Universidad Abierta para Adulto.

(UAPA)

Tema.

La división silábica y la acentuación de la palabra.

Asignatura.

Español 1.

Participante.

Rosiel Margarita Hiciano Pérez.

Matricula.

201903708

Facilitadora.

Ángela Idelca Santana López.

Fecha de entrega.

10/05/2019.
Estimado participante: consulta la bibliografía básica y complementaria
y otros recursos relacionados con la temática sugeridos por el
facilitador.

Se recomienda:

Lectura analítica sobre la división silábica y la acentuación de palabras

en diferentes fuentes bibliográficas.

-Indagación en la Weld sobre la conceptualización y características de la

acentuación.

Realización de actividades prácticas establecidas y diseñadas por el

facilitador.

Realización de ejercicios prácticos en softwares educativos y páginas de

internet sobre el tema de la acentuación.

La acentuación:

En castellano, las reglas de acentuación tienen como principal objeto señalar

la vocal tónica con ayuda del signo de la tilde (también llamado acento
ortográfico y, en tipografía, acento agudo). Por esta razón también se las
llama reglas de atildación o de tildación.

Guiadas por un principio de economía, permiten identificar inequívocamente

la vocal tónica de una palabra dada sin necesidad de ningún signo ortográfico
en la mayoría de los casos.

Característica y regla de acentuación:

A continuación, se dan las normas generales. Hay que tener en cuenta que
estas normas presentan las excepciones de la tilde diacrítica (como en
cuántos, llana) y de la tilde ciática (dormíos, también llana).

No se acentúan:

Las palabras con la penúltima sílaba tónica (palabras llanas o graves) que
terminan en vocal o en n o precedida de vocal.

Las palabras con la última sílaba tónica (palabras agudas) que terminan en
consonante que no sea n o s o en dos consonantes (las que sean)

Los monosílabos.

El resto de palabras se escriben con tilde, incluyendo las esdrújulas y

sobresdrújulas (la vocal tónica está en negrita).

. Práctica sobre el tema:

I - Escribe una oración con los monosílabos siguientes:

1.- él: ¿A ti te gusta él?

2.- tu: Se ve hermoso tu pelo.

3.- sí: Sí, quiero ir a comer pizza.

4.- se: El collar de Ámbar se lo dio su abuela.

5.- te: ¿Te quieres sentar a mi lado?

6.- dé: Dé una señal cuando esté listo para zarpar.

7.- mas: Constanza salió hacia el parque, mas no pudo tomar el ómnibus y llegó
tarde

8.- qué: ¿Qué te pareció la clase de Biomarina?

9.- cual: Sea cual sea la sugerencia, se debe tomar en cuenta.

10.- más: En la maratón participaron más personas que las que habíamos
pensado que irían
II- Lee el siguiente texto, después de identificar la sílaba tónica en cada
palabra, marca la tilde a las palabras que la llevan.

CUENTO CHINO

Cierto hombre, que había comprado una vaca magnifica, soñó la misma
noche que crecían alas sobre la espalda del animal, y que este se marchaba
volando. Considerando esto un presagio de infortunio inminente, llevo la
vaca al mercado nuevamente, y la vendió con gran perdida.

Envolviendo en un paño la plata que recibió, la echo sobre su espalda, y a

mitad de camino a su casa, vio un halcón comiendo parte de una liebre.
Acercándose al ave, descubrió que era bastante mansa, de manera que le ato
una pata a una de las esquinas del paño en que estaba su dinero. El halcón
aleteaba mucho, tratando de escapar, y tras un rato, al aflojarse
momentáneamente la mano del hombre, voló con todo y el trapo y el dinero.

“Fue el destino”, dijo el hombre cada vez que contó la historia; ignorante de
que, primero, no debe tenerse fe en los sueños; y, segundo, de que la gente
no debe recoger cosas que ve al lado del camino. Los cuadrúpedos
generalmente no vuelan.

Herbert Allen Giles de “El libro de la imaginación”