Actividades:

1. Recorre el material, indica qué títulos te resultan más interesantes.

2. Selecciona uno de los artículos y sintetiza sus aspectos centrales. Menciona el nombre
del texto.

3. Formula cinco actividades según las recomendaciones que formula el artículo elegido.

1- en si este apartado en particular es muy interesante y enriquecedor, nos brinda muchos

tips de como trabajar de una manera innovadora y atrayente temas que generalmente a lo
largo de los años se dan de la misma manera. uno de los textos de este apunte que más me
llamó la atención fue el de “el trabajo con la sintaxis”, me pareció innovadoras todas las
ideas propuestas, ya que ayudan a dar el contenido desde distintas actividades, que
podemos seleccionar según nos parezcan más convenientes de acuerdo al tipo de
alumno/curso/institución con el que trabajamos, además de poder adaptar los contenidos a
distintos niveles de primero a sexto grado.
Otros títulos que me resultaron interesantes fueron:”Lectura con hipótesis” y “Búsqueda de
información específica”.

en este caso utilizaré “El trabajo con la sintaxis”: AMBIGÜEDAD.

La sintaxis es la parte de la gramática que permite seleccionar el orden en el que
presentamos la información y unimos las oraciones. En otras palabras, la función de la
sintaxis es estudiar las reglas de combinación de las palabras para formar oraciones.

Hay que tener en cuenta que la sintaxis y el análisis sintáctico no son lo mismo. El análisis
de oraciones está basado en una teoría; y la sintaxis es cuando al hablar inconscientemente
aplicamos una serie de reglas sintácticas mediante las cuales expresamos aquello que
queremos decir.
La ambigüedad es, evidentemente, la posibilidad de que algo pueda ser interpretado de dos
o más maneras. En el caso del lenguaje, la ambigüedad se refiere a la posibilidad de que
una emisión lingüística tenga distintos significados. Ésta no se produce de manera
accidental ni ocasional, sino que es una característica inherente al lenguaje y, como tal, es
“un rasgo significativo de las estructuras particulares de cada lengua”

Ventajas de aprender sintaxis:

-La sintaxis estudia la construcción de palabras en oraciones.
-Permite desenvolverse más eficazmente en los actos comunicativos.
-Para tener una mejor expresión escrita, con mayor coherencia.
-Para poder expresarse tanto en lenguaje coloquial como en lenguaje literario.
-Su aprendizaje en el aula contribuye a desarrollar el sentido lógico.

ACTIVIDAD1: Leer el siguiente texto y responder verdadero (V), o falso( F) según

corresponda.

El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus propias

herramientas. Arranca una rama de un árbol y se hace una vara. Luego la
mete en los hormigueros, la retira con cuidado y lame los insectos que se
han quedado pegados.
Si tiene sed utiliza un puñado de hojas como si fuera una esponja,
recogiendo el agua de lluvia que se ha quedado en los agujeros de los
árboles. Es muy astuto, ¿no?

V F Los chimpancés saben hacerse sus herramientas

V F Es capaz de recoger agua con una rama de árbol
V F Es un animal muy listo
V F Utiliza una vara para coger hormigas en los hormigueros
V F Bebe el agua que se ha quedado en las raíces de los árboles
V F El chimpancé es capaz de construirse una esponja con unas hojas secas
V F Se quita los insectos que se le pegan al cuerpo con la ayuda de una vara

Luego selecciona las afirmaciones que te parecieron verdaderas y separarlas en sujeto y

predicado recuerda hacer las preguntas para sujeto ¿quien realizó la acción?, para
predicado ¿que hizo?.

ACTIVIDAD 2:
Dadas las siguientes oraciones, separar en sujeto y predicado y marcar con una x la
explicacion correcta.
Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas.
- En el pueblo de los esquimales hay muchas árticas.
- El pueblo en el que viven los esquimales se llama ártico.
-Los esquimales viven en las zonas árticas, cerca del polo norte.

Tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones difíciles.

- Saben hacer muchas cosas para poder vivir en sitios muy difíciles.
-No pueden sobrevivir porque sus condiciones son muy difíciles.
-No tienen condiciones difíciles para poder sobrevivir.

Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan.
-Cazan muchos animales para hacerse sus casas.
-Los animales que cazan hacen una vida nómada.
-Se mueven de un sitio a otro siguiendo a los animales que cazan.

Aprovechan de los animales que cazan todas las partes posibles para alimentarse,
abrigarse, construir viviendas y herramientas para cazar.
-Crían animales para alimentarse, abrigarse y construir viviendas.
-Construyen viviendas para abrigarse y cuidar de los animales de los que se alimentan.
-Cazan animales y aprovechan muchas cosas de ellos.

También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso.

-Se dedican a la jardinería y a hacer esculturas de hueso.
-Saben hacer esculturas de marfil y hueso.
-Se dedican a la artesanía, hacen esculturas de madera.
La venta de la artesanía que realizan supone una fuente importante de ingresos.
-Venden fuentes de artesanía para ganar dinero.
-Venden artesanía pero no ganan mucho dinero con ello.
-Ingresan bastante dinero con la artesanía que venden.
ACTIVIDAD 3:
Dada la respuesta, selecciona cual es la pregunta que responde a la misma.

a)Creo que en media hora estará lista.

¿Sabes quién vendrá dentro de media hora?

¿Cuánto tiempo necesitas para hacer la tortilla?

¿Crees que habrá suficiente comida para todos?

¿Cuánto tiempo hace que no lo has visto?

b)Hay que seguir

hasta el final de esta calle

y luego torcer a la derecha.

¿Por dónde se va a la estación de autobuses?

¿Por qué los autobuses no paran en esta calle?

¿Cuántas calles tiene este barrio?

¿Por qué quieres ir a la estación de autobuses?

c)Tengo dos hermanos y una hermana.

¿Cómo se llaman tus hermanos mayores?

¿Ha llegado ya tu hermano?

¿Cuántos hermanos tienes?

¿Tienes un hermano que se llama Lucas?

ACTIVIDAD 4:
Analiza las siguientes oraciones y responde:

1-Lourdes no quiere a su tía porque es muy envidiosa.

¿Quién es envidiosa, Lourdes o su tía?
2-El pez está listo para comer.
¿El pez está listo para ser comido o está listo para que le den de comer?

3-Boca le ganó a River en su campo.

¿En qué campo? ¿En el de Boca o el de River?

4-Tengo una maestra muy buena.

¿Es una buena maestra o la maestra tiene un buen cuerpo?

5-Estuve esperándote en el banco.

¿En qué banco? ¿Sentado en un banco o en una institución financiera?

6-Se debe limpiar aquí.

¿Es una orden para alguien que necesita limpiarse o ese lugar necesita una limpieza?

7-¿Me diste la mesa?

¿Mediste la mesa?

8-Alejandro es noble.
¿Alejandro tiene un título nobiliario o es una persona de buen corazón?

9-El perro de Carlos está muy viejo.

¿Carlos es un perro muy viejo o la mascota de Carlos es muy vieja?

10-Estaré de vacaciones solo unos días

¿Estará de vacaciones solo o estará de vacaciones unos cuantos días?

ACTIVIDAD 5: