PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA INFORMAL

I. Identificación:
Nombre: Edad:
Fecha: Curso:

II. Órganos fonoarticulatorios:

Aletas nasales Normal Grande Pequeña Asimetría
Labio superior Tonicidad Normal Hipotónico Hipertónico
Tamaño Normal Largo Corto
Posición Normal Levantado Evertido
Labio Inferior Tonicidad Normal Hipotónico Hipertónico
Tamaño Normal Largo Corto
Posición Normal Levantado Evertido
Lengua Tamaño Normal Macroglosia Microglosia
Tonicidad Normal Hipotónica Hipertónica
Frenillos
Normal Tenso Pequeño
labiales
Frenillo lingual Normal Pequeño Corto funcional
Paladar duro Normal Ojival Alto Fisura/Fístula
Paladar Blando Funcional No funcional
Úvula Normal Corta Bífida Larga
Ausente
Amígdalas Normales Ausentes Hipertróficas
Maxilar inferior Normal Prognatia Retrognatia Micrognatia
Oclusión
Normal Mordida vis a vis Mordida cruzada
sobremordida Mordida abierta
Mordida Cruzada Derecha
Izquierda

Movilidad y funcionalidad
LABIALES LINGUALES
Protrusión Arriba
Distención Abajo
Vibración Lateralización derecha
Desviación Derecha Lateralización Izquierda
Desviación Izquierda Vibración
Obs: Coordinación
Precisión
Chasquido

III. Audición:

Responde a voz cuchicheada (20db) 1 metro 2 metros 3 metros

Responde a voz conversacional (40db) 1 metro 2 metros 3 metros
Otoscopia: OD.

OI.
 IV. Funciones prelingüísticas:
 Respiración
Tipo Costal alto Costo diafragmático Abdominal
Modo nasal Bucal Mixto

 Succión
Presente funcional No funcional Ausente
 Deglución Adecuada Alterada
Obs.
 Masticación
Presente funcional No funcional Ausente
 Alimentación
Sólidos
Líquidos
 Soplo
Fuerza Normal Débil
 Posición labial Adecuada Inadecuada

V. Habla:
Fluidez adecuada Disfluencia tónico Disfluencia clónico
Velocidad adecuada Taquilalia Bradilalia
Resonancia adecuada Hiponasal hipernasal
Prosodia adecuada Exagerada Ausente
CFR adecuada regular Inadecuada
Inteligibilidad adecuada Ininteligible
 VI. Lenguaje:

 Fonología Comprensiva

 Discriminación auditiva verbal

Palabra Misma Diferente Palabra Misma Diferente
Bota/gota Gato/pato
Jarro/tarro Borra/gorra
Chino/pino Vaca/boca
Fuerte/suerte Sapo/saco
Pesa/besa Casa/caja
Observaciones

Identificación sonido inicial vocálico (S.I.V)

S.I. V E1 E2 E3 Correcto incorrecto
SIV con /A/
SIV con /E/
SIV con /I/
SIV con /O/
SIV con /U/
Observaciones

Adición silábica (A.S)

A.S Correcto incorrecto
MORA+DO
SAL+SA
PALO+MA
CASA+TA
MAR+TE
BOTE+LLA
PELO+TA
Observaciones
 Sílaba medial (S.M)
(S.M) Correcto incorrecto
MORA+DO
SAL+SA
PALO+MA
CASA+TA
MAR+TE
BOTE+LLA
PELO+TA
Observaciones

Sonido inicial consonántico (S.I.C)

(S.I.C) Reconoce No Reconoce
FLAUTA
PLUMA
TOALLA
BABERO
CUERDA
PINZA
BANDERA
SOMBRERO
Observaciones
 Semántico expresivo

 Definición Uso Categorización

por definición
Pelota:
Pan:
Gato:
Manzana:
Muñeca:
Avión :
Perro:
Auto:
Boca:
Mano:
Pantalón:
Chaleco:

 Fluidez léxica
Partes del cuerpo
Animales
Prendas de vestir
Útiles de aseo
Frutas
Verduras
Útiles escolares
Medios de transporte

Nombrar vocales
A E I O U

 Semántico comprensivo:

 Reconoce colores
azul amarillo rojo verde naranjo morado celeste
 Reconoce figuras geométricas
cuadrado circulo Triangulo

 Identifica conceptos básicos:

arriba Adentro alto Grande
abajo afuera bajo pequeño
  Semejanzas verbales
Silla – sillón
Tenedor – cuchara
Bicicleta- avión
Pera – plátano
Absurdos visuales
Peina: Pollo: Cocinar: Pintar:
Absurdos verbales
Saco a pasear a mi pez El perro maneja un camión Me comí una escoba

 Morfosintaxis expresiva

 Acciones:
Tocar el Piano: ___________________________ Escribir: ______________
Jugar a la pelota: __________________________ Correr: _______________
Lavarse la Cara: ___________________________ Dormir: _______________
Tomar Agua: _____________________________ Planchar: ______________
Hablar por teléfono: _______________________ Comer: ________________

 Expresión Espontánea:
_ Sustantivos _ Verbos _ Conjunciones _ Preposiciones

_ Artículos _ Pronombres _ Adverbios _ Adjetivos

 Discurso narrativo (recontado):

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 Discurso descriptivo (1 lamina):

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 Resolución de problemas:

Si tengo frio: Si me pierdo en el centro:

Si tengo sed: Si quiero salir a jugar:

 Morfosintaxis comprensiva

a) Comprensión de órdenes verbales:

 Órdenes Simples: ___ Dame el Lápiz

___Tócate el Pelo
___Muéstrame la Puerta
 Órdenes semi-complejas: ___ Tócate la nariz y la oreja
___Muéstrame la Puerta y la ventana
___ Pásame el lápiz y el auto
 Órdenes complejas: ___ Deja el auto adentro de la caja
___ Toca lo que está entre el auto y el lápiz
___ Pásame el lápiz que no tiene la tapa puesta

 Actitud frente al examen

Se adapta al inicio Coopera Atiende Se concentra

Fatigable Impulsivo(a) Inquieto(a) Inseguro(a)
Mal Humorado Frustrado(a) Tranquilo(a) Asustado(a)
Pareciera estar Impaciente/ansioso(a)
ausente

Obs.________________________________________________________________________
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