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Ciencias sociales

Ciencias sociales

Grado tercero
TEMAS LOGROS
Que es la orientación.  Establece la relación que existe entre los espacios físicos y sus
Puntos cardinales representaciones
 ¿Qué son las representaciones  Describe las características de las principales formas del
graficas? relieve y de los paisajes naturales y culturales.
 mapas, planos.
¿Qué es el paisaje?  Comprende y explica que son las normas y porque son
Primer periodo  clases de paisajes necesarias.
¿Qué son las zonas rurales y urbanas?  Valora las normas que existen en el colegio, la familia y otros
¿Qué es el relieve?
ambientes de la comunidad.
 forma del relieve
¿Cómo es el relieve colombiano?
 Normas escolares y familiares.
 Normas para transitar en la calle.
Que son los derechos y las normas.

Segundo periodo
Tercer periodo

Cuarto periodo
Ciencias sociales

Grado cuarto
TEMAS LOGROS
UN PEQUEÑO PLANETA LLAMADO
TIERRA.  establece relaciones de tamaño y posición entre los planetas que
Primer periodo  la tierra conforman el sistema solar.
 elementos del sistema solar
 describe los movimientos de rotación y traslación de la tierra.
 los movimientos de la tierra.
 las coordenadas geográficas: los paralelos  ubica a Colombia en el entorno físico utilizando los referentes
y los meridianos. espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales).
 la longitud y la latitud

ELEMENTOS QUE COMPONEN LA TIERRA  identifica los principales elementos del paisaje colombiano.
 el aire (atmosfera)
 el agua(hidrosfera)  valora la diversidad climática de nuestro país.
 tierra (geosfera)

COLOMBIA EN LA TIERRA
Descripción del territorio colombiano
 Ubicación y fronteras de Colombia

Montañas y ríos de Colombia


 Hidrografía y formas del relieve
colombiano.

División política y administrativa de


Colombia
 Departamentos y capitales.

TEMAS
1. DIVISIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA
DE COLOMBIA LOGROS.
 Departamentos y capitales Relaciona cada departamento con su capital.
2. REGIONES NATURALES  Identifica las principales características de las regiones
Segundo periodo Región Insular Región Caribe Región Pacífica naturales.
Región Amazónica Región Andina Región de la  Valora la diversidad climática de nuestro país
Orinoquia  Identificar los principales sectores de la economía y los
3. CLIMAS DE COLOMBIA relaci8ono con la diversidad natural y cultural de las
pisos térmicos
4. COLOMBIA Y SU ECONOMIA.
regiones.
 el trabajo en Colombia
 producción colombiana  Identificar los principales estamentos de la institución
 sectores de la economía educativa y comprender sus funciones

GOBIERNO ESCOLAR

Tercer periodo
RECURSOS NATURALES LOGROS
 2 clases de recursos naturales  Relaciona el uso dado por el ser humano a los recursos
 3 cuidado de los recursos naturales naturales con los problemas de contaminación
 4 contaminación  Distingue el tipo de organización que posee NUETSRO PAIS
 5 problemas de contaminación  Interpreta algunos derechos de las personas.
 6 la regionalización
 Reconoce la importancia de los órganos de control en nuestro
COLOMBIA DEMOCRATICO
sistema de gobierno.
 organización del estado
 funciones del estado (legislativa,
ejecutiva, judicial)
 organismos de control del estado
colombiano
 derechos y deberes

Cuarto periodo DEL NOMADISMO AL SEDENTARISMO.


 El desarrollo de la agricultura.
 La diversidad cultural. LOGROS
2. ORGANIZACIÓN DE LAS SOCIEDADES
INDIGENAS. o identificar los fenómenos que permitieron el paso del
 Bandas, tribus y Estados. nomadismo al sedentarios.
 Primeras comunidades indígenas de  Reconocer las características más sobresalientes de las
Colombia. primeras organizaciones humanas.
 Identificar los propósitos de las organizaciones coloniales
DESCUBRIMIENTO Y COLONIZACION españolas y describir aspectos básicos de su funcionamiento.
 El descubrimiento de América.  •Conocer algunas causas que dieron lugar a los diferentes
 Surgimiento de nuevas razas. períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia,
 Los conquistadores. Independencia…).
2. PROCESO DE COLONIZACION EN  Explicar el sentido del encuentro de las 3 culturas: indígenas,
COLOMBIA europeos, africanos. Y el surgimiento de nuevas razas.
 Organización del gobierno colonial.
 . El real concejo de Indias
 La casa de contratación de Sevilla.
 La real audiencia.
 El virreinato.
 La capitanía general.
 El cabildo.
3. INDEPENDENCIA DE LA NUEVA
GRANADA (COLOMBIA).
 Causas internas y externas de la
independencia
 La rebelión de los comuneros.
 El 20 de julio de 1810.
 La campaña libertadora.
Ciencias sociales

Grado quinto
COLOMBIA Y SU TERRITORIO LOGROS
 Colombia mi País  Conoce y aprende la ubicación de nuestro país.
Primer periodo  Situación geográfica  Distingue y reconoce la importancia del relieve, la hidrografía
 de Colombia colombiana y sus cuidados.
 Biodiversidad  Analiza y explica aspectos de nuestra
biodiversidad
 . NUESTRA CONSTITUCIÓN  Hace análisis de los derechos deberes y perfiles del Manual de
POLÍTICA. Convivencia y algunos aspectos de la Constitución política.
 Reconoce la importancia de los órganos de control en
 Gobierno Escolar. nuestro sistema de gobierno.
 Manual de convivencia.
 derechos y deberes
 instituciones estatales
 Defendería del pueblo
 Procuraduría
 Acción de tutela
 Derecho de petición

DEMOCRACIA EN COLOMBIA
ESTRUCTURA DEL ESTADO
 organización del estado
 funciones del estado (legislativa,
ejecutiva, judicial)
 organismos de control del estado
colombiano

LOGROS
Posición geográfica y astronómica de
Colombia  Establece relación entre la ubicación geoespacial y las
Segundo periodo a. Ubicación geográfica características climáticas del entorno
b. Ubicación astronómica  Analiza y comprende las relaciones entre relieve, clima,
c. Fronteras Terrestres y marítimas cuencas hidrográficas y la diversidad de afluentes.
d. División político administrativo  Reconoce algunas características físicas de Colombia,
su interacción y consecuencias sociales, políticas y
RELIEVE COLOMNIANO económicas que resultan de ellas.
clima  Clasifica las diferentes actividades económicas del país
hidrografía
cuencas hidrográficas  Reconocer que Colombia es un país pluricultural y pluriétnico
principales ríos en el cual algunos grupos son me- nos preciados y sub-
valorados
 Nuestra Economía
 1 los sectores de la
 economía
 2 sector primario
 3 sector secundario
 4 sector terciario
 5 sector cuartanario

La Población Colombiana
1 distribución de la población en Colombia
según la raza
2 las comunidades indígenas
Logros
GEOGRAFIA COLOMBIANA  Respeto a todas las personas a pesar de las diferencias
 el suelo y los recursos naturales en políticas, sociales Y culturales
Tercer periodo Colombia  Asumo una posición crítica frente a la discriminación social.
 Parques nacionales de Colombia  Reconozco que la diversidad étnica y racial es la base de
 Regiones naturales del mundo nuestra riqueza cultural.
 Problemática social de nuestro  Reconozco los mecanismos de participación ciudadana
país. de mi país.
 El comercio El mercado (Bienes  Establezco relación entre la ubicación geoespacial, las
servicios oferta y demanda.) características y las actividades económicas del continente
americano.
HISTORIA DE COLOMBIA
 Guerra de los 100 días
 Separación de panamá
 Republica liberal Hegemonía
conservadora
 la violencia Frente nacional
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
 Voto, plebiscito, referendo,
consulta popular …
 Nuevos partidos y movimientos
políticos.

CONTINENTE AMERICANO
Aspectos físicos
Limites
Ríos
Países

Cuarto periodo
PERIODOS PARA ESTUDIAR LA HISTORIA
 formas de hacer historia y sus aspectos  Identificar las etapas de la prehistoria y sus principales cara-
generales turísticas.
 Los primeros seres humanos  Analizar las condijo- mes que hicieron por- sable el origen y la
 edades de la prehistoria evolución del hombre.

MOVIMIENTO COMUNERO E INDEPENDENCIA  Identificar la impar- rancia del movimiento de los comuneros
1 movimiento comunero y relacionar circunstante- días internacionales en la
2 independencia Nacional independencia nacional.

COLOMBIA EN LOS SIGLOS XIX, XX Y XXI


 Colombia en el siglo XIX  Identificar los últimos sucesos que han marcado la historia
 Colombia en el siglo XX Nacional.
 República liberal
 El “Bogotazo” y la violencia: el valor de
la educación
 Colombia en el siglo XXI

Ciencias sociales

Grado sexto
.

Primer periodo 1. EVOLUCIÓN DEL HOMBRE


 Los primeros seres humanos LOGROS
 Edades de la prehistoria.  Describir las cara- turísticas generales más importantes de los
diferentes aspe- tos organizativos de las culturas.
2. LA HISTORIA Y SU DIVISIÓN  - Reconocer que la división entre un período histórico y otro
 Civilizaciones del viejo mundo: es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de
Mesopotámica, egipcia, hindú y China. marcadas transformaciones sociales
 Fenicios, hebreos y persas  Reconozco y describo aspectos importantes en la evolución
del ser humano
3. CUIDADO Y CONSERVACIÓN DE  Asume con responsabilidad sus deberes propiciando un
NUESTRO PLANETA. ambiente de sana convivencia dentro del respeto y tolerancia
con los demás.
 Impacto ambiental  Identificar las etapas de la prehistoria y sus principales cara-
 Contaminación turísticas.

CULTURAS EN EL VIEJO MUNDO Y AMÉRICA


1. Fenicios, hebreos y persas
2. Civilización Griega Logros
Segundo periodo 3. Civilización a. Describir las características generales más importantes de los
4. Aspecto físico de América diferentes aspe tos organizativos de las culturas greco-
5. Altas culturas de América: Mayas, romanas.
aztecas e incas b. Analizar qué elementos de las civilizaciones griega y romana
6. Culturas de Norteamérica inciden en el presente
7. Culturas colombianas c. . – Comprender las características físicas de los territorios en
los que se desarrollaron las civilizaciones americanas.
d. Identifica las cara- turísticas sociopolítica- cas y culturales de
los fenicios, hebreos y persas, a través de cuadro síntesis.
Logros
NUESTRO PLANETA CAMBIANTE NOS OFRECE  Reconocer las cara- turísticas de la tierra que la hacen un Pla-
POSIBILIDADES neta vivo
Tercer periodo  El universo y la tierra  Utilizar coordenadas, convenciones y esa- las para trabajar
 El sistema solar con mapas y planos de representación
 Estructura y conformación de la tierra  Reconocer y utilizar los Husos horarios. – Localizar diversas
 Coordenadas geográficas culturas en el espacio geográfico
 Husos horarios  reconoce las características físicas del entorno.
 Relieve, hidrografía y clima
 Océanos, mares, ríos y lagos

GEOGRAFÍAFÍSICADELMUNDO
 Geografía física continental.
 Geografía física de África. LOGROS
Cuarto periodo  Geografía física de América
.  Geografía física de Asia.  Identifica las principales características geográficas de los seis
 Geografía física de Europa. continentes que forman y mundo.
 Geografía física de Oceanía.  -Reconoce las principales características geográficas del
 Geografía física de Antártida. continente americano y las teorías sobre su poblamiento
 Geografía física de Colombia.  Reconoce y describe las principales características geográficas
de Colombia.
TODOS SOMOS COLOMBIA  Relata verbalmente cuál fue el impacto de la conquista y la
1 impacto de la conquista y la colonización en
colonización en las culturas americanas. - Expresa frente al
las culturas americanas
grupo la importancia de las normas para una sana conviven-
2 comunidades étnicas, indígenas y afro
colombianas cita.
3 justicia, autoridad y poder a través de la
4 formas de organización política durante la
colonia en América: siglos XV a XIX
Ciencias sociales

Grado séptimo
.
EL CONTINENTE EUROPEO
Primer periodo  Geografía de Europa Logros
 Posición  Establezco relación entre la ubicación geoespacial, las
 Relieve características y las actividades económicas de las regiones
 Clima europeas
 Regiones europeas
IMPERIO ROMANO Y CRISTIANISMO  Comprende las características de la iglesia medieval,
 GRANDEZA DE ROMA problemas y Reformas durante el imperio romano
 ECONOMIA IMPERIAL
 CRISIS Y DECADENCIA
 - Identificar algunas situaciones que han generado conflictos
 ORIGENES DEL CRSITIANISMO
en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra, la
expansión de los imperios, la tenencia de la tierra en el
LAS INVASIONES BARBARICAS
Medioevo...).
 aspectos generales
 quienes eran los barbaros
 romas y los vecinos
 cronologías de las invasiones

ASIA Y AFRICA ENTRE EL 500Y EL 1500.


 EL ISLAM: PAISAJE DE RENA
 Historia
 Marco histórico
 Y geográfico
 Legados culturales
LOS IMPERIOS MEDIEVALES Logros
 Destaca la importan- cita y aporte de cada uno de los
Segundo periodo  El Imperio Bizantino imperios al revisar distintos tex- tos de consulta.

 Identifica las características del feudalismo como formación
 El Imperio Carolingio
socioeconómica
 El Sistema Feudal
 Explicar el papel de las cruzadas en los cambios económicos,
EL MEDIOEVO políticos y culturales sucedidos en Europa y en el oriente
 La edad media medio.
 El feudalismo  Describir los principales aportes que la cultura del medioevo
 Economía medieval le dejo a la civilización occidental
 Sociedad medieval 
 La iglesia
 Cultura del medioevo.

Tercer periodo EL RENACIMIENTO


 Aspectos importantes Logros
 Características
 El arte  Identificar las causas y consecuencias de los procesos de
 Famosos formación de las principales Naciones de Europa.
 Rutas comerciales siglo XV
 Reforma y contrarreforma 10  Identificar las condiciones especiales que posibilitaron los
Mercantilismo. descubrimientos y la conquista de nuevos territorios.

DESCUBRIMIENTO DEL NUEVO MUNDO


 Conquista y colonización de América
 El período colonial  Identificar y comparar las caract6erìsticas de la organización
 Sociopolítica colonial. social y política en las colonias españolas, portuguesas e
 Economía en la colonia inglesas en América.
 La cultura en la colonia

CONQUISTA DE AMERICA  Destaca las características de la organización económica de


 Conquistadores las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América en
 Fases de la conquista un mentefacto. +
 Colonizaciones francesas, inglesas
u holandesas
 Reconocer y valoro la presencia de diversos legados culturales
de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la
humanidad.

Cuarto periodo  Explica las principales características y los


LAS ERA DE LAS REVOLUCIONES planteamientos de la Ilustración.
La ilustración.  Describe el contexto geográfico y económico de la
La Revolución industrial. Revolución industrial.
La sociedad capitalista. Ciencia ycultura  Reconoce las características principales de la sociedad
 LAS REVOLUCIONES POLÍTICAS DEL
capitalista.
SIGLOXIX.
 Reconoce los principales elementos de la
 La Revolución francesa. 
independencia de los Estados Unidos.
La era napoleónica.
 La Restructuración Monárquica.  Identifica el contexto social de la
Las Revoluciones Liberales de primera mitad Revoluciónfrancesade1789.
del siglo XIX.
 Etapas de la Revolución Industrial.
La sociedad capitalista.
El movimiento obrero

ETICA Y VALORES
Grado tercero
QUIEN SOY YO
 construye creativamente su imagen, se acepta como
Cualidades y defectos es..
Me conozco y me cuido  Define el concepto que tiene de sí mismo e incluye en
él la descripción de su imagen corporal.
 Mis características físicas, intelectuales,  Conoce el valor del ser a partir de du propia
emocionales y sociales individualidad y de las relaciones con los otros
Primer periodo miembros de su familia.
 Mi cuerpo  Manifiesta una actitud de amor hacia sí mismo. PRO
 Mis deberes en el hogar.

LOS VALORES.

Definición

Clases de valores.
MI COLEGIO

Reglamento escolar

Simbolos patrios

SEGUNDO PERIODO