UNIDAD EDUCATIVA “AMBATO”

MONOGRAFÍA

TEMA:

“CONSECUENCIAS DEL USO DEL CELULAR EN HORAS CLASE DE LOS

ESTUDIANTES DE DÉCIMOS AÑOS”

Autores:

Santiago Asubadin

Nataly Yánez

Docente:

Lic. Mariana Garcés

Ambato-Ecuador

2016-2017
 DEDICATORIA

El presente proyecto es dedicado a nuestros padres por ser el pilar fundamental en nuestras
vidas, por enseñarnos tantos valores, forjar lo que ahora somos unas personas de bien y
enseñarnos a luchar por nuestros más grandes anhelos y no dejarnos vencer jamás.

Santiago, Nataly
 AGRADECIMIENTO

La presente monografía es el fruto de un arduo trabajo ya que a lo largo de la elaboración

del mismo hemos puesto el mayor esfuerzo y la mayor dedicación posible.

Damos gracias a esta prestigiosa institución la cual nos prepara para un futuro competitivo
y nos forma como personas de bien. También agradecemos a nuestras familias por ser ejes
fundamentales de nuestros logros y por ser el apoyo incondicional en todos los ámbitos, a
nuestros docentes por la instrucción brindada, por enseñarnos a ser responsables y cumplir
con nuestras tareas, fomentar buenos valores y nutrir nuestras mentes para nuestro
beneficio en un futuro.

Santiago, Nataly
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………. 1

DESARROLLO…………………………………………………………………………… 2

TABULACIÓN…………………………………………………………………………… 6

CONCLUCIONES……………………………………………………………………….. 15

RECOMENDACIONES…………………………………………………………………. 16

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………… 17

ANEXOS………………………………………………………………………………… 18
 INTRODUCCIÓN

Escogimos este tema para dar a conocer lo que esto provoca. Cada segundo perdido
podemos ocuparlo con amigos haciendo diferentes actividades como por ejemplo en las
horas clase fortalecer nuestros aprendizajes, realizando actividades que nos dejan los
docentes y en receso pasar con nuestros amigos.

Además, el uso del celular puede perjudicarnos gravemente a nuestro cerebro, también
puede causar perdida de vista, afectar en nuestra vida social, y provocar adicción.

Los paradigmas han cambiado para adaptarse a las nuevas estructuras, dando como
resultado la adopción de la tecnología, no solamente como un medio, sino como una forma
de vida. La tecnología celular ha dado paso a nuevas formas de progreso. Hoy en día todas
las entidades de telefonía celular ofrecen todo tipo de servicios. Solo con el hecho de tener
Internet por medio del celular, es igual a tener acceso a cualquier tipo de información,
incluso en tiempo real.

El teléfono celular se ha convertido en un instrumento de gran importancia para el status

social de los jóvenes, quienes en su mayoría no se desprenden para nada de él. Todo esto, a
pesar del poco tiempo que lleva generándose, ha creado una “dependencia” a estos
artículos, ya que no solo son un instrumento de comunicación sino también de información.

El celular es uno de los avances más importantes de la tecnología y a su vez uno de los más
peligrosos, especialmente para los jóvenes (estudiantes) que lo usan durante todo el día.

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 DESARROLLO

La pregunta es: ¿Los estudiantes miran al celular como una herramienta más de trabajo o
como una distracción?, así sabremos como la tecnología ha influenciado en los jóvenes de
hoy en día.

La Dra. Devra Davis ha investigado sobre este tema en específico y afirma que el celular es
uno de los causantes del cáncer cerebral ya que este emite ondas de radiación y con el
tiempo puede dañarnos, además con letras pequeñas los celulares dan advertencias como:
“Manténgase a 2.54 centímetros del abdomen de mujeres embarazadas o adolecente” o
como el iPhone 4S que también tiene una nota que dice: “No guardar en los bolsillos”
lastimosamente nadie lee estas notas.

Hay muy pocos estudiantes que hacen uso del celular para consultas o para ver videos en la
cual pueda fortalecer sus conocimientos en cambio otros lo ven como distracción y baja sus
promedios ya que están preocupados por mensajes en las redes sociales, en videojuegos,
etc…

Pero todo esto puede controlarse con un horario adecuado en el cual se pueda hacer uso del
celular para un poco de distracción y a la vez un uso práctico para sus estudios, no es muy
recomendable que se envíe el celular al colegio (solo si es para una llamada o emergencia)
muchos estudiantes lo usan para estar en redes sociales y no atendiendo en clase.

La Dra. Devra Davis afirma que: “El cerebro en realidad está sólo en parte protegido por el
cráneo, porque el hueso es más denso que el cerebro, que contiene fluidos. El cerebro de un
estudiante, la cabeza de un niño es particularmente vulnerable porque sus cráneos son más
delgados y sus cerebros contienen más fluidos. Y es ese fluido el que puede absorber más
radiación”.

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Los profesores son responsables de educarnos y de nuestros aprendizajes, pero nosotros
también tenemos que poner de nuestra parte, cada estudiante debe poner atención en clases
y no haciendo uso del celular ya que así podremos tener éxito en la vida.

El uso excesivo del celular puede crear una gran adicción hacia él y por ende estaremos en
el más y más tiempo exterminando completamente las actividades diarias de nuestra vida,
algunos estudiantes dicen que: “los aprendizajes no son útiles y es una pérdida de tiempo”
pero al pasar los años se dan cuenta que se los necesita para un empleo y para una vida
estable, para que esto no suceda debemos hacer conciencia y dejar a un lado el celular, si
nos lo proponemos podremos dejarlo poco a poco así reactivaremos actividades olvidadas
como por ejemplo: salir a hacer deporte, el tiempo libre pasar con la familia etc...

Hay muchos estudiantes que no hacen el uso adecuado al celular causando así la distracción
en horas clase además hay estudiantes que pueden acceder a páginas que no son para su
edad y pueden ser estafados ya que son muy vulnerables.

También puede afectar en el comportamiento de los estudiantes ya que al ser controlado por
los padres puede reaccionar de forma negativa hacia ellos como demostrar ira hacia ellos,
puede negarse a obedecerles y afectara a su disciplina y la relación con su familia.

Según algunos padres de familia, el factor de mayor influencia para utilizar o adquirir un
teléfono celular son las redes sociales y los mensajes de texto, que al adquirir un celular se
vuelven distraídos y rebeldes, ya que no ponen atención a lo que dicen los padres y
maestros, por estar pendientes de estos, para los padres de familia el celular aparte de
causar mala conducta, reduce la atención y provoca distracción.

3
Entonces se infiere que según los padres de familia la conducta de los jóvenes alumnos es
modificada a partir del uso de un teléfono celular, pero no afectan solamente la conducta en
sí, sino que daña la comunicación y la atención, los padres de familia sin importar, sexo o
nivel académico, coinciden que al hacer uso de estos en el salón de clases les afecta su
calificación en conducta.

Los celulares nos dan tanta comodidad en los últimos años que el realizar una tarea es muy
fácil encontrarla por internet, eso causa que los estudiantes pierdan el gusto por leer un
libro y eso provoca la falta de conocimientos.

También puede haber un buen uso al celular no todo es negativo si se utiliza correctamente
como por ejemplo te puede ahorrar tiempo en investigaciones y también puede ayudarte
siendo una distracción, pero no hay que abusar de él.

Los celulares emiten mucha radiación y esta es medida en SAR (tasa de absorción
específica). El máximo SAR que puede emitir un móvil para autorizar su salida al mercado
en Estados Unidos es de 1.6 watts por kilogramo en cuanto a la exposición que se tiene con
el móvil en el oído. A continuación, vamos a darte un ejemplo de algunos celulares y su
radiación.

Samsung

 Galaxy S4: 0.39 w/kg

 Galaxy S5: 0.56 w/kg

Apple

 iPhone 5: 1.25 w/kg

 iPhone 5S: 1.19 w/kg

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Nokia

 Lumia 520: 1.09 w/kg

 Lumia 630: 1.52 w/kg

Sobre todo, hay que hacer un uso del celular máximo de 30 minutos a una hora, ya que
puede causante enfermedades como:

 Síndrome del Túnel Carpiano

 Daños en la audición
 Problemas mentales
 Sobrepeso y obesidad
 Enfermedades oculares
 Adicción

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 TABULACIÓN DE DATOS

 Análisis e interpretación de datos

1. ¿Le das uso al celular en horas clase?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES

SI 8 80%

NO 2 20%

TOTAL 10 100%

GRÁFICA

20%

SI
NO

80%

6
ANÁLISIS

De la pregunta realizada, 8 estudiantes que representan el 80% hacen el uso del celular en
horas clase, mientras que 2 estudiantes que representan el 20% no hacen uso del celular en
horas clase.

INTERPRETACIÓN

Esto indica que un número significativo de estudiantes hacen uso del celular en horas clase

2. ¿Cuantas veces utilizas el celular en horas clase?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES

1 VEZ 1 10%

2 VECES 1 10%

3 VECES 4 40%

TODO EL DÍA 2 20%

NO UTILIZO 2 20%

TOTAL 10 100%

GRÁFICA

10%
20%
10% 1 VEZ
2 VECES
3 VECES

20% TODO EL DÍA

NO UTILIZO

40%

7
ANÁLISIS

De la pregunta realizada 1 estudiante que representa el 10% dice que hace uso 1 vez el
celular en horas clase, además 1 estudiante que representa el 10% hace uso el celular 2
veces en las horas clase, 4 estudiantes que representan el 40% hacen uso del celular 3 veces
al día, 2 estudiantes que representan el 20% ocupan todo el día el celular mientras que 2
estudiantes que representan el 20% no lo utilizan en horas clase.

INTERPRETACIÓN

Esto indica que la mayoría de estudiantes (el 40%) hacen uso del celular 3 veces al día.

3. ¿Sabes las consecuencias mientras utilizas el celular?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

SI 7 70%

NO 3 30%

TOTAL 10 100%

GRÁFICO

30%

SI
NO

70%

8
ANÁLISIS

De la pregunta realizada 7 estudiantes que representan el 70% saben las consecuencias

mientras utilizan el celular; además, 3 estudiantes que representan el 30% no lo saben.

INTERPRETACIÓN

Lo que indica que un gran número de estudiantes saben las consecuencias que pasan
mientras se utiliza el celular.

4. ¿Estás de acuerdo que se utilice el celular en horas clase?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 9 90%

NO 1 10%

TOTAL 10 100%

GRÁFICO

10%

SI
NO

90%

9
ANÁLISIS

De la pregunta realizada 9 estudiantes que representan el 90% están de acuerdo que se

utilice el celular en horas clase mientras que 1 estudiante que representa el 10% no está de
acuerdo que se utilice el celular en horas clase.

INTERPRETACIÓN

Indica que la mayoría de estudiantes está de acuerdo que se utilice el celular en horas clase.

5. ¿Crees que el uso del celular en clase es muy importante?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 8 80%

NO 2 20%

TOTAL 10 100%

GRÁFICO

20%

SI
NO

80% 10
ANÁLISIS

De la pregunta realizada 2 estudiantes que representan el 20% cree que el uso del celular es
muy importante en horas clase mientras que 8 estudiante cree que no es importante el uso
del celular en horas clase.

INTERPRETACIÓN

Lo que indica que un gran número de estudiantes no cree que es importante el uso del
celular en horas clase.

6. ¿Te ayuda e celular en horas clase?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES

SI 7 70%

NO 3 30%

TOTAL 10 100%

GRÁFICO

30%
SI
NO

70%
11
ANÁLISIS

De la pregunta realizada 7 estudiantes que representan el 70% dicen que el celular les
ayuda en horas clase, 3 estudiantes que representan el 30% no les ayuda el celular.

INTERPRETACIÓN

Esto indica que muchos estudiantes estás de acuerdo que el celular les ayuda en horas clase
mientras que a algunos no.

7. ¿Crees que el celular te ayuda a recuperar los aprendizajes perdidos?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 6 60%

NO 4 40%

TOTAL 10% 100%

GRÁFICO

40%
SI
NO
60%

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ANÁLISIS

De la pregunta realizada 6 estudiantes que representan el 60% dicen que el celular les
ayuda a recuperar los aprendizajes perdidos mientras que a 4 estudiantes que representan el
40% dicen lo contrario.

INTERPRETACIÓN

Lo que indica que no todos los estudiantes creen que el celular pueda recuperar sus
aprendizajes perdidos.

8. ¿Has perdido comunicación con los miembros de la clase por el uso del celular?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJES

SI 4 40%

NO 6 60%

TOTAL 10 100%

GRÁFICO

40%
SI
NO
60%

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ANÁLISIS

De la pregunta realizada 4 estudiantes que representan el 40% dicen que si han perdido
comunicación con los miembros de la clase mientras que 6 estudiantes que representan el
60% no han perdido comunicación con miembros de la clase.

INTERPRETACIÓN

Lo que indica que hay estudiantes que han perdido comunicación con miembros de la clase,
pero la mayoría no la ha perdido.

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 CONCLUSIONES

Podemos concluir que la mayoría de estudiantes hacen uso del celular en horas clase y
creen que es muy importante además saben las consecuencias que ocurre mientras hacen su
uso, pero el uso del celular no es muy recomendable para la comunicación entre los
miembros de la clase, además creen que el celular les ayuda en aprendizajes y en otras
cosas.

Pero también el celular causa un bajo rendimiento académico y en horas clase no aprenden
lo suficiente, y podemos decir que el celular perjudica gravemente a los estudiantes, aunque
sepan las consecuencias que esto provoca.

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 RECOMENDACIONES

 Debemos hacer uso del celular solo cuando sea necesario.

 Poner más atención en clase.

 Respeta las reglas de la escuela.

 Utiliza tu celular para cosas que te sirvan.

16
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

 https://sites.google.com/site/usodelcelular/introduccion

 http://www.monografias.com/trabajos11/telcel/telcel.shtm

 http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-14568660

 https://es.slideshare.net/juanpaz182/causas-y-consecuencias-del-uso-del-
cedular-3539001

 https://www.google.com.ec/?gfe_rd=cr&ei=h8ZJWc7yHcrI8AfU1pqQCg&gws
_rd=ssl#q=uso+excesivo+del+celular+en+los+jovenes

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 ANEXOS

Encuesta realiza en la UNIDAD EDUCATIVA “AMBATO” (2016-2017)

Encuesta realizada a las estudiantes de décimo año paralelo D

18
Encuesta aplicada a estudiantes de décimo año paralelo C

19
Encuesta realizada a compañeras de décimo año paralelo B

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