2-Plan de Estudios 1mer Periodo Primaria A Undecimo Grado2019

COLEGIO VEINTIUN ANGELES IED 2019
“Sistemas, Ciencias Empresariales, Comunicación – Diseño: alternativas para una nueva sociedad”.
ÁREA: CIENCIAS EMPRESARIALES IMPRONTA: EXPLORAR: Abre la puerta al desarrollo del AUTOCONTROL y la AUTONOMÍA
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: PREESCOLAR

CICLO: UNO META DE APRENDIZAJE
Identificarse como individuo y su relación con los demás.
COMPETENCIAS COGNITIVAS
EJE TEMATICO: Autoconocimiento dentro de un grupo (ECONOMIA O FINANZAS) COMPETENCIA: Identifica la importancia como integrante de un grupo (VER
NUMERAL 3.3.1 DEL DOCUMENTO DE REFERENCIA EN CUANTO A LAS COMPETENCIASPROPIAS EN EDUCACION ECONOMICA Y FINANCIERA)
COMPONENTE: ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO
ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
Emprendimiento
APRENDIZAJE
Contabilidad y
finanzas NOTA: VER EL DOCUMENTO (SEPARAR LAS DE REFERENCIAR LOS Entiende, vivencia y disfruta su inicio en el
Administración de REFERENCIA PAG 85 SI ES ENSEÑANZA QUE SE VAN INSTRUMENTOS DE aprendizaje sobre emprendimiento.
empresas ECONOMICO. SI ES FINANCIERO PAG A UTILIZAR EN ESE EVALUACION A
Legislación 86 ADECUADO AL CICLO Y A LA EDAD PERIODO DE LAS DE UTILIZAR EN EL Identifica y valora algunos de los bienes de la
empresarial APRENDIZAJE) PERIODO casa y las zonas verdes del parque.
(NOTA: EMPRENDIMIENTO (NO CORRESPONDE Organizadores previos,
DEPENDIENDO AL DOCUMENTO BASE) Objetivos, Representaciones Entiende el cuidado y la importancia de algunos
DEL AREA SE Autoestima, organización, esfuerzo; mi Resúmenes, Respuesta breve bienes de la casa y el parque.
TOMA EL casa, la tienda y mi barrio como escenario Organizadores textuales, Asociación libre y Comprende, respeta, participa y disfruta del
COMPONENTE de emprendimiento. Mapas y redes conceptuales, relaciones
juego sobre algunos bienes de la casa y el
(PAG 76 del CONTABLE Y FINANCIERO Ilustraciones, señalizaciones, Generación de
parque
documento base, Bienes: herramientas, bicicleta, automóvil, Preguntas intercaladas, preguntas
Si escogio zonas verdes del parque NO Juegos (TOMAR DE ACUERDO AL DOCUMENTO
economía: puede CORRESPONDE AL DOCUMENTO BASE) Dibujos Dibujos e imágenes BASE PAG 81)
ADMINISTRACION Trabajo en equipo
ser
Cuidado de las herramientas,
conteztualizacion bicicleta, automóvil, zonas
económica, o verdes NO CORRESPONDE
indicadores AL DOCUMENTO BASE)
económicos, o LEGISLACION
desarrollo Juegos sobre bienes de la
económico, o casa: reglas, juego bicicleta y
políticas zonas verdes de un parque
economicas . SI NO CORRESPONDE AL
ES FINANZAS: DOCUMENTO BASE)
conceptualización
financiera,
presupuesto,
ahorro e
inversión, manejo
de deudas,
sistema financiero
COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL
Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias) no corresponde. Por favor ver el documento pertinente en
http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/jspui/bitstream/123456789/10541/1/Socioemocional%20docente%201o.pdf
ÁREA: CIENCIAS EMPRESARIALES IMPRONTA: DESCUBRIR a partir de la EXPERIMENTACIÓN UN caminos para el Éxito (NO CORRESPONDE A
LA IMPRONTA)
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: PRIMERO

CICLO: DOS (CICLO 1 PUES PERTENECE AL META DE APRENDIZAJE
PRIMER CICLO) Identificar y analizar la importancia del emprendimiento en la satisfacción de necesidades.
EJE TEMATICO: Necesidades humanas (vivienda), la tienda (ECONOMIA O FINANZAS)
COMPETENCIA: Identifica la importancia del emprendimiento para la satisfacción de grupo (VER NUMERAL 3.3.1 DEL DOCUMENTO DE REFERENCIA EN CUANTO A
LAS COMPETENCIASPROPIAS EN EDUCACION ECONOMICA Y FINANCIERA) necesidades
COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

Emprendimiento
APRENDIZAJE
Contabilidad y
finanzas NOTA: VER EL DOCUMENTO (SEPARAR LAS DE Reconoce, vivencia y valora el emprendimiento como aporte para
Administración de REFERENCIA PAG 85 SI ES ENSEÑANZA QUE SE VAN REFERENCIAR LOS satisfacer las necesidades humanas.
empresas ECONOMICO. SI ES A UTILIZAR EN ESE INSTRUMENTOS DE
Legislación FINANCIERO PAG 86 PERIODO DE LAS DE EVALUACION A Reconoce y valora el intercambio de bienes para satisfacer
empresarial ADECUADO AL CICLO Y A LA APRENDIZAJE) - revisar de UTILIZAR EN EL necesidades humanas.
(NOTA: EDAD acuerdo al documento base PERIODO- revisar de
DEPENDIENDO del àrea acuerdo al Conoce y destaca el hábito de cuidar las herramientas de las
DEL AREA SE Organizadores previos, documento base del tiendas.
TOMA EL EMPRENDIMIENTO Objetivos, àrea Conoce, participa, respeta las reglas del juego sobre
COMPONENTE Necesidades humanas: Resúmenes,
herramientas de las tiendas y lo disfruta.
(PAG 76 del Concepto, emprendimiento Organizadores textuales,
documento base, para satisfacer necesidades: Mapas y redes conceptuales, Representaciones (TOMAR DE ACUERDO AL DOCUMENTO BASE PAG 81)
Si escogio vivienda. Ilustraciones, señalizaciones, Elección múltiple
CONTABLE Y FINANCIERO Preguntas intercaladas, Verdadero /falso
economía: puede
Trueque como operación Juegos Respuesta breve
ser
comercial: concepto Dibujos Informes
conteztualizacion Trabajo en equipo Asociación libre y
económica, o ADMINISTRACIÓN
relaciones
indicadores
económicos, o Cuidado de la tienda: Generación de
desarrollo Herramientas preguntas
económico, o LEGISLACIÓN
políticas Juegos sobre los bienes: Dibujos e imágenes
economicas . SI herramientas de la tienda
ES FINANZAS:
conceptualización
financiera,
presupuesto,
ahorro e
inversión, manejo
de deudas,
sistema financiero
Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias) no corresponde. Por favor ver el documento pertinente en
ÁREA: CIENCIAS EMPRESARIALES IMPRONTA: DESCUBRIR a partir de la EXPERIMENTACIÓN UN caminos para el Éxito (NO CORRESPONDE A
LA IMPRONTA)
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO

CICLO: DOS META DE APRENDIZAJE
Identificar y analizar la importancia del emprendimiento en la satisfacción de necesidades.
(CICLO 1 PUES PERTENECE AL PRIMER CICLO)
EJE TEMATICO: Necesidades humanas (salud), la casa COMPETENCIA: Identifica la importancia del emprendimiento para la satisfacción de necesidades
Emprendimiento
APRENDIZAJE
Contabilidad y
finanzas EMPRENDIMIENTO Organizadores previos, Representaciones Entiende que la salud es una necesidad humana y valora el
Administración de Necesidades humanas: salud Objetivos, Elección múltiple aporte de las empresas para satisfacer esta necesidad.
empresas CONTABLE Y FINANCIERO Resúmenes, Verdadero /falso
Legislación El dinero: concepto Organizadores textuales, Respuesta breve Comprende el concepto del dinero y destacará su importancia
empresarial ADMINISTRACIÓN Mapas y redes conceptuales, Informes para obtener bienes.
NOTA: Organización de la casa: ropa Ilustraciones, señalizaciones, Asociación libre y
DEPENDIENDO y alimentos Preguntas intercaladas, relaciones Entiende el concepto de organización, cultiva y resalta la
DEL AREA SE LEGISLACIÓN Juegos Generación de importancia de ser organizado
TOMA EL Juegos sobre los bienes: Dibujos preguntas Conoce, participa, respeta las reglas del juego sobre
COMPONENTE Organización de ropa y Trabajo en equipo
organización de la ropa y los alimentos y lo disfruta.
(PAG 76 del alimentos Dibujos e imágenes
documento base,
Si escogio
economía: puede
ser
conteztualizacion
económica, o
indicadores
económicos, o
desarrollo
económico, o
políticas
economicas . SI
ES FINANZAS:
conceptualización
financiera,
presupuesto,
ahorro e
inversión, manejo
de deudas,
sistema financiero
Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias)

ÁREA: CIENCIAS EMPRESARIALES IMPRONTA: DESCUBRIR a partir de la EXPERIMENTACIÓN UN caminos para el Éxito
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: TERCERO

Identificar y analizar la importancia del emprendimiento, administración y normas en su entorno más cercano
EJE TEMATICO: Empresarialidad, administración y normas
COMPETENCIA: Identifica la importancia del emprendimiento, administración y aplicación de normas

Emprendimiento APRENDIZAJE
Contabilidad y
finanzas EMPRENDIMIENTO Organizadores previos, Representaciones Identifica y valora los conceptos de emprendimiento,
Administración de Emprendimiento y Objetivos, Elección múltiple empresarialidad y emprendedor y su aporte a la economía de su
empresas empresarialidad Resúmenes, Verdadero /falso barrio.
Legislación CONTABLE Y FINANCIERO Organizadores textuales, Respuesta breve
empresarial Servicio: concepto, servicios Mapas y redes conceptuales, Informes Comprende el concepto de servicio y su valor en la cultura del
del barrio Ilustraciones, señalizaciones, Asociación libre y emprendimiento.
ADMINISTRACIÓN Preguntas intercaladas, relaciones
Administración de empresas: Juegos Generación de Entiende el concepto de administración y las personas que la
concepto, administrador Dibujos preguntas ejercen, implementa principios a su desempeño familiar y
LEGISLACIÓN Trabajo en equipo escolar.
Legislación: Norma, ley Dibujos e imágenes
Conoce los conceptos de norma y ley; aplica, respeta y valora las
normas familiares y escolares
Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias) NO CORRESPONDE. FAVOR VER EL DOC

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: CUARTO

Comprender las generalidades de la relación de la economía con las empresas y la vida diaria
EJE TEMATICO: Economía y empresa COMPETENCIA: Identifica aspectos básicos de las relaciones empresa-economía en la vida diaria y desarrollo del
entorno cercano y lejano
Contabilidad y
finanzas EMPRENDIMIENTO Organizadores previos, Representaciones Comprende los conceptos de economía y necesidades humanas;
Administración de Desarrollo y crecimiento: Objetivos, Elección múltiple valora el papel de la economía en la vida de los seres humanos
empresas Necesidades humanas, Resúmenes, Verdadero /falso
Legislación economía Organizadores textuales, Respuesta breve Comprende el concepto de empresa y su papel en la satisfacción
empresarial CONTABLE Y FINANCIERO Mapas y redes conceptuales, Informes de necesidades.
Empresa: concepto, empresas Ilustraciones, señalizaciones, Asociación libre y
del entorno cercano Preguntas intercaladas, relaciones Entiende y valora la importancia de la administración y aplica en
ADMINISTRACIÓN Juegos Generación de su proyecto de vida estrategias administrativas.
Administración: concepto, Dibujos preguntas Conoce el concepto de impuesto, su cumplimiento y valorara la
importancia Trabajo en equipo
importancia en el desarrollo de una localidad, ciudad o país.
LEGISLACIÓN Dibujos e imágenes
Legislación: impuesto

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: QUINTO

Comprender, valorar y aplicar aspectos básicos integradores dentro de una empresa como proyección de vida
empresarial.
EJE TEMATICO: Comercio y gestión empresarial COMPETENCIA: Identifica y aplica aspectos básicos de las relaciones comerciales y empresariales
en la vida diaria y su entorno
Contabilidad y
finanzas EMPRENDIMIENTO Organizadores previos, Representaciones Comprende los conceptos de autorreflexión y motivación como
Administración de Potencial Emprendedor: Objetivos, Elección múltiple potencial emprendedor.
empresas Autorreflexión, motivación Resúmenes, Verdadero /falso
Legislación CONTABLE Y FINANCIERO Organizadores textuales, Respuesta breve Reconoce el concepto e importancia del comercio en la vida
empresarial Comercio: Establecimientos Mapas y redes conceptuales, Informes diaria.
de comercio Ilustraciones, señalizaciones, Asociación libre y
ADMINISTRACIÓN Preguntas intercaladas, relaciones Entiende y valora los beneficios de la administración en la
Administración: Juegos Generación de estabilidad de las empresas.
Administración de empresas Dibujos preguntas Identifica y vivencia las acciones jurídicas como alternativa de
LEGISLACIÓN Trabajo en equipo
justicia en la gestión empresarial.
Legislación: jurídico Dibujos e imágenes

ÁREA: CIENCAS EMPRESARIALES IMPRONTA: MATERIALIZAR CONCEPTOS - a través de la interacción -SOCIAL
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: SEXTO
CICLO: TRES META DE APRENDIZAJE: Reconoce la situación comunicativa del emprendimiento de diversos textos conceptos e importancia.
EJE TEMATICO: IMPORTANCIA Y FUNCIONALIDAD DE LAS EMPRESAS COMPETENCIA: Explorar los conocimientos básicos de la organización de una empresa.

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Emprendimiento, sus mitos y realidades. Objetivos en varias actividades Observacional sistemática Identifica, Comprende, vivencia y valora la
Emprendimiento. Emprendimiento en su entorno cercano. Cuestionario mentalidad emprendedora como estrategia para
Aporte en el entorno cercano del Resúmenes. mejorar su calidad de vida, la de su familia e
emprendimiento impactará positivamente en su entorno cercano y
Organizadores textuales Escrito Generación de
Concepto de contabilidad y entenderá su lejano.
preguntas
evolución.
Actividades contables. Mapas y redes
Contable y Representaciones gráficas
financiero. Importancia de la contabilidad en las Modelos Conoce, aplica y aprecia el ciclo contable de una
Conceptuales
operaciones comerciales. empresa bajo una formación financiera básica.
Origen de la administración de empresas y su Organizadores previos Representaciones gráficas
desarrollo. Dibujos e imágenes
Administración de Entorno cercano el desarrollo de la Ilustraciones
empresas. administración de empresas.
Aporte de la administración en el desarrollo de Señalizaciones
las empresas.
Conceptos de derecho y derecho empresarial. Preguntas intercaladas Participa, Comprende, aplica y resalta los principios
Legislación Algunas empresas acciones de derecho . y estrategias de manejo, organización y
empresarial empresarial. estructuración empresarial.
Persona respetuosa de la normatividad
empresarial.
Conoce, aplica y respeta la legislación comercial,
tributaria y laboral vigente en un contexto
empresarial.
Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias).

ÁREA: CIENCAS EMPRESARIALES IMPRONTA: MATERIALIZAR CONCEPTOS - a través de la interacción -SOCIAL
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: SEPTIMO
CICLO: TRES META DE APRENDIZAJE: Identifica la estructura de la importancia y clases de empresas.
EJE TEMATICO: RECONOCIMIENTO DE LAS EMPRESAS EN NUESTRO PAÍS COMPETENCIA: Conocer las empresas de su medio, clasificarlas según su actividad.

Aspectos relacionados con emprendimiento. Objetivos en varias actividades Observacional sistemática Participa, Comprende, vivencia y valora la
Emprendimiento. Proyecto de vida en el emprendimiento. Cuestionario mentalidad emprendedora como estrategia para
Importancia del emprendimiento en el desarrollo Resúmenes. mejorar su calidad de vida, la de su familia e
del proyecto de vida. impactará positivamente en su entorno cercano y
Organizadores textuales Escrito Generación de
Aspectos relacionados con emprendimiento lejano.
como la autorreflexión, motivación, liderazgo, preguntas
manejo del tiempo, creatividad e innovación. Mapas y redes
Representaciones gráficas
Contable y Concepto la empresa mercantil, identificará sus Modelos
Conceptuales Identifica, Conoce, aplica y el ciclo contable de una
financiero. actos y sus operaciones.
empresa bajo una formación financiera básico.
Operaciones mercantiles en su entorno Representaciones gráficas
Organizadores previos
cercano. Dibujos e imágenes
Posibilidad de ser empresario(a) mercantil.
Ilustraciones
Hablemos de las empresas mercantiles.
Administración de Elementos de la administración de empresas. Señalizaciones
empresas. Elementos de la administración de empresas en
su proyecto de vida. Preguntas intercaladas Comprende, aplica y resalta los principios y
Aporte de los elementos de la administración en estrategias de manejo, organización y estructuración
la gestión empresarial. empresarial.
Elementos del derecho.
Actividades personales y familiares, tendrá en Conocerá, aplicará y respetará la legislación
Legislación cuenta los elementos del derecho. comercial, tributaria y laboral vigente en un contexto
empresarial Persona respetuosa al derecho. empresarial.

ÁREA: CIENCAS EMPRESARIALES IMPRONTA: CONSTRUIR - un proyecto de vida en la interacción con su par - SOCIO AFECTIVA.
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: OCTAVO
CICLO: CUARTO META DE APRENDIZAJE: Relaciona los significados de los textos que lee de fomentos de mercado empresarial y economía.
EJE TEMATICO: RECONOCIMIENTO DE LOS COMERCIANTES Y Programas de Fomento Empresarial COMPETENCIA: Diseña un modelo adecuado de organización de empresa.

Apropiará conceptos básicos que tiene que ver Objetivos en varias actividades Observacional sistemática Identifica, Comprende, vivencia y valora la
Emprendimiento con emprendimiento. Cultivará su capacidad Autoinforme mentalidad emprendedora como estrategia para
emprendedora. Aporte del emprendimiento en Resúmenes. Observacional sistemática mejorar su calidad de vida, la de su familia e
el desarrollo económico de su proyecto de vida. Cuestionario impactará positivamente en su entorno cercano y
Continuemos hablando de emprendimiento. Organizadores textuales Producción de los lejano.
Objetivos, Metas, Efectividad, Eficacia, estudiantes oral debates
eficiencia Mapas y redes Producción de los
estudiantes oral uso de
Contable y Sociedad y sus clases. Creación de una Conoce, aplica y aprecia el ciclo contable de una
Conceptuales analogías
financiero. sociedad mercantil. Importancia de las empresa bajo una formación financiera básica.
Escrito informes
sociedades en el desarrollo económico de su Organizadores previos Escrito Generación de
entorno. preguntas
Características y su enfoque de los tipos de Ilustraciones Representaciones gráficas
Administración de Administración de Empresas. Comprende, aplica y resalta los principios y
Modelos
empresas. Proyecto de vida las características de los tipos Señalizaciones Representaciones gráficas estrategias de manejo, organización y estructuración
de Administración de Empresas. Dibujos e imágenes empresarial.
Enfoque de los tipos de Administración de Preguntas intercaladas Practicas Proyecto
Empresas. Practicas Situaciones o
Legislación Legislación comercial e identificará sus simulación Reconoce, aplica y respeta la legislación comercial,
empresarial objetivos. Cumplimiento de la legislación De intercomunicación Face tributaria y laboral vigente en un contexto
comercial en las empresas. Papel de la to face Entrevista empresarial.
legislación comercial en la gestión empresarial. De intercomunicación Face
to face Microentrevista

ÁREA: CIENCAS EMPRESARIALES IMPRONTA: CONSTRUIR - un proyecto de vida en la interacción con su par - SOCIO AFECTIVA
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: NOVENO
CICLO: CUARTO META DE APRENDIZAJE: Articula las características del contexto en el que se produce un texto para ampliar su comprensión.
EJE TEMATICO: IMPORTANCIA DE LOS DOCUMENTOS COMERCIALES COMPETENCIA: Aplicar un proceso administrativo en la elaboración del anteproyecto de gestión empresarial.

Caracterización económica y social del entorno Objetivos en varias actividades Observacional sistemática Participa, Comprende, vivencia y valora la
Emprendimiento inmediato. Autoinforme mentalidad emprendedora como estrategia para
Se adaptará económica y socialmente al Resúmenes. Observacional sistemática mejorar su calidad de vida, la de su familia e
entorno inmediato. Cuestionario impactará positivamente en su entorno cercano y
Sociedad colectiva constitución y función. En su Organizadores textuales Producción de los lejano.
Contable y estudiantes oral debates
financiero. vida adulta creará una sociedad colectiva.
Responsabilidad social de las sociedades Mapas y redes Producción de los Conoce, aplica aprecia el ciclo contable de u8na
estudiantes oral uso de empresa bajo una formación financiera básica.
colectivas.
Conceptuales analogías
Perspectivas de la administración de empresas.
Escrito informes
Presente y futuro las perspectivas de la Organizadores previos Escrito Generación de
administración de empresas. Perspectivas preguntas Comprende, aplica y realiza los principios y
Administración de sociales de la administración de empresas Ilustraciones Representaciones gráficas estrategias de manejo, organización y estructuración
empresas. Legislación tributaria y determinará sus Modelos empresarial.
objetivos. Su vida como adulto la legislación Señalizaciones Representaciones gráficas
tributaria. Papel de la legislación tributaria en la Dibujos e imágenes
gestión empresarial. Preguntas intercaladas Practicas Proyecto Define, Conoce, aplica y respeta la legislación
Practicas Situaciones o
comercial, tributaria y laboral vigente en un contexto
simulación
Legislación De intercomunicación Face empresarial.
empresarial to face Entrevista
De intercomunicación Face
to face Microentrevista

AREA: CIENCIAS EMPRESARIALES IMPRONTA: CONSOLIDAR -el proyecto de vida profesional y laboral- SE PROYECTA
ASIGNATURA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: DECIMO

FINANCIERA
CICLO: 5 (CINCO) META DE APRENDIZAJE: Consultar, seleccionar y sintetizar información relevante en la vida empresarial.
EJE TEMATICO: Conceptos básicos de la Gestión Empresarial, la empresa y su entorno COMPETENCIA: La empresa y entorno, identifica y define los conceptos generales de la
gestión empresarial.

APRENDIZAJE
Conceptos básicos de la Gestión Empresarial Objetivos en varias actividades Observacional Identifica los conceptos generales de la gestión
Estrategia, trabajo,
Entorno externo social, económico, legal, Sistemática empresarial, la empresa y el entorno.
economía,
político, tecnológico.Colombia país competitivo Resúmenes. Autoinforme, Cuestionario Comprende la terminología básica del mundo
sostenibilidad y
a nivel internacional, Convenios internacionales. No sistemática empresarial.
compromiso.
Principales riesgos globales para empresarios. Organizadores textuales Autobiografías, Sociodrama Define los aspectos generales de la empresarialidad.
Inteligencia emocional, Inteligencias múltiples. Anecdotarios Aplica a su vida diaria los aspectos trabajados.
La Empresa y su entorno Mapas y redes Producción de los Participa activamente en el trabajo en equipo a partir
La empresa: elementos, clasificación. estudiantes del reconocimiento de sí mismo y del otro.
Comerciante: definición, legalización Conceptuales Oral. Interrogación,
Compromisos con: los empleados, el Estado, la Representación
comunidad. Organizadores previos Debates, Uso de analogías
Entidades de control Escrito. Elecciones múltiples
DIAN, Cámaras de comercio, Banco de la Ilustraciones Falso verdadero, Informes
república, bancos, ministerios, ministerios de Monografías, Asociaciones
comercio industria y turismo, Invima Señalizaciones libres y relaciones
Administración y procesos administrativos Representaciones graficas
La Producción Preguntas intercaladas Mapas conceptuales,
Modelos, Maquetas, Planos
Practicas
Portafolios,Proyecto
Seminario,Situaciones o
simulaciones
De intercomunicación
Face to face
Entrevista Micro entrevistas

ASIGNATURA: GESTIÓN DE MERCADOS PERIODO ACADEMICO: PRIEROI GRADO: DECIMO
CICLO: 5 (CINCO) META DE APRENDIZAJE: Asociar los conceptos del ahorro, inversión y consumo para su aplicación en su entorno, publicar y
socializar.
EJE TEMATICO: Fundamentos de mercadeo COMPETENCIA: Comprende la importancia del mercadeo en los entornos personales y empresariales
APRENDIZAJE
Mercado: beneficios, Ventajas, objetivos Objetivos en varias actividades Observacional Identifica los conceptos generales de la gestión
Estrategia, trabajo, La encuesta Sistemática, Autoinforme empresarial, la empresa y el entorno.
economía, Marketing mix, para bienes tangibles Resúmenes. Cuestionario Comprende la terminología básica del mundo
sostenibilidad y Producto No sistemática empresarial.
compromiso. Precio Organizadores textuales Autobiografías, Sociodrama Define los aspectos generales de la empresarialidad.
Plaza Anecdotarios Aplica a su vida diaria los aspectos trabajados.
Promoción Mapas y redes Producción de los Participa activamente en el trabajo en equipo a partir
Marketing Estratégico y operativo estudiantes del reconocimiento de sí mismo y del otro.
Proceso de investigación de mercados Conceptuales Oral. Interrogación,
Presupuesto de mercadeo y ventas Representación,
Organizadores previos Debates, Uso de analogías
Escrito. Elecciones múltiples
Ilustraciones Falso verdadero. Informes
Monografías, Asociaciones
Señalizaciones libres y relaciones
Representaciones graficas
Preguntas intercaladas Mapas conceptuales
Modelos, Maquetas, Planos
Practicas. Portafolios
Proyecto, Seminario
Situaciones o simulaciones
De intercomunicación
Face to face
Entrevista Micro entrevistas

ASIGNATURA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: ONCE
FINANCIERA
CICLO: 5 (CINCO) META DE APRENDIZAJE: Consultar, seleccionar y sintetizar información relevante para la elaboración del plan de negocios.
EJE TEMATICO: : Conceptos básicos de la Gestión Empresarial, la empresa y su entorno COMPETENCIA:

APRENDIZAJE
Plan de negocios – Creación de empresa Objetivos en varias actividades Observacional Identifica los conceptos generales del plan de
Estrategia, trabajo, Misión, Visión, Metas, valores Sistemática, Autoinforme negocios en su entorno.
economía, objetivos generales y específicos Resúmenes. Cuestionario Comprende la terminología general para la
sostenibilidad y Producto o el servicio. No sistemática elaboración del proyecto.
compromiso. Definición de las características del producto o Organizadores textuales Autobiografías, Sociodrama Define los aspectos generales que conformará el
servicio que va a ser objeto de la actividad de la Anecdotarios plan de negocios.
nueva empresa. Mapas y redes Producción de los Aplica en su vida diaria los aspectos del proyecto de
Mercado al que va dirigido y necesidades que estudiantes gado planteados para el plan de negocios.
cubre. Conceptuales Oral. Interrogación, Participa activamente en el trabajo en equipo a partir
Características diferenciadoras respecto de los Representación, del reconocimiento de sí mismo y del otro.
productos o servicios de la competencia. Organizadores previos Debates, Uso de analogías
Normas que regulan la fabricación o Escrito. Elecciones múltiples
comercialización del producto o la prestación del Ilustraciones Falso verdadero. Informes
servicio. Monografías, Asociaciones
Protección jurídica, es decir los derechos de Señalizaciones libres y relaciones
propiedad y/o patentes. Representaciones graficas
La competencia: Preguntas intercaladas Mapas conceptuales
identificación de las empresas competidoras, Modelos, Maquetas, Planos
características de la misma, posición en el Practicas. Portafolios
mercado, ventajas e inconvenientes del producto Proyecto, Seminario
o servicio. servicio con los de la competencia, Situaciones o simulaciones
reacción de ésta ante la entrada de la nueva De intercomunicación
empresa en el mercado. Face to face
Participación prevista en el mercado. Entrevista Micro entrevistas

ASIGNATURA: GESTIÓN DE MERCADOS PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: ONCE

CICLO: 5 (CINCO) META DE APRENDIZAJE: Evaluar el contenido, el punto de vista, el estilo y la importancia del emprendimiento en la vida diaria.
EJE TEMATICO: Investigación de Mercados COMPETENCIA: Elabora la investigación de mercados para su proyecto
APRENDIZAJE
Investigación de Mercados Objetivos en varias actividades Observacional Identifica los conceptos generales del plan de
Estrategia, trabajo, Definición. Importancia, beneficios, tipos Sistemática, Autoinforme negocios en su entorno.
economía, Proceso de investigación de mercados(aplicado Resúmenes. Cuestionario Comprende la terminología general para la
plan empresarial). Objetivos de la Investigación No sistemática elaboración del proyecto.
sostenibilidad y
de Mercados Organizadores textuales Autobiografías, Sociodrama Define los aspectos generales que conformará el
compromiso. Diseño del Plan de Investigación de Mercados Anecdotarios plan de negocios.
Recopilación de Datos Mapas y redes Producción de los Aplica en su vida diaria los aspectos del proyecto de
Preparación y Análisis de Datos estudiantes gado planteados para el plan de negocios.
Interpretación, Conceptuales Oral. Interrogación, Participa activamente en el trabajo en equipo a partir
Preparación y Presentación del Informe con los Representación, del reconocimiento de sí mismo y del otro.
Resultados Organizadores previos Debates, Uso de analogías
Proceso de mercadeo y ventas Escrito. Elecciones múltiples
Análisis de mercado Ilustraciones Falso verdadero. Informes
Público objetivoNecesidades de los clientes Monografías, Asociaciones
Tipos de consumidores Señalizaciones libres y relaciones
La encuesta Representaciones graficas
tipos de encuesta Preguntas intercaladas Mapas conceptuales
cómo se diseña la encuesta Modelos, Maquetas, Planos
quien hace la encuesta Practicas. Portafolios
diseño formato de la encuesta Proyecto, Seminario
Tipos de preguntas en una encuesta de Situaciones o simulaciones
investigación de mercados De intercomunicación
tabular la encuesta Face to face
análisis de la encuesta Entrevista Micro entrevistas

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COLEGIO VEINTIUN ANGELES IED 2019

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: PREESCOLAR

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: PRIMERO

COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias)

COLEGIO VEINTIUN ANGELES IED 2019

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: TERCERO

CICLO: DOS META DE APRENDIZAJE

COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

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CICLO: DOS META DE APRENDIZAJE

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias)

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CICLO: DOS META DE APRENDIZAJE

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias)

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COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias).

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CICLO: TRES META DE APRENDIZAJE: Identifica la estructura de la importancia y clases de empresas.

COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias).

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COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias).

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COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias)

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ASIGNATURA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: DECIMO

COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias)

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COMPONENTE: CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO

Autoconciencia o consciencia de sí mismo (reconocimiento de fortalezas y debilidades propias)

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ASIGNATURA: GESTIÓN DE MERCADOS PERIODO ACADEMICO: PRIMERO GRADO: ONCE

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