CONTINUACIÓN

CORRIENTES
EDUCATIVAS
ANTIAUTORITARIAS
Celestin
Freinet
 Pedagogo
Francés
“La educación no es una fórmula de
escuela, sino una obra de vida”

-Freinet
¿Cuales de estos dibujos no
corresponden al perfil que
debe de tener el
alumno según la teoría de
Celestin Freinet?
¿CÓMO DEBE SER EL
DOCENTE SEGÚN
FREINET?
Técnicas de Freinet
 Es la expresión escrita
que el niño o niña
realiza de forma
espontánea y libre.
Texto Escribe sobre lo que
quiere, cuándo quiere
Libre y cómo quiere.

En infantil lo expresan

fundamentalmente a
través del dibujo
  Es un trabajo individual
que consiste en la
búsqueda de información
sobre un tema elegido por
Conferencias el alumno, consensuado
con el profesor, para ser
expuesto ante sus
compañeros y
compañeras.
  Una oportunidad de
Huerto ofrecer al alumnado
experiencias
Escolar concretas en la
naturaleza.
  Es el intercambio
de cartas,
experiencias,
Correspondencia textos, materiales,
Escolar que se realizan
entre escolares
de diferentes
lugares.
  Es una técnica que
permite el aprendizaje
“vivo” (significativo y
Cálculo funcional) de las
actividades
vivo matemáticas, mediante
problemas de la vida
real.
  Por la introducción de
esta herramienta en el
aula y su
Imprenta aprovechamiento para
el aprendizaje de
Escolar lectura por parte de los
niños y niñas, para la
publicación de libros y
revistas escolares.
 Freinet
“Hizo que la
escuela fuera
un taller”
“Hay que atender a todos
los alumnos sin excepción
por encima de las
diferencias de inteligencia,
carácter o nivel social”
- Freinet