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OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA

CHICLAYO
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO
NACIONAL 2017
NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA

E l ser humano posee, gracias a su condición espiritual, el don de percibir lo sagrado, la capacidad
de captar el fundamento de todas las cosas, su raíz y destino trascendentes en cuanto creaturas,
es decir, procedentes de un Creador universal. Toda persona busca en su vida la verdad que dé
sentido a su existencia para alcanzar la felicidad. Esta dimensión de profundidad espiritual explica el
fenómeno religioso en la historia de la humanidad pasada y presente. El hecho religioso forma parte del
conjunto de expresiones de lo real como experiencia específica humana, más allá de la limitada realidad
disponible para el resto de seres del mundo mineral, vegetal y animal.

Por ello, en la educación es tan fundamental como necesario que las personas descubran y asuman la
existencia de un Ser y una Verdad que nos proporcionan identidad y dignidad humanas; que tomen
conciencia de ser hijos de Dios, creados a su imagen y semejanza, reconociéndole como quien actúa
providentemente en sus vidas y da sentido a los acontecimientos de la historia humana; que aprendan a
explicar razonablemente su fe y proyecten su plan de vida como respuesta responsable al amor de
Dios.

COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA


INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA
El Currículo Nacional nos presenta dos competencias, que serán las mismas para Inicial, Primaria y
Secundaria. En este sentido el logro del perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica se
favorece por el desarrollo de diversas competencias. A través del enfoque espiritual, religioso y
trascendente, la Educación Religiosa promueve y facilita que los estudiantes desarrollen las siguientes
competencias:

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA


POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS.

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y


COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA.

Cuando se señala el enfoque espiritual, religioso y trascendente como mediación para promover
competencias, hace alusión al Art. 9° de la Ley General de Educación N° 28044 que señala que son
fines de la educación peruana: Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,
artística, cultural, afectiva, física, ESPIRITUAL Y RELIGIOSA…, por tanto sostiene que el ser humano
es la única criatura que posee la capacidad de lo sagrado, como una disposición de su espíritu humano
para captar el fundamento de las cosas.

2 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


ENFOQUES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA EN PRIMARIA

En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al
enfoque humanista cristiano, cristocéntrico y comunitario.

 El enfoque humanista cristiano permite al estudiante comprender y dar razón de su fe aplicándola


a la realidad, integrando la fe y la vida. El estudiante, así, podrá encontrarse profunda y
sinceramente consigo mismo, y descubrir su verdadera identidad de ser humano llamado a vivir en
el amor, cristalizando de esta manera en la educación la visión trascendente de la vida. Además, le
permite comprender que el modelo y horizonte de vida plena es Jesucristo, el cual propone una
vivencia desde el Evangelio y sus valores de acuerdo al proyecto de Dios para toda la humanidad: la
dignidad humana, la verdad, la libertad, la paz, la solidaridad, el bien común, la bondad, la justicia, la
primacía de la persona por sobre todas las cosas. Este enfoque contempla la relevancia que tiene la
religión en la vida de los estudiantes, y toma en cuenta que una educación centrada en la
experiencia y en la formación para la vida debe buscar y aportar instrumentos adecuados para
cultivar, interpretar, valorar y actuar desde lo religioso y espiritual, privilegiando la inclusión de todos
los estudiantes, tengan o no una opción religiosa. En el contexto de su pertenencia a la sociedad, le
aportará también una visión del humanismo cristiano y su vigencia en el mundo actual, en relación
con la ética, la moral, el respeto y el diálogo con los adeptos a otras religiones, y el aporte de la
enseñanza social cristiana para comprender la visión del hombre y del mundo.

HUMANISMO= HUMUS (lat)

Teoría filosófica que intenta


aclarar el significado del
hombre, y formular un ideal
humano.

Tiende a hacer al hombre más


humano, más libre y más
El humanismo cristiano nos señala la propuesta
grande en su naturaleza y en
del hombre perfecto: Jesucristo, según los
la historia, por medio del
valores cristianos evangélicos. El hombre es
desarrollo de todas sus
imagen de Dios, con una naturaleza personal y
capacidades y fuerzas.
social, está ordenado al bien, al amor y a la
perfección por medio de una realización
individual y social. Algunos de sus principales
exponentes son: San Juan Pablo II, Edith Stein,
entre otros.

 El enfoque cristocéntrico está orientado a promover en el estudiante su


actuar en el mundo al estilo de Jesucristo. Consideramos que entre Dios Padre y el
estudiante hay una relación filial que es natural, por haber sido creado a su imagen
y semejanza. En este enfoque se nos presenta la fe como virtud teologal, por la
que creemos en Dios y todo lo que Él nos ha revelado. Proponemos al estudiante
mirar la historia de la humanidad y su historia personal entendidas como historia
de salvación. La historia es el lugar del diálogo entre Dios y el hombre, y éste
puede reconocer entonces cuál ha sido y es la actuación de Dios en su propia
existencia y en la historia universal. También le permite reconocer que Dios no es
un extraño en el mundo ni en su vida, sino que más bien tiene un papel
protagónico en ella, desde el momento en que es su Creador y sigue
acompañando permanentemente a la humanidad mediante Jesucristo y su Iglesia.

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 En el enfoque comunitario, la educación religiosa
pretende que el estudiante contribuya a crear, en su
comunidad familiar, escolar y social, un ambiente de vida
fraterna y solidaria, animado por el espíritu evangélico del
amor, que lo ayudará en su autorrealización, poniendo en
ejercicio su capacidad innata de relacionarse
responsablemente consigo mismo, con el Ser divino, con
los otros y con la naturaleza. Así mismo, que ejerza su
libertad responsable frente a todas las expresiones de la
cultura humana, de modo que los conocimientos que el
estudiante, iluminado por la fe, vaya adquiriendo del mundo, de la vida y del hombre en las diversas
situaciones que le toque vivir, las convierta en posibilidades de realización humana y espiritual a
favor de su comunidad en nombre de Dios.

ENFOQUES TRANSVERSALES

Desde el área de Educación Religiosa se busca desarrollar en los estudiantes una propuesta
pedagógica trinitaria, es decir, de relación con el Padre, con el Hijo y con el Espíritu Santo mediante las
virtudes teologales de la fe, la esperanza y la caridad.

 Enfoque de Derechos El área contribuye a que los estudiantes tengan una


 Enfoque Inclusivo o de atención a la formación de la conciencia moral cristiana para ejercer el
diversidad discernimiento en las circunstancias cotidianas de la
 Enfoque Intercultural vida, y para desarrollar sus valores y virtudes de forma
 Enfoque Igualdad de género que vaya logrando una personalidad libre y responsable,
 Enfoque Ambiental propia de quien vive los ideales del Evangelio de
 Enfoque Orientación al bien común Jesucristo.
 Enfoque Búsqueda de la excelencia
Se busca formar personas creyentes con una
cosmovisión cristiana para interpretar críticamente la
realidad, y proporcionar una información cultural e
histórica adecuada para comprender el mundo en el que
se desenvuelven, sabiendo que la Iglesia ha influido
decisivamente en acontecimientos trascendentales de
nuestra historia, peruana y universal.

ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE


EDUCACIÓN RELIGIOSA

El Área de Educación Religiosa es reflexiva (conocimiento y comprensión) y vivencial (aplicación


práctica de los conocimientos). Ello implica generar condiciones didácticas favorables. El estudiante:

 Cultiva con asiduo cuidado las facultades espirituales, religiosas y trascendentes.


Facultad trascendente: el hombre es capaz de ir más allá de lo material, el objeto de la trascendencia
es Dios.
Facultad religiosa: expresiones de fe, de la experiencia espiritual, muestras de la relación con Dios.
Facultad espiritual: Indica una apertura a otro Tú, a otras personas, esta apertura constituye
fundamentalmente el ser del hombre. Un ser que existe en sí mismo y está abierto al SER
ABSOLUTO, a Dios.
 Desarrolla la capacidad del recto juicio moral.
 Valora y difunde el patrimonio religioso y cultural transmitido por las generaciones pasadas.
 Promueve la práctica de los valores y virtudes cristianos.

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 Fomenta el trato amistoso entre los estudiantes de diversa índole y condición, contribuyendo a la
mutua comprensión.

VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA CON


LAS DE LAS OTRAS ÁREAS

Los aprendizajes propios del área de Educación Religiosa, al ocuparse de la dimensión más profunda
de la persona humana, de sus raíces, necesariamente enlazan con los aprendizajes del resto de las
áreas, propiciando así la consecución de una auténtica educación integral.

Las dos competencias del área:


“construye su identidad”, “asume
“Construye su identidad como persona una vida saludable”, “convive y
humana, amada por Dios, digna, libre y participa democráticamente en la
trascendente, comprendiendo la doctrina búsqueda del bien común”,
de su propia religión, abierto al diálogo “construye interpretaciones
con las que le son más cercanas”. históricas”, “gestiona proyectos de
emprendimiento económico social”,
“gestiona aprendizajes de manera
Relación otras áreas autónoma”, etc.

Personal Social Arte y Cultura


“Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su Ciencia y Tecnología
creencia religiosa”.

Ejemplo: al promover la IDENTIDAD PERUANA, que es profundamente RELIGIOSA, la primera


competencia contribuye al DIÁLOGO ENTRE LA CULTURA Y LA FE, promoviendo actitudes
constructivas para el desarrollo de una sociedad en la que predominen los valores éticos y el respeto a
la diversidad étnica, puesto que todas las personas participan de la misma dignidad.

Por otro lado, en la segunda competencia, el PROYECTO DE VIDA es la base del compromiso cristiano
en la BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN a través del desarrollo personal y del entorno mediante el
testimonio, la ayuda mutua y otras formas de poner en práctica la capacidad creativa e innovadora de
los estudiantes.

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EN


EDUCACIÓN RELIGIOSA - PRIMARIA

En esta sección se ofrecen las definiciones de las dos competencias del área de Educación Religiosa
que los estudiantes peruanos deben desarrollar a lo largo de su trayectoria escolar, así como de las
capacidades que se combinan en esta actuación.

Cada competencia viene acompañada de sus estándares de aprendizaje, que son los referentes para la
evaluación formativa de las competencias, porque describen niveles de desarrollo de cada competencia
desde el inicio hasta el fin de la escolaridad, y definen el nivel esperado al finalizar un ciclo escolar.

Los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para reportar no solo si se ha
alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo. De esta
manera ofrecen información valiosa para retroalimentar a los estudiantes sobre su aprendizaje y
ayudarlos a avanzar, así como para adecuar la enseñanza a los requerimientos de las necesidades de
aprendizaje identificadas. Asimismo, los estándares de aprendizaje sirven como referente para la
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programación de actividades que permitan demostrar y desarrollar competencias de los estudiantes. La
organización de los estándares de aprendizajes en la Educación Básica Regular se muestra en la
siguiente tabla:

Nivel 8 Nivel destacado


Nivel 7 Nivel esperado al final del ciclo VII
Nivel 6 Nivel esperado al final del ciclo VI
Nivel 5 Nivel esperado al final del ciclo V
Nivel 4 Nivel esperado al final del ciclo IV
Nivel 3 Nivel esperado al final del ciclo III
Nivel 2 Nivel esperado al final del ciclo II
Nivel 1 Nivel esperado al final del ciclo I

Así mismo, se incluye un conjunto de desempeños que ilustran el avance y el logro del nivel esperado
de la competencia al final de cada ciclo, según los grados en los que se encuentran los estudiantes.

Las competencias para el área de Educación Religiosa en Educación Primaria, como ya se había
señalado son dos:

COMPETENCIA 1:
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS.

El estudiante descubre y asume que existe un Ser y una Verdad trascendente, que le da una identidad y
una dignidad humana; toma conciencia de que es hijo de Dios, creado a su imagen y semejanza,
reconociendo su acción providente en la propia vida, a través de la escucha silenciosa, la oración, la
gracia, la importancia de la comunión, la reconciliación y la búsqueda reflexiva del sentido de todo lo
creado. Desde esta conciencia, los estudiantes, aprenderán a relacionarse consigo mismo, con los
demás, con la naturaleza y con Dios, como origen y fin último de todos los valores.

Esta competencia permite al estudiante comprender la doctrina cristiana en su dimensión espiritual,


religiosa y trascendente, estableciendo un diálogo interdisciplinar entre fe y cultura, fe y ciencia, fe y
vida, fe y otras cosmovisiones para actuar con libertad, autonomía y responsabilidad frente a la vida. Le
permite el respeto y diálogo con otras creencias presentes en la sociedad. Con ello se propicia el
desarrollo moral, ético, espiritual, religioso, psicológico y cultural del estudiante.

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente. El estudiante comprende las distintas manifestaciones de Dios en su vida, a partir del
encuentro con Él, basado en la tradición cristiana, para construir un plan de vida significativo y
pleno.

 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera


comprensible y respetuosa. El estudiante conoce, valora y celebra su fe participando de las
diferentes manifestaciones religiosas presentes en su comunidad. Así mismo difunde el patrimonio
religioso y cultural dando razones de su fe, respetando las diversas creencias y expresiones
religiosas de los demás.

COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO


CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA

El estudiante fundamenta su propio proyecto de vida en su experiencia de encuentro personal y


comunitario con Dios, aceptando a Jesucristo como modelo de vida, desarrollando valores y virtudes
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que configuran su personalidad libre y responsable, propia de quien vive los ideales del Evangelio a
través de la experiencia del discipulado. Conoce a Jesucristo como Hijo de Dios demostrando actitudes
y comportamiento consecuentes en su vida cotidiana.

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa. El estudiante expresa su fe de manera espontánea y con gratuidad en la construcción de
una sociedad justa, solidaria y fraterna, a partir de su proyecto de vida integrador y significativo que
favorezca la vida armónica con los demás desde los valores del Evangelio.

 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en


situaciones concretas de la vida. El estudiante actúa según los principios de la conciencia ética y
moral cristiana en situaciones concretas de la convivencia humana. Toman decisiones razonables
en coherencia con los principios evangélicos.

Lo señalado queda representado de la siguiente manera:

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona humana, Asume la experiencia del encuentro personal y
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comunitario con dios en su proyecto de vida en
comprendiendo la doctrina de su propia religión, coherencia con su creencia religiosa.
abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y asume Cultiva y valora las Transforma su entorno Actúa coherentemente
su identidad religiosa y manifestaciones desde el encuentro en razón de su fe
espiritual como persona religiosas de su entorno personal y comunitario según los principios
digna, libre y argumentando su fe de con Dios y desde la fe de su conciencia
trascendente. manera comprensible y que profesa. moral en situaciones
respetuosa. concretas de la vida.

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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA 1
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON
LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS
NIVEL DESCRIPCIÓN DE NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
Sustenta con convicción que Dios es el principio y fin de todo lo creado y que da sentido y
plenitud a la existencia humana, desarrollando una relación personal con Él. Argumenta
Nivel su fe de manera comprensible y respetuosa en diálogo crítico con la cultura, la ciencia y
destacado otras manifestaciones religiosas. Actúa con libertad, autonomía y responsabilidad,
promoviendo la práctica del bien común, el respeto por la vida en todas sus formas las
diferentes expresiones culturales y religiosas.
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de
la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir
bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia
Nivel
con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia,
esperado
otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a
al final del
problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los
ciclo VII
valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la
dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo
y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de
Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca,
Nivel interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud
esperado de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el
al final del respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las
ciclo VI diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias
religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la
Nivel persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de Salvación. Demuestra
esperado su amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y realizando obras de caridad
al final del que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. Fomenta una convivencia cristiana
ciclo V basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad
como hijo de Dios.
Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su
Nivel
identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús presente en el Evangelio.
esperado
Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad humana
al final del
y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una convivencia armónica basada en
ciclo IV
el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno.
Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las
Nivel personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la
esperado relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera fraterna con el prójimo
al final del respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus
ciclo III acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de
Jesucristo.
Experimenta la adhesión y amor a Dios mediante el cuidado de la creación, la bondad
hacia su familia y su entorno, de acuerdo a los relatos bíblicos. Se expresa
Nivel
espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras formas relacionadas con su
esperado
vivencia religiosa. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que recibe
al final del
de Él. Practica la tolerancia consigo mismo y con el prójimo pidiendo disculpas
ciclo II
espontáneamente cuando se equivoca o provoca algún daño a otras personas. Expresa
libremente su amor al prójimo a través de acciones concretas.
Nivel
esperado Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
fin ciclo I

8 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA 2

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU


PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA

Nivel Descripción de niveles del desarrollo de la competencia


Actúa dando testimonio de su fe en las diversas situaciones de la vida, buscando el
bien común en coherencia con su fe y proyecto de vida.
Nivel
Asume un rol protagónico para proponer, organizar y ejecutar acciones que
destacado
transformen su entorno comunitario y social a la luz del Evangelio y las enseñanzas
de la Iglesia.
Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar
Nivel en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando
esperado al soluciones a los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario
final del con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones
ciclo VII orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la
sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral
cristiano.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal,
a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le
Nivel
permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
esperado al
Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
final del
contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe
ciclo VI
guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su compromiso personal a la
luz de textos bíblicos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente
Nivel que le permita asumir cambios de comportamiento en diversos contextos a la luz del
esperado al Evangelio. Interioriza la presencia de Dios viviendo el encuentro personal y
final del comunitario, para colaborar en la construcción de una comunidad de fe guiada por
ciclo V las enseñanzas de Jesucristo. Asume su rol protagónico mediante actitudes
concretas a imagen de Jesucristo colaborando en el cambio que necesita la
sociedad.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las
Nivel enseñanzas bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y
esperado al trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la luz del Evangelio.
final del Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más cercano,
ciclo IV celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico respetando y cuidando lo
creado.
Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios.
Nivel
Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner en
esperado al
practicar actitudes evangélicas. Interioriza la presencia de Dios en su entorno más
final del
cercano desarrollando virtudes evangélicas. Asume actitudes de agradecimiento a
ciclo III
Dios respetando lo creado.
Nivel
esperado al
Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
final del
ciclo II
Nivel
esperado fin Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
ciclo I

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COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017
III CICLO - 1° GRADO - NIVEL PRIMARIA
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las de vida en coherencia con su creencia religiosa.
que le son cercanas.
ESTÁNDAR: Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que ESTÁNDAR: Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor
recibe de las personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación de Dios. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le
y la relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera fraterna con el permite poner en práctica actitudes evangélicas. Interioriza la presencia de Dios en
prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus su entorno más cercano desarrollando virtudes evangélicas. Asume actitudes de
acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de agradecimiento a Dios, respetando lo creado.
Jesucristo.
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Transforma su entorno desde el Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona digna, religiosas de su entorno argumentando su encuentro personal y comunitario con según los principios de su conciencia moral
libre y trascendente. fe de manera comprensible y respetuosa. Dios y desde la fe que profesa. en situaciones concretas de la vida.
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SESIONES TEXTO ODEC
1. Conoce a Dios y asume Identifica que Dios manifiesta su Identifica que la Creación es un regalo de Dios y lo relaciona La Creación, es un regalo de Dios para mí
su identidad religiosa y amor en la Creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes y amigos. (Sesión 02)
espiritual como persona con el amor que recibe de sus Identifica que Dios manifiesta su amor en la creación, por lo Somos responsables de lo que Dios ha
digna, libre y padres, docentes y amigos. tanto somos responsables de lo creado, junto a nuestros creado (Sesión 06)
trascendente. padres, profesores y amigos.
Comprende los principales hechos Comprende que la Biblia contiene los hechos principales de la Conocemos el Libro escrito por Dios
de la Historia de la Salvación y los Historia de la Salvación y lo relaciona con su familia (Sesión 01)
relaciona con su familia y su Comprende que Dios llama a Abraham para que le ayude en Narramos cómo Dios llama a Abraham
institución educativa. su plan de Salvación y lo relaciona con su institución (Sesión 08)
educativa.
Comprende que lo más importante de la historia de la Dios nos promete un Salvador (Sesión 10)
Salvación es que Dios nos envía un Salvador.
2. Cultiva y valora las Se relaciona con su prójimo de Se relaciona con su prójimo de manera fraterna a partir del Por el Bautismo somos hijos de Dios
manifestaciones manera fraterna, respetando las Bautismo, respetando las expresiones de fe de los demás. (Sesión 17)
religiosas de su entorno expresiones de fe de los demás. Se relaciona con su prójimo de manera fraterna en la Somos Iglesia (Sesión 18)
argumentando su fe de comunidad eclesial, respetando las expresiones de fe de los
manera comprensible y demás.
respetuosa Reconoce lo bueno y lo malo de sus Reconoce que el pecado rompe su amistad con Dios y asume Comprendemos que el pecado rompe

10 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


acciones con actitudes de cambio actitudes de cambio para imitar a Jesús en su familia y su nuestra amistad con Dios (Sesión 09)
para imitar a Jesús. institución educativa.
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
1. Transforma su entorno Descubre el amor de Dios con Descubre el amor de Dios en la familia de Jesús, Vivimos como la familia de Jesús
desde el encuentro diversas acciones en su familia, agradeciendo el regalo de su familia. (Sesión 13)
personal y comunitario institución educativa y entorno. Descubre el amor de Dios en María y lo relaciona consigo Narramos cómo Dios escoge a María
con Dios y desde la fe mismo y su entorno. (Sesión 11)
que profesa. Agradece a Dios por la creación y Agradece a Dios por habernos creados varón y mujer, y por Dios nos crea varón y mujer (Sesión 03)
por todos los dones recibidos. todos los dones recibidos.
Agradece a Dios por habernos creado a su imagen y ¡Somos imagen de Dios! (Sesión 04)
semejanza y por los dones recibidos.
Agradece a Dios que hizo el mundo para nosotros y por los Dios hizo para nosotros (Sesión 05)
dones recibidos.
2. Actúa coherentemente Practica el silencio y la oración como Practica el silencio y la oración para comunicarse con Dios Hablo con Dios Padre que me conoce y me
en razón de su fe según medios para comunicarse con Dios. Padre que nos conoce y nos ama. ama (Sesión 07)
los principios de su Muestra en forma oral, gráfica y Muestra en forma gráfica y corporal el amor a su amigo Jesús Nos alegramos: Jesús, Hijo de Dios nace en
conciencia moral en corporal el amor a su amigo Jesús. que nace en Belén. Belén (Sesión 12)
situaciones concretas de Muestra en forma oral, gráfica y corporal cómo su amigo JesúsJesús me enseña el camino para llegar al
la vida. le enseña el camino al cielo. cielo (Sesión 16)
Muestra en forma oral, gráfica los milagros de su amigo JesúsRelatamos los milagros de Jesús
(Sesión 15)
Muestra en forma oral, gráfica y corporal el amor a su amigo Nuestro amigo Jesús (Sesión 14)
Jesús.
DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 1° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC)
1. Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando Vivimos la Semana Santa.
identidad como persona religiosas de su entorno las celebraciones de Semana Santa como manifestaciones de
humana, amada por Dios, argumentando su fe de manera fe. Abril
digna libre y trascendente, comprensible y respetuosa. Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando la Qué alegría ¡Jesús resucitó!
comprendiendo la doctrina alegría de la Pascua del Señor y lo relaciona con su familia.
de su propia religión, Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando a Celebremos el Jubileo de la
abierto al diálogo con las Mayo
la Virgen de Fátima, como expresión de amor mariano. Virgen de Fátima.
que le son cercanas. Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando Amo el Corazón de mi amigo
las expresiones de fe al Sagrado Corazón de Jesús. Jesús.
Se relaciona de manera fraterna con su prójimo, respetando la ¡Qué viva el Papa Francisco! Junio
fiesta de San Pedro y San Pablo, como señal de unidad
eclesial.

11 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando Recordamos a Santa Rosa,
las expresiones de fe en las celebraciones a Santa Rosa de Amiga de Dios. Agosto
Lima.
Conoce a Dios y asume su identidad Comprende y acoge la Palabra de Dios, escrita en la Biblia y la Acogemos tu Palabra.
religiosa y espiritual como persona comparte con su familia y compañeros de su institución Setiembre
digna, libre y trascendente. educativa.
Cultiva y valora las manifestaciones Se relaciona con su prójimo de manera fraterna respetando las Celebramos al Señor de los
religiosas de su entorno celebraciones del Señor de los Milagros, como expresiones de Milagros. Octubre
argumentando su fe de manera devoción popular.
comprensible y respetuosa. Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando la Imitamos a San Martín de
Noviembre
devoción a San Martín de Porres. Porres.
2.-Asume la experiencia Transforma su entorno desde el Descubre el amor de Dios siendo discípulo de Jesús en su Mi Iglesia está de fiesta
del encuentro personal y encuentro personal y comunitario Iglesia que está de fiesta.
comunitario con Dios en con Dios y desde la fe que profesa.
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
2. Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Se relaciona con su prójimo de manera fraterna, respetando Nos preparamos para Navidad.
Diciembre
identidad como persona religiosas de su entorno las celebraciones navideñas como manifestaciones de fe y
humana, amada por Dios, argumentando su fe de manera amor a los demás.
digna libre y trascendente, comprensible y respetuosa.
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.

12 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017
III CICLO - 2° GRADO - NIVEL PRIMARIA
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con vida en coherencia con su creencia religiosa.
las que le son cercanas.
ESTÁNDAR: Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor ESTÁNDAR: Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de
que recibe de las personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Dios. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner
Salvación y la relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera en práctica actitudes evangélicas. Interioriza la presencia de Dios en su entorno más
fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las cercano desarrollando virtudes evangélicas. Asume actitudes de agradecimiento a Dios,
consecuencias de sus acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor respetando lo creado.
persona, a ejemplo de Jesucristo.
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Transforma su entorno desde el Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona religiosas de su entorno argumentando su fe encuentro personal y comunitario con según los principios de su conciencia moral
digna, libre y trascendente. de manera comprensible y respetuosa. Dios y desde la fe que profesa. en situaciones concretas de la vida.
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SESIONES TEXTO ODEC
1. Conoce a Dios y asume Descubre que Dios nos creó por Descubre que Dios creó al hombre y a la mujer por amor a su Somos imagen y semejanza de Dios (Sesión
su identidad religiosa y amor a su imagen y semejanza imagen y semejanza y valora sus características personales 03)
espiritual como persona y valora sus características como hijo de Dios.
digna, libre y personales como hijo de Dios.
trascendente. Explica los principales hechos Explica que en la Biblia encontramos la historia de la salvación y Dios que nos habla en la Biblia (Sesión 01)
de la historia de la Salvación y lo relaciona con su vida diaria.
los relaciona con su entorno. Explica que el Padre Abraham, fue escogido por Dios para fundar Comentamos cómo Dios escoge a Abraham
su pueblo y lo relaciona con hechos de su entorno. (Sesión 06)
Explica que Dios le dio una misión a Moisés para salvar su pueblo Conocemos a Moisés y su misión
y lo relaciona con su comunidad. (Sesión 07)
Explica quiénes son los principales Reyes de Israel, elegidos por Conocemos a los Reyes de Israel
Dios para salvar a su pueblo y lo relaciona con su comunidad. (Sesión 08)
Explica los hechos realizados por los Profetas para anunciar la Relatamos cómo los Profetas anuncian al
salvación y lo relaciona con su entorno. Salvador (Sesión 09)
2. Cultiva y valora las Establece relaciones fraternas y Establece relaciones fraternas y respetuosas viviendo el Vivimos el Mandamiento del amor
manifestaciones religiosas respetuosas con los demás en Mandamiento del amor en su familia e institución educativa. (Sesión 15)
de su entorno diferentes escenarios y participa Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás ¡Somos Iglesia! (Sesión 18)
argumentando su fe de en celebraciones religiosas de como Pueblo de Dios y participa en celebraciones religiosas de

13 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


manera comprensible y su comunidad. su comunidad.
respetuosa. Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás Jesús quiere que nos bauticemos para vivir
desde su bautismo y renueva sus promesas bautismales. como hermanos (Sesión 17)
Discrimina lo bueno y malo de Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones considerando que ¡Cuidado! El pecado nos aparta de Dios
sus acciones, y asume actitudes el pecado nos aparta de Dios y asume actitudes de cambio y (Sesión 05)
de cambio y compromiso para compromiso para imitar a Jesús.
imitar a Jesús.
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
1. Transforma su Expresa el amor de Dios con Expresa el amor de Dios, cumpliendo sus compromisos a ejemplo Reconocemos la promesa de Dios Padre en
entorno desde el diversas acciones, siguiendo el de Dios Padre, en su familia e institución educativa. Jesús (Sesión 10)
encuentro personal y ejemplo de su amigo Jesús Expresa el amor de Dios, viviendo su fe en familia, siguiendo el Jesús nace en una familia como yo
comunitario con Dios y amigo, en su familia, institución ejemplo de su amigo Jesús en la familia de Nazaret. (Sesión 12)
desde la fe que profesa educativa y entorno. Expresa el amor de Dios, imitando a su amigo Jesús que crece Imitamos a Jesús que crece en edad,
en edad, sabiduría y gracia, en su familia y entorno. sabiduría y gracia (Sesión 13)
Agradece a Dios por la Agradece a Dios por la naturaleza y todo lo creado, asumiendo un Agradecemos a Dios Padre que ha creado el
naturaleza, la vida y los dones compromiso de cuidado y respeto. mundo por amor (Sesión 02)
recibidos asumiendo un Agradece a Dios por las obras maravillosas de su creación. ¡Qué hermosas son tus obras Señor!
compromiso de cuidado y (Sesión 04)
respeto. Agradece a Dios por la vida y los dones recibidos asumiendo un Dios nos regala el don de la vida*
compromiso de cuidado y respeto.
2. Actúa coherentemente Practica el silencio y la oración Practica el silencio y la oración para escuchar y hablar con Dios Dios me habla y hablo con Él (Sesión16)
en razón de su fe según en celebraciones de fe para en la oración y celebraciones de fe para comunicarse con Él.
los principios de su comunicarse con Dios Practica el silencio y la oración como María, que dijo sí en su Quiero decir sí a Dios como María
conciencia moral en comunicación con Dios. (Sesión 11)
situaciones concretas de Expresa en forma oral, gráfica, Expresa en forma oral, gráfica y escrita el amor a Jesús que hace Los milagros son señales de Dios: ¿Te narro
la vida. escrita y corporal el amor a su milagros como señales de la presencia de Dios entre nosotros. uno? (Sesión 14)
amigo Jesús.
DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 2° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC)
1.-Construye su identidad Cultiva y valora las Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en el Celebramos la Semana Santa.
como persona humana, manifestaciones religiosas de su aula y la Iglesia; participando en las celebraciones de Semana
amada por Dios, digna, entorno argumentando su fe de Santa. Abril
libre y trascendente, manera comprensible y Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en el Celebramos la alegría de la
comprendiendo la doctrina respetuosa. aula y la Iglesia; participando de la alegría de la Pascua. Resurrección del Señor.
de su propia religión, Establece relaciones fraternas y respetuosas en la celebración Celebremos el Jubileo de la
abierto al diálogo con las por el Jubileo de la Virgen de Fátima, junto a su familia y Virgen de Fátima. Mayo
que le son cercanas. comunidad.

14 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás al Conocemos al Papa Francisco
celebrar la festividad de San Pedro y San Pablo en su
comunidad. Junio
Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás al Amamos al Corazón de Jesús.
participar de la celebración al Sagrado Corazón de Jesús.
Establece relaciones fraternas y respetuosas participando de las Recordamos a Santa Rosa de
Agosto
celebraciones por Santa Rosa de Lima en su comunidad. Lima, amiga de Dios.
2.- Asume la experiencia Actúa coherentemente en razón Practica el silencio y la oración en la lectura de la Palabra de Dios Leemos la Biblia en familia.
del encuentro personal de su fe según los principios de por el mes de la Biblia que se celebra en la Iglesia.
con Dios en su proyecto su conciencia moral en Setiembre
de vida en coherencia con situaciones concretas de la vida.
su creencia religiosa.
1.-Construye su identidad Cultiva y valora las Establece relaciones fraternas y respetuosas mostrando su fe en Celebramos al Señor de los
Octubre
como persona humana, manifestaciones religiosas de su la celebración del Señor de los Milagros en familia y comunidad. Milagros.
amada por Dios, digna entorno argumentando su fe de Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás Celebramos a San Martín de
libre y trascendente, manera comprensible y Noviembre
imitando algunas virtudes de San Martín de Porres. Porres.
comprendiendo la doctrina respetuosa. Establece relaciones fraternas y respetuosas, mostrando alegría Mi Iglesia cumple 60 años
de su propia religión, por los 60 años de aniversario de su Iglesia diocesana
abierto al diálogo con las Diciembre
Establece relaciones fraternas participando en los preparativos Nos preparamos para la
que le son cercanas. para celebrar la Navidad en familia e institución educativa. Navidad.

15 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017
IV CICLO - 3° GRADO - NIVEL PRIMARIA
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las vida en coherencia con su creencia religiosa.
que le son cercanas.
ESTÁNDAR: Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la
Salvación. Construye su identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús luz de las enseñanzas bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa,
presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de amor, espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la luz del
respetando la dignidad humana y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una Evangelio. Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más
convivencia armónica basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno. cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico respetando y
cuidando lo creado.
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones religiosas Transforma su entorno desde el encuentro Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona de su entorno argumentando su fe de manera personal y comunitario con Dios y desde la según los principios de su conciencia
digna, libre y trascendente. comprensible y respetuosa. fe que profesa. moral en situaciones concretas de la vida.
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SESIONES TEXTO ODEC
1. Conoce a Dios y Identifica la acción de Dios en Identifica que Dios envía a su Hijo cumpliendo su promesa de Creemos que Dios cumple su promesa
asume su identidad diversos acontecimientos de la salvación. (Sesión 05)
religiosa y espiritual Historia de la Salvación. Identifica la acción de Dios por medio de la pasión y muerte de Reflexionamos que Jesús padeció y murió por
como persona digna, Jesucristo como parte de la Historia de la salvación. salvarnos (Sesión 15)
libre y trascendente. Identifica la acción de Dios en la Resurrección de Jesucristo como Celebramos en Domingo que Jesús resucitó
el acontecimiento más importante de la Historia de la Salvación. (Sesión 16)
Conoce a Dios Padre que se Conoce a Dios Padre que se manifiesta por medio de los Patriarcas Conocemos a los Patriarcas del Antiguo
manifiesta en las Sagradas del Antiguo Testamento, aceptando su mensaje para vivir en Testamento (Sesión 02)
Escrituras y acepta el mensaje armonía con Él y con los demás.
que le da a conocer para vivir en Conoce a Dios Padre que se manifiesta en los Evangelios y acepta Los Evangelios me hablan de Jesús
armonía con Él y con los demás. el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con Él y con (Sesión 03)
los demás.
Conoce a Dios Padre que se manifiesta en los Milagros de Jesús y Reconocemos los Milagros de Jesús
acepta el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con Él (Sesión 13)
y con los demás.
2. Cultiva y valora las Expresa su fe al participar en su Expresa su fe respondiendo como discípulo al llamado de Dios en Narramos cómo Jesús llama a sus primeros
manifestaciones comunidad y respeta a sus su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan discípulos (Sesión 08)
religiosas de su compañeros y a los que profesan diferentes credos.

16 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


entorno diferentes credos. Expresa su fe participando en su comunidad asistida por el Espíritu Agradecemos a Jesús por enviar el Espíritu
argumentando su fe Santo y respeta a sus compañeros y a los que profesan diferentes Santo a su Iglesia (Sesión 18)
de manera credos.
comprensible y Se compromete a una Se compromete a escuchar a Jesús que nos habla del amor de Escuchamos a Jesús que nos habla del amor
respetuosa. convivencia cristiana basada en Dios Padre para vivir en diálogo y el respeto mutuo. de Dios (Sesión 09)
el diálogo y el respeto mutuo. Se compromete a vivir el mandamiento del amor en armonía con Distinguimos el mandamiento más importante:
los demás, basado en el diálogo y el respeto mutuo. Amar a Dios y al prójimo (Sesión 10)
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA
1. Transforma su Muestra su fe con acciones Muestra su fe a través del cambio de vida que le ayude a amar a Jesús me mira y le miro con amor
entorno desde el concretas en la convivencia los demás en la convivencia diaria, en coherencia con el relato de (Sesión 12)
encuentro personal cotidiana en coherencia con Zaqueo.
y comunitario con relatos bíblicos y vida de los Muestra su fe al elaborar compromisos de vida que le ayuden en la Escuchamos las Parábolas de Jesús
Dios y desde la fe santos. convivencia cotidiana, basándose en las Parábolas. (Sesión 14)
que profesa. Participa responsablemente en el Participa responsablemente en el cuidado de sí mismo y del Reconocemos que Dios Padre Creador cuida
cuidado de sí mismo, del prójimo prójimo y de la naturaleza como creación de Dios. de nosotros (Sesión 01)
y de la naturaleza como creación
de Dios.
2. Actúa Participa en momentos de Participa de los Sacramentos, personal y comunitariamente, y Celebramos los Sacramentos (Sesión 17)
coherentemente en encuentro con Dios, personal y celebra su fe con gratitud.
razón de su fe según comunitariamente, y celebra su fe Participa en la renovación de sus promesas bautismales, personal Renovamos las promesas bautismales
los principios de su con gratitud. y comunitariamente, celebrando su fe con gratitud. recordando el Bautismo de Jesús (Sesión 07)
conciencia moral en Descubre el amor de Dios Descubre el amor de Dios en la vida de María para mejorar la Amamos a María, Madre de Jesús y Madre
situaciones concretas proponiendo acciones para relación con su familia y la institución educativa. nuestra (Sesión 04)
de la vida. mejorar la relación con su familia Descubre el amor de Dios en la familia de Jesús para mejorar la Dialogamos sobre la vida en familia de Jesús
y la institución educativa. relación con su familia y la institución educativa. (Sesión 06)
Descubre el amor de Dios imitando a Jesús para mejorar la relación Amamos a Jesús que nos acoge y bendice
con su familia e institución educativa. (Sesión 11)
DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 3° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC)
1 Construye su Cultiva y valora las Expresa su fe al participar en las celebraciones de Semana Santa En Cuaresma nos preparamos
identidad como manifestaciones religiosas de su en su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan para Semana Santa.
persona humana, entorno argumentando su fe de diferentes credos.
Abril
amada por Dios, digna, manera comprensible y Expresa su fe al participar de la alegría pascual en la fiesta de la ¡Jesús Resucitó! yo también
libre y trascendente, respetuosa. Resurrección del Señor y respeta a sus compañeros y a los que resucitaré.
comprendiendo la profesan diferentes credos.
doctrina de su propia Expresa su fe mediante cantos y oraciones a María, respetando a Celebramos el Jubileo de la
religión, abierto al Mayo
sus compañeros y a los que profesan diferentes credos. Virgen de Fátima

17 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


diálogo con las que le Expresa su fe al participar de la fiesta de San Pedro y San Pablo en Damos gracias por el Papa,
son cercanas. su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan sucesor de Pedro Junio
diferentes credos.
2. Asume la Transforma su entorno desde el Muestra su fe agradeciendo a Dios por la labor del maestro, ¡Bendice Señor a nuestros
experiencia del encuentro personal y comunitario mediante el respeto y la ayuda en la convivencia cotidiana del aula maestros!
encuentro personal y con Dios y desde la fe que en coherencia con su fe.
comunitario con Dios profesa Muestra su fe, respeto y gratitud a Dios por su patria el Perú en la Dios pintó mi alma blanco y rojo Julio
en su proyecto de vida convivencia cotidiana, en coherencia con relatos bíblicos y vida de
en coherencia con su los santos.
creencia religiosa.
1 Construye su Cultiva y valora las Expresa su fe al participar de la celebración de Santa Rosa de Queremos ser amigos de Dios
identidad como manifestaciones religiosas de su Lima, patrona del Perú y respeta a sus compañeros y a los que como Santa Rosa Agosto
persona humana, entorno argumentando su fe de profesan diferentes credos.
amada por Dios, digna, manera comprensible y Expresa su fe al manifestar su devoción al Señor de los Milagros, Mi amigo Jesús es el Señor de
libre y trascendente, respetuosa. respetando a sus compañeros y a los que profesan diferentes los Milagros Octubre
comprendiendo la credos.
doctrina de su propia Expresa su fe al conocer y seguir el ejemplo de San Martín de Seguimos el ejemplo de San
religión, abierto al Porres en su comunidad y respeta a sus compañeros y a los que Martín de Porres Noviembre
diálogo con las que le profesan diferentes credos.
son cercanas. Se compromete a anunciar a Cristo en los 60 años de Celebramos 60 años
evangelización en la Diócesis para construir una convivencia evangelizando con Cristo
cristiana basada en el diálogo y el respeto mutuo.
Diciembre
Expresa su fe al participar de las celebraciones navideñas en su Nos preparamos para navidad
comunidad y respeta a sus compañeros y a los que profesan
diferentes credos.

18 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017
IV CICLO - 4° GRADO - NIVEL PRIMARIA
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con vida en coherencia con su creencia religiosa.
las que le son cercanas.
ESTÁNDAR: Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la
Salvación. Construye su identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús luz de las enseñanzas bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa,
presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de amor, espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la luz del
respetando la dignidad humana y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta Evangelio. Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más
una convivencia armónica basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico respetando y
fraterno. cuidando lo creado.
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Transforma su entorno desde el Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona religiosas de su entorno argumentando su encuentro personal y comunitario con según los principios de su conciencia moral
digna, libre y trascendente. fe de manera comprensible y respetuosa. Dios y desde la fe que profesa. en situaciones concretas de la vida.
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SESIONES TEXTO ODEC
1. Conoce a Dios y Relaciona sus experiencias de vida Relaciona sus experiencias de vida con el cumplimiento del Decálogo Practicamos los Diez Mandamientos para
asume su identidad con los acontecimientos de la dado por Dios a Moisés como manifestación de su amor. llegar al cielo (Sesión 06)
religiosa y espiritual Historia de la Salvación como
como persona digna, manifestación del amor de Dios.
libre y trascendente. Conoce a Dios Padre y se Conoce el mensaje de Dios Padre contenido en la Biblia y se reconoce Leemos la Biblia (Sesión 01)
reconoce como hijo amado según como hijo amado, para vivir en armonía con su entorno.
las Sagradas Escrituras para vivir Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado por medio del Por el Sacramento del Bautismo nos
en armonía con su entorno. Sacramento del Bautismo para vivir en armonía con su entorno. hacemos hijos de Dios (Sesión 15)
Conoce a Dios que se manifiesta como Padre, Hijo y Espíritu Santo y Reconocemos a Dios que es Padre, Hijo
se reconoce como hijo amado para vivir en armonía con su entorno. y Espíritu Santo (Sesión 02)
Conoce a Dios Padre por medio de la vida y ejemplo de su Hijo Jesús Imitamos en nuestra vida a Jesús
en las Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su prójimo. (Sesión 04)
2. Cultiva y valora las Participa en la Iglesia como Participa en la Iglesia fundada por Jesucristo como comunidad de fe y Agradecemos a Jesús que funda su
manifestaciones comunidad de fe y amor, y respeta amor, respetando la integridad de las personas y las diversas Iglesia (Sesión 09)
religiosas de su la integridad de las personas y las manifestaciones religiosas.
entorno diversas manifestaciones Participa en la Iglesia como Pueblo de Dios, respetando la integridad Somos Iglesia, Pueblo de Dios
argumentando su fe religiosas. de las personas y las diversas manifestaciones religiosas. (Sesión 10)
de manera Participa en la Iglesia reconociendo sus características como Conocemos las características de la

19 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


comprensible y comunidad de fe y amor, respetando la integridad de las personas y las Iglesia (Sesión 11)
respetuosa. diversas manifestaciones religiosas.
Participa dando testimonio de su fe en la Iglesia, como comunidad de Reconocemos la misión de la Iglesia
fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas (Sesión 12)
manifestaciones religiosas.
Participa en la celebración de la Santa Misa con fe y amor, respetando Participamos en la celebración de la
la integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas. Santa Misa (Sesión 18)
Promueve la convivencia cristiana Promueve la participación en el Sacramento de la Penitencia que le Nos reconciliamos con Dios
basada en el diálogo, el respeto, la ayude a convivir con el prójimo, basando sus relaciones en el diálogo, (Sesión 16)
comprensión y el amor fraterno. el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
1. Transforma su Expresa su fe con acciones Expresa su fe frecuentando los Sacramentos; que le ayuden a mejorar Los Sacramentos me ayudan a vivir la fe
entorno desde el concretas en la convivencia diaria; sus relaciones en la convivencia diaria; para ello aplica las enseñanzas (Sesión 14)
encuentro personal y para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos.
comunitario con Dios bíblicas y de los santos. Expresa su fe recibiendo a Jesús eucaristía que le fortalece en la Jesús es el pan que alimenta nuestra vida
y desde la fe que convivencia diaria, para ello aplica las enseñanzas bíblicas y de los (Sesión 17)
profesa santos.
Participa activamente y motiva a Participa activamente y motiva a los demás en el respeto y cuidado de Confiamos en el amor de Dios Padre
los demás en el respeto y cuidado sí mismo, del prójimo y de la naturaleza como expresiones del amor de (Sesión 03)
de sí mismo, del prójimo y de la Dios.
naturaleza como creación de Dios.
2. Actúa Reconoce el amor de Dios Reconoce el amor de Dios practicando las obras de misericordia para Mostramos nuestro amor a Dios que se
coherentemente en asumiendo acciones para mejorar mejorar la relación con su familia, institución educativa y comunidad. refleja en el amor al hermano (Sesión 07)
razón de su fe según la relación con su familia, Reconoce el amor de Dios manifestado en María, siendo obediente Amamos a María, la primera discípula de
los principios de su institución educativa y comunidad. como ella para mejorar la relación con su familia e institución Jesús (Sesión 08)
conciencia moral en educativa.
situaciones concretas Interioriza la acción de Dios en su Interioriza las principales enseñanzas de Jesús en su vida personal y Profundizamos las principales
de la vida. vida personal y en su entorno, y en su entorno, celebrando su fe en confianza y gratitud. enseñanzas de Jesús (Sesión 05)
celebra su fe en confianza y Interioriza la acción del Espíritu Santo en su vida personal y en su Reconocemos que el Espíritu Santo da
gratitud. entorno comunitario, celebrando su fe en confianza y gratitud. vida y fuerza a la Iglesia (Sesión 13)
DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 4° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC)
1. Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Participa en la preparación cuaresmal para celebrar la Semana Santa Vivimos la Cuaresma para Abril
identidad como religiosas de su entorno en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de llegar a la Pascua
persona humana, argumentando su fe de manera las personas y las manifestaciones religiosas de estos días santos.

20 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


amada por Dios, comprensible y respetuosa. Participa en la Fiesta de la Resurrección del Señor en la Iglesia como Mi amigo Jesús ha resucitado
digna, libre y comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las ¡está vivo! Abril
trascendente, diversas manifestaciones religiosas.
comprendiendo la Participa del Jubileo de la Virgen de Fátima en la Iglesia como Celebramos el jubileo de la
doctrina de su propia comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las Virgen de Fátima Mayo
religión, abierto al manifestaciones religiosas marianas.
diálogo con las que le Promueve la convivencia cristiana viviendo el amor como el Papa Escuchamos al Papa que
son cercanas. Francisco, basado en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor nos habla del amor a Jesús y Junio
fraterno. los hermanos
2. Asume la Transforma su entorno desde el Expresa su fe mostrando gratitud y respeto con las personas de su ¡Gracias maestro por
experiencia del encuentro personal y comunitario entorno escolar como sus maestros, que le ayudan en la convivencia parecerte a Jesús!
encuentro personal y con Dios y desde la fe que profesa. diaria; para ello aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos.
comunitario con Dios Expresa su fe orando por nuestra patria, viviendo el amor y la En nuestra patria vivimos la Julio
en su proyecto de vida solidaridad en la convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas fe y el amor
en coherencia con su bíblicas y de los santos.
creencia religiosa.

1. Construye su Cultiva y valora las manifestaciones Participa en las celebraciones por Santa Rosa de Lima en la Iglesia Imitamos a Santa Rosa,
identidad como religiosas de su entorno como comunidad de fe y amor, respetando la integridad de las amiga de Jesús Agosto
persona humana, argumentando su fe de manera personas y las diversas manifestaciones religiosas.
amada por Dios, comprensible y respetuosa. Participa en celebraciones y procesiones, mostrando su devoción al Vivimos nuestra devoción al
digna, libre y Señor de los Milagros en la institución educativa y la Iglesia como Señor de los Milagros
Octubre
trascendente, comunidad de fe y amor, respetando la integridad de las personas y las
comprendiendo la diversas manifestaciones religiosas.
doctrina de su propia Promueve la vivencia de las virtudes de la humildad y servicio como Somos humildes y
religión, abierto al San Martín de Porres que fortalezcan la convivencia cristiana basada serviciales como San Martín Noviembre
diálogo con las que le en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno. de Porres
son cercanas. Participa en la Acción de Gracias por los 60 años de evangelización Nuestra Iglesia celebra 60
con Cristo de la Iglesia diocesana como comunidad de fe y amor, y años evangelizando con
respeta la integridad de las personas y las diversas manifestaciones Cristo
religiosas. Diciembre
Participa en las celebraciones navideñas de su aula, institución En Navidad nace mi amigo
educativa y de la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la Jesús
integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas.

21 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017
V CICLO - 5° GRADO - NIVEL PRIMARIA
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con vida en coherencia con su creencia religiosa.
las que le son cercanas.
ESTÁNDAR: Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
la libertad de la persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que
Salvación. Demuestra su amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
realizando obras de caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
Fomenta una convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por
amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios. las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Transforma su entorno desde el encuentro Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona digna, religiosas de su entorno argumentando su personal y comunitario con Dios y desde la según los principios de su conciencia
libre y trascendente. fe de manera comprensible y respetuosa. fe que profesa. moral en situaciones concretas de la vida.
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SESIONES TEXTO ODEC
1. Conoce a Dios y Explica el amor de Dios Explica el amor de Dios presente en la Creación y se compromete a Cuidamos la Creación como obra de su
asume su identidad presente en la creación y se cuidarla. amor.
religiosa y espiritual compromete a cuidarla.
como persona digna, Reconoce el amor de Dios Reconoce el amor de Dios presente en la Alianza del Sinaí con Moisés Recordamos la Alianza de Dios con su
libre y trascendente. presente en la Historia de la por medio de los Mandamientos para amar a Dios y al prójimo. pueblo en el Sinaí (Sesión 03)
Salvación respetándose a sí
mismo y a los demás.
2 Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios y al Expresa su amor a Dios, cumpliendo los tres primeros mandamientos Amamos y alabamos a Dios (Sesión 04)
manifestaciones prójimo realizando acciones que le ayuden a fomentar el respeto por la vida humana.
religiosas de su entorno que fomentan el respeto por la Expresa su amor a Dios cuidando y respetando la vida humana, en Cuidamos y respetamos la vida como don
argumentando su fe de vida humana. forma personal y comunitaria. de Dios (Sesión 06)
manera comprensible y Expresa su amor a Dios y al prójimo respetando su cuerpo porque es Respetamos nuestro cuerpo porque es
respetuosa. santo, fomentando el respeto dentro y fuera de su institución educativa. santo (Sesión 07)
Expresa su amor a Dios y al prójimo, cumpliendo el Mandamiento del Vivimos el Mandamiento del Amor
Amor que fomenta el respeto por sí mismo y la comunidad. (Sesión 10)
Promueve la convivencia Promueve el amor a la verdad en su entorno más cercano y fortalece su Amamos la verdad (Sesión 09)
armónica en su entorno más identidad como hijo de Dios.
22 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017
cercano y fortalece su identidad Promueve la convivencia armónica en su familia y fortalece su identidad Amamos a nuestros padres (Sesión 05)
como hijo de Dios. como hijo de Dios.
Promueve el cuidado y respeto de los bienes propios y ajenos dentro y Cuidamos y respetamos los bienes
fuera de su institución educativa, fortaleciendo su identidad como hijo de propios y ajenos (Sesión 08)
Dios.
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA
1. Transforma su Relaciona el amor de Dios con Relaciona el mensaje de Dios que se encuentra en la Biblia con sus Reconocemos la importancia de la Biblia
entorno desde el sus experiencias de vida para experiencias de vida para actuar con coherencia. (Sesión 01)
encuentro personal y actuar con coherencia. Relaciona la Buena Nueva contenida en el Nuevo Testamento con sus Conozcamos la Buena Nueva de Jesús en
comunitario con Dios experiencias de vida para actuar con coherencia. el Nuevo Testamento (Sesión 02)
y desde la fe que Relaciona el amor de Dios con María, modelo de vida para actuar con Imitamos a María, modelo de vida cristiana
profesa coherencia. (Sesión 15)
Participa proactivamente en Participa proactivamente practicando las Obras de Misericordia que Practicamos las Obras de Misericordia
acciones de cambio a imagen propicien una convivencia justa y fraterna con los demás. (Sesión 12)
de Jesucristo, para alcanzar Participa proactivamente viviendo las Bienaventuranzas a imagen de Conocemos las Bienaventuranzas como
una convivencia justa y fraterna Jesús, fortaleciendo una convivencia justa y fraterna con los demás. programa de vida (Sesión 14)
con los demás. Participa proactivamente en la elaboración de su Proyecto de vida a Elaboramos nuestro Proyecto de vida
imagen de Jesucristo, para alcanzar una convivencia justa y fraterna con (Sesión 13)
los demás.
2. Actúa coherentemente Participa en espacios de Participa en comunidad de la celebración de los Sacramentos, En comunidad celebramos los
en razón de su fe según encuentro personal y fortaleciendo su fe como miembro activo de su familia e Iglesia. Sacramentos (Sesión 17)
los principios de su comunitario con Dios y fortalece Participa en espacios de encuentro personal y comunitario con Dios y en Somos miembros activos de la Iglesia
conciencia moral en así su fe como miembro activo grupos parroquiales, fortaleciendo su fe como miembro activo de su (Sesión 18)
situaciones concretas de de su familia, Iglesia y Iglesia y comunidad.
la vida. comunidad.
Acepta las enseñanzas de Acepta las enseñanzas de Jesús aplicándolas en su proyecto de vida, Seguimos a Jesús, Camino, Verdad y
Jesucristo, para asumir para asumir cambios de comportamiento al interactuar con los demás. Vida (Sesión 11)
cambios de comportamiento al Acepta las enseñanzas de Jesucristo como los santos, para asumir Conocemos a los santos, grandes amigos
interactuar con los demás. cambios de comportamiento al interactuar con los demás. de Jesús (Sesión 16)
DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 5° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC)
1 Construye su Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios que da su vida para salvarnos, participando en En Semana Santa Jesús me
identidad como manifestaciones religiosas de las celebraciones de Semana Santa; y realiza acciones que fomentan el ama y se entrega por mí
persona humana, su entorno argumentando su fe respeto por la vida humana. Abril
amada por Dios, digna, de manera comprensible y Expresa su amor a Dios y al prójimo acogiendo la alegría de la Pascua, Vivimos la Pascua de la
libre y trascendente, respetuosa. concretado en acciones que fomentan el respeto por la vida humana. Resurrección del Señor

23 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


comprendiendo la Expresa su amor a Dios a través de la devoción a la Virgen de Fátima Celebramos el Jubileo de la
doctrina de su propia que propone orar por el prójimo, realizando acciones que fomentan el Virgen de Fátima Mayo
religión, abierto al respeto por la vida humana.
diálogo con las que le Expresa su amor a Dios y al prójimo siguiendo el mensaje del Papa y El mensaje del Papa nos
son cercanas. realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana. lleva a Dios
Promueve la devoción al Sagrado Corazón de Jesús que se traduce en Sagrado Corazón de Jesús Junio
compromisos de vida para la convivencia armónica en su entorno más ¡Bendícenos!
cercano, fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.
Expresa su amor a Dios y al prójimo celebrando a Santa Rosa de Lima, Santa Rosa ¡400 años
en los 400 años de su fallecimiento, realizando acciones que fomentan intercediendo por mí! Agosto
el respeto por la vida humana.
2. Asume la Actúa coherentemente en razón Participa en la lectura orante de la Biblia, en forma personal y Celebramos el mes de la
experiencia del de su fe según los principios de comunitaria con Dios y fortalece así su fe como miembro activo de su Biblia
encuentro personal y su conciencia moral en familia, Iglesia y comunidad.
comunitario con Dios en situaciones concretas de la Setiembre
su proyecto de vida en vida.
coherencia con su
creencia religiosa.
1. Construye su Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios en la devoción al Señor de los Milagros y hace Pedimos al Señor de los
identidad como manifestaciones religiosas de oración por el prójimo, realizando acciones que fomentan el respeto por Milagros por el Perú Octubre
persona humana, su entorno argumentando su fe la vida humana.
amada por Dios, digna, de manera comprensible y Promueve vivir a ejemplo de San Martín de Porres, amando a los demás Seguimos el ejemplo de vida
libre y trascendente, respetuosa. en su entorno más cercano, fortaleciendo su identidad como hijo de de San Martín de Porres Noviembre
comprendiendo la Dios.
doctrina de su propia Promueve la evangelización en su entorno más cercano que propicie la Nuestra Iglesia cumple 60
religión, abierto al convivencia fraterna en su Iglesia diocesana, fortaleciendo su identidad años ¡Evangelicemos!
diálogo con las que le como hijo de Dios.
son cercanas. Diciembre
Expresa su amor a Dios y al prójimo en las celebraciones navideñas que En Navidad nace el amor en
se concreten en compromisos de amor, realizando acciones que mi corazón
fomentan el respeto por la vida humana.

24 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017
V CICLO - 6° GRADO - NIVEL PRIMARIA
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con de vida en coherencia con su creencia religiosa.
las que le son cercanas.
ESTÁNDAR: Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de
la libertad de la persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y
Salvación. Demuestra su amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a
realizando obras de caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en
Fomenta una convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de
amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios. fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y asume su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Transforma su entorno desde el Actúa coherentemente en razón de su fe
religiosa y espiritual como persona digna, religiosas de su entorno argumentando su encuentro personal y comunitario con según los principios de su conciencia
libre y trascendente. fe de manera comprensible y respetuosa. Dios y desde la fe que profesa. moral en situaciones concretas de la vida.
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SESIONES TEXTO ODEC
1. Conoce a Dios y Comprende el amor de Dios desde Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la Creación y Admiramos la grandeza de Dios Creador
asume su identidad el cuidado de la Creación y respeta respeta la dignidad y la libertad de la persona humana. (Sesión 03)
religiosa y espiritual como la dignidad y la libertad de la Comprende el amor de Dios Padre que cuida y respeta la Creo en Dios Padre (Sesión 04)
persona digna, libre y persona humana. dignidad y la libertad de la persona humana.
trascendente. Comprende el amor de Dios desde la creación del hombre a Somos imagen y semejanza de Dios
imagen y semejanza divina, y respeta la dignidad y la libertad de (Sesión 05)
la persona humana.
Comprende la acción de Dios Comprende la acción de Dios en la historia de la Pasión, Muerte Reflexionamos sobre la Pasión, Muerte y
revelada en la Historia de la y Resurrección de Jesús, desde la reflexión personal y grupal, Resurrección de Jesús (Sesión 09)
Salvación y en su propia historia, respetando la dignidad de la persona humana.
que respeta la dignidad de la Comprende la acción de Dios en el anuncio de la Buena Nueva Acogemos la Buena Nueva que anuncia
persona humana. revelada por Jesús para aplicarla a su propia historia, Jesús (Sesión 08)
respetando la dignidad de la persona humana.
2 Cultiva y valora las Demuestra su amor a Dios Demuestra su amor a Dios, que se traduce en obras de atención Expresamos el amor con nuestras obras
manifestaciones atendiendo las necesidades del a las necesidades del prójimo, fortaleciendo su crecimiento (Sesión 15)
religiosas de su entorno prójimo y fortalece así su personal y espiritual.

25 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


argumentando su fe de crecimiento personal y espiritual. Demuestra su amor a Dios al atender las necesidades del Respondemos al llamado de Dios a la
manera comprensible y prójimo como los santos, fortaleciendo su crecimiento personal y santidad (Sesión16)
respetuosa. espiritual.
Fomenta en toda ocasión y lugar Fomenta en toda ocasión y lugar una vida moral cristiana que ¿Cómo es la vida moral del cristiano?
una convivencia cristiana basada cimente la convivencia cristiana basada en el respeto, la (Sesión 14)
en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
comprensión y el amor fraterno. Fomenta en toda ocasión y lugar la colaboración al plan de Dios Colaboramos como María en el plan de
como María para una convivencia basada en el diálogo, el Dios (Sesión 07)
respeto, la comprensión y el amor fraterno.
Fomenta en toda ocasión y lugar el respeto por las Grandes Conocemos las Grandes Religiones
Religiones desde una convivencia cristiana basada en el (Sesión 17)
diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
1. Transforma su Reconoce que las enseñanzas de Reconoce en las enseñanzas de Jesucristo que hay vida Confesamos que hay vida después de la
entorno desde el Jesucristo le permiten desarrollar después de la muerte y le permiten desarrollar actitudes de muerte (Sesión 11)
encuentro personal y actitudes de cambio a nivel cambio a nivel personal y comunitario.
comunitario con Dios y personal y comunitario.
desde la fe que profesa. Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le permiten Creo en Jesucristo, Dios y hombre
reconocerle como Dios y hombre verdadero, con actitudes de verdadero (Sesión 06)
cambio a nivel personal y comunitario
Cultiva el encuentro personal y Cultiva el encuentro personal y comunitario, mostrando y Manifestamos nuestra fe en Dios
comunitario con Dios, mediante la haciendo crecer su fe en la oración y reflexión como miembro (Sesión 01)
búsqueda de espacios de oración y activo de su Iglesia y comunidad desde la enseñanza de
reflexión que lo ayuden a fortalecer Jesucristo.
su fe como miembro activo de su Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, Recitamos el Credo, síntesis de nuestra fe
familia, Iglesia y comunidad desde proclamando su Credo para fortalecer su fe como miembro (Sesión 02)
la enseñanza de Jesucristo. activo de su Iglesia y comunidad desde la enseñanza de
Jesucristo.
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, Vivimos los sacramentos en comunidad
celebrando los sacramentos que le ayuden a fortalecer su fe (Sesión 13)
como miembro activo de su Iglesia y comunidad desde la
enseñanza de Jesucristo.
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios desde su Creo en la Santa Iglesia Católica
sentido de pertenencia a la Iglesia diocesana, que le ayude a (Sesión 12)
fortalecer su fe como miembro activo de su familia, comunidad e
Iglesia desde la enseñanza de Jesucristo.

26 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


2. Actúa coherentemente Expresa el amor de Dios desde sus Expresa el amor de Dios desde la vivencia de sus compromisos, Creo en el Espíritu Santo (Sesión 10)
en razón de su fe según vivencias, coherentes con su fe en asumidos a la luz de los dones del Espíritu Santo, coherentes
los principios de su su entorno familiar y comunitario. con su fe en su entorno familiar y comunitario.
conciencia moral en Actúa con liderazgo realizando y Actúa con liderazgo elaborando su Proyecto de vida a imagen Vivimos al estilo de Jesús (Sesión 18)
situaciones concretas de proponiendo acciones a imagen de de Jesucristo, como medio necesario para una convivencia
la vida. Jesucristo, para alcanzar una justa, fraterna y solidaria con los demás.
convivencia justa, fraterna y
solidaria con los demás.
DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 6° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC)
1. Construye su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Demuestra su amor a Dios en las celebraciones de Semana En Semana Santa Jesús dio
como persona humana, religiosas de su entorno Santa, orando por las necesidades del prójimo, fortalece su su vida por mí
amada por Dios, digna, argumentando su fe de manera crecimiento personal y espiritual.
libre y trascendente, comprensible y respetuosa. Abril
comprendiendo la Fomenta en toda ocasión la alegría de la Pascua de Compartimos la alegría de la
doctrina de su propia Resurrección, propiciando una convivencia cristiana basada en Pascua del Señor
religión, abierto al diálogo el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
con las que le son Demuestra su amor a Dios pidiendo por la salvación del prójimo Vivimos el Jubileo de la
cercanas. acogiendo así el mensaje de María en Fátima, fortaleciendo su Virgen de Fátima Mayo
crecimiento personal y espiritual.
Demuestra su amor a Dios acogiendo el mensaje del Papa de El Papa nos invita a amar a
atender las necesidades del prójimo, fortaleciendo su Dios en el hermano
crecimiento personal y espiritual.
Junio
Fomenta en toda ocasión la devoción al Sagrado Corazón de Mostramos nuestro amor al
Jesús que genere una convivencia cristiana basada en el Sagrado Corazón de Jesús
diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno.
Demuestra su amor a Dios celebrando a Santa Rosa de Lima e Vivimos el Jubileo de Santa
imitando su ejemplo de vida en la atención a las necesidades Rosa de Lima por los 400
del prójimo, fortaleciendo así su crecimiento personal y años de su partida al cielo Agosto
espiritual.

2. Asume la Transforma su entorno desde el Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, mediante Realizamos la Lectio Divina
experiencia del encuentro encuentro personal y comunitario la lectura orante de la Sagrada Escritura que le ayude a en el mes de la Biblia
personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. fortalecer su fe como miembro activo de su familia, Iglesia y
Setiembre
con Dios en su proyecto comunidad desde la enseñanza de Jesucristo.
de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
27 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017
1. Construye su identidad Cultiva y valora las manifestaciones Fomenta en toda ocasión y lugar una actitud de conversión Vivimos nuestra devoción al
como persona humana, religiosas de su entorno como respuesta al Señor de los Milagros, que propicie una Señor de los Milagros
Octubre
amada por Dios, digna, argumentando su fe de manera convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la
libre y trascendente, comprensible y respetuosa. comprensión y el amor fraterno.
comprendiendo la Demuestra su amor a Dios imitando a San Martín de Porres, San Martín de Porres me
doctrina de su propia como modelo de vida en la atención a las necesidades del enseña a vivir como Jesús Noviembre
religión, abierto al diálogo prójimo, fortaleciendo así su crecimiento personal y espiritual.
con las que le son Demuestra su amor a Dios a través de su sentido de Celebramos los 60 años de
cercanas. pertenencia diocesana por los 60 años de evangelización en la evangelización con Cristo en
Iglesia de Chiclayo, atendiendo las necesidades del prójimo, la Diócesis
fortaleciendo su crecimiento personal y espiritual.
Diciembre
Fomenta la paz y el amor en toda ocasión y lugar, por el En navidad y en mi corazón
nacimiento de Jesús en navidad que le ayude a la convivencia nace Jesús
cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el
amor fraterno.

28 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


GLOSARIO DE TÉRMINOS

Espiritualidad. Es la capacidad que permite a todo hombre tener conciencia del ser y valer propio y
ajeno, ejercitar la libertad, remontarse a la fuente de la existencia y encontrar así el sentido de la vida
para desarrollarla hasta alcanzar la felicidad que busca desde lo más profundo de sí mismo. Esta
profundidad espiritual es la dimensión trascendente o religiosa de todo ser humano, el conjunto de
inspiraciones y convicciones que animan a la persona en su relación con Dios y con los demás, así
como el conjunto de reacciones y expresiones personales o colectivas y de las formas exteriores
visibles que concretizan dicha relación. De aquí la variedad de espiritualidades existentes en la práctica:
espiritualidad oriental, occidental; cristiana, budista, musulmana; juvenil, adulta; andina, costeña,
loretana; franciscana, jesuítica, claretiana… Espiritualidad es sinónimo de vivir bajo la acción del
Espíritu Santo. En este sentido, la espiritualidad abarca la vida entera de la persona. No prescinde del
cuerpo ni de la razón, sino que los integra en la unidad de una vida personal siempre más plena. A
mayor y mejor cultivo espiritual, mayor y mejor crecimiento en humanidad.

Conciencia moral. Voz interior presente en cada persona para avisarle lo que es o no correcto en su
pensar y actuar; señal de que la vida es un don recibido y de cómo hay que cuidarla para no perderla
sino gozarla. El logro humano consiste en conocer el don de la vida (lo que llamamos ley natural) y re -
conocerlo responsablemente en la conducta práctica.

Concilio: Asamblea de obispos presidida por el Papa o un delegado suyo, cuyos acuerdos constituyen
la máxima autoridad en la Iglesia. El último fue el concilio Vaticano II, iniciado por el Papa Juan XXIII en
1962 y culminado por Pablo VI en 1965.

Conversión. Disposición básica de superación y mejora incesantes, de búsqueda de la verdad y el bien


mayor para sí mismo y para los demás. Para quien es creyente y discípulo de Jesucristo, tal actitud se
concreta en pensar y actuar siempre en coherencia con Él.

Creencias. Todo aquello que una persona o grupo asume como verdadero en múltiples aspectos de la
vida. La creencia religiosa está en relación con Dios y, desde Él, con el mundo y la humanidad. Una
creencia puede ser válida o inválida. No depende de que sea más o menos aceptada científica o
popularmente. Creencia válida es la que comienza honestamente meditada y resulta finalmente
provechosa no sólo para el tener parcial, sino para el ser total.

Cristiano: Persona bautizada que acepta a Jesús como Señor y Salvador y procura vivir según su
ejemplo y su enseñanza, unido a su Iglesia.

Deshumanización. Proceso mediante el cual una persona o un grupo de personas pierden o son
despojados de sus características humanas. Los procesos de deshumanización, de valoración ética
habitualmente negativa, remiten inmediatamente a la noción de humanismo como contracara
éticamente positiva.

Dignidad de la persona humana. Es un sentir global que toda persona humana, por serlo, es
intangible y ha de ser respetada a tal extremo, como se ejemplifica en la declaración universal de los
derechos humanos. Esta dignidad, a la luz de la fe en Jesucristo, procede de haber sido creada por
Dios a su imagen y semejanza, y redimida por Jesucristo. Por ello el hombre está llamado a ser «hijo en
el Hijo» y templo vivo del Espíritu; y está destinado a esa eterna vida de comunión con Dios que le llena
de gozo. La dignidad de la persona humana es un valor y un derecho inviolable porque es una vida
racional y libre. Esto quiere decir que todos los seres humanos deben y pueden modelar, cambiar y
mejorar sus vidas ejerciendo su libertad y por medio de la toma de decisiones.

Discípulos. Amigos, seguidores de un maestro o líder. Discípulos de Cristo son los que siguen a Cristo.

Doctrina Social de la Iglesia. Conjunto de enseñanzas del magisterio de la Iglesia que nos orientan
para saber actuar en problemas y situaciones de la vida diaria, de acuerdo al mensaje del Evangelio. Se

29 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


denomina Doctrina Social de la Iglesia a ese cuerpo de principios desarrollados a través del tiempo para
dar justas orientaciones ante las realidades sociales, económicas y políticas en constante evolución.
Ofrece una visión de un orden socio-económico en que no sólo domine el criterio del lucro y lo material,
sino que busque el bien común en la construcción de un sistema de acuerdo con el desarrollo de la
dignidad humana.
Ecumenismo. Por su origen, significa universal. Se trata del movimiento surgido, por la gracia del
Espíritu Santo, para restablecer la unidad de todos los cristianos. Participan en él los que invocan al
Dios Uno y Trino y confiesan que Jesús es el Señor y Salvador. Apertura para acoger a personas de
otras creencias religiosas, buscando en ellas lo que nos une antes que lo que nos separa.

Educar. Es conducir educiendo o educir conduciendo para que el hombre consiga ser libre, para que
donde se abra una escuela se cierre un penal, para que el alma y el cuerpo alcancen toda la belleza y
perfección de que son susceptibles (Platón), promoviendo el desarrollo de la persona en todas sus
dimensiones -física, intelectual, moral, social, religiosa- en orden a su fin último y al bien de las
sociedades de las que el hombre es miembro y en cuyas obligaciones participará una vez llegado a
adulto (Vaticano II, Gravissimum educationis 1). Nos bien-educamos o mal-educamos unos a otros,
desde el hogar hasta la escuela pasando por las calles físicas y virtuales. Nos co-educamos
permanente y básicamente mediante el ejemplo. Lo que somos y como vivimos es lo que damos y
recibimos para fortalecernos o debilitarnos. Estamos educándonos desde antes de nacer a este mundo
hasta el momento del paso-muerte-parto al mundo definitivo. Los animales se adiestran. Los hombres
nos educamos. Por esto: porque nuestra vida no acaba.

Fuentes doctrinales. Textos o citas en los que se fundamenta la doctrina cristiana.

Inculturación. Acción de aplicar o difundir un mensaje o idea de acuerdo a las características propias
de cada cultura.

Ley Moral Natural. Orden impreso por Dios en el corazón del hombre, el mismo que la conciencia
humana descubre y manda observar estrictamente en el Antiguo Testamento (los diez mandamientos) y
en el Nuevo Testamento (se resume en el mandamiento del amor).

Libertad. Como punto de partida, es la capacidad del hombre para lograr lo que le conviene y evitar lo
que le estorba. Como punto de llegada, es la situación de la persona que goza de una existencia
dichosa porque vive de acuerdo a lo que ella es, sin degradarse ni enorgullecerse. La condición para tal
éxito (no hay otro mayor) es caminar en la verdad, sin detenerse en lo que se ha conseguido. La libertad
plena –la felicidad- no se alcanza en la historia; será un fruto cosechado en la eternidad.

Magisterio de la Iglesia. En latín, Magisterium Ecclesiae. Conjunto de verdades teológicas


reconocidas oficialmente por la Iglesia. Es la expresión con que la Iglesia Católica se refiere a la función
y autoridad de enseñar que tienen el Papa (magisterio pontificio) y los obispos que están en comunión
con él.

Misionero. Enviado. Quien se dedica a cumplir su misión. Predicador cuyo fin primordial es difundir la
Buena Nueva del Evangelio. Persona comprometida con la evangelización en los lugares donde aún no
se conoce a Dios y su Plan de Salvación.

Moral. Conductas basadas en el conocimiento (ético) y aplicación de la Ley Natural y de la visión de la


vida que tiene el creyente religioso. Palabra de origen latino, que proviene del término moris
(costumbre). Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de
un grupo social, que funciona como una guía para obrar. Es decir, la moral orienta acerca de qué
acciones son correctas (buenas) y cuáles son incorrectas (malas).

Plan de Salvación. Es el plan de Dios para salvar a todos los hombres del pecado y la muerte,
reconciliarnos y facilitar que alcancemos la vida eterna. La salvación es un término que genéricamente
se refiere a la liberación de un estado o condición indeseable. Existe un estado de no-salvación del cual

30 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017


el hombre, individuo y sociedad humana, necesita ser rescatado, redimido. Para los cristianos, católicos
y protestantes, Dios nos salva, en Jesucristo, de la culpa original de Adán y Eva (es decir -según la
simbología bíblica-: desde el inicio de la humanidad) y de los pecados actualmente cometidos por cada
individuo o conjunto de individuos, ya que se reconoce pecado en todos. Pecado equivale a
contradicción, degradación, deshumanización. Pecar es ir contra uno mismo y contra los demás en lo
que somos y necesitamos respetar-cultivar para lograr nuestra verdadera plenitud. Llegar a estar a
salvo del pecado es recuperar la vida auténtica, saludable, gozosa. Es la que se nos ofrece y podemos
participar en la amistad con Jesucristo.

Plenitud. El grado máximo que sacia toda expectativa. Cristo es la plenitud de la Revelación. Estado de
una cosa o persona que ha alcanzado su momento de máxima perfección o desarrollo. La plenitud
humana es la vida en comunión con Dios.

Pluralismo. Diversidad de experiencias y tendencias: culturales, ideológicas, religiosas, etc. Es un


concepto que tiene aplicaciones en diversos ámbitos. El pluralismo de hecho en la convivencia social
reclama, no mera tolerancia -rayana en indiferencia-, sino respeto a cada persona, aunque no se esté
de acuerdo con su pensar o actuar. Ello es tan necesario como expresar la propia opinión y conducta a
los demás, pues el auténtico respeto, más aún, el auténtico aprecio a toda persona humana significa,
entre otras cosas, ofrecerle lo que uno mismo es y tiene por valioso. Quien se guarda algo que
considera bueno para otros, los está despreciando. Es la verdad la que puede hacernos libres y
asegurarnos la vida a todos, sin que nadie sobre, sin que nadie falte. Se puede y se debe aceptar a
quien es diferente; se puede y se debe expresar la conformidad o disconformidad con lo diferente. Se
puede y se debe vivir solidariamente trabajando por la mejoría de todos.

Religión. El hecho religioso acompaña y caracteriza al hombre, personal y socialmente, desde la noche
de los tiempos hasta la actualidad. No existe época ni pueblo o agrupación humana sin religión,
presentándose ésta, en la práctica, en una pluralidad de expresiones: las muchas religiones de la
humanidad. Los hombres esperan de ellas “una respuesta a los enigmas recónditos de la condición
humana que, hoy como ayer, conmueven íntimamente sus corazones: ¿qué es el bien y qué el
pecado?, ¿cuál es el origen y el fin del dolor?, ¿qué es la muerte, el juicio y la retribución después de la
muerte?, ¿cuál es, finalmente, ese misterio último e inefable que abarca nuestra existencia, del que
procedemos y hacia el que nos dirigimos?” (Concilio Vaticano II, Nostra aetate, n° 1).
El término mismo para designar este fenómeno varía según pueblos y culturas, como, por
ejemplo, en el caso de la India (sanathana dharma: la ley eterna) o de China (tao: el camino). En la
tradición greco-romana, religión tiene varias etimologías, entre las que se suelen mencionar: re-ligare
(enlazar con lo divino) y re-eligere (retornar a Dios).
Las ciencias de la religión la estudian mediante distintos métodos y ángulos. Así, contamos con:
historia de las religiones; sociología, psicología, filosofía y teología de la religión; y la fenomenología de
la religión, que ensaya una descripción general del hecho religioso en estos o parecidos términos:
religión es la aspiración del hombre al todo, a su raíz y a su culmen, el reconocimiento y la aceptación
de un poder o ser trascendente, sobrehumano, lo cual se plasma en un universo de creencias o ideas
(sobre el hombre, el mundo y Dios), un sistema de cultos (ritos, oraciones) y preceptos morales, y una
organización social (sacerdotes, fiestas, templos, etc.).

Religiosidad popular. Conjunto de creencias y costumbres religiosas de cada pueblo, a veces


entremezcladas con rasgos mitológicos y supersticiosos. La “religiosidad” equivale a la práctica y
esmero en cumplir las obligaciones religiosas. Y la religión, como virtud, mueve a dar a Dios el culto
debido. “Popular” es lo relativo al pueblo; lo que es peculiar de él o procede de él; es decir, lo que viene
de la gente común.

Revelación. Manifestación. Divina Revelación: manifestación de Dios a los hombres. Término que tiene
su origen etimológico en el vocablo latino revelatio.

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Secta. Conjunto de seguidores de una doctrina religiosa o ideológica concreta. Doctrina religiosa que se
aparta de la comunión principal. Religión u organización de carácter religioso y hermético que se aparta
de las doctrinas oficiales o tradicionales.

Trascendencia. Capacidad propia del ser humano por la que puede elevarse más allá de su condición
material para ir al encuentro con el Ser Supremo. Proviene del latino transcendĕre: ascender, escalar, ir
más allá.

Vida interior. Aspecto fundamental y esencial de la vida cristiana y apostólica. Es la unión real,
personal y constante con Dios, fundada en la vida de fe y de gracia. Es la identificación del corazón y
voluntad con la voluntad santísima de Dios, "hasta tener los mismos sentimientos de Cristo". Es la
actitud de amor filial y confiado que mueve a mantener con Dios una postura de hijo amante de su
Padre y hermano de todos los hombres.

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