REPORTE FONOAUDIOLÓGICO

1. IDENTIFICACIÓN

Nombres : Anabela Novoa

Justin Marillán
Dylan Gutiérrez
Escolaridad : 1°A
Establecimiento : Colegio Newharvest
F. de Informe : 27 de Noviembre de 2017

2. ANAMNESIS

2.1 Antecedentes relevantes: En el caso de Anabela Novoa, el colegio cuenta con informe por
parte de Neurorradiólogo donde se indica tratamiento por fístula AV. Por otro lado, la educadora de
aula de Dylan hace llegar a fonoaudiología un informe de Neurólogo, en el cual se menciona que
Dylan fue diagnosticado con Trastorno por Déficit Atencional de tipo Combinado, además la madre
de Dylan refiere que asistió a escuela de lenguaje desde medio mayor hasta kínder, donde egresa
con alta fonoaudiológica. Todos los niños se encuentran actualmente recibiendo atención
psicopedagógica debido a dificultades de la lecto-escritura, siendo derivados por la profesional a
cargo a evaluación fonoaudiológica.

3. ANTECEDENTES EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA:

3.1 Instrumentos de Evaluación: Test para evaluar los procesos de simplifcación fonológica
(TEPROSIF-R), Test exploratorio de la gramática española (STSG Expresivo- Comprensivo),
Test para evaluar la comprensión del lenguaje (TECAL), Pauta de Evaluación Fonoaudiológica
para Escolares de 7 y 12 años (PEFE), Guía de Observación de los Aspectos Pragmáticos y
Pauta de Observación Fonoaudiológica, Prueba de Evaluación de Conciencia Fonológica
(PECFO) en el caso que corresponda.

3.2 Síntesis de las conductas lingüísticas de los niños:

3.2.1 Anabela Novoa: Presenta un repertorio fonético completo. Logra producir frases de
adecuada complejidad coherentes y cohesivas. Se aprecia dificultad en la comprensión de
tipos específicos de palabras así como en oraciones de mayor longitud y complejidad. En
relación a la Prueba de Evaluación de Conciencia Fonológica (PECFO) presenta un
desempeño adecuado para su edad. Se sugiere evaluación por psicólogo.
3.2.2 Justin Marillán: Presenta un repertorio fonético completo. En relación a la Prueba de
Evaluación de Conciencia Fonológica (PECFO), presenta un desempeño en déficit. A nivel
de conciencia silábica, presento dificultad en la omisión silábica e inversión silábica. En
tanto, en conciencia fonémica, no logra la identificación de fonema consonántico inicial y
final, así como tampoco la omisión del mismo, no logra realizar síntesis fonémica.
3.2.3 Dylan Gutiérrez: presenta un repertorio fonético incompleto. De acuerdo al test de
articulación a la repetición se observó dislalia de fonema /r/, /rr/. En relación a la Prueba de
Evaluación de Conciencia Fonológica (PECFO) presenta un desempeño en déficit. A nivel
de conciencia silábica se observa dificultad en la realización de tareas de omisión silábica e
inversión silábica. En tanto en conciencia Fonémica, no logra la identificación de fonema
consonántico inicial y final, así como tampoco la omisión del mismo, no logra realizar
síntesis fonémica. En la Pauta de Evaluación para Escolares (PEFE) se observa que no
logra la construcción de oraciones ni la completación de las mismas a partir de un nexo. En
cuanto a la narración y descripción a través de una imagen se muestra un lenguaje
deficiente con escaso vocabulario activo así como carente de coherencia y cohesión.
4. SÍNTESIS DIAGNÓSTICA: De acuerdo a la evaluación realizada de manera formal e
informal se determina que Dylan Gutiérrez presenta Trastorno Específico del Lenguaje
Mixto. En el caso de Anabela Novoa no existe un diagnóstico fonoaudiológico concluyente,
aunque cualitativamente se aprecia un déficit en el nivel morfosintáctico del lenguaje. En el
caso de Justin Marillán se aprecian dificultades a nivel de conciencia fonológica.

5. DERIVACIONES: Se sugiere evaluación psicológica para Anabela Novoa y Justin

Marillán.

6. OBSERVACIONES: Se sugiere apoyo fonoaudiológico para Dylan Gutiérrez y Justin

Marillán.

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Karen Barriga Montesinos
Reg. Profesional 77521
Fonoaudióloga