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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

MECÁNICA APLICADA III

I SEMESTRE

2019 – I

ICA - PERÚ
UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
Y ELECTRÓNICA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Área Académica : Ciencias é Ingeniería
1.2. Facultad : Ingeniería Mecánica Eléctrica y
Electrónica
1.3. Nombre de la asignatura :Mecánica Aplicada III
1.3.1. Código de la asignatura : 2J1053
1.3.2. Condición : Obligatorio
1.3.3. Área de estudios : Específicos
1.3.4. Créditos académicos :3
1.4. Nivel : Pre-grado
1.5. Periodo Académico : 2019
1.6. Semestre Académico : 2019 - I
1.7. Periodo Cronológico : Del 11 de Marzo del 2019 al
28 de Junio del 2019
1.8. Duración de la asignatura : 16 Semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 04
Horas de teoría : 02
Horas de práctica : 02
Horario:
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
9:20-10:05 MECÁNICA APLICADA III
TEORÍA
V ME 1 AULA 104
10:05-10:50 Ing. Javier Gutiérrez

10:50-11:35 MECÁNICA APLICADA III


PRACTICA
V ME 1 AULA 104
11:35-12:20 Ing. Javier Gutiérrez

12:20-13:05
15:20-16:05 MECÁNICA APLICADA III MECÁNICA APLICADA III MECÁNICA APLICADA III
TEORÍA TEORÍA TEORÍA
V ME 2 AULA V ME 3 AULA V ME 4 AULA
16:05-16:50 Ing. Javier Gutiérrez Ing. Javier Gutiérrez Ing. Javier Gutiérrez

16:50-17:35 MECÁNICA APLICADA III MECÁNICA APLICADA III MECÁNICA APLICADA III
PRACTICA PRACTICA PRACTICA
V ME 2 AULA V ME 3 AULA V ME 4 AULA
17:35-18:20 Ing. Javier Gutiérrez Ing. Javier Gutiérrez Ing. Javier Gutiérrez

1.1. Docente(s) de la Asignatura:

Apellidos y Nombres Condición Categoría Clase Grado Correo electrónico


Académico
Gutiérrez Ferreyra Javier Orlando Nombrado Asociado Dedicación Doctor javiergutierrez4@Hotmail.com
Exclusiva
II. SUMILLA:
Asignatura teórico-práctica perteneciente al área de formación profesional, cuyo propósito es dotar al
estudiante de una visión general de la composición interna de los diferentes materiales, tales como aislantes,
conductores, semiconductores y superconductores. Comprende: Estados de la Materia. Sólidos. Tipos de
enlace. Fundamentos de Cristalografía. Estructura de los sólidos. Experimentos de Física Moderna:
Fotoeléctrico, difracción de electrones. Espectro. Átomo de Bohr. Dualismo onda-partícula. Postulados de
la Mecánica Cuántica: Ecuación de Schrödinger. Aplicaciones de la Mecánica Cuántica: Pozo de
potencial, efecto túnel. Átomo de hidrógeno. Propiedades eléctricas y magnéticas de los sólidos. Sólidos
metálicos: Modelo cuántico del electrón libre; función de distribución Fermi-Dirac; energía de Fermi;
conductividad eléctrica. Semiconductores: Bandas de energía, concentración electrónica y de vacancias, ley
de acción de masas, conductividad eléctrica en semiconductores intrínsecos. Semiconductores extrínsecos:
Tipos de dopaje. Funcionamiento de juntura pn, pnp, diodos, celdas fotovoltaicas, paneles solares. El láser
de estado sólido, sensores semiconductores fotosensibles.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
 Aplica de manera racional los principios fundamentales de la cristalografía y la mecánica cuántica a
problemas de conducción eléctrica en materiales cristalinos.
 Diferencia e identifica a los materiales por sus cualidades eléctricas y magnéticas.
 Utiliza en forma crítica las ideas fundamentales de la física cuántica frente a la estructura y propiedades
de los semiconductores.
 Reconocer de manera adecuada las diferentes redes cristalinas de los sólidos.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:


UNIDAD I : ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Y NATURALEZA DE LA LUZ
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprende y reflexiona sobre las ecuaciones de Maxwell, las ondas
electromagnéticas, transporte de energía electromagnética
SEMANA Contenido Evidencias
Estrategias
Conceptual Procedimental de
Metodológicas
Resultados
Ondas electromagnéticas Presentación, descripción
Ecuaciones de Maxwell- y naturaleza de la asignatura. Consultas sobre el
Ecuaciones Básicas del El desarrollo de la clase es desarrollo y
Entrega de
electromagnetismo, campos expositiva sobre las metodología del
silabo.
magnéticos inducidos. propiedades de las ondas curso. Prueba de
Ecuaciones de Maxwell y electromagnéticas. entrada.
1ª Trabajo
oscilaciones, problemas. Discusión de las ecuaciones Uso de diapositivas,
domiciliario.
de Maxwell como base de problemas.
todos los fenómenos
electromagnéticos,
problemas.
Practica: Conversatorio sobre definiciones y probables experiencias con ondas electromagnéticas.
El espectro electromagnético.- El desarrollo de la clase es
Generación de una onda expositiva sobre el espectro Exposición de tra-
electromagnética.- Problemas. electromagnético, la bajo domiciliario.
generación de ondas Problemas.
electromagnética a partir de Trabajo

cargas eléctricas oscilantes, domiciliario.
distribución energética de las
ondas electromagnéticas.
Uso de diapositivas.
Practica: Conversatorio sobre definiciones y probables experiencias con cargas eléctricas oscilantes.
El desarrollo de la clase es Exposición de tra-
expositiva sobre la naturaleza bajo domiciliario. Trabajo
Naturaleza y Propagación de la
de la luz, la teoría corpuscular Conferencia domiciliario.
luz, La luz visible-La velocidad
de Newton, la naturaleza Dialogada.
de la luz.- El efecto Doppler en la
ondulatoria de la luz, espectro Presentación de video
3ª luz- Problemas.
visible, mediciones de la
velocidad de la luz.
Uso de diapositivas.
Practica: Conversatorio sobre definiciones de la naturaleza de la luz y su velocidad.

Contenido Actitudinal: Se preocupa por aplicar de manera practica la generación de ondas


electromagnéticas demuestra una conducta motivadora, discute, problematiza, suscita al diálogo,
promueve el debate sobre el tema, valora y respeta la variedad de opiniones, asume un rol
protagónico para alcanzar una adecuado concepto del tema, valora las actividades realizadas,
destaca la trascendencia de las ideas sobre la mejoras de la generación de ondas
electromagnéticas.
Investigación Formativa: Desarrolla trabajos domiciliarios, monografías y exposiciones de
mecánica aplicada con respecto al desarrollo de la región.
UNIDAD II: ÓPTICA GEOMÉTRICA INTERFERENCIA, REFLEXIÓN Y DIFRACCIÓN DE LA
LUZ,POLARIZACION-
RESULTADO DE APRENDIZAJE: RECONOCE Y ANALIZA LA DIFRACCION,REFLEXION,LA
FORMACION DE IMÁGENES EN ESPEJOS CONCAVOS Y
CONVEXOS, COMPRENDE LA POLARIZACIÓN.
Reflexión y Refracción en El desarrollo de la clase Exposición de tra-
Superficies Planas- Óptica es expositiva sobre la bajo domiciliario. Trabajo
geométrica y óptica Reflexión y Refracción Conferencia domiciliario.
en Superficies Planas, dialogada.
ondulatoria.- Reflexión y
4ª ley de Snell para la
Refracción- Deducción de la reflexión y refracción.
ley de la reflexión. -
Formación de imágenes en
espejos planos. – Problemas.
Practica Conversatorio sobre la ley de reflexión, los espejos planos.

Interferencia - Interferencia por El desarrollo de la


una rendija doble - Coherencia - clase es expositiva Exposición de
Trabajo
sobre la interferen- trabajo domiciliario
5ª Intensidad de la interferencia por cia, tipos de interfe- domiciliario.
Conferencia
una rendija doble- interferencia en rencias. Dialogada.
películas delgadas. -Problemas.
Practica: Conversatorio sobre interferencias por doble rendija.
Difracción-Difracción y teoría El desarrollo de la Exposición de
ondulatoria de la luz. -Difracción clase es expositiva trabajo domiciliario
por una sola rendija-Intensidad de sobre la difracción y Discusión en Trabajo
la difracción por una sola rendija. desviación de grupos pequeños. domiciliario.

-Difracción por una abertura ondas, difracción
por una sola rendija,
circular-Interferencia por una por rendija doble y
rendija doble.- Problemas. por abertura
circular.
Practica: Conversatorio sobre la teoría ondulatoria de la luz interferencia por doble
rendija.
Polarización. - Polarización. El desarrollo de la Exposición de
– Laminas polarizadas. clase es expositiva trabajo domiciliario
sobre la polarización Discusión en Trabajo
– Polarización por reflexión
7ª electromagnética y grupos pequeños. domiciliario.
- Doble refracción. las ondas
- Polarización circular. -Problemas. transversales, plano
de polarización.
Practica: Conversatorio sobre laminas polarizadas, doble refracción. Examen
1a Practica calificada escrito.

8ª Evaluación: I Examen Parcial Examen


escrito.
Contenido Actitudinal: Demuestra una conducta motivadora, discute, problematiza, suscita al
diálogo, promueve el debate sobre el tema, valora y respeta la variedad de opiniones, asume un rol
protagónico para alcanzar una adecuado concepto del tema, valora las actividades realizadas,
destaca la trascendencia de las ideas la mejoras respecto a las polarizaciones de la luz, valora la
actividad porque le permite una nueva actitud sobre el tema.
Proyección Social: El estudiante comprende que la Proyección Social es una función sustantiva de la
universidad y su finalidad es propiciar y establecer procesos de interacción e integración con sectores
sociales, con el fin de manifestar su presencia en la vida social, cultural de la región y del país, en pro
de contribuir a la comprensión y solución de sus principales problemas.
UNIDAD III: MECÁNICA CUÁNTICA: RADIACIÓN TÉRMICA, LEY DE LA RADIACIÓN DE MAX PLANK , LEY DE
STEFAN, FORMULA DE RAYLEIGH-JEAN COMPORTAMIENTO ONDULATORIO DE LAS PARTÍCULAS,
ONDA DE DE BROGLIE, INCERTIDUMBRE DE HEISENBERG, FUNCIÓN DE ONDA, TEORÍA DEL FOTÓN
DE EINSTEIN, EL EFECTO COMPTON.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconoce y reflexiona sobre la mecánica cuántica, la ley de Max
Plank, comprende el comportamiento ondulatorio de las partículas, la Onda de Broglie, paquetes de ondas
y partículas, analiza las relaciones de incertidumbre de Heisenberg, función de onda.
El desarrollo de la
Mecánica cuántica-Radiación clase es expositiva
térmica-Ley de la radiación de sobre la física Exposición de
9ª cuántica, leyes de
Max Plank. trabajo
Trabajo
radiación térmica, domiciliario
Cuantificación de la energía, el cuerpo negro. domiciliario.
Conferencia
capacidad calorífica .Ley de Dialogada.
Stefan para un Cuerpo Negro- Problematización.
Formula de Rayleigh - Jean.
Problemas.
Practica: Conversatorio sobre la mecánica cuántica, radiación de un cuerpo negro.
El Efecto Fotoeléctrico. - Teoría El desarrollo de la Exposición de
del Fotón de Einstein-El Efecto clase es expositiva trabajo domiciliario
sobre el efecto
Conferencia Trabajo
Compton. fotoeléctrico. Dialogada. domiciliario.
-Problemas. Ecuación de corrimi-
ento de Compton.
10ª Practica: Conversatorio sobre la teoría del fotón de Einstein, análisis del
efecto Compton.
Naturaleza ondulatoria de la El desarrollo de la
materia. -Comportamiento clase es expositiva Exposición de Trabajo
sobre la naturaleza trabajo domiciliario domiciliario.
ondulatorio de las partículas-La ondulatoria de la Conferencia
Onda de De Brogli. materia, principios Dialogada.
11ª -Paquetes de ondas y partículas. - de incertidumbre de
Relaciones de incertidumbre de - Heisenberg.
Problemas.

Practica: Conversatorio sobre el comportamiento ondulatorio de las partículas, las


relaciones de incertidumbre de Heisenberg.
2a Practica calificada
Examen escrito
Contenido Actitudinal: Demuestra una conducta motivadora, discute, problematiza, suscita al
diálogo, promueve el debate sobre el tema, valora y respeta la variedad de opiniones, asume un rol
protagónico para alcanzar un adecuado concepto del tema, valora las actividades realizadas, destaca
la trascendencia de las ideas sobre la mecánica cuántica, la actividad porque le permite una nueva
actitud sobre el tema.
Investigación Formativa: Desarrolla trabajos domiciliarios, monografías y exposiciones de mecánica
aplicada.

UNIDAD IV: Física Atómica. - ESPECTROS ATÓMICOS DELOS GASES, MODELO DE BOHR DEL ÁTOMO
DE HIDRÓGENO Y LA ECUACIÓN DE SCHRODINGER, ÍMPETU O MOMENTO ANGULAR, ESPIN
DEL ELECTRÓN, CONTEO DE LOS ESTADOS DEL ÁTOMO , ESPECTRO DE RAYOS X, LOS RAYOS X Y LA
NUMERACIÓN DE LOS ELEMENTOS, RAYOS LASER, ELECTRONES DE CONDUCCIÓN EN UN METAL,
OCUPACIÓN DE LOS ESTADOS PERMITIDOS, BANDAS DE ENERGÍAS PERMITIDAS Y PROHIBIDAS,
CONDUCTORES, AISLANTES Y SEMICONDUCTORES.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprende la fisica atómica, el modelo atómico del
átomo de Hidrogeno, reflexiona sobre el espín, conoce el espectro de los rayos x,
numeración de los elementos, comprende la formación de los rayos laser, semiconductores y
aislantes.
El desarrollo de la clase Trabajo
Física Atómica.- Espectros es expositiva sobre el domiciliario
atómicos delos gases, los átomo de hidrogeno, la
12ª primeros modelos de los átomos, teoría de Bohr, ecuación Exposición de trabajo
de Schrödinger, domiciliario
modelo de Bohr del átomo de Conferencia
momento angular
hidrógeno y la ecuación de Dialogada.
Schrödinger.-ímpetu o momento
angular-Espín del electrón. -
conteo de los estados del átomo
del electrón. –Problemas.

Practica: Conversatorio espectro atómico de los gases el átomo de hidrogeno, ecuación de


Schrödinger.

El espectro de rayos x, espectro El desarrollo de la clase Exposición de trabajo Trabajo


es expositiva sobre domiciliario
13ª continuo de rayos x, el espectro Rayos x Característicos.
domiciliario
característico de rayos x, los Rayos laser y Conferencia
rayos x y la numeración de los aplicaciones dialogada.
elementos, rayos laser.
–Problemas.

Practica: Conversatorio espectro continuo de los rayos x la numeración de los elementos,


rayos laser.
14ª Conducción Eléctrica en los
Sólidos.- Electrones de El desarrollo de la clase Exposición de Trabajo
conducción en un metal. es expositiva sobre trabajo domiciliario. domiciliario,
Bandas de energías, Ocupación Conducción eléctrica en Conferencia
metales, bandas de dialogada.
de los estados Permitidos.
energías permitidas y
Bandas de Energías Permitidas prohibidas, conductores,
y Prohibidas. semiconductores y
conductores, aislantes y aislantes.
semiconductores. Problemas.

Examen
Practica: Conversatorio sobre los electrones de conducción, banda de
escrito
energías, los estados permitidos, conductores, semiconductores y aislantes.
3a Practica calificada
15ª Examen
Evaluación: II Examen Parcial escrito
Examen
16ª escrito
Evaluación: Examen sustitutorio
Contenido Actitudinal: Demuestra una conducta motivadora, discute, problematiza, suscita al
diálogo, promueve el debate sobre el tema, valora y respeta la variedad de opiniones, asume un rol
protagónico para alcanzar un adecuado concepto del tema, valora las actividades realizadas, destaca
la trascendencia de las ideas sobre la física atómica, la actividad porque le permite una nueva actitud
sobre el tema.
V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Se hará uso de materiales de acuerdo con la naturaleza del tema a tratar
según el programa establecido, los recursos serán escritos, visuales.
RECURSOS ESCRITOS:
- Separatas con contenidos que hagan referencia al tema que se trata.
- Eventos reales que se analizaran en clase.
- Material bibliográfico.

RECURSOS VISUALES
- Pizarra interactiva.
- Pizarra acrílica y plumones.
- Videos

VI. EVALUACIÓN

La evaluación del aprendizaje es el proceso integral, formativo, sistemático


permanente y basado en evidencias, que permite valorar los resultados
obtenidos del aprendizaje, en términos de competencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales adquiridas por el estudiante para
solucionar problemas teóricos y prácticos de cada área del conocimiento,
acorde con los recursos utilizados y las condiciones existentes, que
garanticen la eficacia del ejercicio profesional responsable y excelente.

Prueba de entrada. – Se realiza al comienzo del proceso


educativo, con la finalidad de identificar aprendizajes previos de
los estudiantes con respecto a la asignatura y de esta manera poder
reforzar los conocimientos carentes de consistencia, esta evaluación
orienta el proceso de aprendizaje enseñanza de los estudiantes. El
resultado de esta evaluación oral ó escrita no interviene en el cálculo de
calificación de la asignatura.

Evaluación de proceso (formativa). – Tiene por finalidad determinar el


nivel de desarrollo de las competencias en los estudiantes, y se
evalúan por medio de resultados que evidencian los aprendizajes
alcanzados a través de:
a) Evidencia de conocimiento: lo que debe saber el
estudiante, ya sean conceptos, definiciones, leyes, principios, axiomas,
enfoques o teorías.
Para evaluar el conocimiento conceptual de la materia se tomarán dos
exámenes PARCIALES (Parc) y un examen sustitutorio de acuerdo
con el cronograma silábico, el examen sustitutorio podrá sustituir
cualquiera de las notas del primer ó segundo parcial.

b) Evidencia de desempeño: Es lo que debe hacer el


estudiante mediante demostraciones prácticas.
Durante el desarrollo de la asignatura se tomarán 03 PRACTICAS
(Prac) convenientemente distribuidas en el tiempo que dure el desarrollo
del curso, una práctica podría ser un trabajo individual. De las 03
practicas se anulará 01 y solo se consideran 02 para el promedio de
contenido procedimental.

c) Evidencia actitudinal: Lo que debe ser el estudiante, las actitudes


positivas, que comprenden las asistencias de clases,
participación, integración al equipo de trabajo, compromiso
institucional y valores, interés por la materia.
Se debe considerar que los docentes tienen la facultad de
establecer en sus asignaturas las actividades de proyección social
y extensión universitaria de acuerdo a la naturaleza de las mismas.

La evaluación final: Son resultados que se evidencian a través


de muestras físicas o tangibles elaboradas por el estudiante;
comprende, evaluaciones escritas, evaluaciones orales, informes de
investigación.

Este proceso da lugar a calificativos que se obtiene durante


el desarrollo de la evaluación final de la asignatura
considerando un promedio ponderado.
indicará si el alumno alcanzo las destrezas competitivas que
constituye la meta de cada clase.

El promedio de las notas no se redondea individualmente, solo se


redondeará el promedio final, considerándose como 1 punto en favor
del alumno la fracción igual a 0.5 ó mayor.
Para aprobar la asignatura el alumno deberá alcanzar como mínimo
11 puntos de promedio final, lo que evidenciará que logro las
competencias.

Se tomará asistencia en todas las clases programadas.

El 30% de inasistencias del total de las clases programadas en la


asignatura inhabilita al alumno para la continuidad de las
evaluaciones.
Promedio:
PF = 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento 50%
ED: Evidencia de desempeño 40%
EA: Evidencia actitudinal 10%
PF: Promedio final

Tipo de Peso
Criterios Instrumentos Calificación
evidencia (%)
Evidencia de  Evaluación de los  Pruebas escritas,
conocimiento conocimientos teóricos. orales .
(EC)  Investigación formativa:  Exposición. 0 - 20 50
Seminarios y proyectos de
investigación.
Evidencia de  Evaluación de habilidades  Prácticas.
desempeño y destrezas.

 Proyección social:  Informe


Actividades relacionadas a
contribuir con las 0 - 20 40
necesidades más urgentes
de la población.

Evidencia Actitudes proactivas, Lista de cotejo.


actitudinal asistencias de clases,
participación, integración al 0 - 20 10
equipo de trabajo,
compromiso institucional y
valores.
TOTAL 100

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

 Luis De la Peña, Introducción a la Mecánica Cuántica, Ediciones Científicas Universitarias,Fondo


de Cultura Economica,2006.
 Luis De la Peña – Mirna Villavicencio, Problemas y Ejercicios de Mecánica Cuántica, Ediciones
Científicas Universitarias, Fondo de Cultura Economica,2003.
 Serway Raymond – Clement Moses -Curt Moyer, Física Moderna ;Thomson
Learnig Latino America, 2003
 Serway Raymond – Jewett John, Física para Ciencias é Ingeniería con Física
Moderna Tomo II, CENGAGE LEARNIG,2008
 Semat, H, Física Atómica y Nuclear, Aguilar, 1971
 Eisberg.R. Fundamentos de Física Moderna, Edit. Limusa- Wiley S.A,
México, 1973
 Humberto Asmat, Introducción a la Física del Estado Solido,
 Eisberg. R & Rennick, R, Quantum Physics, John Wiley and Sons, NY, 1934
 Alonso .M. Finn. E, Fisica V. ID, Fondo Educativo Interamericano, 1967.
 Leightón R. Principies of Moderna Physics, Mac Graw Hill, Ny, 1959
 Virgilio Acosta Física, Moderna ,

INTERNET: DIRECCIONES DE INTERÉS

ENLACES A PÁGINAS EDUCATIVAS

Monografías.com - Colección de
artículos monográficos de los más http://www.monografias.com
diversos temas y materias.

El Prisma.com - Directorio de
Recursos Académicos para
Universitarios. Con apuntes, http://www.elprisma.com/
trabajos y tutoriales de 32
programas de nivel superior.

educared.net http://www.educared.net

universia.edu.pe http://www.universia.edu.pe

Documentate.com http://www.documentate.com

Ministerio de Educación de Perú http://www.minedu.gob.pe/web/default.htm

Ica, 16 de Enero del 2019

………………………………….......
Ing. Dr. Javier O. Gutiérrez Ferreyra
DOCENTE

………………………………….......
Ing. Dr. Fernando E. Guerrero Salazar
Director del Departamento Académico
de ciencias de la investigación