ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO

“LIBERTADOR GENERAL SAN MARTÍN”

MATEMÁTICA
2°AÑO

𝝅 𝒆
෡
1,𝟑
−𝟑
𝟏𝟎
𝝋 𝟎, 𝟐𝟐𝟐 …

NÚMEROS REALES
1
NÚMEROS RACIONALES

Expresiones decimales exactas y periódicas

EXACTAS o Ejemplo:
FINITAS 3,54
EXPRESIONES
DECIMALES PURAS

INFINITAS PERIÓDICAS
MIXTAS

Las expresiones decimales exactas o finitas: Son aquellas que provienen de

fracciones que se pueden escribir como fracción decimal.

Ejemplo:

Las expresiones decimales infinitas: Su parte decimal tiene un número infinito

de cifras decimales.

Ejemplo:
𝟑 𝟏𝟐𝟕 − 𝟏𝟐
̂ = 𝟐, 𝟑𝟑𝟑𝟑 =
𝟎, 𝟑 ̂=
𝟏, 𝟐𝟕𝟕𝟕𝟕 = 𝟏, 𝟐𝟕
𝟗 𝟗𝟎

√𝟐 = 𝟏, 𝟒𝟏𝟒𝟐𝟏𝟑 …

a- Las expresiones decimales infinitas periódicas: Se repite infinitamente

una o más cifras decimales. La parte que se repite se llama período.

2
Estas se dividen en:

i. Periódicas puras: en las cuales todas las cifras de la parte decimal se

repiten.

3
̂ = 2,3333 =
Ejemplo: 0, 3
9

ii. Periódicas mixtas: en las cuales no todas las cifras de la parte decimal
se repiten.

127−12
̂=
Ejemplo: 1,27777 = 1,27
90

b- Infinitos no periódicos o irracionales: Las que no se pueden expresar en

forma fraccionaria. ESTOS NO SON NÚMEROS RACIONALES.

Ejemplo:
𝟑
- √𝟐 = 𝟏, 𝟒𝟏𝟒𝟐𝟏𝟑 … 𝝅 = 𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟓𝟗 … √𝟓 = 𝟏, 𝟕𝟎𝟎𝟗𝟕

1- Halla la expresión decimal de cada una de las siguientes fracciones y

clasifícalas en exactas, periódicas puras y periódicas mixtas.

FRACCIÓN 1 1 5 2 7 5
3 5 6 11 4 12

EXPRESIÓN
DECIMAL

CLASIFICACIÓN

Transformación de decimales periódicos en fracción

• Para transformar una expresión periódica pura en fracción, se

coloca en el numerador todas las cifras del número, sin la coma y se
le resta el número formado por las cifras que no están afectadas por
el período. En el denominador se colocan tantos nueves como cifras
periódicas haya.

3
 Ejemplos:

25−2 23
1) 2, 5̂ = 9
= 9

37−0 37
̂=
2) 0, 37 =
99 99

1274−1 1273
̂ =
3) 1, 274 =
999 999

• Para transformar una expresión periódica mixta en fracción, se

coloca en el numerador el número, sin la coma y se le resta el
número formado por las cifras que no están afectadas por el
período. En el denominador se colocan tantos nueves como cifras
periódicas haya y tantos ceros como cifras no periódicas decimales
existan.

Ejemplos:

185−18 167
1) 1,85̂ = 90
= 90

3234−32 3202 1601

̂=
2) 3,234 = =
990 990 495

20478−204 20274 3379

̂=
3) 2,0478 = =
9900 9900 1650

2- Coloca una F si la expresión decimal de la fracción es finita y una P, si es

periódica.

2
a)
7

7
b) 20

4
c) 15

9
d) 8

5
e)
12

1
f)
32

4
3- Expresa como expresión decimal periódica y transformarla en una fracción
irreducible.
a) 0,444…=
b) 0,121212…=
c) 0,027027027…=
d) 1,777…=
e) 3,333…=
f) 0,0888…=
g) 0,34666…=
h) 1,8333…=

4- Transforma a fracción los siguientes números. ¿Puedes sacar alguna

conclusión?

a) 0, 9̂
b) 1, 9̂
c) 2, 9̂
d) 16, 9̂

5- Une cada fracción con su expresión decimal.

2 1) 0,28
a) 5

4 ̂
b) 2) 0, 54
3

c)
5
3) 0,83̂
6

1
d) 4) 5, 6̂
12

6
e) 5) 1, 3̂
11

17
f) 6) 0,083̂
3

7 7) 0,4
g) 25

6- Transformar en fracción, resolver y unir las operaciones con su resultado.

a) 1, 2̂ + 0, 3̂ = 1) 1/3

b) 0,03̂ + 0,2 = 2) 8/15

c) 1,03̂ − 0,7 = 3) 11/36

5
 d) 0,5̂ − 0,25 = 4) 7/60

e) 0,16̂ − 0,05 = 5) 14/9

6) 7/30

7- Transforma en fracciones ordinarias y realiza las siguientes operaciones.

4
a) √(3, 6̂ − 1, 2̂): 1,1 − 0, 4̂ = Rta: 3

38
b) √– (4, 9̂ − 1)2 + (0, 9̂ + 4)2 + (2, 3̂ − 1, 2̂): (√1,21)−1 = Rta: 9

3 4
c) (0, 3̂ − 1)2 : √(1 − 4)−1 − (0, 6̂ + 0, 12 ̂ ): 3√−0,125 =
̂ − 0, 23 Rta: 3

17
d) (1 − 0,5): √0,25 + [2,14̂ + 1,09̂ − 3,01̂]. 2,1 − √1,69 = Rta:
90

1 ̂
0,5 13
e) (3 − 2,8): 0,22 + √[1, 3̂ − 0, 5̂]: (7)−1 − 1−0,4̂ = Rta: 3

√0,36:√0,09 28
f) √0,4.0,6 + 0,12 − [(2 − 0,5): 0, 5̂] + = Rta: − 15
√5.2+(10+3).2

̂.102 −√1,2
0,05 ̂+[−1−2.(−1)]:(−2)−2
̂−0,7 1
2 4
g) 3
= Rta: − 9
̂]: √− 1
̂−0,27
[0,07
125

6
8) Encierre con un círculo el valor que verifica a cada ecuación:
1 1 7
a) .(x + 0,5̂ ) - 3 - √0,04 = 15
2

13
1. X= 9
9
2. X=13
3. X=9

1
b) 0,5 + 2x + 0,3̂ - 4√0,0081 = 1 + 5

1. X= 0,3̂
2. X= 0,3
2
3. X= 3

1 1 3 9
c) + 0,6̂ x + (− 2)3 + √0,125 = 8
2

1. X =2
2. X = - 3
3
3. X= 8

(0,5 −𝑥): 0,1

d) =-4
(0,5 −1)2

3
1. X= 5
2
2. X=
5
3
3. X= - 5

9) Calcula el valor de x en las siguientes expresiones

3 7 13
a) (1,3̂ x – 0,3̂ ) : 2 + √−1 + 8 – ( 1,2̂ - 0,9̂) : (−1)4 = 2 Rta x= 3

𝑥 1 28
b) – 1,1̂ + [(−2)2 − 3 . 0, 6̂ ] . (−1 + )2 = 3√−0,027 Rta x=
2 2 45

1 2 43
c) (2 x + 0,7̂): (1 − 2)−1 + (2,1̂ + 0,5̂) . (3)−1 = 2 Rta x= - 18

7
10) Plantear la ecuación y resolver los siguientes problemas:

a) La tercera parte del anterior de un número es cuatro unidades mayor que la

quinta parte de su consecutivo. ¿Cuál es el número?

b) La quinta parte del consecutivo de un número es cuatro unidades mayor que la

séptima parte de su anterior. ¿Cuál es el número?

c) La octava parte del anterior de un número es dos unidades menor que la sexta
parte de su consecutivo ¿Cuál es el número?

d) Una persona gasta la sexta parte de su sueldo y luego las tres cuartas partes del
resto. Su aún le quedan $3750. ¿Cuál es su sueldo?

e) Una persona gasta $500 y luego los cinco sextos de los que queda, Si aún tiene
$300 ¿Cuánto dinero tenía?

f) Se pintan de rojo los tres séptimos de un poste y luego los cinco sextos del
resto. Si aún quedan 2 metros sin pintar ¿Cuál es la altura del poste?

8
 Notación científica
Explora
Se estima que el glóbulo rojo humano
tiene un diámetro de 0,006 5 mm. Por
su parte, la distancia de la Tierra al Sol
mide alrededor de 150 000 000 000 m.
• ¿Qué características tienen los nú-
meros que representan las medidas?
• ¿Conoces una forma abreviada de
escribir estos números?
SM Ediciones
Figura 1
Ten en cuenta
El primer intento de representar nú-
meros demasiado grandes fue
emprendido por el matemático y
filósofo griego Arquímedes. Los describe
en su obra El contador de arena del
siglo III a. C. .
Mientras la medida del diámetro del glóbulo rojo (o,oo6 5 mm) corresponde
a una medida muy pequeña, la medida de la distancia de la Tierra al Sol
(150 000 000 000 m) es una medida muy grande.
El uso de estos números en su escritura extendida es muy complejo, debido a que
en algunos casos se dificulta su lectura y en otros, su uso en las operaciones. Por ello,
desde la antigüedad se dieron a la tarea de buscar maneras de representar estas y otras
cantidades similares a partir de lo que hoy se conoce como notación científica.
La notación científica de un número real es su expresión como el producto de
un número mayor o igual que 1 y menor que 10, por una potencia de 10. La
forma general de un número escrito a partir de su notación científica es:
k?10n donde 1 ≤ k , 10 y n [ Z
Además, n es negativo cuando corresponde a la expresión de una cantidad muy
pequeña y n es positivo cuando se relaciona con una cantidad muy grande.
Aplicando la notación científica a la escritura del diámetro del glóbulo rojo y la
distancia de la Tierra al Sol, se obtiene lo siguiente:
o,oo65 mm 5 6,5?1023 mm 150 000 000 000 m 5 1,5?1010 m
Hay tres lugares entre el lugar de la coma y el 6. Hay diez lugares entre el final del número y el
Por ello, el exponente de la potencia es 23. 1. Por ello, el exponente de la potencia es 110.
Ejemplo 1
La masa de la Tierra es aproximadamente de 5 970 000 000 000 000 000 000 000 kg.
Para escribir este número usando la notación científica, se procede así:
• Se identifica cuál es la primera cifra mayor o igual a 1 y menor que 10, es decir, 5.
• Desde allí, se cuenta el número de lugares que hay hasta el final del número,
que es 24. Este valor corresponde al valor del exponente del número 10.
• Se escribe la igualdad correspondiente como ve a continuación:
5 970 000 000 000 000 000 000 0005 597 ? 1022 kg.
Ejemplo 2
Los números 7 000 000 y 0,000 000 035 en notación científica se escriben así:
7 000 000 5 7 ? 106
0,000 000 035 5 3,5 ? 1028
Para expresar cantidades grandes en notación científica, se emplean potencias
positivas de 10, mientras que para expresar cantidades pequeñas, se emplean
potencias negativas de 10.
Ejemplo 3
Una cienmillonésima de milímetro cuadrado puede escribirse como:
1
22222 mm2
100 000 000
Esta expresión equivale a 0,00000001 mm2.
Dicha cantidad puede escribirse en forma más clara y corta con notación
científica:
0,000 000 1 mm2 5 1 ? 1028 mm2
9
ACTIVIDADES

1) Escribe los siguientes números que se expresaron en notación científica.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

2) Escribe los siguientes números en notación científica.

a) 90.000 =
b) 0,00003 =
c) 24.000.000 =
d) 0,00000065 =
e) 84.100.000.000 =
f) 0,000000000623 =

3) Unir cada número con su notación científica.

a) 8.000
b) 0,08
c) 800.000
d) 0,0008
e) 80.000.000
f) 0,0000008
g) 8.000.000.000
h) 0,0000000008

4) Marca con una X la notación científica de cada uno de los siguientes números.
a) 14.000
b) 0,000067
c) 73.200.000
d) 0,00000125 1,25.10

10
5) Indica si son V o F las siguientes afirmaciones:
a)
b)
c)
d)

6) Resuelve aplicando notación científica

a) =

b) =

c) =

d) =

e) ,0016
=

7) Resuelve los siguientes problemas:

a) La masa de un protón es aprox. . ¿Cuantos protones serían necesarios

para formar una masa de 4 toneladas?. Expresar el resultado en notación científica. (1
tonelada = 1000000 gramos)

b) Si la distancia de la Tierra al Sol es,

aproximadamente, 1,4⋅ km. y la distancia
de la Tierra a la Luna es 4⋅ km., calcula la
distancia de la Luna al Sol en el momento que
muestra la figura.

11
 c) Si una persona tiene 5 litros de sangre y aprox. 4500000 glóbulos rojos en cada
milímetro cubico, calcula en notación científica su número de glóbulos rojos.

d) La superficie aproximada de nuestro planeta es de 510 millones de kilómetros

cuadrados, y la de la parte continental, de 150.

a) Expresa las medidas anteriores en metros cuadrados usando notación científica.

b) Si la Argentina ocupa alrededor de 2,78. m2, ¿cuántas veces entra el área de
nuestro país en la del planeta? ¿y en la de la parte continental?
c) La provincia de Misiones tiene una superficie de casi 30.000 km2 y la de Chaco,
poco menos de 100.000 km2. ¿Cuántas veces entra en el área de cada una de estas
provincias en la de la Argentina?

8) Completar el siguiente cuadro, puedes buscar la información en libros o en sitios de

internet.

Consigna Cantidad expresada en Cantidad expresada en

notación tradicional notación científica

Ejemplo 12.500.000 1,25 x 107

Masa de la Luna en kg

Masa de la Tierra en kg

Masa del Sol en kg

Distancia entre el Sol y la Tierra en

km

9) A partir del ejemplo que se muestra en la primera fila del siguiente cuadro,
completen las consignas indicadas (pueden apoyarse en investigaciones realizadas

en sitios especializados):

12
 Consigna Cantidad expresada Cantidad expresada

en notación en notación científica

tradicional

Ejemplo 0,0000000125 1,25 x 10-8

Masa de un protón en kg

Carga eléctrica de un protón en

culombios

13
INECUACIONES CON UNA INCÓGNITA

Completar la tabla:

Lenguaje coloquial Lenguaje

simbólico

El peso p que transporta el ascensor debe ser menor que 275 kg. p < 275

Para ganar el premio, la cantidad de discos vendidos d no debe ser d ………. 100 000
inferior a 100 000

Para abrir la cuenta hay que depositar un capital c de al menos $ 200 c ………… 200

El número de inscriptos i no puede exceder al de vacantes v i ………… v

Para subir al juego, la altura h debe ser superior a 0,80 m. h ……. 0,80

Para leer y recordar

- Cuando traducimos un enunciado al lenguaje algebraico o simbólico mediante los signos de

desigualdad recurrimos a inecuaciones.

- Para resolver inecuaciones, aplicamos técnicas algebraicas similares a las que aplicamos en
la resolución de ecuaciones, teniendo en cuenta que cuando se multiplican o se dividen
ambos miembros por un número negativo cambia el sentido de la desigualdad.

Ejemplo:

Trasponemos términos

Operamos

Mutiplicamos ambos miembros por (-1) y

1) Resolver e indicar el conjunto solución:
cambiamos el sentido de la desigualdad.
a) 3 x + x + 0,
Operamos y obtenemos la solución.
b) (0,4 x + ) < 0,5 x + 1
- Si la inecuación tiene solución, ésta puede ser un número o un conjunto de números. En el ejemplo
resuelto, la1 solución es el conjunto de todos los números mayores que 4.
Ejercicio

1) Resuelve las siguientes inecuaciones:

14
 a) ( 3x – 0,75 ) > 2x – 1 b) ( 2,5 x + ) x

c) ( 0,2 ) d) 0,25 (x - ) 2 ( x + 0,2)

e) f)

g)

NÚMEROS REALES

Los números racionales (Q) y los números irracionales (I) forman un nuevo conjunto,
llamado conjunto de los números reales, y al que se designa con la letra ℝ.

Al conjunto de los Número reales (ℝ

lo podemos representar con el

siguiente diagrama

15
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES

El conjunto de los números reales (R) es:

- Es un conjunto infinito de números.

- Es un conjunto denso, es decir que entre dos números reales hay infinitos números
reales.

- Todos los números reales se pueden representar sobre la recta (recta Real),
cumpliéndose que:

a) A todo número real le corresponde un punto y sólo un punto sobre la recta

b) A cada punto de la recta le corresponde un número real.

Veamos que existen infinitos números reales comprendidos entre cualquier par de
números reales que elijamos. Si dibujamos una recta para representar los números reales
en ella (recta numérica o recta real), basta con fijar el origen de coordenadas (el 0) y el
tamaño de la unidad (la distancia por ejemplo entre el 0 y el 1).
Observemos a continuación que siempre puedo encontrar infinitos números reales entre
dos cualesquiera:

INTERVALOS REALES

Un conjunto de números reales se puede representar de diferentes maneras: a través del

lenguaje coloquial, el lenguaje simbólico, en forma de intervalo o en la recta numérica.

16
 CLASIFICACIÓN

Nombre del Notación de Notación de conjunto Representación gráfica

intervalo intervalo

Intervalo
abierto

Intervalo
cerrado

Intervalos
semiabiertos

Intervalos
infinitos

Los corchetes indican que los extremos a y b están incluidos en el intervalo. Para excluir
uno o los dos extremos utilizamos los paréntesis.

Ejemplos:

- Si la inecuación es

La solución se expresa de esta forma:

17
 - Si la inecuación es -2x > -6
x < (-6) : (-2)

x< 3

La solución se expresa de esta forma:

2) Unir con una flecha cada número real con el intervalo al que pertenece:

3) Completar la siguiente tabla:

LENGUAJE LENGUAJE INTERVALO REPRESENTACIÓN EN LA RECTA

COLOQUIAL SIMBÓLICO
Todos los números
reales mayores que 3 y
menores o iguales que 5

18
 PARA RECORDAR

Simplificación

| |
(√ ) {

Ejemplo

(√ ) | | (√ ) | | (√ ) (√ )

Otras propiedades

19
Cuadrado de un binomio

Ejemplo

(√ √ ) (√ ) √ √ (√ ) √ √

1) Realiza la siguiente actividad:

a) Calcula la medida de la diagonal de un cuadrado de lado 5.
b) Calcula la medida de la diagonal de un cuadrado de lado 3.
c) ¿Cuánto valdrá la diagonal del cuadrado si el lado es 1?
d) A partir de lo que hiciste, elabora una conjetura y pruébala.

2) Coloca V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

a) √ √ √
b) √ √
c) √ √ √

d) √√√ √
e) √
f) √ √ √
g) √ √
h) √
i) (√ √ )

3) Resolver:

a) √ √ b) √ √

c) √ √ √ d) √ √ √

e) √ √ f) √ √

g) √ √ h) √ √

i) √ √

20
4) Resuelve aplicando propiedades.
a) √ √ √
b) √ √
c) √ √
d) √ √
e) √√ √
f) √ √ √

5) Resuelve.
a) √ ( √ )
b) √ √
c) √ √ √
√
d) √
√

6) Resolver aplicando propiedades:

a) √ √ b) ( √ )

c) √ ( √ ) d) (√ √ )

e) ( √ )( √ ) f) (√ √ )(√ √ )

a) ( √ )( √ ) b) √ ( √ )

7) En un triángulo rectángulo se construye un cuadrado sobre la

hipotenusa.
a) Calcula el perímetro del cuadrado abcd.
b) Calcula el perímetro del pentágono abcde.

̅̅̅ = 3cm

̅̅̅ = 2 cm

8) a) Calcula la longitud de la altura de un triángulo isósceles cuya base es de 4 cm y sus lados

congruentes son de 3 cm.
b) Calcula el área del mismo triángulo.

21