Nombre del Estudiante

Tomas Alberto Sepúlveda Cuevas.

Centro Educativo
UAPA. Universidad Abierta Para Adultos.

Matricula
17-6217.

Facilitador
Carmelita Pérez

Materia
Psicología del Aprendizaje

Fecha
06 de Junio del 2019.
Tema
El Modelamiento
Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices la
siguiente actividad:

1. Elabora un diario de doble entrada sobre el modelamiento, donde

expliques:

Teorías de la imitación.
Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, modelado o
aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje está basado en una situación social en la
que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada
y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el
aprendizaje, a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que
aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el que
aprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el refuerzo.

Albert Bandura, considero que la teoría del conductismo con énfasis sobre los
métodos experimentales la cual se focaliza sobre las variables que pueden observarse,
medirse y manipular y que rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no
disponible (en este método el procedimiento es manipular la variable para luego medir
sus efectos sobre otras) era un poco simple para el fenómeno que observaba (agresión
adolescente) por lo que decide añadir un poco más a la formula

Surgió que el ambiente causa el comportamiento, cierto, pero que el comportamiento

causa el ambiente también, esto lo definió con el nombre de determinismo reciproco. El
mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de esto
empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres factores
FACTORES
a) El ambiente.

b) El comportamiento y

c)Los procesos psicológicos de la persona.

Estos procesos consisten en la habilidad que tenemos para guardar imágenes en nuestra
mente y lenguaje, todo esto es de especial relevancia, tanto para analizar los efectos de
los medios, como instrumentos observados, productores de imágenes ambientales, así
como también conocer los mecanismos de modelado social a partir de los medios.
 Funciones del modelamiento.
El modelado es un tipo de aprendizaje que se basa en la imitación de la conducta
ejecutada por un modelo, normalmente otra persona. Este proceso sucede de forma
cotidiana y puede utilizarse como técnica terapéutica para facilitar la adquisición y la
modificación de comportamientos.

El término “modelado” tiene un significado similar a los de “imitación”, “aprendizaje

social”, “aprendizaje observacional” y “aprendizaje vicario”. Cada uno de estos
conceptos hace énfasis en una característica distinta de este tipo de aprendizaje.

Así, mientras que “modelado” destaca el hecho de que exista un modelo a imitar,
“aprendizaje social” es un concepto amplio que pone el acento en el papel de este
proceso en la socialización, y “aprendizaje vicario” quiere decir que las consecuencias
de la conducta del modelo son aprendidas por el observador.

El modelado tiene distintas funciones. Principalmente sirve para adquirir nuevos

comportamientos, por ejemplo, habilidades manuales, pero también puede inhibir o
desinhibir conductas; esto depende de las expectativas de la persona en relación a las
consecuencias.

Se considera que Albert Bandura es el autor más destacado en el campo del

modelado y el aprendizaje social. Es muy conocido el experimento que realizó en 1963
junto a Richard Walters, que demostró que los niños imitaban o no las conductas de los
adultos en función de si observaban que se les premiaba o se les castigaba.
FACTORES

1. Atención

2. Retención

3. Reproducción

4. Motivación
 Aprendizaje de habilidades cognoscitivas.
Se conoce como habilidades cognitivas o capacidades cognitivas a las aptitudes del ser
humano relacionados con el procesamiento de la información, es decir, los que
implican el uso de la memoria, la atención, la percepción, la creatividad y el
pensamiento abstracto o analógico.

El pensamiento humano es el resultado de una serie compleja y abstracta de procesos,

que van desde la captación de determinados estímulos, su interpretación, su
almacenamiento en la memoria y su traducción a un sistema de valores y conceptos del
cual posteriormente emergerá una respuesta.

Las habilidades cognitivas tienen mucho que ver con las nociones de inteligencia, de
aprendizaje y de experiencia, gracias a las cuales un individuo puede crecer
cognitivamente y aprender a desempeñar tareas complejas o a prever situaciones futuras
en relación con lo vivido.

Así, este tipo de habilidades se corresponde con un conjunto de capacidades

intelectuales concretas, que una persona emplea más o menos a lo largo de las diferentes
situaciones de su vida, tales como:

FACTORES

Previsión

Planificación.

Evaluación.

Innovación.
Se trata de un tema central en el estudio de la vida humana, ya que nuestras habilidades
cognitivas fueron, justamente, las que garantizaron la supervivencia de la especie
desde sus orígenes tempranos y su evolución a lo largo de dos millones de años (más o
menos) hasta alcanzar el nivel de desarrollo intelectual, técnico y científico que hoy en
día conocemos.
 Aprendizaje de habilidades motoras

La conducta del hombre se modifica y adapta normalmente por medio del entrenamiento y la
experiencia; esta regla útil para todo tipo de aprendizaje en general, lo es también para la
Educación Física, la cual toma los esquemas y principios que la Psicología establece como
modelos explicativos de los procesos de aprendizaje.

En el fondo en todas las teorías psicológicas que explican el aprendizaje motor subyace el
principio de que de que todo aprendizaje se cumple en tres fases:

FACTORES

1) Un estímulo.
2) que activa un proceso neurofisiológico.
3) que genera una conducta y/o respuesta.

Aprendizaje operante de Skiner

Fuente bibliográfica

https://www.efdeportes.com/efd147/habilidades-motrices-
basicas-coordinacion-y-equilibrio.htm

https://concepto.de/habilidades-cognitivas/

https://psicologiaymente.com/psicologia/modelado

http://psicologiadelaprendizajeuta.blogspot.com/2009/11/apren
dizaje-por-imitacion.html