Asignatura

Práctica docente ll
Tema
TAREA lll

Participante
Oneida mañón Marte

Matricula
16-1246

Facilitador/a Evelyn Paula

Distinguido participante continuamos con el desarrollo del contenido de la
asignatura, en esta unidad te invito a realizar lo siguiente:

-Presenta un portafolio en el que incluyas :

a) Los trazos de las letras del abecedario para escribir correctamente

haciendo uso de la pizarra.

b) Díez palabras que incluyan letras mayúsculas y minúsculas script o de

imprenta.

c) Diez palabras que incluyan letras minúsculas y mayúsculas cursivas.

d) Tres párrafos acerca de la ortografía y la caligrafía como aliadas del

docente.

a) Los trazos de las letras del abecedario para escribir correctamente

haciendo uso de la pizarra.

Practica escribiendo las letras por separado, una por una, antes de empezar a
escribir frases en contexto.

Escribe las letras del alfabeto en orden. Empieza con la A y continúa hasta la Z,
usando tanto la letra mayúscula como la minúscula.

Intenta escribir unas pocas frases. Práctica escribiendo frases cortas antes de
lanzarte a las más largas. Puedes probar con la letra de una de tus canciones
favoritas o con frases que oigas de la gente. Además, no es mala idea
aprender a escribir tu nombre y apellidos.

Escribe despacio. No te presiones. Escribe una frase y luego detente. Escribe

la misma frase, pero más despacio. ¿Cuál de las dos ha quedado mejor?
Escribir más despacio te ayuda a pasar de una letra a otra con más suavidad.
Cuando practicas lentamente, sientas las bases para escribir con facilidad y
rapidez.

Procura mantener el mismo ángulo y posición. Cuando escribas así se va

haciendo cada vez más fácil, verás que algunas letras te quedarán más bonitas
que otras. Esto es debido a que el ángulo y la posición de tu mano van
cambiando.
Escoge un ángulo y mantenlo. Si no consigues el resultado que deseas,
empieza otra vez, pero manteniendo el lápiz en un ángulo diferente.
Experimenta con varias posiciones hasta que encuentres una que sea ideal
para ti.
Encuentra tu ritmo. Te darás cuenta de que hay días en que tu mano parece
escribir de manera más fluida y otros en que nada sale bien. Prueba este truco
para que literalmente encuentres tu ritmo:
Consigue un rotulador que haga ruido al escribir. Puede ser un marcador o un
bolígrafo con punta de felpa. Escucha cómo suenan los trazos hacia arriba y
los trazos hacia abajo. ¿Suenan igual? Debes lograr que suenen igual.

Lo que es más, encuentra tu ritmo. No es necesario que tus letras sean iguales
a las de otra persona. Si puedes conectar las letras unas con otras.

Si se te cansa la mano, detente. Si continúas, solo acabarás frustrado y con

ansiedad. Tómate un descanso y sigue practicando más tarde.

b) Díez palabras que incluyan letras mayúsculas y minúsculas script o

de imprenta.

La letra imprenta o de molde es la mayúscula que vemos en los titulares de los

periódicos y la script es la del computador o la máquina de escribir en
minúsculas.
Ambas formas de escribir que son muy comunes en adolescentes y algunos
adultos son poco positivas para quien escribe. Hay autores que son muy
radicales en este aspecto y dicen que su característica principal es que tienen
algo que esconder y que si lo esconden, no puede ser bueno.

La conducta de quienes tienen este modo de escribir, se asemeja a lo

siguiente:

1. Inteligentes, notoriacapacidad intelectual. Sentido de lo estético.

2. Asimilación rápida y memoria visual.
3. Prescinden de lo accesorio.
4. Detallistas y trabajadores.
5. Si es imprenta, puede tener mayor liderazgo. Si es script, seguidor.
6. Utilización de máscaras sociales para ser aceptado. Uso de frases
chiché, si algo que escuchó le gustó, lo repite.
7. Dependencia y fragilidad.
8. Tendentes a un autocontrol excesivo. Impidiendo conocerlos
íntimamente. Represión de sus sentimientos y emociones que redunda
en explosiones extemporáneas.
9. Egocéntricos, inseguros, requieren constante halago. Complejo de
inferioridad que tratan de compensar como sea.
10. Deficiencia en el sentido del compromiso.
c) Diez palabras que incluyan letras minúsculas y mayúsculas cursivas.

minúsculas: enano, plátano, hambre, sueño, hombre, chiquito, mono, rapa,

dolor y ratón.

MAYÚSCULAS: ENANO, PLÁTANO, HAMBRE, SUEÑO, HOMBRE,

CHIQUITO, MONO, RAPA, DOLOR Y RATÓN.

d) Tres párrafos acerca de la ortografía en la caligrafía como aliadas del

docente.

La ortografía es importante por muchas razones y no sólo como algunos creen

porque los errores afeen la escritura y constituyen una mala carta de
presentación para el que escribe, por reflejar poco nivel cultural o
desconocimientos hacia el posible lector. Sin lugar a dudas por muchos años la
ortografía se consideró un problema menor sin gran trascendencia, ni atractivo.
En la medida en que estas ideas proliferaron se descuidó de manera
ostensible, la ejercitación, el control y el autocontrol hacia la escritura correcta
de las palabras. Todo esto afecta la calidad de la lengua que empleamos a
diario, es por lo que se debe defender como una tarea ideológica de primer
orden.
De hecho un problema ortográfico afecta la comunicabilidad de un texto. La
comprensión de los mensajes que se trasmiten se dificulta cuando aparecen
las llamadas faltas de ortografía. Escribir de forma correcta, o sea, empleando
como es debido los signos que convencionalmente representan las
individualidades sonoras de la lengua, es un asunto complejo en todos los
idiomas. Esa escritura correcta que permite evocar el sonido por la
signalización gráfica responde a un código, no atenerse a él conlleva a al
riesgo de no ser decodificado según la intención del emisor.
La caligrafía y la ortografía juegan un papel importante en nuestra vida
profesional, y fuera de ella, la primera hace de cada persona tenga un intelecto
invaluable por así decirlo, es la manera como en las entrevistas de trabajo
hacen parte de los requisitos indispensables, no importando el nivel de estudio,
ni su estrato socioeconómico, solamente ella refleja la personalidad, y
trastornos emocionales que tenga el individuo, tales como nerviosismo, ser
extrovertido, ágil, activo, pasivo, parsimonioso, sin coraje. La prima hermana de
la Caligrafía, que es la Ortografía anda dando gritos de tarzán, dice sentirse
abandonada por toda la sociedad, especialmente por Ministros de Educación,
Secretarios de Educación, Docentes de Educación, y alumnos de educación;
por ese olvido muchas personas terminan interpretando mal lo leído, Debemos
por incluirla tanto en léxico como en las escrituras, una buena caligrafía es
importante porque equivale a vocalizar bien, equivale a una buena
conversación de alguien que te escriba en una carta manuscrita y leer con una
buena caligrafía hace que se sienta a gusto con la persona que escribe y de no
ser así, terminará incomodando a quien lee. También la ortografía es
importante porque además de facilitar una lectura, nos indica dónde va el
acento en las palabras, una buena ortografía equivale a una buena entonación
cuando hablamos.