Informe De Psicología Comunitaria

Docente: María Quinde

Dinámica: fin del mundo

Objetivo: que los alumnos aprendan a discutir objetiva y respetuosamente en un grupo de

trabajo

Grupo: cinco integrantes mínimo en cada grupo

Material: un salón bien iluminado y ventilado que tenga mesas grandes, pizarrón y hojas de
papel

Tiempo estimado: 15 minutos

Observaciones: que trabajen en un mesa amplia compartiendo ideas y observaciones

Desarrollo: Para comenzar la dinámica el profesor pedirá que uno de los integrantes de cada
grupo funja como observador y anote en una hoja el comportamiento, organización y
conclusiones del grupo; al resto de los participantes se les dará una tarjeta donde estará descrito
un personaje que deberán de representar lo más fielmente posible en la discusión del problema
que a continuación se describe.

Hay una guerra nuclear y se aproxima el fin del mundo. Hay 9 sobrevivientes y solo podrán
salvarse 5 de ellos, que podrán escaparse en una nave a otro planeta, donde iniciarán una nueva
civilización.

La discusión para decidir quiénes se salvarán no deberá exceder a 15 minutos y deberá

enfatizarse que debe ser en un ambiente respetuoso. La forma como llegarán a esta decisión
deberá ser libre y la propondrá cada grupo. Se sugiere que el profesor escriba en un lugar visible,
como es el pizarrón o en hojas de carpeta, los nueve personajes que representan en esta
dinámica y que no forme parte de la discusión; adicionalmente que él observe cada grupo, sin
intervenir excepto para animarlos a participar, y evalúe el comportamiento de los miembros de
cada mesa: quién es líder, quién no defiende a su personaje, etc., para tenerlos identificados.

Al concluir el tiempo se le pide a cada observador que indique la conclusión a la cual llegó cada
grupo y describa el comportamiento del mismo (la forma como se organizaron, la participación
de los mismos, si se hizo respetuosamente, etc.) y se discute esta conclusión.
Al final el profesor podrá dirigir una reflexión sobre la importancia de los valores morales,
las actitudes, las argumentaciones objetivas y las ideas preconcebidas que prevalecen en
una discusión grupal y la necesidad de tratar de llegar a una conclusión.

PERSONAJES

 Un estudiante homosexual

 Una cantante de jazz

 Un policía con pistol

 Una prostituta de 50 años retirada

 Un vagabundo

 Un sacerdote

 Una medico chino

 Un filósofo de 70 años

 Una esposa embarazada

 Una negra protestante

 Mujer con discapacidad leve

Nota: Es importante señalar a los participantes que no pueden cambiar el genero de sus
personajes y no dar más información sobre ellos.

Desarrollo de la actividad en clases

Para esta dinámica se dividieron dos grupos de 5:

 Grupo melón
 Grupo sandia

Metodología

Para esta actividad se necesitó a un sujeto fuera del contexto para aplicar la técnica de
observación en los dos grupos para evidenciar su conducta, comunicación activa y su
lenguaje no verbal en la actividad. Evidenciándose varios resultados que se sacaron
mediante esta técnica

En el primer grupo (Melón) se pudo evidenciar un cierto grado de incomodidad y malestar

con la actividad. Mostrándose dudosos y dubitativos, evidenciando un liderazgo un poco
flojo, con ciertas contradicciones sobre qué persona elegir.

A diferencia del segundo grupo (Sandia) que se observó una dinámica más fluida y un
liderazgo más empoderado de parte de los miembros del grupo, mostrándose más agiles
y con más soltura a la hora de elección en la actividad realizada.

Resultados

En los resultados obtenidos de la dinámica por parte de los dos grupos fueron casi exactos,
coincidiendo con los mismos personajes. Ambos grupos decidieron salvar al: medico
chino, filósofo de 70 años, esposa embarazada, estudiante etc. Argumentando que si en
la nueva civilización que se iba a formar como base principal de los dos grupos era la
fertilidad, para repoblar el nuevo planeta, así como un médico para curar dolencias y
asistir en el parto, filósofo para que herede conocimiento a los nuevas generaciones,
químico para que ayude con las sustancias del nuevo planeta creando medicinas etc.

Mientras los que no fueron salvados se debía más a que no serían útiles en la nueva
civilización debido a las etiquetas que tenían estos personajes como la de una mujer
discapacitada, una prostituta retirada, una negra protestante, y un policía con pistola en
este último ambos grupos coincidieron de que el policía tenía arma crearía más violencia
y podría hacer lo que quiera por que tenía el poder del arma de fuego

Resumen

Al termino de la activada que se realizó algunos miembros de los grupos expresaron sus
ideas y de cómo se sintieron en la actividad

 Como primera participante la estudiante flores expreso de que las personas que
no fueron salvadas, se debía a que la sociedad como tal no los considera útiles
siendo olvidadas y no tomadas en cuenta y que nosotros nos dejamos guiar por
esas etiquetas y constructos sociales.
  Otro participante del grupo expreso que nosotros solo nos dejamos guiar pos
puestos y profesiones más nada, obviando sus características personales, rasgos
hasta patologías solo dejándonos llevar por las apariencias.
 Una estudiante también expreso de que no hay que dejarse guiar por las
discapacidades ya que uno puede aportar, por lo tanto no hay que limitar a las
personas que tengan algún defecto hay que ser más inclusivos.
 Y por último otro estudiante se refirió a que la sociedad es muy discriminatoria,
que si alguien tiene una discapacidad no vale la pena, expresó.

Para terminar este último punto se pidió a todo el salón que mencionaran lo positivo
negativo e interesante de la actividad

Positivo Conocer puntos de vistas diferentes,

permitirnos ampliar nuestro horizontes,
percepciones al igual que la interacción y
escucha del grupo
Negativo La construcción social como nos influye
nublándonos a veces lo esencial de cada
ser, pero esto nos permite reflexionar y
seguir adelante
Interesante Como obedecemos a las ordenes
ciegamente sin protestar si lo que nos
dicen es bueno o malo, como también nos
dejamos influenciar fácilmente por los
estereotipos y etiquetas

Conclusión

Como conclusión de la actividad realizada se obtuvo que a pesar del tiempo no nos
pusimos a pensar de si la nave era grande o si se podían salvar a todos solo nos dejamos
guiar por las órdenes de un superior como autómatas, lo que se pudo observar
empíricamente en la dinámica y como nos dejamos influenciar rápido por los constructos
y estereotipos que tenemos y que nos han sido inculcados.