Capitulo III

Marco Metodológico

Naturaleza de la investigación

Según autores, la esencia del tercer capítulo de un proyecto de investigación sirve

para describir y analizar el fondo del o los problemas planteados anteriormente,
determinando el “como” se realizara el presente estudio. Con respecto a estos
análisis se realizaran desde las técnicas de observación y recolección de datos; de
igual forma se tiene que saber el tipo de estudio que abarca el proyecto a
presentar, ya sea exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Por lo tanto
al reconocer el tipo de estudio a realizar se podría proceder con total normalidad
en la redacción del presente capítulo, de igual forma con respecto al tipo de
estudio presentado en este trabajo el cual es de tipo descriptivo Dankhe (1986)
acota que: “los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que
sea sometido a análisis, miden o evalúan diversos aspectos dimensiones o
componentes del fenómeno a investigar.”

Por lo tanto, este proyecto de investigación se encuentra abalado dentro de los

paradigmas de la modalidad de un proyecto especial de enfoque cuantitativo, por
lo tanto, el mismo es encontrado dentro de lo que se conoce como proyecto
especial en concordancia a lo que establece el Manual de Trabajos de Grado y
Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006), el
cual establece que “todo proyecto de tipo especial es el que responde a las
necesidades de tipo cultural y reconoce la elaboración de cualquier trabajo de
elaboración de libros de texto y materiales de apoyo educativo”.

En concordancia con lo establecido anteriormente se reconoce que el presente

proyecto se encuentra dentro de los estándares de lo que se conoce como un
proyecto de investigación de tipo especial y descriptivo, puesto que se procederá a
trabajar con una población estimada y lo propuesto por el presente trabajo como lo
es el modelo a escala ayudara culturalmente la situación vivida dentro del aula de
clases del 2do año de la unidad educativa colegio Curimagua con respecto a la
situación de la falta de interés de los estudiantes de la misma en la asignatura de
electricidad.

El diseño del presente estudio se efectuó de acuerdo a los pasos, etapas o fases
características de un proyecto especial: en este sentido, se trabajó tres fases: I.-

Diagnóstico, II.- Diseño y elaboración de un modelo a escala y III.- La validación

de dicho modelo mediante el juicio de expertos y los potenciales usuarios (docente
y estudiantes) de acuerdo con lo pautado en los objetivos de la investigación.

Fase I: Diagnostico