MATEMÁTICA

E.E.S. N° 4

2018

ALUMNO:

MATEMÁTICA 3- E.E.S N°4- SALDUNGARAY- PROFESORES: BASSI, Sebastián. Página 11

CONTRATO PEDAGÓGICO.
1) Cumplir adecuadamente con los tiempos establecidos en la entrega de los trabajos prácticos.

2) La ausencia a clase no significa exención en el cumplimiento de las tareas asignadas y /o estudio.

3) No es necesaria la aclaración del profesor para estudiar lo visto en la clase anterior, el compromiso con el estudio
debe ser continuo.

4) Es importante mantener en el aula clima de trabajo e higiene.

5) Concurrir a clase con el material solicitado: cuaderno, calculadora científica y cuadernillo de trabajos prácticos,
materiales indispensables para avanzar en el conocimiento y aprovechar el tiempo en clase.

Objetivos de la materia:

 Promover el trabajo autónomo de los alumnos.

 Valorar y hacer valorar a los alumnos los aportes individuales y /o grupales para la construcción del conocimiento
matemático logrado por la clase en su conjunto.
 Promover la relación por parte del alumno de los contenidos nuevos con los anteriores.
 Estimular la necesidad de mejorar el orden, la prolijidad, la terminología y notación matemática en los diferentes
contenidos

Se espera que el alumno logre:

 Identificar los distintos campos numéricos.-Distinguir diferentes expresiones decimales- Realizar pasajes de
números decimales a fracción- Resolver ecuaciones e inecuaciones con números decimales expresados en
forma fraccionaria.

 Operar correctamente, aplicando propiedades en los distintos campos numéricos conocidos. Identificar y
definir proporciones. Identificar y definir proporciones. Traducción de las condiciones de un problema en
términos de una proporción. Resolver situaciones problemáticas relacionadas con los conceptos de escala,
regla de tres y porcentaje. Aplicar correctamente el teorema de Thales.

 Utilizar conceptos trigonométricos para modelizar y resolver situaciones cotidianas.

 Reconocer y plantear situaciones en las que existan problemas susceptibles de ser formulados en términos
trigonométricos.

 Resolver y analizar resultados utilizando los recursos apropiados. Verificar las soluciones obtenidas.

 Resolver con exactitud las distintas operaciones con polinomios . Operar correctamente con cuadrado y
cubo de un binomio

 Reconocer funciones lineales. Graficar funciones lineales empleando el concepto de pendiente y ordenada
al origen. Utilizar correctamente los instrumentos de geometría. Resolver sistemas de ecuaciones.

Criterios de Evaluación

Cada nota trimestral será el resultado de:

 Evaluaciones escritas individuales. (2 como mínimo en cada trimestre)

 Presentación del cuaderno de trabajos prácticos (donde se visará un trabajo completo, prolijo y ordenad)

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Mediante la observación diaria se evaluará:

 la confección de trabajos prácticos (con auto corrección –grupal- en el pizarrón)

 el desenvolvimiento en el trabajo grupal.
 la cooperación en el mantenimiento del clima de trabajo.
 interpretación de consignas.
 destreza en el cálculo.
 habilidad en el uso de elementos de geometría.

* Antes de la finalización de cada trimestre los alumnos podrán recuperar las evaluaciones desaprobadas (nota menor a 7) y
aquellas con inasistencias (por cualquier motivo, familiares, enfermedad, viaje, etc.), en una única fecha fijada de común
acuerdo entre docente y alumnos. Los alumnos que promedien en las evaluaciones del trimestre menos de 4 (cuatro), no
muestren interés en el trabajo áulico o no asistan a ninguna evaluación, no tendrán oportunidad de recuperatorio.

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR

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Trabajo Práctico N° 4

Expresiones decimales. Aproximación. Notación Científica

1.- Completa colocando =, < ó > según corresponda:

 
a) 0,3 ...........0, 3333 d) 2,6667............2, 6

 
b) 1,17............... 1,17 e)1,33 4 ..........1,334

  
c) 2,6666............2, 6 f) 2,666 7 ..........2, 6

2. Busca un número decimal entre:

a) 12,3 ...................... 12,4 b) 3,12............................... 3,24

c) 7,0007......................... 7,0008 d) 100,07..................................100,08

3.- Expresa como fracción:

a) 1,003 b) 0,0027 c) 15,4

d) 1,454545... e) 0,237373737... f) 20,0333333...

g) 0,5333... h) 0,5066666... i) 2,20

4. Resuelve, transformando previamente en fracción:


0,3  
a)  b) 0,1  0,9 
0,3
 
0,1  3,7
c) 0,1  1 2
 d) 
11

0,5  0,3
e)   1   
 
f)   0,5   0,9  1,5  0,3  
0,5 2 


g)
0,4  0,7
  h)
0,5.0,1  1,552 
0,4 0,75  1

0,5  0,6 : 0,1  6,25.10 2  0,5 

i) j) 4

0,5  12

  4 1
k) 0,7  1,3  0,45   
3 5
  
l) 1,4  0,9  1,36  0,93  2  0,75 

3
   1 
:  2  0,4 :   1
1
m) 0,4  3,3  0,2  0,02  45  0,1  n) 3 
4 3 

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   1  1  21 
ñ)  0,81  0,027
3 1 
: 1,16 = o) 
 10   3

0,3  0,09          2  
2

p)
0,25  0,52 :  2
0,0025    
1


 1
q)  
 2  
 0,7    1  : 3  0,008  
1 1
 17  0,4 2  3  3   5 

17
1
r)
16
 1,4  2  1,070
6
 5  1,2  
5
s)  0,004  1


1
2   
3

5- Transforma en fracción cada expresión decimal y resuelve las siguientes ecuaciones.

a) 1,25
1 3
 x  3  0,064 f) (0,75 x  1,25) : 0,5  x
2

b)  0,3 2
 2 1  3
27
8
g) 0,75 x  x  2 
3
4
x  2,5 x  46

 1 
 0,16  36  0,4 x   0,5  10 1
4
c) 0,2  x  0,0016  0,5  h) 0,3 
2

5 3

d)  2 x  1,46 : 1,2  1,05 i) 

1
4

x   81 
1   1
: 0,4  0,7   2,5
3

  
0,3x : 0,2  0,1x   16  1,69  0,52
2 1
e) j)  0,5 x  2,6 x  0,83  x   0,8 x  1  0,1
3 2

6. Redondea a los centésimos los siguientes números:

a) 2,71828... b) c) 0,342 d) e) 12,455 f) 3,14159...

Si en vez de redondear hubieses truncado los números anteriores, al hacer un cálculo con ellos,
¿con cuál forma de aproximación cometerías un error menor? Explica.

7. Calcula el perímetro y el área de un círculo de radio 5 cm. Aproxima el valor de  a 3,14.

8. Usa calculadora y anota el valor de las siguientes raíces redondeando al milésimo.

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9. Encuentra 2 números reales entre los siguientes números:

a) 2 y 3 b) 2,5 y 3 c) 2,9 y 3 d) 0,0999 y 1

e) -0,035 y -0,04 f) -1 y -1,1 g) 0 y 1,005 h) 2,6 y

10. Compara los siguientes números poniendo el signo < o > entre ellos:

a) 1,23 _____ 1,223 c) _____ 2,45

b) _____ 2,235 d) ______ 0,317837

11. Averigua el valor del número e y aproxímalo a la milésima.

12. Expresar los siguientes números en notación científica (N.C).

a) 278.000.000.000 e) 30.000.000

b) 235,89 f) 149.254.000.000

c) 0,000038 g) 0.000023654

d) 0,0000000000127 h)1.236.987.000.000

13. Resuelve y expresa los resultados en N.C.

9.10 9  3.10 4  5.10 5 8.000.000  0,000000025

a)  b) 
0,0004 0,00008  125.000

5.000  0,0000017  60 0,0003  4105  0,00018

c)  d) 
0,0034  108 20.000.000  0,0042

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TRABAJO PRÁCTICO N° 5

RAZONES Y PROPORCIONES
1) Obtener la razón de las siguientes expresiones:
1 3 4
𝑎)20 𝑦 4 𝑏) 2 𝑦 4 𝑐) 4 𝑦 3 𝑑)𝑥 3 𝑦 𝑥 2 𝑒)12𝑥 5 𝑦 3𝑥 3
3 1 1
𝑓) − 5 𝑎 𝑦 − 2 𝑎 𝑔)5𝑥 9 𝑦 𝑥 5 ℎ)3 𝑦 3
𝑖) − 36𝑥 12 𝑦 12𝑥 9 𝑗)𝑥 𝑦 2𝑥
2) Calcula el valor de x en cada proporción

2
𝑥 3
a) 5 = 1 Rta: 𝑥 = −10
− 12
4
0,5 2
b) 1 =𝑥 Rta: 𝑥 = 2
2
5 10√2
c) = Rta: 𝑥 = 8
√8 𝑥
0,7 1,4 9
d) = Rta: 𝑥 = 2
𝑥 9
0,3 𝑥 9
e) = 2,7 Rta: 𝑥 = 10
𝑥
1
2
√3 0,25
f) = Rta: 𝑥 = 18
𝑥 √27
16
1,5−1 √1−
25
g) ̂−2
0,3
= 𝑥
Rta: 𝑥 = −2
3
−1+ 𝑥 3
2
h) 𝑥
= 1 Rta:𝑥 = 2
2.(2+ )
4
16
√1+ 1,5−1
2
i) = 1 Rta : 𝑥 = 10
𝑥 2−
3
1
0,1.(1− ) 1−0,25 5
10
j) 0,4−0,1
= 𝑥
Rta: 𝑥 = 2
1
𝑥 (1− ).0,5 9
10
k) 2 = 𝑥
Rta: 𝑥 = 20
1:( +2)
9
0,2 1 1
( . ): 0,22 2
4 2 8
l) 10 = 𝑥
Rta: 𝑥 = 15
4−
3
𝑥 (−0,1)3 :0,012 40
m) 2,25−(−0,5)2
= 0,015:0,01
Rta: 𝑥 = − 3
5 1
− + 𝑥 7
3 2
n) 3 27
= ̂ 3 Rta: 𝑥 = − 54
√− +0,5 0,2−
9
8
50
̂−4 :0,6
0,6 ̂−6 3
√27 9
o) 0,05+0,12
= 𝑥
Rta: 𝑥 = 4
2 4
+ 𝑥+2 13
3 9
p) 3 27
= 1,5
Rta: 𝑥 = − 9
√ .10
1000
2 3
0,2.(0,1−2) .(1,3− ) 57
q) 𝑥
= 3 𝑥+110 Rta: 𝑥 = − 157
𝑥 (0,5+3/4).2 7
r) = 3 8 1 −1 Rta: 𝑥 = − 8
√0,64−0,1 √− .( )
125 5
̂3 :0,3
0,3 ̂ 𝑥 5
s) 𝑥
= 16 Rta: 𝑥 = 9
+1
9

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 −1
4 1
̂:(5−0,5)
0,6 ( √81−3)
3 8
t) = Rta: 𝑥 = −
𝑥 49 1 3
√ .
4 2

𝑥+1 107 :106

u) 0,1−0,01
= 0,1̂
Rta: 𝑥 = 26
√

9
√ −1,52 ̂):11
(0,6−1,3
4 15
v) 𝑥
= 3 Rta:𝑥 = 3
√64

𝑥+2 0,2
w) ̂−0,3
̂).18
= Rta: x=-12
(0,05 √0,01

12,5.(0,02−0,1) ̂+1
0,2
x) 𝑥
= Rta: 𝑥 = −9
√121
3 ̂
√0,001−0,2 𝑥+3
y) 5 = 92 +32 Rta: 𝑥 = −4
5+3. √32

1
3) El doble del anterior de un número es a 3 como dicho número es a 0,5. ¿Cuál es el número?. Rta: − 2
1
4) Dos ángulos suman 120° y su razón es 3. Calcula dichos ángulos. Rta: 30° y 90°
5) El triple del consecutivo de un número es a 4 como el doble del número es a 3. ¿Cuál es el número?
Rta: -9
2
6) La diferencia de dos números es 45 y su razón 7. ¿Cuáles son los números?. Rta: -18 y -63
3
7) La diferencia de dos números es 35 y su razón -4. ¿Cuáles son los números?. Rta: 15 y -20
8) Dos ángulos son complementarios y su razón es 2. Calcula dichos ángulos. Rta: 60° y 30°
9) El triple de un número es a su anterior como 2 es a 0,5. ¿Cuál es el número? Rta: 4
1
10) La suma de dos números es 200 y su razón 3. ¿Cuáles son los números?. Rta: 50 y 150
75
11) La suma de la edad de un padre y su hijo es 34 y su razón 10. ¿Cuántos años tiene cada uno?. Rta. 30 y 4
7
12) La resta de dos números es 30 y su razón . ¿Cuáles son los números?. Rta: 70 y 40
4
13) ¿Cuáles son los números cuya suma es cinco y su razón 1,5? Rta: 2 y 3
14) ¿Cuál es el número tal que su anterior es a su consecutivo como 4 es a 6? Rta: 5
15) Dos ángulos son suplementarios y su razón es cuatro quintos. ¿Cuáles son? Rta: 80° y 100°
16) Juan y Agustín tienen juntos $3300. La cantidad de dinero que tiene Juan es a la cantidad de dinero que
tiene Agustín como tres quintos es a un medio. ¿Qué cantidad de dinero tiene cada uno?. Rta: 1800 y 1500.
17) Dos ángulos son conjugados entre paralelas y su razón siete medios. ¿Cuáles son? Rta: 40° y 140°

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 18) Resuelve los siguientes ejercicios, busca en el código la letra que le corresponde a cada resultado y completa.

1 1 6 1 3 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1 1 9 6 1 1 1 1 1
4 5 6 3 2 1 5 1 2 2 5 2 4

1 1 5 2 1 6 8 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 2 1 9 1 4 1
1 6 0 2 6 2 4 1 4 5 6

0,5 −0,75
1. 𝑥
= 3
√64
1
(3−1,5): 𝑥
2
2. 𝑥
= 1
√
9
0,2:√0,36 −0,9
3. 𝑥+1
= 9
𝐴 4
4. 𝐴 + 𝐵 = 70 𝐵
=3
𝐴 10
5. 𝐴 − 𝐵 = 2100 𝐵
= 3
2𝑥+1 8
6. 𝑥
=5
𝑥+2 5
7. =−
0,8 0,2
𝑥 ̂−70
0,4
8. −1 =
(−1+ )
1 𝑥
5
√0,25 −1,2
9. 3−1
= 2𝑥−1
1
10. Encuentra dos números cuya razón es 5 y su suma 120.
2√3 𝑥
11. 𝑥
=8
√27
1 1
̂
(− + ).0,6 𝑥+3
2 3
12. = 1
𝑥+3 ̂).2
(− +0,3
2 3
1
2𝑥−1 3
√512
13. = 1
√0,64:0,1
2
7
14. Encuentra dos números cuya diferencia es 30 y su razón 4.
𝐴 12
15. 𝐵
= 5
𝐴 + 𝐵 = 51
𝐴 2
16. 𝐵
= 3
𝐴 − 𝐵 = −10

CÓDIGO

8 3 13
A=36 y 15 E=− 3 O= 20 y 30 U=1 L =70 y 40 M= 2 C=− 3

26 5
N=− D=40 y30 S=12 F= 3000 y 900 Y=20 y 100 R=−
9 2

1 5
P=-22 T=10 Z=4

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TRABAJO PRÁCTICO N° 6

Proporcionalidad de segmentos. Teorema de Thales.

1) Hallar ̅̅̅
𝑎𝑏 , sabiendo que ̅̅̅
𝑏𝑐 = 9 𝑐𝑚, ̅̅̅
𝑑𝑒 = 4 𝑐𝑚 𝑦 ̅̅̅
𝑒𝑓 = 6 𝑐𝑚
a d

b e

c f

2) Hallar ̅𝑑𝑓
̅̅̅ , sabiendo que 𝑎𝑒 ̅̅̅ = 4,5 𝑐𝑚 𝑦 ̅̅̅
̅̅̅ = 12 𝑐𝑚, 𝑐𝑒 𝑏𝑓 = 5 𝑐𝑚

a b

c d

e f

3) Hallar 𝑎𝑒 ̅̅̅ = 4 𝑐𝑚, ̅𝑏𝑑

̅̅̅ , sabiendo que 𝑐𝑒 ̅̅̅ = 9 𝑐𝑚 𝑦 ̅𝑑𝑓
̅̅̅ = 3 𝑐𝑚

a b

c d

e f

4) El siguiente gráfico es la referencia para resolver todos los incisos. Hallar x y los segmentos desconocidos.

a b

c d

e f

g h

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 a) 𝑎𝑒 = 8𝑥 + 1 𝑐𝑚 ; 𝑒𝑔
̅̅̅ ̅̅̅̅ = 5𝑥 − 2 𝑐𝑚 ; 𝑏𝑓̅̅̅ = 12 𝑐𝑚 𝑦 𝑓ℎ ̅̅̅̅ = 4 𝑐𝑚
b) ̅̅̅ = 2𝑥 + 2 𝑐𝑚 ; 𝑐𝑒
𝑎𝑒 ̅̅̅ = 5𝑥 − 6 𝑐𝑚 ; 𝑏𝑓̅̅̅ = 9 𝑐𝑚 𝑦 𝑑𝑓 ̅̅̅̅ = 6 𝑐𝑚
c) ̅̅̅
𝑎𝑐 = 𝑥 + 1 𝑐𝑚 ; 𝑒𝑔
̅̅̅̅ = 3𝑥 − 3 𝑐𝑚 ; 𝑏𝑑̅̅̅̅ = 5 𝑐𝑚 𝑦 𝑓ℎ̅̅̅̅ = 7,5 𝑐𝑚
d) ̅̅̅ 𝑎𝑔 = 2𝑥 + 12 𝑐𝑚 ; 𝑏𝑑 = 6 𝑐𝑚 𝑦 ̅̅̅
𝑎𝑐 = 2𝑥 − 3 𝑐𝑚 ; ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ 𝑏ℎ = 24 𝑐𝑚
e) ̅̅̅
𝑎𝑐 = 2𝑥 ; 𝑐𝑔 ̅̅̅̅ ̅̅
̅̅̅ = 5𝑥 + 5𝑐𝑚 ; 𝑏𝑑 = 8 𝑐𝑚 𝑦 𝑑ℎ = 24 𝑐𝑚̅̅
f) ̅̅̅ = 2𝑥 − 2 𝑐𝑚 ; ̅𝑑𝑓
̅̅̅ = 𝑥 + 1 𝑐𝑚 ; 𝑐𝑔
𝑐𝑒 ̅̅̅ = 14 𝑐𝑚 𝑦 ̅𝑓ℎ ̅̅̅ = 6 𝑐𝑚
3 1
g) 𝑎𝑒
̅̅̅ = 7 𝑥 + 1 𝑐𝑚 ; 𝑒𝑔
̅̅̅̅ = 2 𝑥 − 1,5 𝑐𝑚 ; 𝑏𝑓̅̅̅ = 6 𝑐𝑚 𝑦 𝑓ℎ ̅̅̅̅ = 3 𝑐𝑚
3 1
h) 𝑐𝑒
̅̅̅ = 8 𝑥 + 1 𝑐𝑚 ; ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ = 6 𝑐𝑚 𝑦 𝑏ℎ
𝑎𝑔 = 2 𝑥 + 6 𝑐𝑚 ; 𝑑𝑓 ̅̅̅ = 15 𝑐𝑚
5 1
i) ̅̅̅ ̅̅̅ = 3 𝑥 + 7 𝑐𝑚 ; ̅𝑏𝑑
𝑎𝑐 = 9 𝑥 − 1 𝑐𝑚 ; 𝑐𝑔 ̅̅̅ = 9 𝑐𝑚 𝑦 ̅̅̅
𝑏ℎ = 24 𝑐𝑚
7 1
j) ̅̅̅ = 2 𝑥 + 1 𝑐𝑚 ; ̅𝑑𝑓
̅̅̅̅ = 10 𝑥 − 5 𝑐𝑚 ; 𝑐𝑔
𝑒𝑔 ̅̅̅ = 5 𝑐𝑚 𝑦 ̅𝑓ℎ
̅̅̅ = 2,5 𝑐𝑚
3
k) 𝑐𝑒 ̅̅̅̅ = 𝑥 − 7𝑐𝑚 ; ̅𝑑𝑓
̅̅̅ = 11 𝑥 + 1 𝑐𝑚 ; 𝑒𝑔 ̅̅̅ = 7 𝑐𝑚 𝑦 ̅̅
𝑑ℎ̅̅ = 14 𝑐𝑚
5 1
l) ̅̅̅ ̅̅̅ = 𝑥 + 4 𝑐𝑚 ; ̅𝑏𝑑
𝑎𝑐 = 𝑥 − 6 𝑐𝑚 ; 𝑐𝑒 ̅̅̅ = 5 𝑐𝑚 𝑦 ̅̅̅
𝑏𝑓 = 15 𝑐𝑚
6 3
5) El siguiente gráfico es la referencia para resolver todos los incisos. Hallar x y los segmentos desconocidos.

a b

c d

e f

a) ̅̅̅
𝑐𝑜 = 4,8 𝑐𝑚 ; 𝑒𝑜
̅̅̅ = 12 𝑐𝑚 ; 𝑑𝑜̅̅̅̅ = 4 𝑐𝑚 ; 𝑓𝑜
̅̅̅ = 𝑥 − 1 𝑐𝑚
b) ̅̅̅ ̅̅̅ = 6 𝑐𝑚 ; 𝑑𝑜
𝑐𝑜 = 𝑥 + 1,8 𝑐𝑚 ; 𝑏𝑜 ̅̅̅̅ = 𝑥 + 1 𝑐𝑚 ; 𝑎𝑜 ̅̅̅ = 5 𝑐𝑚
c) 𝑎𝑜 ̅̅̅
̅̅̅ = 15 𝑐𝑚 ; 𝑓𝑜 = 2. 𝑎𝑜 ̅̅̅
̅̅̅ ; 𝑏𝑜 = 𝑥 + 11 𝑐𝑚 ; 𝑒𝑜 ̅̅̅ = 36 𝑐𝑚
d) ̅̅̅ = 25 𝑐𝑚 ; 𝑑𝑜 = 20 𝑐𝑚 ; 𝑏𝑜 = 30 𝑐𝑚 ; 𝑑𝑓 = ̅𝑑𝑜
𝑎𝑜 ̅̅̅̅ ̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅ + 10 𝑐𝑚 ; 𝑒𝑜
̅̅̅ = 7𝑥 − 31 𝑐𝑚

6) Aplicando la siguiente propiedad determina el valor de x :

“Al trazar una recta paralela a uno de los lados de un triángulo se forman dos triángulos semejantes
donde todos sus ángulos son respectivamente congruentes y sus lados homólogos son proporcionales.”

c
c

m n

a b

̅̅̅̅ = 4𝑥 + 4𝑐𝑚; ̅̅̅

a) 𝑚𝑛 𝑎𝑏 = 7𝑥 + 3 𝑐𝑚 ; 𝑎𝑚
̅̅̅̅ = 1𝑐𝑚 ; ̅̅̅̅
𝑐𝑚 = 4 𝑐𝑚
𝑐𝑛 = 7𝑥 + 4𝑐𝑚; ̅𝑛𝑏
b) ̅̅̅ ̅̅̅ = 𝑥 + 2,5 𝑐𝑚 ; ̅̅̅̅
𝑐𝑚 = 6 𝑐𝑚 ; ̅̅̅𝑐𝑎 = 7,5 𝑐𝑚
c) 𝑚𝑛 ̅̅̅
̅̅̅̅ = 𝑥 + 1 𝑐𝑚; 𝑎𝑏 = 5 𝑐𝑚 ; 𝑐𝑛 ̅̅̅
̅̅̅ = 𝑥 + 3𝑐𝑚 ; 𝑐𝑏 = 7,5 𝑐𝑚
d) 𝑚𝑛 ̅̅̅
̅̅̅̅ = 4𝑥; 𝑎𝑏 = 4𝑥 + 4 𝑐𝑚 ; 𝑎𝑚̅̅̅̅ = 2𝑐𝑚 ; ̅̅̅̅
𝑐𝑚 = 8 𝑐𝑚
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TRABAJO PRÁCTICO N°4

Razones trigonométricas.

1) Resolver los siguientes triángulos rectángulos:

a) b) c) d)
a a c a a

b c b

b c c b

Datos: 𝑎̂ = 73°20´; ̅̅̅

𝑎𝑏 = 2,3𝑚 𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠: 𝑏̂ = 47°12´13", 𝑎𝑐
̅̅̅ = 5 𝑐𝑚 𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠: 𝑎̂ = 56°; ̅̅̅
𝑎𝑏 = 1,2𝑚 𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠: ̅̅̅
𝑏𝑐 = 34𝑚, 𝑎𝑐
̅̅̅ = 27,3𝑚

2) Calcular la altura de una torre si su sombra mide 13 m cuando los rayos del sol forman un ángulo de 50° con
la horizontal.

3) Desde un faro, a una altura de 49m, se observa un velero con un ángulo de depresión de 15°30´ ¿A qué
distancia de la base del faro se encuentra el velero?

4) Una escalera de 5m de largo está apoyada en el piso y en la pared de un edificio. La escalera forma con el
piso un ángulo de 70°. ¿A qué altura se encuentra el extremo que se apoya en la pared?

5) Con una varilla apoyada en la pared de un edificio y en el piso, se alcanzó una altura de 4,5m. La varilla
forma con el piso un ángulo de 63° ¿Qué longitud tiene la varilla?

6) El ángulo de elevación de un bote hasta la cima de un faro de 36 m de altura, es de 15° ¿a qué distancia está
el bote del faro?

7) Un barrilete se encuentra a 40m de altura y su cuerda tiene una longitud de 80m ¿Cuál es el ángulo que forma
la cuerda con el piso?

8) Un avión despega con un ángulo de elevación de 52°17´36´´. Si recorre en el aire y en línea recta 2.850 m ¿a
qué altura se encuentra el avión?

9) Para determinar la altura de un poste, un observador se coloca a 3,5 m de su pie y ve el poste bajo un ángulo
de 53°20´¿Cuál es la altura del poste?

10) Se desea reemplazar parte de la escalera de entrada de una escuela por una rampa. La altura de la escalera
es de 0,60 m Si el ángulo de inclinación de la rampa es de 7°, ¿a qué distancia de la entrada debe comenzar?

11) Se quiere trasladar una carga mediante una cinta transportadora, a una altura de 10m, ¿Cuál debe ser el
ángulo de inclinación de la cinta si ésta mide 30m?
12) Desde la punta de un faro de 145,63m se observa un árbol con un ángulo de depresión de 72°29´44´´ ¿A qué
distancia del faro se encuentra el árbol?

13) Un mástil tiene 15m de alto ¿Cuánto mide la sombra que proyecta cuando el ángulo de elevación del sol es
de 57°?

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 14) Pablo está remontando un barrilete. Al soltar 110 m de hilo, el ángulo que forma la mano que lo sostiene
con la horizontal es de 42°. ¿A qué altura se encuentra el barrilete, si la mano de Pablo está a 1,8 m del piso?

15) Un árbol quebrado por el viento, forma un triángulo rectángulo con el suelo. ¿Cuál era la altura del árbol, si
la parte que ha caído hacia el suelo forma con este un ángulo de 50° y si la parte del tronco que ha quedado
en pie mide 20m?

16) La altura de un triángulo isósceles mide 4cm y los lados iguales 6cm. Calcula la medida de la base y la amplitud
de los ángulos interiores.

17) Calcula el área de un triángulo isósceles sabiendo que la base mide 10 cm y los ángulos iguales 35°20´.

18) Determina la altura de un triángulo equilátero de lados 6 cm.

19) Determina el perímetro de un rectángulo cuya diagonal de 4,5 cm forma con la base un ángulo de 34°.

20) La diagonal de un cuadrado es 5 cm. Encuentra la longitud de los lados.

21)

Respuestas:

1) a) 𝑐̂ = 16°40′ ; ̅̅̅
𝑏𝑐 = 7,68𝑚; ̅̅̅
𝑎𝑐 = 8,01𝑚 b) ̅̅̅
𝑎𝑏 = 6,81𝑚; ̅̅̅
𝑐𝑏 = 4,63 𝑚; 𝑎̂ = 42°47′47′′
̅̅̅ = 0,99 𝑚; ̅̅̅
c) 𝑏𝑐 𝑎𝑐 = 0,67 𝑚; 𝑏̂ = 34° ̅̅̅ = 43,60 𝑚; 𝑏̂ = 38°45′ 44′′ ; 𝑎̂ = 51°14′16′′
d)𝑎𝑏

2) 15,49m 3) 176,68 m 4) 4,69 m 5) 5,05 m 6) 134,35 m

7) 30° 8) 2254,78 m 9) 4,7 m 10) 4,88 m 11) 19°28’16’’

12) 43,80 m 13) 9,74 m 14) 75,40 m 15) 46,10 m 16)

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TRABAJO PRÁCTICO N°5

Expresiones algebraicas.
1) Reducir las siguientes expresiones.
1
a) 𝑥 + 3𝑥 − 2 𝑥 =
3 1
b) 2
𝑥 − 4 𝑥 + 6𝑥 =
c) 2𝑦 + 3 + 4𝑦 =
1
d) 4𝑥 − 2 − 3𝑥 + 1 =
3 1
e) 5𝑥 2 − 𝑥 + 4𝑥 − 𝑥 2 =
2 2
3 2 7
f) 5
𝑎 − 3 𝑏 − 3𝑎 − = 6
𝑏
3 1
g) +𝑥− 𝑥−2+𝑥 =
4 4
4 5
h) 2𝑥 + 3𝑥𝑦 − 3 𝑥 2 − 2 𝑥 2 =
2

1
i) 3𝑎3 + 2𝑎2 − 3𝑎2 − 𝑎3 =
4
j) 17𝑎 − 23𝑏 − 12𝑎 − 23𝑏 − 3 + 2𝑎 =

2) Suprime paréntesis y reduce a la mínima expresión.

1
a) (2𝑥 − 3𝑦 − 3) + (2 𝑦 + 9 − 2𝑥) =
3 4 1
b) (2 𝑎 + 3) − (3 − 3 𝑎) =
c) (2𝑎 + 3𝑏 + 4𝑐) − (3𝑐 + 2𝑎 − 4𝑏) + (7 − 8𝑏 − 3𝑎) =
3 3
d) ( 𝑥 2 − 4𝑥 − 1) − (2𝑥 − 4 − 𝑥 2 ) + (4𝑥 − 𝑥 2 ) =
2 5
1 3 4 2 1 4 1
e) (2 𝑥 − 2 𝑦) + (3 𝑦 − 3) − (− 6 𝑦 − 6 − 2 𝑥)=
5 2 7 1 8 1 11
f) (2𝑎 − 𝑏 − 𝑏 + 4) − (3 𝑏 + 2 𝑎 − 3) + (3 𝑏 + 2 𝑎 − 12) =
3 1 2
g) (– 𝑎 − 𝑏 − ) − ( 𝑎 − 𝑏 − 0,75) =
4 6 3
1 3
h) (0,5𝑥 − 2 𝑦) + (−0,25 𝑦 + 3) − (2𝑥 − 4 𝑦 − 3) =
1 1
i) ( 𝑥 − 3) − ( 𝑥 + 3) =
2 2
j) 3𝑥𝑦 + (−2𝑥 + 3𝑦 − 1)— (𝑥𝑦 + 𝑥 − 𝑦 − 2) =

3) Aplicar propiedad distributiva, suprimir paréntesis y reducir a la mínima expresión.

1 1 1 3
a) 2. (3𝑥 − 𝑦 − ) − . (−6𝑦 + 9 − 𝑥) =
2 3 6 2
3 4 1 6 3 8
b) . ( 𝑎 − 2𝑏 − 8) − 3 . (5 𝑏 − 2𝑎 − 6) + 4 . (6 − 4𝑏 + 2𝑎) =
4 5
3 1
c) − (𝑥 2 − 3𝑥 + 2) − 6 . (3𝑥 2 − 9 + 6𝑥) + 2. (3 − 𝑥 2 ) =
2 4 1
d) . (3𝑥𝑦 − 6𝑥 − 2𝑦) − . (10𝑥𝑦 + 3𝑥 − 𝑦) − (− ) =
3 5 4
1 3 1
e) 3. (−𝑎 − 2 𝑏 − 3 − 𝑐) + 2 . (3𝑏 − 2 − 2 𝑎 − 3𝑏 + 2𝑏) =
2 9 3 1
f) (2𝑥 − 𝑦) − . ( 𝑥 − 18𝑦) − (−8𝑥) − 𝑦=
9 2 4 2
2
g) −3. (−2 + 3𝑥 − 4𝑦) − 3 . (6𝑥 − 5𝑦 − 3) − (2 − 3𝑥 − 2𝑦) =

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 4) Asociar factores y resolver aplicando propiedades.
a) 𝑥. 2𝑥 =
b) 3𝑥 2 . 4𝑥 =
2
c) 3
𝑥. 6𝑥 3 . 𝑥 2 =
1
d) 3.2𝑥. (−3𝑥 3 ). 2 𝑥 =
e) 2𝑎𝑏. 3𝑎 =
1 1
f) 3
𝑏. 𝑏 3 (− 3 𝑎𝑏) =
1
g) 2𝑥 2 . 3𝑥. 𝑥. 2𝑦 =
3
2
h) 3𝑎𝑏. 2𝑎𝑏 =
i) 2𝑥 2 . (−3) =
j) 2(𝑥 2 )2 . (−𝑥) =
k) 3(𝑥 3 )2 . 2𝑥 =
l) 3𝑥 3 . 3(𝑥 3 )2 =
1 2
m) 2
𝑥 𝑦. 2𝑥𝑦. 3𝑥 5 =
−9 −1 9
n) 𝑥 𝑦. 𝑦 𝑥 =

5) Aplica propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma y la resta, reduce a la mínima
expresión cuando sea posible.

a) 2𝑥. (3𝑥 − 4𝑥 2 ) =
1 1
b) 3𝑥 2 (2 𝑥 − 6 𝑥 3 − 𝑥) =
1 4
c) 3
𝑥𝑦 2 . (3𝑥 2 − 3 𝑦) =
1
d) 2𝑥. (− 𝑥 − 3𝑥 2 + 4𝑦𝑥 − 2) =
2
e) (2𝑥 − 2). (𝑥 + 3) =
f) (𝑥 + 2𝑥 2 ). (𝑥 − 3) =
1
g) (2 𝑥 − 3𝑦) . (2𝑥 + 𝑦) =
3
h) (4 𝑦 − 𝑥 2 ) . (2𝑥 − 𝑦) =
i) (𝑥 + 2). (𝑥 − 2) =
j) (𝑥 2 + 𝑥). (𝑥 2 − 𝑥) =
1 1
k) ( 𝑥 − 𝑦) . ( 𝑥 + 𝑦) =
3 3
2 ). 1
l) (3𝑥 − 𝑥 (2 𝑥 − 2𝑥 2 ) =
𝑥 𝑦
m) (3 + 1 − 𝑦) . (6𝑥 − 2 ) =
𝑥3
n) ( 2 − 𝑥 + 1) . (𝑥 − 2) =

6) Desarrolla los siguientes cuadrados de binomio.

a) (2𝑥 − 3)2 =
b) (3𝑥 + 2)2 =
1 2
c) (2 𝑥 + 2) =
d) (𝑥 2 − 𝑥)2 =

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 2 2
e) (3 𝑥 − 2𝑥 2 ) =
1 2
f) ( 𝑥𝑦 2 + 2𝑥𝑦) =
4
1 2
g) (𝑥 3 − 2 𝑥) =
h) (2𝑥 2 − 3𝑥𝑦 2 )2 =
2 2
i) ( 𝑥 4 − 5𝑥 2 ) =
5
j) (𝑥 3 𝑦 − 2𝑥 2 𝑦 3 )2 =
7) Desarrolla los siguientes cubos de binomio.

a) (2𝑥 − 3)3 =
b) (3𝑥 + 2)3 =
1 3
c) (2 𝑥 + 2) =
d) (𝑥 2 − 𝑥)3 =
2 3
e) ( 𝑥 − 2𝑥 2 ) =
3
1 3
f) (4 𝑥𝑦 2 + 2𝑥𝑦) =
1 3
g) (𝑥 3 − 2 𝑥) =
h) (2𝑥 2 − 3𝑥𝑦 2 )3 =
2 3
i) ( 𝑥 4 − 5𝑥 2 ) =
5
j) (𝑥 3 𝑦 − 2𝑥 2 𝑦 3 )3 =

8) Realiza los siguientes cálculos.

1 17 2 19
a) (3𝑥 − 2)2 + (𝑥 + 1). (3 − 2 𝑥) = Rta: 2
𝑥 − 2
𝑥 +7
1 1 1 2
b) (2 𝑥 + 3) . (2 𝑥 − 3) − (2 𝑥 + 3) = Rta: −3𝑥 − 18
c) (𝑥 + 5). (2𝑥 − 1) − (2𝑥 2 − 5) = Rta: 9𝑥
1 2 1
d) (3𝑥 + 2). 2𝑥 − (2𝑥 + ) = Rta: 2𝑥 2 + 2𝑥 −
2 4
3 2 9
e) (2 𝑥 2 + 4𝑥) − (4 𝑥 4 + 16𝑥 2 ) + 12𝑥 3 = Rta:24𝑥 3
9
f) (5𝑥 − 3). (5𝑥 + 3) + 5. (5𝑥 2 − ) − 50𝑥 2 = Rta:-18
5
g) (12𝑥 − 4). 3𝑥 2 − (36𝑥 3 + 12𝑥 2 ) − (𝑥 2 − 𝑥) = Rta: −25𝑥 2 + 𝑥
h) (𝑥 3 − 𝑥 2 )2 − (−2𝑥 5 + 𝑥 6 − 2𝑥 4 ) = Rta: 3𝑥 4
1 2 1
i) ( 𝑥 2 − 4𝑥) − 2𝑥. ( 𝑥 3 + 8𝑥) = Rta:−4𝑥 3
2 8
1 3 1 1
j) (2𝑥 − 4𝑥 2 ). (3𝑥 2 − ) − 4𝑥. (2 𝑥 2 − 4 + 2 𝑥) = Rta: −12𝑥 4
2
k) (5𝑥 − 6)2 − (6 + 5𝑥) = 2
Rta: -120x
l) (𝑥 − 1)3 − (𝑥 − 1). (𝑥 + 1) = Rta: 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 3𝑥
1
m) (2𝑥 2 + 𝑥)3 − 2𝑥 2 . (6𝑥 3 + 4𝑥 4 + 2 𝑥) = Rta: 6𝑥 4
n) (𝑥 + 2)3 − 𝑥. (𝑥 + 4)2 − 𝑥. (2𝑥 + 4) = Rta:8
3 1 2 3 3 2 9 4 4 1
o) (2 𝑥 + 3
𝑥 ) − 4
𝑥 . (2 𝑥 + 3𝑥 2 − 81
𝑥 ) = Rta: 2 𝑥 5
3
p) (2𝑥 − 𝑥 2 )3 − 4𝑥. (2𝑥 2 − 3𝑥 3 + 2 𝑥 4 ) = Rta: −𝑥 6

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Trabajo práctico Nº 6

Función Lineal
1) Representa gráficamente.
a)𝑦 = 3𝑥 + 1

b) 𝑦 = 𝑥 − 2

c)𝑦 = −2𝑥 + 1

d) 𝑦 = −3𝑥

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e) 𝑦 = −𝑥 + 1

f) 𝑦 = 4𝑥 − 1

g)𝑦 = −2𝑥 + 4

h) 𝑦 = −3

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 2) Representa en un solo grafico cada par de rectas
5
a) 𝑦 = 2𝑥 − 1 e 𝑦 = 2𝑥 − 2

2 2
b) 𝑦 = 3 𝑥 − 4 e 𝑦 = 3𝑥

1
c) 𝑦 = − 𝑥 − 1 e 𝑦 = 2𝑥 + 2
2

3 3 2
d) 𝑦 = 2 𝑥 + 2 e 𝑦 = − 3 𝑥 − 1

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Completar:

 Dos rectas son ……………………………….. si tienen ……………………………………………. pendiente.

 Dos rectas son ………………………………….. si la pendiente de una es ………………………………… e
………………………………. a la pendiente de la otra.

3) Determina una recta paralela y otra perpendicular a la dada. Representa gráficamente.

a) 𝑦 = −2𝑥 + 2

1
b) 𝑦 = 𝑥 − 1
3

c) 𝑦 = 𝑥 + 4

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 4) Determina la recta de pendiente 2 que pasa por el punto 𝑃(−1; 3).

1
5) Encuentra la recta de pendiente − que pasa por el punto 𝑀(2; −3).
2

6) Determina la recta paralela a 𝑦 = 3𝑥 + 2 que pase por el punto 𝑄(2; −2)

7) Determina la recta perpendicular a 𝑦 = −2𝑥 + 3 que pase por el punto 𝑇(3; 5)

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 8) Expresa en forma explícita las siguientes funciones:
𝑦
a) 2𝑥 + 𝑦 = 2 b) – 𝑥 + 2𝑦 − 4 = 0 c) 2 + 𝑥 = 3
1 1 𝑥 5
d) 3𝑥 − 3𝑦 + 6 = 0 e) 2 𝑥 + 4 𝑦 − 1 = 0 g) 𝑦 − 2 + 2 = 0

9) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones aplicando el método de sustitución . Grafica.

x  y  4 2 x  y  7 x  y  2 x  2 y  0
a)  b)  c)  d) 
5 x  y  2 3 x  y  3 2 x  3 y  1 5 y  3 x  1

10) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones aplicando el método de igualación. Grafíca.

 x  y  90 15 x  10 y  2900 3x  5 y  7  0 x  y  2

a)  b)  c)  d) 
x  3 y  2  x  y  215  0  2 x  y  4 x  3 y  4

11) Resuelve los siguientes sistemas aplicando el método de reducción. Grafica

5 x  6 y  2 4 x  y  3 2 x  y  5 5 x  3 y  1
a)  b)  c)  d) 
2 x  y  11  y  3x  1 3 x  2 y  3  x  y  1

12) Resuelve por sustitución 0 por igualación

𝑦+3 2 1 1
2 ∙ (𝑥 + 3) − 3 = 3 ∙ (𝑥 + ) − 3 ∙ (𝑦 − ) = −
2
a){𝑥−4 2𝑦−1 1 −2
b) { 3
4 3
4
1
4

− = −( ) 2 ∙ (𝑥 + 𝑦) − = 𝑦 +
2 4 2 5 2 15

3 1 4𝑥−3
− ∙ (𝑥 − 4𝑦) = −4 𝑥− =𝑦
c) { 6𝑦+5𝑥
2
1 2 d) 4
{5−3𝑥 2
− =− 𝑦 − 𝑦 = −2
10 3 5 2

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13) Plantea y resuelve los siguientes problemas.

a) Hallar dos números cuya suma es veintidós y su diferencia es cuatro.

b) La suma de las edades de dos hermanas es 34. Si una es 4 años mayor que la otra, ¿qué edad tiene
cada una?
c) Dos amigas tienen juntas $129 y una de ellas tiene el doble que la otra. ¿Cuánto dinero tiene cada
una?
d) El perímetro de un rectángulo es 34 cm y la base es 3 cm más larga que la altura. ¿Cuál es la superficie
del rectángulo?
e) En un corral hay gallinas y vacas. Si se cuentan 21 cabezas y 60 patas, ¿cuántas gallinas y vacas hay en
el corral?
f) Se compran tres lápices y dos gomas de borrar a $34. Si la goma de borrar cuesta $2 más que un lápiz,
¿cuánto cuesta cada uno?
g) La suma de dos números es 76 y uno de ellos es 6 unidades mayor que el otro. ¿Cuáles son los números?
h) Entre Matías y Natalia tienen 52 figuritas. Si Matías tiene el triple de figuritas que Natalia, ¿cuántas
figuritas tiene cada uno?
i) En una juguetería hay bicicletas y triciclos. Si se cuentan 22 manubrios y 57 ruedas, ¿cuántas
bicicletas y triciclos hay?
j) Dos ángulos son suplementarios y uno de ellos es 40° menor que el otro, ¿cuál es la amplitud de cada
ángulo?
k) En una caja hay $1000 en billetes de $20 y $50. Si son 32 billetes, ¿cuántos billetes de $20 hay?
1
l) La diferencia de dos números es 14 y de su suma es 13. ¿Cuáles son los números?
4

m) Los dos tercios de la suma de dos números es 74 y los tres quintos de su diferencia es 9. ¿Cuáles son
los números?
n) El lado de un rectángulo es 7 m mayor que el ancho, y el perímetro es de 86 m. ¿Cuál es el largo del
rectángulo?.
o) Un padre, para estimular a su hijo a que estudie matemática, le propone: por cada ejercicio bien
resuelto el padre le entrega $15 y por cada uno que esté mal, el hijo le dará al padre $10. Al final del
trabajo práctico de 28 ejercicios, el hijo lleva recaudados $195. ¿Cuántos ejercicios ha resuelto bien
y cuántos mal?

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