VICERRECTORADO ACADÉMICO

SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Programa Académico : Ingeniería Civil
1.2. Asignatura : Análisis Estructural I
1.3. Código : 000070325
1.4. Prerrequisito : Mecánica de Materiales II
1.5. Semestre Académico : 2018-II
1.6. Ciclo Académico : VII
1.7. Área Curricular : Estudios Especialidad
1.8. Créditos :4
1.9. Horas de Clase : HP 32 – HT 48 Th 804
1.10. Condición : Obligatorio
1.11. Característica o Naturaleza : Teórico- Práctico
1.12. Duración : 16 semanas
1.13. Docente (s) : Gilberto Aliaga Atalaya
galiagaatalaya@gmail.com

II. SUMILLA
El curso se caracteriza por ser teórico – práctico, y tiene como propósito desarrollar
los conceptos la ingeniería estructural y el uso de modelos estructurales en forma
lógica y racional e indicar claramente las condiciones bajo las cuales puedan
aplicarse al análisis y diseño de estructuras ingenieriles reales.
El curso comprende el estudio de: Introducción al análisis de estructuras
estáticamente indeterminadas. Método de análisis de fuerza o de flexibilidad. Método
de análisis de desplazamiento o rigidez. Método de las ecuaciones pendiente-
deflexión. Método de distribución de momentos. Líneas de influencia

III. COMPETENCIA
Realiza el análisis de estructuras estáticamente indeterminadas para determinar su
respuesta ante diversas condiciones de carga representando gráficamente las
deformaciones y las fuerzas de sección en estructuras.

IV. CAPACIDADES
 Comprende los principios fundamentales del análisis estructural utilizado para
resolver sistemas hiperestáticos.
 Aplica los principios básicos del método de flexibilidades para resolver estructuras
estáticamente indeterminadas.
 Aplica los principios básicos del método de rigideces para la solución de
estructuras estáticamente indeterminadas.
 Aplica el método de las ecuaciones pendiente-deflexión para el análisis de vigas y
pórticos planos.
 Aplica el método de distribución de momentos para el análisis de vigas y pórticos
planos.
 Aplica el concepto de líneas de influencia para calcular los efectos máximos en
elementos sometidos a cargas móviles.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
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I UNIDAD DIDÁCTICA : I. INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS ESTÁTICAMENTE INDETERMINADAS, MRTODOD

DE ANÁLISIS DE FUERZA Y DESPLAZAMIENTO
CAPACIDAD :
DURACIÓN : 8 semanas
INICIO : TÉRMINO:
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

CONTENIDOS

SEMANAS FECHA ACTIVIDADES

CONCEPTULES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 Reconocen los sistemas estructurales.  Recojo de saberes

 Determina la estabilidad e indeterminación previos.
estática.  Presentación del
 Determina los grados de indeterminación propósito y
1.1 Introducción. Proceso del diseño Participa activamente
cinemática exposición de los
estructural. Objetivo del análisis en clases,
 Investiga sobre los sistemas estructurales más contenidos.
1 estructural. Elementos estructurales y demostrando
usados.  Resuelven
no estructurales. Clasificación de las liderazgo,
 Investiga sobre las cargas a las cuales están problemas sobre el
1 estructuras. pensamiento crítico,
sometidas las estructuras grado de
estratégico e
 Investiga sobre los grados de indeterminación indeterminación
innovador.
estática y cinemática.  Demuestran sus
Muestra interés y
 aprendizajes sobre
entusiasmo al manejo
1.2 Principios e hipótesis fundamentales  Reconocen las bases e hipótesis del análisis de información de los
estabilidad y
del análisis estructural. estructural y las determinación de
2 principios e hipótesis
Indeterminación estática. una estructura.
fundamentales del
análisis estructural.
1.3 Métodos generales de análisis de  Reconocen los métodos clásico y modernos para
Demuestra interés en
estructuras Estáticamente el análisis de estructuras
3 la estabilidad y
indeterminadas. Indeterminación
determinación de las
cinemática
2 estructuras.
1.4 Método de análisis de fuerza.  Comprende fundamentos del método fuerza y
Introducción. Descripción del método. expone la generalización del método.
4
Generalización del método.
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CONTENIDOS
UNIDAD SESIÓN Estrategias
DIDACTICA FECHA Metodológicas
CONCEPTULES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 Soluciona la estructura liberada, genera la matriz

de flexibilidad, plantea las ecuaciones de
compatibilidad y determina las redundantes.
1.5 Estructura liberada y sistema de
 Encuentra la respuesta de una estructura
5 coordenadas. Análisis para cargas
estáticamente indeterminada aplicando el método
diferentes
de fuerza.
3
 Aplica el método para el análisis de una estructura
solicitada por cargas diferentes.
 Aplica el método de fuerza a estructuras
1.6 Análisis para efectos ambientales.
6 Efecto del desplazamiento de solicitadas por acciones diferentes a las cargas  Participa  Recojo de saberes
apoyos. . activamente en previos.
clases,  Presentación del
 Aplica el método de fuerza a estructuras
demostrando propósito y
7 1.7 Efecto de variaciones de temperatura sometidas a acciones térmicas
liderazgo, exposición de los
pensamiento contenidos.
4
crítico, estratégico  Realizan actividades
1.8 Los cinco pasos del método. Análisis  Establece los cinco pasos fundamentales del
e innovador sobre el método de
8 de estructuras simétricas y método de fuerza
 Muestra interés y análisis de fuerza.
antisimétrica  Aprovecha la simetría en el análisis de estructuras
entusiasmo al  Desarrollan todos los
 Extiende el método del trabajo virtual para calcular
manejo de pasos del método de
1.9 Determinación de los desplazamientos en estructuras hiperestáticas
9 información del análisis de fuerza
desplazamientos
método de  Demuestran sus
5 análisis de fuerza aprendizajes sobre
1.10 Efecto de las fuerzas axiales.  Usa la computadora para analizar una estructura
y su aplicación en el método de análisis
10 Solución de ejemplos con el cálculo de de fuerza.
computadora estructuras  Exponen y
1.11 Método de análisis de  Introducción. Descripción del método. Grado de estáticamente presentan un
desplazamiento. Introducción. indeterminación cinemática y sistema de indeterminadas. trabajo
11 Descripción del método. Grado de coordenadas.
indeterminación cinemática y sistema
de coordenadas.
6  Generaliza el método de desplazamiento
 Establece los pasos del método: Soluciona el
1.12 Generalización del método de
problema primario, genera la matriz de rigidez,
12 desplazamiento. Cinco pasos del
plantea las ecuaciones de equilibrio y obtiene los
método.
desplazamientos
 Encuentra la respuesta de la estructura
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CONTENIDOS
UNIDAD SESIÓN ESTRATEGIAS
DIDACTICA FECHA METODOLÓGICAS
CONCEPTULES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1.13 Análisis para diferentes estados de  Aplica el método de rigidez al análisis estructuras  Recojo de saberes
 Participa
13 carga. Análisis para efectos solicitadas movimiento de apoyos, variación de previos.
activamente en
ambientales. temperatura y errores de montaje. .  Presentación del
clases,
7  Obtiene la respuesta de la estructura para demostrando
propósito y
1.14 Análisis para efectos de desplazamiento en las coordenadas exposición de los
14 liderazgo,
desplazamiento en las coordenadas. contenidos.
pensamiento
 Realizan
crítico, estratégico
 . Obtiene ventajas en el análisis de estructuras e innovador
actividades sobre el
1.15 Análisis de estructuras simétricas y simétricas método de análisis
15  Muestra interés y
antisimétricas. de desplazamiento.
entusiasmo al
 Desarrollan todos
manejo de
 Resuelve la evaluación parcial sobre los los pasos del
información del
contenidos de la primera unidad método de análisis
método de
de desplazamiento
análisis de
8  Demuestran sus
desplazamiento y
aprendizajes sobre
1.16 .Evaluación parcial de los contenidos su aplicación en el
16 el método de
de la unidad I cálculo de
análisis de
estructuras
desplazamiento.
estáticamente
 Presentan y
indeterminadas.
exponen trabajo

UNIDAD DIDÁCTICA II : APLICACIONES DEL METODO DE RIGIDEZ: ECUACIONES PENDIENTE DEFLEXIÓN Y DISTRIBUCION
DE MOMENTO; LINEAS DE INFLUENCIA
CAPACIDAD :
DURACIÓN : 8 semanas
INICIO : TÉRMINO:
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
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CONTENIDOS
SESIÓN
SEMANA ACTIVIDADES
FECHA
CONCEPTULES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

2.1 Método de las ecuaciones pendiente-  Usa los fundamentos del método de
deflexión. Notación y convención de desplazamiento para deducir las ecuaciones
17 signos. Ecuación pendiente- pendiente deflexión y distribución de momentos.  Recojo de saberes
deflexión para un miembro recto previos.
9 prismático. Ecuaciones de equilibrio.  Presentación del
2.2 Procedimiento general del método de  Encuentra la respuesta de una estructura sin propósito y
las ecuaciones pendiente-deflexión. traslación de nudos aplicando el método de las exposición de los
18  Participa contenidos.
Aplicación al análisis de estructuras ecuaciones pendiente-deflexión
con solo rotaciones en los nudos activamente en  Realizan actividades
2.3 Aplicación al análisis de estructuras  Resuelve estructuras con grado de libertad clases, sobre los métodos
19 con traslaciones en los nudos. Grado traslacional demostrando de pendiente-
de libertad traslacional. liderazgo, deflexión y
10 pensamiento distribución de
2.4 Aprovechamiento de la simetría para  Aplica el método de las ecuaciones pendiente
20 deflexión al análisis de estructuras simétricas. crítico, estratégico momentos.
el análisis de vigas y pórticos planos. e innovador  Desarrollan los
 Aplica el método de las ecuaciones pendiente  Demuestra métodos de
2.5 Estructuras con miembros inclinados. interés y pendiente-deflexión
21 deflexión al análisis de estructuras simétricas
Diagrama de desplazamientos entusiasmo en las y distribución de
2.6 Método de distribución de momentos.  Encuentra la respuesta de una estructura sin aplicaciones del momentos.
11 método de rigidez,  Demuestran sus
Introducción, Notación y convención traslación de nudos aplicando el método de
22 de signos. Procedimiento de distribución de momentos mediante aprendizajes sobre
distribución de momentos para aproximaciones el los métodos de
estructuras sin traslación de nudos sucesivas: pendiente-deflexión
2.7 Rigidez rotacional de extremo  Simplifica el procedimiento de distribución de y distribución de
ajustada para miembros prismáticos. momentos usando rigideces rotacionales momentos
22  Presentan y
Distribución de momentos para modificadas y lo aplica
pórticos con desplazamiento lateral. exponen trabajo
12
 Resuelve estructuras con miembros inclinados
2.8 Distribución de momentos en con distribución de momentos
23
estructuras con miembros inclinados.
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CONTENIDOS
UNIDAD SESIÓN
ACTIVIDADES
DIDACTICA FECHA
CONCEPTULES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 Aprovecha la simetría para y resuelve

estructuras simétricas y
24 2.9 Análisis de estructuras simétricas  

13
2.10 Líneas de influencia Introducción.  Entienden el concepto y las aplicaciones y
Definiciones. Notación y convención usos de las líneas de influencia
25 
de signos. Aplicación de las líneas de
influencia
 Desarrolla el método estático para determinar
2.11 Método estático para la construcción las líneas de influencia
25 de líneas de influencia. Líneas de
influencia para vigas simples.
 Recojo de saberes
14 2.12 Principio de Müller-Breslau.  Usa los conceptos de energía para demostrar  Participa previos.
Procedimiento para obtener líneas de el principio de Müller-Breslau. activamente en  Presentación del
26 influencia. Estructuras con carga  Aplica el método estático y de energía par clases, propósito y exposición
indirecta. Líneas de influencia para hallar líneas de influencia en armaduras demostrando de los contenidos.
armaduras liderazgo,  Realizan actividades
 Usa el principio de Müller-Breslau. Para halla pensamiento sobre los métodos de
la líneas de influencia en estructuras crítico, estratégico pendiente-deflexión y
2.13 Líneas de influencia para estructuras estáticamente indeterminadas e innovador distribución de
estáticamente indeterminadas. Viga  Aplican los fundamentos teóricos para  Demuestra momentos.
27
doblemente empotrada. Líneas de determinar líneas de influencia de interés y  Desarrollan los métodos
influencia para pórticos planos.. desplazamientos. entusiasmo en las de pendiente-deflexión
 Usa la computadora para analizar una aplicaciones del y distribución de
15
estructura método de rigidez, momentos.
 Usa el principio de Müller-Breslau. Para halla mediante  Demuestran sus
la líneas de influencia en estructuras aproximaciones aprendizajes sobre el
2.14 Líneas de influencia para estáticamente indeterminadas sucesivas: los métodos de
28
desplazamientos.  Aplican los fundamentos teóricos para pendiente-deflexión y
determinar líneas de influencia de distribución de
desplazamientos. momentos
 Construye líneas de influencia de cualquier  Presentan y exponen
2.15 Construcción de líneas de influencia estructura usando los fundamentos teóricos trabajo
29
usando computadora con asistencia de programas de cómputo
16
 Resuelve la evaluación final sobre los
30 2.16 Evaluación final contenidos de todo el curso
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VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Cómo se desarrollan los contenidos del aprendizaje
 Exposición oral y dialogo
 Exposición audiovisual
 Ejercicios dentro de clase
 Ejercicios fuera del aula
 Uso de software especializado
 Lecturas obligatorias
 Trabajos de investigación
 Búsqueda especializada en internet
 Uso de redes sociales con fines académicos

VII. MATERIALES DIDACTICOS

 Pizarra.
 Marcador
 Textos de ingeniería mecánica
 Textos especializados
 Multimedia
 Esquema de proyecto de investigación
 Informes de proyectos de investigación

VIII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
1. Observación sistemática
2. Sistemas orales, exposición, Lista de Cotejo, Guía de Observación
dialogo, debate.
3. Ejercicios prácticos
4. Pruebas escritas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de Cotejo, Escala de Actitudes,
Guía de Observación
Lista de Cotejo, Mapa conceptual,
mapa mental, análisis de casos,
resumen, ensayos, practicas
calificadas
Prueba de desarrollo, pruebas
objetivas

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es permanente en base a los siguientes criterios y valoración.
La evaluación de cada unidad didáctica comprende:
Evaluación de los contenidos conceptuales (EC) 30%
Evaluación de los contenidos procedimentales (EP) 30%
Evaluación de los contenidos actitudinales (EA) 20%
Evaluación de investigación formativa (EIF) 10%
Evaluación de investigación social (EPS) 5%
Evaluación de extensión universitaria (EEU) 5%
% TOTAL 100%
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El promedio de cada unidad didáctica (PU)es el promedio ponderado de las

evaluaciones realizadas durante la unidad y la fórmula para obtenerlo es el siguiente:

𝑷𝑼 = 𝑬𝑪 × 𝟎. 𝟑𝟎 + 𝑬𝑷 × 𝟎. 𝟑𝟎 + 𝑬𝑨 × 𝟎. 𝟐𝟎 + 𝑬𝑰𝑭 × 𝟎. 𝟏𝟎 + 𝑬𝑷𝑺 × 𝟎. 𝟎𝟓 + 𝑬𝑬𝑼 × 𝟎. 𝟎𝟓

El PROMEDIO FINAL de la asignatura es el resultado redondeado al mayor y se

obtiene mediante la sumatoria de los promedios de la PRIMERA UNIDAD y
SEGUNDA UNIDAD dividiendo entre dos (2).
La fórmula para obtenerlo es el siguiente:

x 𝐼𝑈 + x 𝐼𝐼𝑈
𝑃𝑅𝑂𝑀𝐸𝐷𝐼𝑂 𝐹𝐼𝑁𝐴𝐿 ( x ) =
2

La calificación mínima para aprobar la asignatura será de 10.5, redondeado es 11

(once)
Asistir como mínimo el 70% de clases efectivas.

X. BIBLIOGRAFIA

Biaggio G. (1970). Análisis estructural. Departamento de Estructuras y Construcción.

Universidad Nacional de Ingeniería.

Cuevas, O. M. G. (2002). Análisis estructural. Editorial Limusa.

González O. (2007). Análisis estructural. Editorial Limusa, S.A. de C.V. Grupo

Noriega Editores. México. 584 p.

Hibbeler R.C. (2010). Análisis estructural. Tercera edición. Pearson. Prentice Hall.

Kassimali, A. (2009). Structural analysis. Cengage Learning.

Laible, J. P. (1988). Análisis estructural. McGraw-Hill.

MacLeod, I. A. (2005). Modern structural analysis: Modelling process and guidance.

Thomas Telford Services Limited.

McCormac, J. (2016). Análisis de estructuras-métodos clásico y matricial. Alfaomega

Grupo Editor.

Piralla, R. M., & Meli, R. (2001). Diseño estructural. Editorial Limusa.

Tena A. (2007). Análisis de estructuras con métodos matriciales. Editorial Limusa,

S.A. de C.V. México. 560 p.