Diseño de desarrollo de una clase para la carrera de Música en la

Universidad Loyola

En el presente trabajo demostraré como una clase debe ser armada correctamente. Promoviendo

los diferentes tipos de conocimientos (desde lo humanista, conductista, y procesos cognitivos).

La clase que yo presentaré es acerca de LECTO- ESCRITURA APLICADA a continuación como

va a funcionar esta clase desde un programa y que cosas necesitaré tanto material como mental.

Tenemos a continuación lo que será la materia de

LECTO-ESCRITURA APLICADA

RECURSO DINAMICO
 10 Teclado
Edad: Desde los 19- 22 años
 Proyector Data
 Partituras para Teclado
Cantidad: 20 estudiantes
 Hojas Pentagrama das
Lugar: Aula Hermética  Lápices
 Gomas
Duración: 1 hora y 30 minutos.  Glosario
 Radio
 Audio
 Diapositiva General
 Diapositiva Especifica

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN

 Duración máxima de  Habrá Análisis de la  Se hará

10 minutos. Partitura como ser preguntas sobre lo
 Inicio de clases con el identificada las partes de la avanzado en clases
correspondiente saludo. partitura y como más o menos dando lugar de igual
forma a la
 será la interpretación de la participación y la
misma. retroalimentación de
 Se da la distribución  Al identificar estas los estudiantes.
de partituras. En ese mismo partes se utilizara lo que es un  Al finalizar el
momento habrá una Glosario o Terminología tema, proponerles un
interacción entre estudiante- técnica con la participación nuevo reto por grupos
maestro. de los estudiantes. para la siguiente clase.
 Se mencionarán las  Se mandará una
 Usando el Data o características de cada uno de tarea por grupos donde
proyector se mostrará al la terminología los mismos deberán hacer el
comienzo la partitura a estudiantes. mismo análisis
ejecutarse.  Al terminar esa parte, propuesto en el aula y
se vaciará el Pentagrama (Las resolverlo de la misma
partes) los estudiantes forma y utilizando el
deberán resolverla de la teclado.
misma forma.  La evaluación
 Construcción de será de cómo se llega a
sistemas a base del uso del manejar la parte
piano. Ver en que tonalidad y teórica en el mismo
como se llegará analizar teclado y como se es
después de todo este análisis. plasmado en la
 Al finalizar esto se partitura.
procederá a la revisión a
través del uso de la radio y un
audio del tema seleccionada
para la clase.

Estoy tomando en cuenta que el estudiante ya está en la Etapa Cognoscitiva Operaciones

Concretas y Formales. Donde ya pasó la parte de que quiere hacer durante el resto de su vida. Al

mismo tiempo durante su aprendizaje del aula, mediante videos, análisis del curso incluso como

se desarrolló este tema proseguirá con la imitación y lo hará de manera correcta en su mayoría o

también puede que no lo haga. Albert Bandura nos indica en la teoría de Aprendizaje social que

‘‘El mundo del Hombre el trata de ser social’’ donde incluso el área del aprendizaje y su entorno

dependerá de cómo aprenden los estudiantes de la carrera de Música y como será aplicado en el

mismo aula y en lo que será su vida cotidiana. Y se preguntará ¿Cómo se aplicará el concepto de

Aprendizaje Social? Al momento de las participaciones en aula que se harán presentes en

cualquier momento del aprendizaje, donde igual se daría una recompensa en la participación de

los estudiantes como un intercambio, esto estimulará que el estudiante aprenda y gane nota

exclusivamente para final de semestre o ciclo.

Para Armar los grupos se propondrá armar en clases y elegir el tema (Similar a lo avanzado en

clases) para comprobar la cantidad de equipos de preferencia duetos y así poder darles un

estímulo y evaluar el trabajo. Incluso de esta forma se explotará todo los conocimientos

adquiridos en clases, esto será un plus para el mismo estudiante.

Al comienzo de cada clase se hará una retroalimentación y revisión de tareas para que en muchos

de los casos se encuentre el reconocimiento social de parte del docente (mi persona) al

estudiante.