UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I SEMESTRE

2019 – I

ICA - PERÚ
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
Y ELECTRÓNICA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
I.1. Área Académica : Ciencias é Ingeniería
I.2. Facultad : Ingeniería Mecánica Eléctrica y
Electrónica
I.3. Nombre de la asignatura : Mecánica Automotriz
I.3.1. Código de la asignatura : 1J1027
I.3.2. Condición : Obligatorio
I.3.3. Área de estudios : Específicos
I.3.4. Créditos académicos : 2
I.4. Nivel : Pre-grado
I.5. Periodo Académico : 2019
I.6. Semestre Académico : 2019 - I
I.7. Periodo Cronológico : Del 11 de Marzo del 2019 al
28 de Junio del 2019
I.8. Duración de la asignatura : 16 Semanas
I.9. N° de Horas Semanales : 04
Horas de teoría : 01
Horas de práctica : 03

I.10. Horario :

I.10.1. Teoría Javier Gutiérrez : Lunes

I.10.2. Práctica Javier Gutiérrez : Lunes
I.10.3. Teoría Javier Gutiérrez : Martes
I.10.4. Práctica Javier Gutiérrez : Martes
I.10.5. Teoría Javier Gutiérrez : Miércoles
I.10.6. Práctica Javier Gutiérrez : Miércoles
I.10.7. Teoría Luis Magallanes : Lunes
I.10.8. Práctica Luis Magallanes : Lunes
 I.10.9. Teoría Luis Magallanes : Martes
I.10.10. Práctica Luis Magallanes : Martes
I.10.11. Teoría Luis Magallanes : Miércoles
I.10.12. Práctica Luis Magallanes: Miércoles
I.10.13. Teoría Juan Bendezú : Lunes
I.10.14. Práctica Juan Bendezú : Lunes
I.10.15. Teoría Juan Bendezú : Martes
I.10.16. Práctica Juan Bendezú : Martes
I.10.17. Teoría Juan Bendezú : Miércoles
I.10.18. Práctica Juan Bendezú : Miércoles

I.11. Local
I.11.1. Teoría Javier Gutiérrez : Taller Mecánico
I.11.2. Práctica Javier Gutiérrez : Taller Mecánico
I.11.3. Teoría Luis Magallanes : Taller Mecánico

I.11.4. Práctica Luis Magallanes : Taller Mecánico

I.11.5. Teoría Juan Bendezú : Taller Mecánico
I.11.6. Práctica Juan Bendezú : Taller Mecánico

I.12. Docente(s) de la Asignatura:

Apellidos y Nombres Condición Categoría Clase Grado Correo electrónico

Académico
Nombrado Principal Dedicación Maestro
Exclusiva
Juan Luis Bendezú Bendezú
Gutiérrez Ferreyra Javier Orlando Nombrado Asociado Dedicación Doctor javiergutierrez4@Hotmail.co
Exclusiva
m

Magallanes Ronceros Luis Albero Nombrado Asociado Dedicación Doctor maronla4@Yahoo.es

Exclusiva

II. SUMILLA.
III.
La asignatura tiene como fin fundamental proporcionar los conocimientos
para el entendimiento del principio de funcionamiento de los diferentes
sistemas que conforman un vehículo automotor, también se toma en cuenta
las técnicas de reparación y mantenimiento preventivo.
Esta asignatura facilitara al estudiante poder realizar diagnósticos y análisis de
fallas de un vehículo automotriz.
IV. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
- Al finalizar la asignatura el estudiante estará capacitado para:

1.-Relacionar los conceptos teóricos con la práctica de la mecánica Automotriz.

2.-Poder continuar con la asignatura de Motores de Combustión Interna.

3.-Tener una visión general de la estructura y funcionamiento de cada uno de

los sistemas que conforman los vehículos.

4.- Organizar é implementar el mantenimiento preventivo y correctivo.

5.- Conocer las pruebas que se deben realizar antes de instalar un

componente.

6.- Diagnosticar y determinar fallas en los vehículos.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
UNIDAD N° 1: Historia y desarrollo del automóvil, principio de funcionamiento de los
motores, reconocimiento, partes y sistemas de los Motores de Combustión
Interna.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Al finalizar esta unidad el alumno aprenderá los principios de
funcionamiento y reconocerá las partes de los motores de combustión interna-
SEMANA Contenido Evidencias
Estrategias
Conceptual Procedimental de
Metodológicas
Resultados
Presentación, descripción y
Entrega de
naturaleza de la asignatura. Contacto con silabo.
Introducción, definición y Exposición en taller autopartes de
clasificación de los automóviles. y , uso de motores de
Trabajo
Estructura general y diapositivas combustión
domiciliario
1ª especificaciones técnicas de interna.
los automóviles.
Practica: Conversatorio sobre definiciones y probables experiencias con motores
de combustión interna
Motores de Combustión Interna Explicación en
Definición y funcionamiento de Pizarra, uso de Exposición de
los Motores de Combustión simulador y de trabajo domicilia
video de rio.
Interna de 4 tiempos.
funcionamiento de Problematización Trabajo
Clasificación y diferencias entre un motor.
los Motores Encendidos por Explicación domiciliario
en
2ª Chispa y los Motores motor seccionado
encendidos por Compresión. para instrucción.
Practica: Reconocimiento en taller de un motor de combustión interna
Desarrollo , reconocimiento y Explicación en Exposición de
Pizarra trabajo domiciliario. Trabajo
partes de los Motores de
3ª Explicación en Conferencia domiciliario
Combustión Interna
Taller, uso de dialogada.
 simulador de
principios de
funcionamiento.
Practica: Exposición y evaluación oral
Explicación en Exposición de
Pizarra trabajo domiciliario. Trabajo
Sistemas que conforman los
Explicación en Conferencia domiciliario
Motores de Combustión motor seccionado dialogada.
4ª
Interna. del taller de
principios de
funcionamiento,
Videos.
Practica Reconocimiento de los Sistemas.
Contenido Actitudinal: Evalúa los comportamientos de motores, muestra una conducta motivadora ,
discute , problematiza, suscita al diálogo, promueve el debate sobre el tema, valora y respeta la
variedad de opiniones, asume un rol protagónico para alcanzar una adecuado concepto del tema,
valora las actividades realizadas, destaca la trascendencia de las ideas sobren la mejoras del sistema
automotor.
Investigación Formativa: Desarrolla trabajos domiciliarios, monografías y exposiciones con
respecto al problema vehicular en el país.

UNIDAD N° 2 : Sistema de alimentación de combustible a Gasolina y Diesel convencional

y
electrónico, diagrama o circuito del sistema, sistema de alimentación de aire
para
motores de aspiración natural y sobrealimentado.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: El alumno aprende los sistemas de alimentación de combustible
convencional y de gerenciamiento electrónico, también aprenderá los sistemas de aspiración natural
y los turboalimentados.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Metodológicas Resultados
Conceptual Procedimental
Sistema de alimentación de Explicación en
combustible a Gasolina y Diesel Pizarra Explicación
5ª convencional. en motor
Exposición de
seccionado Trabajo
Diagrama o circuito del sistema. trabajo domiciliario
principios de domiciliario
Conferencia
funcionamiento,
Dialogada.
Videos.El alumno
analiza el recorrido
del combustible.
Practica: Reconocimiento del sistema y funcionamiento.
Sistema de alimentación de Explicación en Exposición de
combustible OTTO y DIESEL Pizarra trabajo domiciliario
electrónico. Explicación en Discusión en Trabajo
motor seccionado grupos pequeños. domiciliario
Diagrama o circuito del
principios de
sistema de funcionamiento de
funcionamiento,
sus componentes.
Videos
6ª
Practica: Exposición y evaluación oral
Sistema de alimentación de aire Explicación en Exposición de
Pizarra trabajo domiciliario
7ª para motores de respiración Explicación en motor Discusión en Trabajo
natural y sobrealimentado. seccionado grupos pequeños. domiciliario
principios de
funcionamiento,
Videos.El alumno
 analiza el recorrido
del aire.
1a Practica calificada Examen
escrito
8ª Evaluación: I Examen Parcial Examen
escrito
Contenido Actitudinal: Hace paralelos de los acontecimientos socio económicos y políticos con su
realidad, destaca la importancia de las aportaciones ideológicas para el mejor funcionamiento de los
motores de combustión interna, valora la actividad porque le permite una nueva actitud sobre el tema.
Proyección Social: El estudiante comprende que la Proyección Social es una función sustantiva de la
universidad y su finalidad es propiciar y establecer procesos de interacción e integración con sectores
sociales, con el fin de manifestar su presencia en la vida social, cultural de la región y del país, en pro
de contribuir a la comprensión y solución de sus principales problemas.
Como proyecto se realizará la recolección de víveres como: avena quaker, arroz, leche y fideos para
ayudar a la Parroquia “San Francisco de Asís” que atiende comedores en beneficio de sectores
sociales de economía muy deprimida.
UNIDAD N° 3: Sistema de Distribución, diagrama. La Combustión y efectos contaminantes.
Emisión de Gases COx, SOx, NOx. Sistema de lubricación, Lubricantes y
clasificación. Sistema de refrigeración. Clasificación. Sistema de arranque y
carga. Sistema de encendido convencional y Electrónico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aprende el funcionamiento e importancia del sistema de
distribución, los efectos contaminantes de los gases producto de la combustión, toma conciencia de
la importancia de la lubricación y el sistema de refrigeración. Aprende el funcionamiento del sistema
de arranque, encendido y carga convencional y electrónico
SEMANA Contenido Evidencias
Estrategias
de
Metodológicas
Resultados
Conceptual Procedimental
Sistema de Distribución. Explicación en
Diagrama o circuito del sistema Pizarra
y funcionamiento de sus Explicación en motor
9ª seccionado
componentes.
principios de Exposición de Trabajo
funcionamiento, trabajo domiciliario domiciliario
Videos.El alumno Problematización
analiza el sistema
de distribución.

Practica: Reconocimiento del sistema de distribución

Explicación en Exposición de
pizarra de los gases trabajo domiciliario
La Combustión y Efectos
producto de la Conferencia
Contaminantes. combustión y sus Dialogada.
Emisión de Gases COx SOx , efectos
NOx. contaminantes, la
Contaminación por importancia de los
mantenimiento de vehículos. catalizadores.
Explicación con Trabajo
10ª videos respecto a la domiciliario
Sistema de Lubricación. capa de ozono y el
Lubricantes-Clasificación. efecto invernadero.
Diagrama del circuito y El alumno analiza el
funcionamiento del sistema y sistema de
sus componentes. lubricación.

Practica: Reconocimiento del sistema.

 Sistema de refrigeración. Explicación en Trabajo
Clasificación, diagrama del pizarra del sistema Exposición de domiciliario
circuito del sistema y de refrigeración, trabajo domiciliario
video.
funcionamiento de sus
Explicación en motor Conferencia
componentes. seccionado el princi-
11ª Sistema de arranque y carga. pio de funcionamien- Dialogada.
Diagrama del circuito del to. El alumno analiza
sistema y funcionamiento de el sistema de
sus componentes. refrigeración.

Practica: Reconocimiento de los sistemas.

2a Practica calificada Examen escrito
Explicación en piza-
rra del sistema de
encendido convencio- Exposición de
Sistema de encendido nal y electrónico, trabajo domiciliario
video. Conferencia
convencional y Electrónico.
El alumno analiza los Dialogada.
12a Diagrama del circuito del sistemas Trabajo
de
sistema y funcionamiento de encendido. domiciliario
sus componentes.

Practica Reconocimiento de los sistemas Examen

escrito
Contenido Actitudinal: Demuestra persistencia por el logro de los conceptos, demuestra
solidaridad y respeto.

UNIDAD N° 4: Transmisión. Funcionamiento, embrague, caja de cambios y diferencial.

Dirección y frenos, tipos , pruebas, mantenimiento.
Mantenimiento y análisis de fallas, tipos de mantenimiento, programación y control.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: El alumno aprende el funcionamiento del sistema de transmisión,
frenos el análisis de fallas y la importancia del mantenimiento adecuado para todos los sistemas que
conforman un vehículo automotor .
SEMANA Contenido Evidencias
Estrategias
Conceptual Procedimental de
Metodológicas
Resultados

TRANSMISIÓN. Explicación en piza- Exposición de

Embrague, caja de cambios y rra del sistema de trabajo Trabajo
13ª transmisión, video. domiciliario domiciliario
diferencial.
Explicación en motor
Funcionamiento y partes, tipos,
seccionado el princi- Conferencia
pruebas y mantenimiento. pio de funcionamien-
to y partes. El Dialogada.
alumno analiza el
sistema de
transmisión.
Practica: Reconocimiento de los Conjuntos.

DIRECCIÓN Y FRENOS Explicación en piza-

rra del sistema de Exposición de Trabajo
Funcionamiento, partes que
14ª dirección,frenos, man- trabajo domicili- domiciliario.
comprende , tipos , pruebas o
tenimiento, video. ario.
comprobaciones y El alumno analiza el Conferencia
mantenimiento. sistema de dirección, Dialogada.
frenos y comprende la
importancia del
mantenimiento.
 MANTENIMIENTO Y Explicación en piza- Exposición de Trabajo
ANÁLISIS DE FALLAS. rra del análisis de trabajo domicili-
fallas, video. domiciliario.
I.-Definición y tipos de ario.
El alumno analiza los
mantenimientos. Conferencia
sistemas y
II.- Programación y control comprende la Dialogada.
de importancia del
15ª mantenimiento. mantenimiento y
III.-Procedimiento para el análisis de fallas.
diagnostico y análisis de
fallas. Aplicaciones prácticas.
Práctica: Reconocimientos de los conjuntos.
3a Practica calificada Examen escrito
16ª Evaluación: II Examen Parcial Examen escrito

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Se hará uso de materiales de acuerdo con la naturaleza del tema a tratar

según el programa establecido, los recursos serán escritos y visuales.

RECURSOS ESCRITOS:
- Separatas con contenidos que hagan referencia al tema que se trata.
- Eventos reales que se analizaran en clase.
- Material bibliográfico.

RECURSOS VISUALES
- Pizarra interactiva.
- Pizarra acrílica y plumones.
- Videos

VII.EVALUACIÓN

La evaluación del aprendizaje es el proceso integral, formativo,

sistemático permanente y basado en evidencias, que permite valorar los
resultados obtenidos del aprendizaje, en términos de competencias
conceptuales, procedimentales y actitudinales adquiridas por el
estudiante para solucionar problemas teóricos y prácticos de cada área
del conocimiento, acorde con los recursos utilizados y las condiciones
existentes, que garanticen la eficacia del ejercicio profesional
responsable y excelente.

Prueba de entrada. – Se realiza al comienzo del proceso

educativo, con la finalidad de identificar aprendizajes previos de
los estudiantes con respecto a la asignatura y de esta manera poder
reforzar los conocimientos carentes de consistencia, esta evaluación
orienta el proceso de aprendizaje enseñanza de los estudiantes. El
resultado de esta evaluación oral ó escrita no interviene en el cálculo de
 calificación de la asignatura.

Evaluación de proceso (formativa). – Tiene por finalidad determinar el

nivel de desarrollo de las competencias en los estudiantes, y se evalúan
por medio de resultados que evidencian los aprendizajes alcanzados a
través de:

a) Evidencia de conocimiento: lo que debe saber el

estudiante, ya sean conceptos, definiciones, leyes, principios, axiomas,
enfoques o teorías.
Para evaluar el conocimiento conceptual de la materia se tomarán dos
exámenes PARCIALES (Parc) y un examen sustitutorio de acuerdo
con el cronograma silábico, el examen sustitutorio podrá sustituir
cualquiera de las notas del primer ó segundo parcial.

b) Evidencia de desempeño: Es lo que debe hacer el

estudiante mediante demostraciones prácticas.
Durante el desarrollo de la asignatura se tomarán 03 PRACTICAS
(Prac) convenientemente distribuidas en el tiempo que dure el desarrollo
del curso, una práctica podría ser un trabajo individual. De las 03
practicas se anulará 01 y solo se consideran 02 para el promedio de
contenido procedimental.

c) Evidencia actitudinal: Lo que debe ser el estudiante, las actitudes

positivas, que comprenden las asistencias de clases,
participación, integración al equipo de trabajo, compromiso
institucional y valores, interés por la materia.
Se debe considerar que los docentes tienen la facultad
de establecer en sus asignaturas las actividades de proyección
social y extensión universitaria de acuerdo a la naturaleza de las
mismas.

La evaluación final: Son resultados que se evidencian a través

de muestras físicas o tangibles elaboradas por el estudiante;
comprende, evaluaciones escritas, evaluaciones orales, informes de
investigación.

Este proceso da lugar a calificativos que se obtiene durante

el desarrollo de la evaluación final de la asignatura
considerando un promedio ponderado.
indicará si el alumno alcanzo las destrezas competitivas que
constituye la meta de cada clase.
 El promedio de las notas no se redondea individualmente, solo se
redondeará el promedio final, considerándose como 1 punto en favor
del alumno la fracción igual a 0.5 ó mayor.
Para aprobar la asignatura el alumno deberá alcanzar como mínimo
11 puntos de promedio final, lo que evidenciará que logro las
competencias.
Se tomará asistencia en todas las clases programadas.

El 30% de inasistencias del total de las clases programadas en la

asignatura inhabilita al alumno para la continuidad de las
evaluaciones.

Promedio:
PF = 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento 50%
ED: Evidencia de desempeño 40%
EA: Evidencia actitudinal 10%
PF: Promedio final

Tipo de Peso
Criterios Instrumentos Calificación
evidencia (%)
Evidencia de  Evaluación de los  Pruebas escritas,
conocimiento conocimientos teóricos. orales .
(EC)  Investigación formativa:  Exposición. 0 - 20 50
Seminarios y proyectos de
investigación.
Evidencia de  Evaluación de habilidades  Prácticas.
desempeño y destrezas.

 Proyección social:  Informe

Actividades relacionadas a
contribuir con las 0 - 20 40
necesidades más urgentes
de la población.

Evidencia Actitudes proactivas, Lista de cotejo.

actitudinal asistencias de clases,
participación, integración al 0 - 20 10
equipo de trabajo,
compromiso institucional y
valores.
TOTAL 100
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Arias Paz, Manual de Automoviles,57° edición, 1 a reimpresión

2017,Editorial DOSSAT 200 S.A.

2. WILLIAM H. CROUSE, Mecánica del Automóvil, 5a edición,

reimpresion1999, Boixareu Editores S.A.

3. ALONSO PÉREZ, Mecánica del Automóvil, Edición 2001 EDICIONES

PARANINFO S.A.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Manual de Servicio- TOYOTA, VOLVO, CATERPILLAR, ETC.

- Sistema de Inyección a Gasolina – INSTRUCCIÓN TÉCNICA BOSCH.

- Texto para Mecánica Automotriz - H. GUEVARA, J. JIMÉNEZ

INTERNET: DIRECCIONES DE INTERÉS

- WWW. MECANICA-POPULAR. COM

- WWW . VOLVO. COM

- WWW . GMC . COM

- WWW . FORD .COM

 - WWW . HONDA . COM

- WWW . SHELL . COM

- WWW . LYCOS . COM

- WWW. ALTAVISTA. COM

- WWW. YAHOO. CO
ENLACES A PÁGINAS EDUCATIVAS

Aula Fácil - Selección de cursos on line gratis. http://www.aulafacil.com

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Colegios, actividades, investigación educativa, revista, profesores, http://www.edu.net.co
estudiantes y mucho más.

educared.net http://www.educared.net

universia.edu.pe http://www.universia.edu.pe

Documentate.com http://www.documentate.com

Ministerio de Educación de Perú http://www.minedu.gob.pe/web/default.htm

Ica, 16 de Enero del 2019

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Ing. Mag. Juan L. Bendezú Bendezú Ing. Dr. Javier O. Gutiérrez Ferreyra
DOCENTE DOCENTE

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Ing. Dr. Luis A. Magallanes Ronceros
DOCENTE
………………………………….......
Ing. Dr. Fernando E. Guerrero Salazar

Director del Departamento

de Ciencias de la Investigación