INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ

ACTIVIDAD:
Mapa conceptual de la clasificación de funciones.

NOMBRE (S):

Roberto Enrique Pérez Martínez.

ASIGNATURA:
Calculo diferencial.

GRADO Y GRUPO:
1-E

CARRERA:
Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones.

FACILITADOR:
MC. José Luis Sánchez López.

SALINA CRUZ, OAX. A 29 de octubre de 2017

Mapa conceptual de la clasificación de funciones.
Bibliografías.
1. Calculo.cc (2012) [En línea]
Disponible en:
http://calculo.cc/temas/temas_bachillerato/primero_ciencias_sociales/funciones/teoria/clasificacion.html
[2017, 28 de Octubre]

2. La guía (2013) [En línea]

Disponible en: https://matematica.laguia2000.com/general/tipos-de-funciones [2017, 28 de octubre]

3. Ditutor (2015) [En línea]

Disponible en: https://www.ditutor.com/funciones/funcion_clasificacion.html [2017, 28 de octubre]

4. Matematicas Online [En línea]

Disponible en: https://www.matematicasonline.es/cuarto-eso/apuntes/Tipos%20de%20funciones.pdf
[2017, 28 de octubre]
 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ

RÚBRICA DE MAPA CONCEPTUAL

TÍTULO: Mapa conceptual de clasificación de funciones

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRUPO: 1-E
Roberto Enrique Perez Martinez

Escala de evaluación:
• Competente excelente. Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estándares de desempeño de todos los saberes, de acuerdo a lo señalado en la rúbrica,
mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a otros en el logro de los mismos.
• Competente intermedio (Bueno). Realiza un desempeño aceptable de los saberes señalados en la rúbrica, con independencia.
• Competente básico (Regular). Realiza un desempeño mínimo aceptable de los saberes señalados en la rúbrica, bajo supervisión.
• Competencia no alcanzada (NA). Sin claridad, sin secuencia, sin ideas ni argumentos, informal, con poca o nula organización.

ESCALA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR DESCRIPCIÓN
Excelente Bueno Regular NA
PUNTUACIÓN COMENTARIOS
3 2 1 0

TIEMPO DE ENTREGA El trabajo debe ser entregado en el tiempo establecido.

Reporta libros u otros materiales escritos, así como otras

fuentes de información que hayan sido utilizadas para
FUENTES
elaborar el documento. Reportar todas las fuentes
CONSULTADAS
correctamente conforme al sistema APA. Mínimo 4
fuentes consultadas.
No presenta fallas de ortografía ni de acentuación.
ORTOGRAFÍA Y
Redacción: Ideas claras, lógicas y secuenciadas en todos
REDACCIÓN
los párrafos.
CONTENIDO

El título está bien relacionado al tema del que se está

TÍTULO
hablando y está centrado.

CONCEPTOS Y Entiende claramente el concepto y utiliza una terminología

TERMINOLOGIA adecuada

COMUNICACIÓN DE Construye un organizador apropiado, completo y fácil de

CONCEPTOS A TRAVÉS interpretar.
DEL MAPA Coloca los conceptos en jerarquías y conexiones
CONCEPTUAL adecuadas. Coloca relaciones en todas las conexiones.

ORIGINALIDAD Y
CREATIVIDAD DEL Integra enlaces entre conceptos creativos y novedosos.
DISEÑO Uso de algún software (freemind, Cmap Tools)

El mapa conceptual se encuentra muy bien organizado con

ORGANIZACIÓN E
un buen número de conceptos y las palabras de enlace
INTEGRACION
están muy bien ligadas a cada uno de los conceptos.

EXPLICACIÓN DE LA Explica en plenaria, transmitiendo adecuadamente la

INTERPRETACIÓN información.

TOTAL: %

Mapa conceptual: Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos
(enmarcados en círculos, rectángulos, óvalos, etc.) representan los conceptos y los enlaces representan las relaciones entre los compuestos.
Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: conceptos, proposición y palablas de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que
se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las
palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los coneptos. (Díaz, Fernández, 1997).