernillo 5
e. f. g. h.
CUERPOS POLIEDROS
REDONDOS
13
b.
f. g.
a. e.
CON
CARAS RMA OTROS
L F O
IGUA ÑO
Y TA M A
14
Cuadernillo 5
b. ¿Cuántos objetos tienen caras planas?
a. tiene
b. tiene
c. tiene
15
Dibuja y escribe el nombre del cuadrilátero correspondiente.
a. Todos sus lados son del
mismo largo y todos sus
ángulos son iguales.
b. Tiene dos pares de lados
paralelos y no tiene
ángulos rectos.
c. Tiene 4 ángulos rectos y
no todos sus lados son del
mismo largo.
d. Tiene un solo par de
lados paralelos.
15
2 Modela con plasticina o greda estos cuerpos redondos. Corta por la mitad los cuerpos
geométricos modelados. Cada corte produce dos nueva caras idénticas. Dibújalas.
a. b. c.
16
Ficha descriptiva
Nombre:
Número de caras:
Cuadernillo 5
5
Número de vértices:
Número de aristas:
Las caras son
2 Felipe marcó las distintas caras de diferentes cuerpos. Une con una línea las caras con el
cuerpo geométrico del cual se obtuvieron.
3 Pablo tiene que dibujar 3 veces el prisma pintado en un papel punteado. Ayúdalo a
completar los dibujos.
17
e. f. g. h.
b.
c.
d.
18
Cuadernillo 5
5
5 Carlos debe formar un sólido con estas figuras como caras. ¿Cuál podrá formar?
Marca la alternativa correcta.
a. Cubo
b. Cilindro
c. Pirámide
d. Prisma rectangular
6 Piensa en los cuerpos geométricos que conoces. ¿Cuáles tienen vértices? ¿Cuáles no tienen
vértices? Explica.
19
9 Marca con cuál de estas redes se puede armar un prisma de base hexagonal.
a.
b.
c.
20
Cuadernillo 5
5
• Se debe dejar por lo menos tres cuadrados entre las mesas.
• Los clientes pueden sentarse en taburetes a un lado del mostrador.
• Se necesita por lo menos un cuadrado entre cada taburete.
• Se debe dejar un lugar al lado de la puerta para la caja.
• El restaurante tiene 24 cuadrados de ancho y 31 de largo.
• Los tamaños de los muebles son los siguiente:
taburete
caja puerta
registradora
mesa cuadrada
mesa redonda
mostrador
Ángela pone 4 cuentas en un hilo. La cuenta azul está a la derecha de la cuenta roja.
9 La cuenta blanca es la única que está entre la cuenta rosada y la cuenta azul.
¿Qué cuenta está a la izquierda?
21
11
De acuerdo a la instrucción, dibuja el cuerpo.
a. Tengo una sola cara plana. b. Tengo mis caras planas y triangulares.
13
¿Cuántos triángulos puedes hallar en esta figura?
Hay más de 6.
22
Cuadernillo 5
5
Círculo Cuadrado Triángulo Rectángulo
11 Mariana eligió algunos objetos y tiene que encontrar cuál es la cara basal de cada uno.
Pinta la que corresponde en cada caso.
a.
b.
c.
d.
23
a. b. c.
2 Calca el tangrama y recorta todas las piezas. Forma lo que se indica y dibújalo en una
hoja aparte.
a. Dibuja dos cuadriláteros
diferentes formados con las
piezas A y B.
b. Dibuja 2 cuadriláteros
diferentes formados con las
piezas G, D y F.
A
c. Dibuja 2 cuadriláteros
diferentes formados con las
piezas D, E y F.
C
d. Dibuja 2 cuadriláteros
diferentes formados por las D B
piezas F, D y C.
E
G F
24
Cuadernillo 5
2 Francisca debe rellenar un rectángulo con triángulos como este. ¿Cómo lo harías tú? 5
3
Marcela hizo esta figura utilizando solo trapecios.
25
Cono
b.
Cilindro
2 ¿Cómo se ve cada prisma desde arriba? Pinta del color del prisma correspondiente.
a. b. c. d.
a.
c.
b.
26
Cuadernillo 5
a. ¿Quién crees que ve la caja de leche en forma de rectángulo?
5
b. ¿Quién crees que la ve en forma de cuadrado?
c. ¿Qué figura sólida tendría forma de cuadrado desde cualquier posición que se mirara?
En una fábrica de envases están armando los 3 envases que aparecen en la tabla, pero no
2 saben qué caras necesitan. Marca con una ✗ las caras que servirán para formar cada uno.
a.
b.
c.
27
5 Completa la tabla.
Número de Número de
Nombre del cuerpo geométrico
caras basales caras laterales
a. 1 4
b. 2 5
c. 1 1
d. 2 1
28
Cuadernillo 5
5
29
a.
b.
c.
d.
a. AB = 5 cm A
b. BC = 6 cm
c. CD = 2 cm
d. DE = 3,5 cm
e. EF = 4 cm
f. FG = 5,6 cm
g. GH = 1,8 cm
h. HI = 3 cm
30
a. cm
b. cm
Cuadernillo 5
c. cm
d. cm 5
e. cm
2 Anita quiere hacer pulseras de listones y cuentas para regalárselas a sus amigas.
Para que les quedaran de su tamaño, midió cada listón.
a. Mide los listones con tu regla y escribe su longitud.
Angélica
Vanesa
Natalia
Juliana
b. ¿Para quién es la pulsera más larga?
c. ¿Para quién es la pulsera más pequeña?
31
5 En cada caso, escribe la unidad de medida conveniente: km, m, cm, mm para medir.
a. La altura de una casa. b. El largo de una mosca.
c. El largo de una cuadra. d. El ancho de un río.
e. Un pliego de cartulina. f. El ancho del cuaderno.
g. La altura de una botella. h. La distancia entre 2 ciudades.
i. El largo de una goma. j. La altura de un árbol.
k. La pantalla del computador. l. La puerta de la casa.
m.El pasillo de la escuela. n. El largo de un lago.
ñ. La altura de un volcán. o. El ancho de un DVD.
e.
d. c.
32
Cuadernillo 5
b. Su hermana ha dado 3 vueltas y media. ¿Cuántos metros recorrió?
5
5 Marcela tiene una cinta de 235 cm y otra de 2 m. Necesita 5 metros para hacer un mantel.
¿Cuántos centímetros le faltan?
6 Pedro usa una regla de 40 cm para medir una pared. Si la ha utilizado 9 veces seguidas,
¿qué longitud ha conseguido medir?
a. Si la pared mide 5 m, ¿cuántas veces más tendrá que medir con la regla?
7 En el curso de Jaime tienen un rollo de papel de 100 metros de longitud. ¿Cuántos afiches
de 200 centímetros podrán hacer con todo el rollo?
9 Miguel quiere decorar el borde de una piscina cuadrada con azulejos. Si el lado mide
10 metros, ¿cuántos metros de azulejos necesita?
33
10 Compara los perímetros de las figuras en cada recuadro y coloca el signo que corresponde:
>, <, o =.
a. b.
c. d.
e. f.
34
a. b. c. 2
cm cm
3,5
2,5 cm
2,6
cm
0,8 cm
cm
2
3,
2,5
Cuadernillo 5
3 cm 4 cm cm
10 cm ? 4 cm
8c
5c
?
m
m
m
5c
5c
m
8 cm ?
a. b. c. d. e.
, , , ,
Superficie a. = • =
Superficie b. = • =
Superficie c. = • =
Superficie d. = • =
36
(A) (B)
18 m
Cuadernillo 5
5
12 m
(C) (D)
a. Elige la operación que te permite calcular el área del terreno que corresponde a la
sección A.
20 + 20 + 18 + 18 20 • 18 20 + 20 • 18 20 : 18
b. ¿Cuál es el área de la sección B? m2.
c. ¿Cuál es el área de la sección C? m2.
d. ¿Cuál es el área de la sección D? m2.
e. ¿Cuál es el área total del terreno? m2.
193 • 28 + 193 • 9 + 23 • 47
b. ¿Cuál es el área del terreno?
3 ¿Cuánto papel se necesita para forrar cada caja? Usa la calculadora si deseas.
a. b.
c.
6 cm
18 cm
1m
3 cm
3 cm
5 cm 2 cm
3m 1m
37
a.
b.
c.
6 Construye todos los “tetraminos” diferentes posibles, sabiendo que los tetraminos son
figuras formadas por 4 cuadrados unidos entre sí a lo menos por un lado.
Ejemplo:
a. Si cada cuadrito mide 1 cm por lado, determina el área de cada tetramino dibujado.
38
8m
Cuadernillo 5
c. (17 + 10) • 8 : 2
d. 17 + 8 + 10 +8
17 m 5
5 El dueño de un supermercado quiere calcular el área de cada departamento de su negocio
para hacer algunas modificaciones.
14 m 32 m
a. Abarrotes
b. Verduras y lácteos Ropa
13 m
c. Ropa Abarrotes
d. ¿Cuál es el área total del supermercado?
10 m Verduras
y lácteos
39
b.
a. d.
c.
Cuadernillo 5
f.
e.
g. h. 5
i. j.
k. l.
m n.
ñ. o.
p.
41
a. b.
d.
c.
a.
b.
c.
d.
13
Calcula el lado que falta en cada uno de los rectángulos.
a. 10 cm b. 60 cm c. 25 cm
? 750 cm2 ?
3 000 cm 2 ?
80 cm 2
d. 15 cm e. 70 cm f. 73 cm
146 cm2 ?
1 260 cm 2 ?
?
600 cm2
14 Calcula el área de un rectángulo cuyo perímetro es 270 metros y uno de sus lados es 65 metros.
42
Cuadernillo 5
8 Antonio quiere construir un corral cuadrado para su tortuga. Tiene 8 tablas de un
metro de largo. ¿Cuántas tablas tiene que usar para un lado del corral?
¿Cuál es el perímetro del corral?
5
43
6. 2 000 cm es igual a:
a. 20 m b. 200 m c. 2 km d. 2 m
44
Cuadernillo 5
2. De las siguientes clasificaciones de representaciones de cuerpos, ¿cuál es correcta?
5
a. Poliedros Redondos b. Poliedros Redondos c. Poliedros Redondos
En el dibujo:
a. ¿Cuántos polígonos cuadrados hay?
b. ¿Cuántos polígonos triangulares hay?
c. ¿Cuántos polígonos rectangulares hay?
4. Rodrigo describió el siguiente cuerpo: “Sus caras son triangulares y se unen en un vértice
común”. ¿Qué describió?
a. Un cubo b. Un prisma c. Una pirámide d. Un cono
45
a. b. c.
d. e.
6. Un campesino quiere saber cuántos metros cuadrados tiene un terreno para sembrar maíz.
Si es de 180 metros de largo por 70 metros de ancho, ¿qué operación necesita hacer para
saber cuál es la superficie del terreno?
a. 180 + 70 b. 180 • 70 c. 180 – 70 d. 180 : 70
7. En la casa de Lorena hay un patio de 252 m de perímetro. Si uno de los lados mide 47 m,
¿cuánto mide el otro lado?
a. 126 m b. 94 m c. 79 m d. 158 m
a. b.
c.
d.
46
Página 2 7. a. Página 5
a. d. 1.
1. b.
Cuadernillo 5
c.
b.
2.
c.
2. i. b ii. a iii. c
5
3.
d.
3.
e.
Página 6
Página 3 3. a. Múltiples respuestas.
4. 1. b. Cuadrado o rombo.
c. Trapezoide
d. Múltiples respuestas.
e. Múltiples respuestas.
f. Múltiples respuestas.
g. Pentágono regular o
5. irregular
2. Plátano. h. Múltiples respuestas.
3. i. Múltiples respuestas.
j. Hexágono regular o
irregular.
4.
Página 4
1. a. Secantes.
b. Paralelas.
c. Perpendiculares.
6. a. 2. a. Paralelas .
b. Perpendiculares.
b. c. Perpendiculares.
d. Paralelas.
e. Perpendiculares.
c. f. Secantes.
g. Perpendiculares.
d. h. Secantes.
47
4. *
48
Cuadernillo 5
15. a. Cuadrado Números de vértices: 8. /
5
Número de aristas: 12. Página 20
Las caras son: planas. 6. a. Prisma de base hexagonal
b. Romboide 2. o pirámide de base
hexagonal.
y y b. Prisma de base triangular o
c. Rectángulo
pirámide triangular.
c. Cono o cilindro.
d. Trapecio d. Cubo o prisma de base
y y
cuadrada.
Página 16 3.
7. a. b.
1. a. b.
c. d.
c. d. 8. b. y d. 9. a.
Página 18
4. a. Pirámide de base hexagonal.
b. Prisma de base cuadrada.
e. f. c. Pirámide triangular.
d. Pirámide de base cuadrada.
e. Cubo.
f. Cono.
g. Cilindro.
g. h. Prisma de base triangular.
5. a. b.
2. a. b. c.
c. d.
3. a. Cilindro.
b. Cono.
c. Cubo. Página 19
d. Prisma de base cuadrada. 4. 68 cm.
e. Esfera. 5. Prisma rectangular.
f. Pirámide triangular. 6. Múltiples respuestas.
49
8. *
2. a., b., c. y d. *
a. b.
c. d.
50
Cuadernillo 5
1. c. El cubo.
5
h. Octágono
2. a.
2. 8 triángulos.
b. Página 29
c. 1. a. b.
3. a. 11 trapecios. Página 28
b. 33 triángulos. c.
4. a. b.
Página 26
Página 30
1. a. Frontal: Lateral: 1. Múltiples respuestas.
c. d.
2. a. 6 cm b. 13 cm
Superior: c. 8 cm d. 10 cm
3. Uso de la regla.
e. f.
b. Frontal: Lateral: Página 31
1. a. 8 cm b. 10 cm c. 3 cm
Superior: d. 5 cm e. 4 cm
g.
2. a. Angélica: 7 cm
2. a. Vanesa: 8 cm
5. a. Pirámide de base cuadrada. Natalia: 11 cm
b. Prisma de base pentagonal. Juliana: 10 cm
b. c. Cono. b. Para Natalia.
d. Cilindro. c. Para Angélica.
3. Menor.
c. 6. a. Triángulo
Página 32
4. a. 4 m b. 2 m 10 cm
d. b. Cuadrado
c. 220 mm d. 2 km
e. 3 m 20 cm f. 8 km 500 m
3. a. c. Rectángulo g. 45 m h. 3 km 90m
i. 2 680 mm j. 20 000 m
k. 65 000 mm l. 6 m
d. Círculo 5. a. m b. mm c. m
b. d. m e. cm f. cm
g. cm h. km i. cm
e. Pentágono j. m k. cm l. m
m. m n. km ñ. m
c. o. mm
f. Rombo 6. a. 20 cm b. 18 cm
c. 28 cm d. 64 mm
e. 200 mm
51
52