SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Es condición generada intencionalmente por el docente
Característica: situación retadora o desafiante para los estudiantes
Propósito: dinamizar el aprendizaje
Los retos planteados deben poder ser alcanzados por los estudiantes,
poniéndolos al límite de sus capacidades
Habilidades cognitivas
Recursos afectivos
Debe movilizar
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Recursos volitivos
Recursos actitudinales
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En términos de Vigotsky, el reto o desafío se halla en la Zona de Desarrollo
Potencial no en la Zona de Desarrollo Real.
¿CÓMO SE FORMULA?
1. Describir el contexto o condiciones a partir de las cuales se
generará el reto o desafío.
2. Redactar claramente el reto o desafío para el estudiante
(puede hacerse en forma de pregunta o no).
Ejemplo: A medida que las elecciones se acercan los candidatos intensifican sus
actividades. Los jóvenes deben indagar las propuestas de los candidatos en favor de la
juventud.
¿cuáles son las propuestas que tienen los candidatos a Presidente en favor de la juventud?
EJEMPLO
En la ciudad de xxxxxxxxxxx las fuertes lluvias trajeron como consecuencia el
embalse del río yyyyyyy y el deslizamiento del cerro zzzzzzz, afectando la carretera
central que comunica A y B, la cual tuvo que ser declarada en emergencia.
Este hecho hizo imposible la comunicación vial entre ambas ciudades, lo que
generó diversos problemas, tales como: el alza de precios de los productos de
primera necesidad, el alza de los precios de los pasajes y otros. (DESCRIPCIÓN).
Entonces a las estudiantes de la IE Micaela Bastidas de…….. se les propone el reto
de elaborar trípticos informativos con la intención de concientizar a la población en
general sobre los efectos de los desastres naturales y la importancia de su
prevención. (RETO O DESAFÍO).
ASPECTOS QUE SIRVEN COMO REFERENTES
Campos de conocimiento de las áreas curriculares
Potencialidades e intereses de los estudiantes
Contexto local, regional , nacional o internacional
Competencias, capacidades e indicadores
ERRORES QUE SE DEBEN EVITAR
Describir las condiciones o el contexto sin precisar el reto para los
estudiantes (ejemplo: expresar que el río Huatanay se halla
contaminado por aguas servidas, químicos, …)
Proponer el reto como desafío para el docente y no para los
estudiantes (ejemplo: se nota la falta de compromiso de los
estudiantes con los valores culturales de su localidad por lo
tanto, el reto será promover la identidad cultural de los jóvenes
y señoritas del colegio). El negrita aparece el reto pero para el
docente.).
ERRORES QUE SE DEBEN EVITAR
Proponer actividades que superan las posibilidades de los
estudiantes
Proponer actividades demasiado simples para los estudiantes
Situaciones vinculadas al
contexto
Es el problema, potencialidad, hecho
o fenómeno de la realidad que tiene
que abordar el estudiante para
desarrollar sus competencias.
Situaciones vinculadas con el que
hacer científico y tecnológico
REGIONAL
LOCAL
GLOBAL
NACIONAL
La vinculación del aprendizaje con el
contexto le otorga sentido,
pertinencia y funcionalidad a los
aprendizajes.
•¿Qué aprendizajes se pueden desarrollar a partir de las situaciones
anteriores?
ELECCIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Situación significativa Áreas participantes
Baja rentabilidad y - Educación para el trabajo
productividad de papa en el - Comunicación
distrito de Santa María del - Matemática
Valle - Huánuco - Ciencia y tecnología
Situación significativa Áreas participantes
- Historia, geografía y
economía
El fallo de la corte - Persona Familia y
Internacional de Justicia de Relaciones Humanas
la Haya sobre el diferendo - Formación ciudadanía y
marítimo entre Perú y Chiles. cívica
- Comunicación
- Ciencia tecnología y
ambiente
ELECIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Situación significativa Áreas participantes
- Ciencia tecnología y
ambiente
Embarazo adolescente en la - Persona, familia y
región Huánuco. relaciones humanas
- Educación física
- Comunicación
- Educación religiosa
Situación significativa Áreas participantes
- Educación física.
- Persona familia y
El Mundial de Futbol – Brasil relaciones humanas
2014. - Educación para el trabajo
- Arte
- Historia geografía y
economía
4/10/2016
4/10/2016
4/10/2016
