Asignatura:

Comunicación Oral y Escrita.

Unidad 1

Asignación a cargo del docente en línea

Matricula: ES172015732

Nombre: Raymundo Alfonso Ramírez Vélez.

Docente:

IRMA PATIÑO PÉREZ

Carrera: Lic. Seguridad Publica

27/07/2018
 Ubica los tipos de comunicación que existe (describirlos)

 Comunicación verbal: Este tipo de comunicación puede mostrarse tanto de forma

oral o escrita e involucran el lenguaje por medio de la voz o bien, por medio de algún
escrito.
 Comunicación no verbal: Es mediante la comunicación acústica, gestual, gráfica
y Proxémica.
 Proxémica: Dentro de este tipo de comunicación existe una interacción o
acercamiento entre las personas.
 Gestual: Este tipo de comunicación se basa en expresiones corporales.
 Comunicación gráfica: Es mediante la cual aceptamos o recibimos un mensaje a
través de signos, símbolos o ilustraciones.
 Acústica: Se da a través de ondas, de modo en que resulta ser un sonido el
resultado final.

Actos
Primer acto: Se utilizan tres tipos de comunicación
Visual: Su mirada indica que le gusta un chico del restaurante, aunque él no voltea a
mirarla.
Gestual: La chica al canta realiza movimientos que nos permiten entender que está
haciendo.
Auditiva: Al cantar nos está expresando sentimientos hacia una persona.

Segundo acto: se utilizan varios tipos de comunicación

Visual: Sigue expresando interés por el chico al mirarlo aunque el no la observe
Auditiva: Las personas que están en el restaurante al escucharla canción
Señas: Cuando entra el amigo del chico y lo saluda, la chica se da cuenta que es
sordomudo el chico.
Gestual: Ella expresa la tristeza al momento de que el chico que le gusta y del cual
quiere llamar la atención no le hace caso.
Tercer acto: Podemos observar que los tipos de comunicación que se muestran son:
Escrito: Se observa que la chica comienza a leer un libro que le deja el anciano le deja y
comienza a leerlo.
Visual: El anciano se da cuenta que la mesera siente algo por el chico por la forma que lo
mira.
Proxémica: La mesera se acerca a la mesa del chico pero al no saber como
expresarse se retira.
Grafica: cuando la mesera esta leyendo el libro se observan las ilustraciones

Cuarto acto: Podemos observar que los tipos de comunicación que se muestran son los
siguientes
Visual: El chico comienza a mostrar atención al momento de que el encargado del
restaurante enfocó la iluminación en la mesera.
Señas: Esto es debido a que, al momento de cantar, la mesera comparte una serie de
señales hacia el chico para que él sepa que está cantando esa canción es dedicada a él y,
por ende, el chico corresponde.
Auditiva: Los clientes del restaurante al escuchar la canción

El mensaje que se expresa al receptor es muy importante debido a que se trata de

comunicar algo y, por ende, el mensaje debe ser totalmente claro, concreto y de fácil
entendimiento por parte del emisor.

En el primer acto, la mesera expresa un mensaje totalmente claro hacia su público. Se

expresa temor, inseguridad y, sobre todo, muchos sentimientos encontrados.
En el segundo acto, la mesera va tomando confianza por ende, expresa mayor felicidad,
sobre todo cuando entra el chico que le llama la atención, aunque comienza con una mirada
decepcionante al percatarse que el chico no le presta atención.
En el siguiente acto podemos notar que el chico sigue frecuentando el lugar, sin embargo,
no ha cambiado la atención que no le aporta a la mesera.
Esto comienza a cambiar al momento de que el dueño o encargado del restaurante decide
ayudarla y enfocar la iluminación en la chica. Esto permite que visualmente el chico se
enfoque en ella y se permita recibir el mensaje que trata de expresarle la mesera, hasta
que por fin comienzan a comunicarse mutuamente mediante señales y la chica
expresándole sus sentimientos por medio de una canción.

conclusión

puedo expresar que el primer acto me gustó mucho ya que fue la base y el comienzo de
una historia muy interesante suscitada en un restaurante por una chica y un chico que al
inicio no le hacia caso y no lograba percibir los sentimientos que trataba de demostrarle la
mesera.

En el siguiente acto, el chico seguía frecuentando el lugar y la chica, seguía sin poder
atrapar su atención hasta que apareció un anciano suplicando un poco de comida, y desde
ahí, la historia dio un giro importante.

En el siguiente acto puedo mencionar que la chica comenzó a recibir ayuda de las personas
para poder demostrar sus sentimientos y poder atrapar la atención del chico que le gustaba.

Gracias a la ayuda de las personas que participaron en esta hermosa historia, la chica pudo
demostrar todos los sentimientos hacia el chico, logrando que él se diera cuenta del
mensaje que se le estaba comunicando y al final, satisfactoriamente se nos comparte que
existe una gran interacción y comunicación entre el chico y la mesera.

BIBLIOGRAFIA:
https://www.youtube.com/watch?v=WKhwOPA8mOY
Riso, Walter. (1988). Entrenamiento asertivo. Medellín: Rayuela.