Psicología Biogenética de la

Adolescencia

G. Stanley Hall (1844-1924)

PRESENTA : ANGELICA LETICIA CARRASCO SANTOS

Pionero en la utilización de métodos
científicos de estudio de la
adolescencia
Es considerado el padre de la
Psicología de la Adolescencia
Parte de la base de que:
El desarrollo obedece a factores
fisiológicos y genéticos que
determinarán el crecimiento, el
desarrollo y la conducta del
individuo.
• A partir de la Ley de
Recapitulación de
Haeckel, plantea que
cada individuo repite
en su desarrollo
personal la evolución
de la especie humana.
• La ontogénesis sería
una réplica de la
filogénesis.
Establece una conexión entre el punto de
vista filosófico y el científico.

• LA LEY DE LA
RECAPITULACIÓN

Durante el desarrollo,
el organismo pasa por
distintas etapas que se
corresponden con la
evolución humana a lo
largo de la historia.
Distingue cuatro etapas:
1.- La infancia, de 0 a 4 años, representa
nuestra etapa animaloide. Pasamos por
el andar a cuatro patas, el gateo, y
predominan las conductas sensoriales y
los aprendizajes de auto preservación.
3.- La juventud, de 8 a 12 años,
recapitulamos la era del salvajismo.
Búsqueda de sí mismo, selección de sus
grupos, pelea por el territorio.
2.- La niñez, de 4 a 8 años, se presenta la
búsqueda, la organización, el conocer a
través del juego simbólico, el niño
recapitula la era del hombre de las
cavernas.
4.- La adolescencia, a partir de 12 años
representa un segundo nacimiento, con
el ingreso en el estado civilizado, el
sometimiento a las exigencias de la
norma social.
 El período de la infancia El período de la
comienza con el niñez, desde los Este es el período de Es el momento ideal
nacimiento y concluye a cuatro a los ocho la vida más favorable para ejercitarse en la
los cuatro años. En esta años, corresponde a Desde los ocho a los
etapa de la persona
para la ejercitación y lectura, la escritura,
la época en que los doce años, que es el
individual el niño gatea y el aprendizaje de la el dibujo, los trabajos
humanos se momento de la
se desarrolla su sistema disciplina basado en manuales, la música,
dedicaban a la caza y juventud o pre-
sensorio motor. Del el entrenamiento y la los idiomas, las
mismo modo ocurría en a la pesca. Ese es el adolescencia, el
reiteración de matemáticas, ya que
el período en que la raza momento de los sujeto recapitula la
rutinas; para adquirir todas estas
humana se desplazaba juegos violentos de etapa del salvajismo
costumbres y para habilidades, más
en cuatro patas y los niños y la que predominaba
adquiría las actitudes
adaptarse con más adelante, se tornarán
construcción de hace miles de años.
sensomotrices facilidad a nuevas más difíciles de
necesarias para la
chozas o escondrijos. condiciones. aprender.
supervivencia.

Desde los doce o trece años, la
pubertad, hasta alcanzar el status
de adulto, es el período de la
adolescencia, que según Hall
finaliza relativamente tarde, entre
los veintidós y veinticinco años.
ADOLESCENCIA
La adolescencia, es un período
de “tormenta e ímpetu”; se
caracteriza por el idealismo, las
reacciones contra lo antiguo, las
pasiones, la expresión de
sentimientos y sufrimientos
humanos.
La adolescencia corresponde a la
etapa en que la raza humana se
encuentra en total turbulencia y
transición, como un segundo
nacimiento, cuando aparecen los
rasgos humanos más
evolucionados.
 La teoría
Parte del supuesto de que el
desarrollo se debe a factores
fisiológicos determinados
genéticamente, controlados por
fuerzas interiores que dirigen
principalmente el desarrollo, el
crecimiento y la CONDUCTA,
dejando poco lugar a la influencia
del ambiente.
Tanto el desarrollo como la
CONDUCTA de un individuo se
producen debido a pautas
inevitables, inmutables,
universales e independientes del
contexto socio cultural al que
pertenece.
Hall afirma que

Algunas formas de CONDUCTA que la sociedad

considera inaceptables, son etapas necesarias
del desarrollo social y deben ser tolerados por
padres y educadores, considerando que éstas
desaparecerán espontáneamente en la siguiente
etapa.
Características :
la vida emotiva de un adolescente fluctúa entre tendencias contradictorias,
pasando de
• la energía y la exaltación al exceso a la indiferencia,
• del letargo y el desgano;
• de la alegría desbordante a la depresión y la melancolía;
• del egoísmo y la vanidad a la timidez y el altruismo;
• del aislamiento a no poder prescindir del grupo;
• de la bondad extrema a no poder renunciar a la tentación;
• de la sensibilidad y ternura a la dureza y la crueldad;
• de la rebelión contra la autoridad al anhelo de ídolos.
 Analogía
Desde el nacimiento hasta los cuatro años representando la etapa animal de los humanos,
corresponde la etapa de la infancia, predominando cuando la especie utilizaba cuatro patas para
en ese período el desarrollo sensorio motor. movilizarse,

Entre los cuatro y los ocho años, es el momento de corresponde a la época de los cazadores y
la niñez, etapa en que el niño se comporta en recolectores
forma similar al modo de vida del hombre de las
cavernas.
Desde los ocho a los doce años, durante la reitera la vida rutinaria del salvajismo
juventud, o preadolescencia. Este es el período en
que un individuo está predispuesto a adaptarse, a
la ejercitación, el adiestramiento y la disciplina. Es
el momento óptimo para el aprendizaje de todo
tipo.
La adolescencia es la etapa comprendida entre los se recapitula el comienzo de la civilización
doce o trece años, la pubertad, hasta la adultez, moderna, y allí termina el proceso evolutivo,
tardía para Hall, entre los 22 y 25 años. llegando a la madurez
 Resumiendo:
la adolescencia es un período de “tormenta e ímpetu”, idealista, revolucionario, sentimental,
apasionado y trágico.
corresponde a una época en que la humanidad se encontraba en un estado de transición turbulenta.
es un segundo nacimiento porque es cuando aparecen las características esencialmente humanas. E
es una etapa de pureza y de tentación en que el adolescente desea la soledad pero al mismo tiempo
necesita integrar grupos y tener amistades, que suelen tener gran influencia sobre él.

El adolescente vive una vida emotiva fluctuante con tendencias contradictorias.

Puede expresar mucha energía y actividad desmedida y alternativamente mostrarse indiferente y
desganado.
Pasar de la euforia a la depresión, de la vanidad a la timidez, del egoísmo al altruismo idealista.
Puede ser dulce a veces y muy cruel otras, apático y entusiasta.
El adolescente desea encontrar ídolos pero rechaza la autoridad.