REPUBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DEL MAGDALENA

Institución Etnoeducativa Departamental Macondo

GUACAMAYAL - ZONA BANANERA

PLANEACIÓN DE CLASES POR PERIODO

AREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: 1
DOCENTE LUZ ENEIDA PALACIOS
GRADO: 9° SALÓN: 1,2, 3
FECHA INICIAL: FECHA FINAL:
1. Identifico y comparo algunos de los procesos políticos
que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera
mitad del siglo XX.
DBA: Analiza los conflictos bélicos presentes en las
sociedades contemporáneas, sus causas y
COMPETENCIA: HISTORIA consecuencias.
2. Reconozco y analizo la integración permanente entre el
GEOGRAFIA Analiza el origen y consolidación de Colombia como
espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente república y sus cambios políticos,
los avances y limitaciones de esta relación.

COMPONENTE: Interpretativa, argumentativa, propositiva

1. El mundo antes de la primera guerra mundial.

2. La primera guerra mundial (1914 – 1918).

3. La revolución rusa.

4. El periodo entre guerras (1919 – 1939).

EJE TEMATICO
1. La segunda guerra mundial.
(UNIDAD)
2. El mundo afroasiático al término de la segunda guerra mundial.
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1.Colombia en el mundo: Extensión, Posición geo astronómica

de Colombia
2. El relieve colombiano, Hidrografía colombiana,
Climas de Colombia, Flora y Fauna,
3. División político administrativa de Colombia, La economía colombiana,
La población colombiana,
4. Regiones naturales de Colombia,
5.Problemas actuales de Colombia

 1. Ubico geográfica y astronómicamente el territorio colombiano

 2. Valoro la diversidad de regiones naturales y de población que tiene el territorio 8 horas

colombiano.
APRENDIZAJE
(CONTENIDO)
1. Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en
el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.
8 horas
2. Relaciono alguno de estos procesos políticos internacionales con los procesos
colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.

 Refuerza los conceptos básicos.

 Analiza e identifica la diversidad cultural que existe en nuestro país.
 Identifica los procesos políticos de Colombia y el mundo
EVIDENCIAS
 Realiza comparaciones entre los procesos históricos Nacionales e Internacionales
 Identifica cada uno de los procesos de guerra que ha vivido el mundo y su incidencia en la historia

DIAGNOSTICO
A los estudiantes les realice una actividad de retroalimentación para indagar algunos presaberes de temas anteriores y el
ACTUAL DE LOS
resultado fue básicamente satisfactorio.
ESTUDIANTES
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PLANEACIÓN DE CLASES POR PERIODO

AREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: 1
DOCENTE LUZ ENEIDA PALACIOS
GRADO: 6° SALÓN: ,2, 3,5
FECHA INICIAL: FECHA FINAL:
1.comprende la relación de la historia como ciencia
1 Reconozco que la división entre un período histórico y otro y las disciplinas auxiliares que la conforman en el
es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir estudio de la humanidad
DBA:
de marcadas transformaciones sociales. 1. Reconoce el planeta tierra: Representaciones,
COMPETENCIA: HISTORIA
1. Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para
GEOGRAFIA coordenadas, husos horarios, zonas de iluminación,
trabajar con mapas y planos de representación.
movimientos, los eclipses y las eras geológicas.

COMPONENTE: Interpretativa, argumentativa, propositiva

1. Que es historia
2. Ciencias auxiliares de la historia
3. Eras geológicas
4. Edades de la prehistoria
5. Edades de la historia

1. Que es la geografía
EJE TEMATICO
2. Ciencias auxiliares de la geografía
(UNIDAD) 3. La tierra y su representación
4. El universo
5. La tierra el planeta de la vida
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 1. Valoro la importancia que tiene la geografía y el espacio geográfico para el desarrollo

y futuro del ser humano.

8 horas
 2. Establezco diferencias entre las diversas formas de representar la tierra y el universo.

APRENDIZAJE
 1. Identifico que son y cuáles son las eras o períodos en las que se divide la historia de
(CONTENIDO)
la tierra y las características de cada una de ellas.

8 horas
 2 Reconozco que la historia del hombre está divida en períodos o edades, las cuales
se caracterizan por hechos particulares que marcaron el desarrollo del ser humano.

 Refuerza los conceptos básicos.

 Identifico qué es el universo, que elementos lo componen.
 reconozco a la tierra como parte fundamental de esos elementos.
EVIDENCIAS

 Reconozco que la historia del hombre está divida en períodos o edades.

 Identifico las eras o períodos en las que se divide la historia.
A los estudiantes les realice una evaluación diagnostica para indagar algunos presaberes de temas básicos vistos durante la
DIAGNOSTICO
primaria (puntos cardinales, instrumentos de orientación geográfica, continentes, párrafos de comprensión lectora…) y el
ACTUAL DE LOS
resultado fue básicamente insatisfactorio. Muchos niños no recuerdan ni la diferencia entre un país, ciudad, continente. Al
ESTUDIANTES
terminar la prueba lo que hice fue resolverla junto a cada grupo y la idea es reforzar durante el año
lectivo, ya que los temas anteriores se repasan en este grado.