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41906
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Tema:
EL VIDEOCURRÍCULUM
Grupo A–B–C–D
Alumno (a):
Grupo : ___ Especialidad: Nota:
Docente :
Fecha de entrega : 2019 Grupo:
Cód. 41906
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Tema:
EL VIDEOCURRÍCULUM
Grupo A–B–C–D
1. Objetivos:
El alumno aprende a presentarse en cuanto a sus competencias y su perfil
profesional a través de formas efectivas de comunicación verbal y no verbal.
El alumno usa eficazmente técnicas de vídeo grabación para crear un
videocurrículum que evidencie su perfil actual como potencial profesional en su
carrera.
El alumno se involucra con herramientas que pueda beneficiar su entrada al
mercado laboral y difusión online de su marca profesional e imagen personal.
2. Materiales:
Guía de trabajo Laboratorio 08.
Guías de apoyo: “Cómo grabar vídeos”.
Laboratorio 02 desarrollado del Curriculum Vitae (de apoyo al guion).
Guion de vídeo estructurado (Formato entrega opcional # 7).
Cámara filmadora o grabador de celular.
Software o Apps: Herramientas informáticas audiovisual para realizar diversos
tipos de trabajos de edición y montaje de vídeo.
Use mínimo dos planos y/o ángulos de filmación: plano americano (de la rodilla
hacia arriba) y primer plano (close up); debe alternar o combinar estos planos. Ver
guía: cómo grabar vídeos.
El videocurrículum debe contemplar como estructura tres partes básicas: Entrada
o inicio, Perfil o descripción y el Cierre o término del vídeo, para eso puede usar
los apartados que desee (ver guion de vídeo estructurado).
5. Modo de entrega:
Luego de cargar su videocurrículum en su Drive y activar compartir, copie su URL
(Enlace o Link) y envíelo virtualmente en la plataforma CANVAS en fecha y hora
señalada allí mismo.
El nombre del vídeo o archivo .MP4 ha subido a su Drive debe seguir el siguiente
patrón pero personalizado a Ud.: VC VI C7 XY PAREDES AVALOS 50
Que significa: VC = abreviatura del nombre del trabajo (Vídeo Currículum), VI = nivel del semestre
en romanos, C7 = el código de su especialidad, XY = las dos letras de los grupos de especialidad o
salón, seguido de sus dos Apellidos y finalmente su N° de orden si lo tuviera. Todo se escribe en
mayúsculas y dejando espacio por cada elemento, sin guiones o sub-guiones.
6. Criterios de calificación:
Los criterios para calificar su videocurrículum son: El primer criterio es la
de Efectividad y se relaciona a la obtención del V°B° del videocurrículum, luego
el de la Apariencia física y actitudinal de alumno en el vídeo, su Elocuencia al
expresarse dónde se medirá el dominio del tema y soltura; la Estructura de
contenido, es decir
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los apartados a los que hizo mención y finalmente la Edición del vídeo que incluye
efectos digitales y detalles para su puesta en escena. Todos de acuerdo a rubrica.
No son válidos los videocurrículum que hayan sido enviados en otro medio no
autorizado o fuera de la fecha de entrega, o que incluyan información no sugeridas.
OTROS MOTIVOS QUE PUEDEN INVALIDAR SU VIDEOCURRÍCULUM SON:
(obtendrán calificación cero "00" o desaprobatoria, aun así tendrán que subsanar para obtener el V°
B° del docente):
a. Que el alumno(a) no cumpla el tiempo mínimo hablado de 2 minutos.
b. Que el alumno(a) no este presentable y/o no este formalmente vestido.
c. Que el videocurrículum este grabado en pantalla vertical (orientación vertical).
d. Que la imagen esté borrosa (baja resolución) y/o el audio bajo o inaudible al
60% de su volumen.
e. Que la voz del alumno este sobrepuesta o muy retrasada a la imagen.
f. Que envíen el enlace o link del Drive pero sin asegurase de compartir el archivo.
g. Que envíen un Link o enlace de YouTube (esto es falta grave).
h. Subir el videocurrículum a YouTube sin el V°B° o sin subsanar observaciones.
RAZONES QUE PODRÍAN OBSERVAR SU VIDEOCURRÍCULUM (y solo
obtendrán calificación entre “08 a 16 de acuerdo a rubrica, pero aun así tendrán que
subsanarlo para obtener el V° B° del docente):
a. Que el nombre del vídeo este mal escrito (no sigue el patrón indicado).
b. Que no esté en formato MP4 y/o con megas excesivos al sugerido.
c. Que no haya o este muy mal editado al inicio, durante y final del vídeo.
d. Que su reproducción en un reproductor de vídeo este afectada.
e. Que se exceda mucho del tiempo máximo establecido (3 mn.).
f. Que este con malos encuadres o movimientos de cámara.
g. Que la imagen del vídeo mantenga un “sello de agua” del software utilizado.
h. Que se note o parezca que el alumno(a) está leyendo (o no mira a la cámara).
i. Que el vídeo no tenga cualquier tipo de efectos de edición o montaje.
Recuerden que esta es la única entrega que se califica, la subsanaciones
posteriores solo servirán para obtener el V°B° y pasar al laboratorio 07.
¿Qué es un videocurrículum?
Es una breve grabación en video en la que un candidato se presentas o habla de sí mismo,
de un perfil profesional, sus habilidades, objetivos y metas, aficiones, etc., ante un posible
empleador.
Las TIC están modificando la forma tradicional de hacer el CV, y dan paso a esta nueva
fórmula llamada videocurrículum.
Pensamos que el videocurrículum no debería sustituir al CV, sino que lo complementa. Esto
quiere decir que, por un lado, elaborarás tu CV como siempre, y, además, podrás grabar una
presentación en vídeo que complete los datos que incluyes en el CV. Luego, se suele colgar el
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videocurrículum en una Web o Blog, e incluir el link en la Carta de Presentación, para que los
responsables de la selección de las empresas puedan verlo donde lo hayas alojado.
Consejos:
Como hemos dicho anteriormente, no des datos personales que puedan circular por
Internet, una posibilidad es abrir una cuenta de correo electrónico específica para la
búsqueda de empleo e incluir ésta en el videocurrículum como datos de contacto.
Visita Webs donde puedas ver videocurrículum de otras personas para coger ideas,
descartar otras, etc.
Haz diferentes pruebas antes de editar la versión definitiva.
¡ATRÉVETE A SER DIFERENTE! Puedes hacer un vídeo más creativo, incluyendo
texto, imágenes, música… Anima tu currículo con Flash.
El videocurrículum deberá ser adecuado al puesto de trabajo que se busca.
Técnicos: La imagen del vídeo debería tener una mínima calidad, así como la iluminación
y el sonido. Comprueba la iluminación y la acústica. Configure el volumen y la imagen de
la cámara o de su computador. Nunca envié un videocurrículum sin editar,
incluya efectos sutiles de montaje y elimine o corrija errores de grabación.
• Físicos: Usted controla qué quieren contar y cómo, además de la primera impresión
que van a dar. Hay que cuidar la imagen que ofreces en el vídeo (vestido, peinado,
maquillaje, etc.), así como el tono de voz (tono alto) que emplees y la expresión del
rostro (gesticulación, mirar a la cámara). También es importante la postura y actitud
frente a la cámara (recta y cómoda), hay que tener en cuenta que también
transmitimos información a través del lenguaje no verbal, de los gestos. Lo ideal es
repetir varias veces la toma y quedarse con la que más guste: deben parecer
naturales o espontáneos, dinámicos y animosos y que se les entienda bien.
• Encuadre: Se recomienda que la cámara enfoque de cintura para arriba (busto y
rostro), o desde la rodilla y nuestra preferencia es que el candidato permanezca en pie
frente a la cámara ya que es más dinámico que verlo sentado tras una mesa.
Grabarse en horizontal, nunca en vertical, y a la misma altura, si es posible use
micrófono y dos cámaras de buena resolución de imagen, para alternar la toma
cuando tenga que editarlo.
Con tu videocurrículum en un USB pide ayuda a institución de edición a fin de que te ayuden y asesoraren para
mejorarlo. Lleva tu grabación y la música (no agresiva, ni rápidas) que desees y pide ayuda en el montaje y la
presentación del video.
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# 1. Refleja tu personalidad
Un vídeo refleja mejor que un papel cómo eres y, sobre todo, rompe una
barrera que de otra manera permanece en incógnito hasta la primera
reunión con el cliente: cómo te desenvuelves. Esto te ayudará a
aumentar tus posibilidades de ser contactado.
# 3. Define a tu destinatario
Definir quién y cómo será el destinatario de tu presentación te dará
pistas sobre qué podrías incluir y sobre todo cómo expresar esa
información. Por ejemplo, ¿es relevante que lo que explicas sea
comprendido por un niño de 5 años? ¿O solamente por especialistas
de tu campo?
# 5. Sintetiza
Si sabes a quién te diriges, podrás intuir el nivel de detalle y los
datos que incorporarás a tu vídeo de presentación. Ten en cuenta
que no se trata de volcar la información de tu currículum vitae o
enumerar tus trabajos anteriores: el medio da para mucho más.
Además, siempre podrás facilitar el acceso a información más
detallada mediante, por ejemplo, un enlace a tu página web
donde sea posible seguir descubriendo más sobre ti. Recuerda las tres preguntas básicas del
primer párrafo: Quién eres, Qué haces, Cómo trabajas. Reduce la información a lo más
importante, a las 3 o 4 ideas destacadas que quieres que perduren después del visionado.
# 6. Expresa el contenido
¿Cómo lo expresarás? Piensa que aparecer en pantalla en tu vídeo de presentación es
importante porque rompes la barrera del impersonal texto escrito de un currículum vitae y lo
conviertes en una persona real, con cara y con ojos. Pero no
es suficiente con mostrarse en vídeo. Miles de personas son
capaces de sentarse delante de la cámara en su despacho o
dormitorio y narrar un texto memorizado, pero eso no
necesariamente lo hará memorable. Recuerda cuidar tu
discurso. No estás dirigiéndote a una cámara, estás
dirigiéndote directamente a cada persona que verá tu vídeo.
No temas equivocarte. El toque humano añade calidez y cercanía: hasta las empresas a
veces se dan cuenta de ello y dan la bienvenida al humor y a la imperfección. Por supuesto
que no será aplicable a todos los casos, pero tampoco es imprescindible que trates de
comportarte como un presentador de televisión.
# 7. Mantén la atención
Tu espectador no estará necesariamente concentrado en hacerte
caso. Estás luchando contra una marea de otras pestañas del
navegador llenas de nuevas notificaciones entrantes. Dispones de
unos segundos para dar a entender que el visionado de tu vídeo
vale la pena. La duración total es relativa: puedes explicarte en
treinta segundos o en un par de minutos.
No persigas un tiempo concreto, pero evita un tiempo excesivo. Si al ver el resultado no quedas convencido por
el ritmo, repite cambiando lo que no te gusta: puedes repetir tomas e ir haciendo ajustes a lo que grabas para
que se acerque más a lo que buscas.
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# 8. Sé original
¿Será entretenido? ¿Aportará conocimiento de valor?
En el fondo, la cuestión es si tu vídeo enriquece a
aquel que lo ve de algún modo: sea con información,
con una idea interesante o con una sonrisa. Así, “ser
original” no se limita a “hacer algo diferente”.
Trabaja estas 2 preguntas: ¿Cuál es la manera más
previsible de plantear tus ideas en vídeo? ¿Qué es lo que nadie se esperará que vaya a
suceder?
Puedes jugar con la sorpresa, y en función de la información que planteas y tus objetivos
encontrarás infinidad de maneras de presentar tus ideas. Busca ejemplos de aquellos vídeos que
te gustan para encontrar tu propia “voz creativa”: tú mismo descubrirás las propuestas que
funcionan y las que fallan además de que podrás combinar esas ideas con tus propios gustos.
Ej. de guion: Este es solo un ejemplo simple, puedes modificarlo, reordenarlo o adicionar a tu guion y darle un
plus más atractivo y dinámico sin perder las formas.
Hola buenos días, me llamo, y me gustaría que me dedicaran unos minutos para
comentarles mi trayectoria académica y profesional...
9. Referencias bibliográficas:
Observatorio Ocupacional - Elche (Alicante) observatorio@umh.es
http://observatorio.umh.es/files/2012/01/Haz-tu-video-curr%C3%ADculum.pdf
Sergey Odintsov. 10 pasos para elaborar un videocurrículum que impacte. 2012
http://www.socialancer.com/crear-videocurriculum-impacto/
El videocurrículum interactivo:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=32&v=Q3jNAHJZ5EE
Ejemplos de videocurrículum:
https://www.youtube.com/watch?v=QG_kjww_zqw
https://www.youtube.com/watch?v=nL7dnv_egaI
10. Anexos:
Ver hojas finales.
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Introducción Frase celebre Música Mira siempre adelante, no te distraigas viendo a otro lado. 15 s
Saludo YO Música Buenas tardes con todas las personas testigos de mi Prst. 10 s
Formación Operaciones mineras Música Soy alumno de la carrera de OM, que cursa el VI S. 15 s
Competencias Menciono mis Soy una persona proactiva, con facilidad de comunicación
bajo trabajos a presión, responsable y adapatabilidad
competencias Música en cualquier área de trabajo 15s
Logros Ganar una beca Música Haber podido ganar mi beca gracias a unas olimpiadas 10s
Experiencias Las menciono Música Trabaje por 1 mes en el área de mantenimiento en quellaveco 15s
Objetivos Yo Música Culminar con mi carrera, ejercer y mejorar como profesional 15s
Despedida Gesto Despedida Música Muchas gracias por su atención, estoy presto a cualquier
Próxima entrevista 10s
“Epílogo” Javier.calizaya@
Tecsup.edu.pe Música 10s