UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE CUNORI

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Hanyelin Nayerith Quintanilla Escoba 201440959

Rudy Octavila Diaz Solorzano 201440332
LA
PEDAGOGÍA
DE ANTONIO
GRAMSCI
Antonio Gramsci se preocupó del
tema educativo entre otras cosas
porque consideraba que existía
una crisis de profundo tinte
cultural, provocada por una
crisis estructural y política de la
sociedad de su tiempo.
LA ESCUELA
 La escuela que Gramsci defiende es una
escuela única obligatoria que permita a
los estudiantes formarse como personas y
aprender a pensar, estudiar y dirigir.
EL PRINCIPIO EDUCATIVO MÁS DESTACABLE
EN GRAMSCI ES LA RELACIÓN DE LA
ESCUELA CON LA VIDA, ASÍ COMO LA
INTEGRACIÓN DE LOS SIGUIENTES PARES:

 Trabajo e instrucción.
 Capacidad de dirigir y de producir.

 Teoría y práctica.

 Pensamiento y acción.
LA ESCUELA PROPUESTA POR GRAMSCI
TIENE DOS FASES:

 La primera, de carácter humanístico, formativo y

general.
 Y la segunda, donde se desarrollan los valores
fundamentales del humanismo, la autodisciplina
intelectual y la autonomía moral.
Gramsci prefería la
escuela clásica italiana
EDUCACIÓN:
 Para Gramsci la conciencia del niño
es el reflejo de la parte de la sociedad
civil de la que el niño participa.
GRAMSCI MARCA EN LA VIDA
DEL NIÑO

Dos etapas antes y después de la

pubertad.
PEDAGOGÍA Y POLÍTICA

 Este problema del logro de una unidad cultural-

social sobre la base de una común y general
concepción del mundo puede y debe aproximarse
al planteamiento moderno de la doctrina y de la
práctica pedagógica.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN